實施方案

時間：2023-11-06 12:45:37 方案我要投稿

管理實施方案推薦度：
活動實施方案推薦度：
培訓實施方案推薦度：
課題實施方案推薦度：
建設實施方案推薦度：
相關推薦

實施方案3篇(推薦)

　　為了確保事情或工作有效開展，就常常需要事先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的實施方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實施方案3篇(推薦)

實施方案篇1

　　為認真貫徹落實關于企業推廣7S管理的安排部署，進一步強化企業管理，夯實發展基礎，做強做優企業，根據《公司推廣7S管理實施方案》，**公司決定推行以“整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約”為內容的7S管理。結合實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以創造價值為使命，以改革創新為動力，全面推行和深入開展7S管理，不斷夯實管理基礎、提升管理水平，切實增強企業安全保障能力、成本管控能力和可持續發展能力，實施精益管理，為推進司做強做優，建設質量效益清潔型一流企業，實現“行業先鋒、一流企業”愿景目標奠定堅實基礎。

　　二、總體目標

　　近期目標：利用一到兩年時間，完成7S管理系統的導入和推行，使企業管理基礎不斷夯實、設備健康水平顯著提高、現場管理明顯改善、員工素養持續提升。20xx年5月*部門率先實現7S管理目標，發揮引領、示范作用。20xx年5月*部門實現7S管理目標，總結管理經驗，建立示范區，形成管理成果。

　　遠期目標：20xx年6月以后，7S管理進入常態化階段，相關部門持續和深入推行7S管理，提煉總結，固化成果，形成員工共同遵守的行為準則，建立長效機制，融入企業文化，實現作業環境一流、生產指標一流、管理水平一流、經營業績一流、員工隊伍一流、企業形象一流。

　　三、推行原則

　　（一）領導重視、全員參與。領導重視是關鍵，全員參與是保障。領導率先垂范，員工積極參與，上下一心、合力推進。

　　（二）樹立理念、提前謀劃。結合公司實際，將7S管理理念運用到日常工作當中，在建項目要按7S技術規范廠區、生活區、安全設施、生產現場、設施、庫房、辦公樓、工具間等，盡可能減少投產后的“整理”和“整頓”工作。

　　（三）典型引路、全面推行。規劃先行，協調一致，重點做好樣板打造，以點帶面，點面結合，促進7S管理全面有力推行。

　　（四）治理優先、標本兼治。設備健康是根本，從“跑冒滴漏”等缺陷入手改善作業環境，強化設備治理，做到標本兼治。

　　（五）價值思維、持續改善。7S管理只有起點，沒有終點，建立以價值思維為導向的7S管理長效機制，加強成本管控，促進降本增效，持續提升企業管理水平。

　　四、組織領導及工作職責

　　為實現7S管理的有效推行和持續改進，公司成立7S管理推行領導小組，下設7S管理推行辦公室，有關部門分工協作。

　　（一）組織機構

　　１、7S管理推行領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2. 7S管理推行辦公室

　　主任：

　　副主任：

　　成員：

　　（二）職責

　　1、7S管理推行領導小組職責

　　全面負責7S管理推行工作的組織領導，制定推行方針和推行目標；審查并批準公司７S管理推行實施方案、計劃、相關推行制度和考核標準；統籌安排指導，為推行工作提供必要資源；協調解決推行過程中的重大問題，確保公司7S管理工作扎實推進。

　　2、7S管理推行辦公室職責

　　在公司領導小組的領導下，負責公司7S管理推行的整體策劃、組織、協調、推進工作，組織協調監督和評價工作，制定和推行公司整體實施方案，編制公司層面７S管理標準、推進管理辦法、檢查評比辦法、獎懲管理辦法、常態化管理辦法等，做好公司7S管理宣傳和展示，加強7S管理培訓推廣。按照7S管理工作的三個階段安排要求，抓好每個階段工作的安排和部署，督導樣板典型的打造，以點帶面，點面結合，促進7S管理全面有效推進。

　　3、公司有關部門職責

　　生產技術部牽頭負責生產現場的整治，負責生產區域、廠區環境、現場安全技術規范及查評標準的制定、推行工作，檢查、督導及常態化管理工作。在標準化檢修的基礎上推行大修精細化檢修，達到檢修現場布置規范化、檢修管理流程化，檢修過程目視化，檢修項目精細化，檢修質量控制表單化，管理手段信息化。組織**等部門結合實際制定生產現場的具體實施方案。結合各部門需求計劃及實際情況編制項目預算及進度表，經分管領導審核后送７S領導小組審批。根據領導小組審批意見組織實施。整治標準參照《生產現場7S管理標準》。

　　總經理工作部牽頭負責行政辦公區域、接待中心區域、食堂區域、車隊區域查評標準的制定及推行工作，檢查督導及常態化管理工作。辦公環境整治由總經理工作部牽頭，組織工會、各部門制定具體的實施方案及進度表，經分管領導審核后送管理創新領導小組審批。根據領導小組審批意見組織實施。整治標準參照《行政辦公區域７S技術規范》《接待中心區域７S技術規范》《食堂區域７S技術規范》《活動中心區域７S技術規范》等。

　　安全監察部牽頭負責健全安全風險控制體系，通過7S管理，規范生產現場設備、設施、作業場所的安全標示、警示、告知牌，建設安全目視化系統。加強作業場所職業危害告知、治理，合理配置、正確使用勞動防護用品，確保員工職業健康。采取各類安全措施，確保生產勞動在符合安全要求的物資條件和工作秩序下進行，及時排查清理各類安全隱患，從根源上防止人身傷亡事故、設備事故和各種災害的發生。負責組織生產技術部、各部門制定具體的安全及目視化實施方案及進度表，經分管領導審批后組織實施。整治標準：參照《企業生產區域7S技術規范》、《庫房區域7S技術規范》、《檢修工具間區域７S技術規范》、《廠區環境區域７S技術規范》。

　　各廠負責所轄區域的７S管理工作，結合實際情況制訂７S工作計劃，按要求上報７S工作信息。負責制定所在廠７S管理推進辦法、檢查評比辦法、獎懲管理辦法、常態化管理辦法等。負責所在廠生產區域、庫房區域、檢修工具間、辦公區域、食堂區域、活動中心區域、廠區環境區域的７S常態化管理，編制整治計劃及時間表，按照７S標準打造樣板區，結合現場及班組分工做好7S管理展示墻或看板。結合現場實際編制７S整改、需求、材料計劃及方案，上報生技部審核，并經分管領導審核后送７S領導小組審批，根據領導小組審批意見組織實施。整治標準參照《企業生產區域7S技術規范》《庫房區域7S技術規范》《檢修工具間區域７S技術規范》《行政辦公區域７S技術規范》《接待中心區域７S技術規范》《食堂區域７S技術規范》《活動中心區域７S技術規范》《廠區環境區域７S技術規范》等。

　　物資供應部分工負責所轄庫房區域查評標準的制定、推行工作檢查、督導及常態化管理工作。庫房整治由物資供應部牽頭，組織各部門制定具體的實施方案及進度表，經分管領導審核后送管理創新領導小組審批。根據領導小組審批意見組織實施。整治標準參照《庫房區域7S技術規范》。

　　人力資源部負責管理推行所需的專項培訓工作。完善人才培養激勵約束機制，致力提升員工素養，結合實際開展員工愛崗、敬業、禮儀的培訓，制訂服裝、儀容、識別證標準。提高員工的責任感，使命感，樹立正確的工作態度，養成遵守規章制度的好習慣。組織政治工作部、工會、團委等相關組織制定人材培養和職工素質提升具體的實施方案及進度表，經分管廠領導審批后組織實施。

　　政治工作部負責7S管理推行宣傳工作。注重企業文化展示，總結提煉管理創新工作成果，制作創建標桿企業專題片和PPT等匯報材料。

　　財務資產部負責管理推行所需費用預算安排。

　　計劃合同部負責7S合同、物資采購方面的工作。

　　其他相關部門結合本部門實際做好所轄區域的`辦公環境、會議室、活動中心、衛生間、接待區域等的整治工作，配合做好本部門職責范圍內的７S常態化管理和推行工作。

　　五、工作安排

　　7S管理推行工作分為以下三個階段（具體安排見工作計劃表）：

　　（一）啟動階段（20xx年6月－20xx年7月）

　　1、工作安排

　　20xx年7月12日前，公司分管領導和主管部門主任及相關部門人員分批次參加上級公司組織的7S管理現場培訓；7月15日前，完成推行方案制定和啟動工作；7月20日前，組織人員參加7S管理督導師培訓工作；12月30日前，完成公司7S全員培訓。

　　2、階段目標

　　公司相關部門完成7S管理的啟動和培訓，公司上下對推行7S管理認識到位、思想統一、任務明確。

　　（二）推行階段（20xx年7月－20xx年5月）

　　1、工作安排

　　總體要求：公司各相關部門結合實際情況，全面落實7S推行計劃；公司做好推行過程的檢查、指導、總結和評價工作。*廠先行打造廠示范樣板，20xx年5月底前達到7S管理標準；*廠20xx年5月底前達到7S管理標準。其他部門結合前述部門職責，同步推進7S管理。20xx年5月底左右召開座談會，總結建立長效機制的經驗，制定建立長效機制管理辦法。

　　具體安排如下：

　　（1）選定標桿，導入理念。20xx年7月30日前，組織人員學習考察，通過學習優秀企業7S推行管理經驗，選定標桿來進行7S理念導入。召開動員大會，激發員工參與熱情，為順利推行7S管理打好基礎。20xx年12月30日前組織相關人員到優秀企業學習7S管理，聘請7S管理專業咨詢機構到現場咨詢培訓，使企業全體人員更好理解7S含義、內容和作用。

　　（2）現場診斷，制定方案。20xx年11月30日前，各部門對照企業7S管理技術規范的相關標準，從管理和現場九個方面開展評估診斷，找出存在的問題，分析問題產生的原因，制定切實可行的整改方案，落實工作目標、責任分工、具體措施和資金投入，并及時上報生技部，生技部結合各廠及相關部門需求計劃及實際情況編制項目預算及進度表，經分管領導審核后送７S領導小組審批，根據領導小組審批意見組織實施，推行辦負責指導和督促。各部門要遵循價值思維理念，厲行節約，小投入、辦大事，結合學習借鑒并立足自身實際，扎實推進7S管理。

　　（3）樣板先行，漸進開展。*廠先行打造示范樣板。 20xx年12月31日前，*廠結合自身實際，一次性選擇３-５個基礎差、問題多、治理難度大的區域作為改善的樣板區，集中人力、物力、財力，通過短期集中地開展7S管理活動，促使現場管理得到根本地、徹底地改善，并組織進行觀摩活動，達到凝聚力量，以點帶面效果，樹立標桿。20xx年5月前初步完成*廠7S管理制度、標準、方法的制訂，達到7S管理標準；其他廠根據實際情況，樹立7S理念，提前謀劃，注重建設期間按7S技術規范建設廠區、生活區、安全設施、生產現場、庫房、辦公樓、工具間等，盡可能減少投產后的“整理”和“整頓”工作，有目的、有計劃、有步驟、漸進有序開展7S推行活動，力爭在20xx年5月前達到7S管理標準。

　　（4）宣傳引導，全面展開。各廠要充分發揮宣傳的帶動引領作用，針對7S活動開展的不同階段，以看板、簡報、網頁專欄、征文投稿等方式，宣傳7S活動的開展情況，讓全體員工進一步認識到7S活動開展的必要性，變被動開展為主動開展，充分利用7S推行典型工具（定點攝影法、洗澡活動、目視化管理、紅牌作戰、全員生產性維護等），以樣板區為示范，按照技術規范標準，分區塊、分批次，標本兼治，整體協調推進。

　　（5）過程督導，檢查評價。公司7S推行辦公室，制定公司相關查評及管理標準，根據相關部門、廠推行情況，每三個月組織開展檢查、督導、評價并進行通報。各廠要結合實際情況制定企業7S推行的各項管理標準，每月組織開展一次7S檢查評價，激勵先進、鞭策落后，形成比學趕超的良好氛圍。

　　（6）階段總結，選樹典型。20xx年5月，公司召開7S管理推進現場會，總結經驗，查找不足，發揮典型引領作用，促進全面推進。20xx年7月，公司召開座談會，總結建立長效機制的經驗，為進入常態化管理奠定良好的基礎，研究制定建立長效機制管理辦法。

　　2、階段目標

　　（1）作業現場規范整潔：生產現場整潔有序、安全防護設施完善、目視化管理到位；庫房管理規范、賬卡物相符；辦公環境干凈整潔、資料管理規范。

　　（2）設備健康水平提升：設備跑冒滴漏現象顯著減少、設備故障率降低、設備可靠性提高。

　　（3）降本增效能力增強：各種浪費減少、工作效率提高，能耗下降、績效水平提升。

　　（4）管理基礎夯實：管理機制進一步完善，管理流程進一步優化，制度有效落實和執行。

　　（5）員工素養提升：員工工作行為規范、工作作風嚴謹，違章作業少、執行力強、精神面貌好，團隊向心力增強。

　　（6）安全保障水平提升：作業環境改善，消除安全隱患，風險預控到位，員工安全意識、技能、危險預知和防范能力提升。

　　（三）提升階段（20xx年6月以后）

　　1、工作安排

　　20xx年6月以后，公司各廠、相關部門進入7S常態化管理階段,做好管理成果鞏固，不斷豐富和創新管理內容，實現管理的深化和提升。

　　2、階段目標

　　企業基礎管理扎實、管理創新能力增強、管理理念和管理方式與國內外先進企業接軌；企業盈利能力、競爭能力、可持續發展能力有效提升。

　　六、工作要求

　　（一）理順思路，結合實際推行7S工作。各廠作為7S推行的主體，要高度重視，根據公司統籌安排，全面開展7S管理工作。要結合實際、精心策劃，找準7S管理的切入點、重點和難點，理順思路，結合實際情況，制訂切實可行的工作方案，明確責任人和節點目標，有目的、有計劃、有步驟的做好各廠7S推行工作和常態化管理工作。

　　（二）做好宣傳動員、提高思想認識。各廠及相關部門要提高對7S管理重要性的認識，將其作為一項需要長期堅持的工作來抓；通過多種形式的宣傳培訓，讓全體員工統一思想，充分認識7S管理的意義和作用；通過樣板區的打造讓員工看到7S帶來的巨大變化，堅定員工推行7S的信心和決心；通過7S簡報、管理看板等多種方式展示7S改善成果和工作動態，為推行工作營造良好氛圍。

　　（三）建立有效激勵、加強過程管控。公司建立指導、檢查和監督和激勵機制，定期組織參觀交流和檢查評比，進行績效管理，加強過程管控，隨時解決推行過程中遇到的問題；同時發揮樣板區的輻射帶動作用，關注其他廠的工作進展。

　　（四）固化改善機制、促進不斷提升。各部門、廠要建立常態化管理機制，將7S管理制度和技術規范固化到本部門日常管理工作中，在實踐過程中不斷總結完善，做好7S管理成果的鞏固和提升；在7S管理基礎上，促進管理理念、方法不斷創新，不斷提升精益管理水平。

　　七、檢查考核

　　1、本方案下發后一周內，各部門要制定實施方案及進度表報7S推行辦公室備案。

　　2、7S推行辦將依據各部門制定的實施方案及進度表,每月組織檢查、督促、指導各部門開展7S推行工作。

　　3、各部門、廠要設立7S聯絡員（原則上為7S督導師），協助部門領導督促、檢查、反饋7S工作開展情況。

　　4、各廠每周一在晨會上通報上周工作開展情況及本周工作安排；每周五上午12:00前，各責任部門將本周計劃完成情況及下周7S推進周計劃報7S推行辦公室。

　　5、7S推行辦公室應在每周一晨會上通報上周重點工作完成情況及工作安排；每月工作會上通報上月工作計劃完成情況及本月工作安排。

　　6、考核辦法另行頒布。

實施方案篇2

　　為進一步做好學校食品安全工作，優化學校食堂就餐環境和秩序，提高學生健康素養，養成文明、節儉、科學的飲食習慣，根據市文明辦要求，決定在全市中小學校開展文明餐桌行動，現制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　以提高師生文明素質和校園文明程度為目標，以“勤儉節約，文明用餐”為主題，在全市學校食堂餐廳，大力普及餐桌文明、推廣餐桌禮儀，提倡健康用餐、節約用餐、反對鋪張浪費，打造餐飲文化，在學校形成珍惜糧食、尊重勞動、節約儉樸的良好風氣。

　　二、活動內容

　　1.強化宣傳，營造氛圍。各單位組織發動轄區內全部中小學校食堂餐廳參與活動，在入口處擺設文明餐桌告示牌，在食堂餐廳顯著位置內張貼“文明餐桌行動”等宣傳標語，利用電子顯示屏或電子滾動字幕播放宣傳片或宣傳口號：“文明就餐，從我做起”等宣傳口號。

　　2．優化就餐環境，展示形象。以此次行動為契機，進一步提高學校食堂餐廳的管理水平，為學生營造一個衛生、潔凈、和諧的就餐環境。按照濰文明辦發[20xx]15號文件中“文明餐桌行動”示范食堂標準，做到柜臺、空調、燈具、風扇燈設施設備無灰塵。墻壁、窗戶無污漬、無蛛網，地面無紙屑、煙頭等雜物，物品擺放整齊、圖片張貼規范。從業人員持有效健康證明上崗，工作衣帽整潔，并嚴格按照《餐飲服務食品安全操作規范》的要求開展工作。

　　3.營養配餐，文明就餐。在每張餐桌設文明餐桌提示卡，通過名言名錄提示學生，愛護糧食，文明就餐。學校要為學生提供安全、衛生的營養配餐。食堂從業人員在學生配餐時幫助其合理搭配菜品及分量，力爭讓學生吃好吃完。

　　4.創建示范，提升服務。針對“文明餐桌行動”相關內容對食堂從業人員和學校廣大師生開展培訓，普及餐桌禮儀，倡導文明用語，進一步提升我市食堂管理水平和服務水平。

　　三、實施步驟

　　活動從20xx年7月份啟動，鼓勵各單位結合日常工作實際，組織學校食堂開展各具特色的活動。

　　（一）啟動、宣傳（20xx年7月）。制定《昌邑市中小學文明餐桌行動實施方案》，全面開展文明餐桌行動的宣傳活動。各校要制定出本校的活動實施方案，明確工作任務，積極做好相關工作安排。同時，要通過主題班會、宣傳欄、手抄報、廣播等多種形式向家長和學生宣傳，讓合理膳食、勤儉節約，文明用餐的理念深入人心。

　　（二）實施、推進（20xx年8月至10月）。按照教育局的'總體部署，全市中小學食堂開始全面實施文明餐桌行動，按照《昌邑市中小學校文明餐桌行動實施方案》要求，全面推進我市學校“文明餐桌行動”示范食堂的創建工作。各學校要加強學校食堂食品安全管理，把節約糧食、珍惜資源的要求融入學校食堂的管理中，切實落實到食堂管理實踐中，為師生提供一個安全、衛生、文明、和諧的就餐環境。

　　（三）總結、表彰（20xx年11月）。對各學校創建活動進行評估驗收，推薦表現突出的學校參加市“文明餐桌示范食堂”的評審。適時召開中小學校創建活動總結表彰會，表彰獎勵活動中涌現出的先進典型。活動取得成效后，逐步將活動轉為常態化工作，形成長效機制，進一步提升我市教育系統精神文明建設水平。

　　四、保障措施及要求

　　1、加強組織領導。各鎮街區教育辦、市直學校（幼兒園）要成立相應的工作機構，制定符合自身實際的工作方案。各單位要把深入實施中小學校文明餐桌行動，爭創“示范食堂”作為本學期重要工作來抓，制定并出臺關于餐桌文明的規章制度，運用行政手段強化節約光榮、浪費可恥的理念，做好文明餐桌行動的宣傳工作。

　　2、加強檢查督導。各鎮街區教育辦、市直學校要加強對本單位學校文明餐桌行動的檢查督導，各學校要高度重視，加強宣傳教育，積極編寫活動簡報，收集活動相關圖片，認真做好本次活動總結。市教育局將適時組織人員對全市學校文明餐桌行動“示范食堂”創建情況進行督導檢查。

　　各鎮街區教育辦、市直學校（幼兒園）安排專人負責此項工作落實，于9月11日前將本單位的行動方案加蓋公章后報市教育局安全科，電子版發郵箱cy7199172@163.com。

　　教育辦要求：各中小學、幼兒園必須安排專人負責此項工作，于9月9日前將本單位的行動方案發到郵箱：bmzzs@126.com

　　昌邑市教育局

　　二〇XX年八月二十八日

實施方案篇3

　　一、課題提出。

　　班級管理是一個動態的過程，它是教師根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，

　　以實現教育目標的組織活動過程。是一種有目的有計劃、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現教育目標，使學生得到充分的、全面的發展。

　　班級管理的傳統模式一般是以班主任為主，或者以班主任和少數班級干部

　　為主，這種管理模式的弊端在于：一是抑制了學生在班級管理方面的主觀能動性。班主任往往以“行政長官”的身份管理班級，充當著“管家”、“警察”的角色。學生成為被管制的對象，抑制了學生的自主性、主動性、積極性和創造性，影響了學生的個性、情感、意志品格的發展。二是班級很難做到常態化管理。好的管理方式應該是制度化、常態化。如果光靠老師或少數班干部，總有照顧不到的時候，很難達到時時刻刻、時時處處。到那時，就會出現老師在時一個樣，老師不在時又是一個樣。三是學生得到鍛煉的機會不均衡。對學生來說，參加班級管理是發展個人能力的有效途徑。傳統模式下，班級只有班干部能參與進來，其他同學很少有參加班級管理的機會，造成多數學生只會服從，缺乏自我教育與自我管理能力。四是對學生的評價存在片面性。班主任容易把學生分成三六九等，好的啥都好，不好的總不好，用這種“固定的”眼光看待學生，學生的長處和特點、他們的內在積極性和創造力都可能被泯滅。

　　學生自主式管理班級就是班級管理不再采用少數人管理、多數人遵守模式，而是將班級事務進行細致地分工。每人負責一項，專項專人專管，責任分明。這樣，使每個學生都參與到班級管理中來，充分發揮學生的主人翁地位，也使每個學生都得到了鍛煉。

　　二、國內外研究現狀及分析

　　前蘇聯著名教育家蘇霍姆琳斯基說過，“真正的教育在于讓學生實行自我教育”，他曾經對學生的自主管理進行了很好地嘗試，并取得了一定的成就，重視學生的自主管理，尊重學生的個性發展，學生的.自主能力強，富有創造性。

　　魏書生提倡民主、科學的學生自主管理，非常注重學生的自主管理，在學生自主管理中總結出了豐富的經驗，形成了一整套成熟的班級自我管理理論。

　　陶行知先生早在《學生自治問題之研究》一文中專門論述了學生自主管理問題，“學生自治是學生結起團體來，大家學習自己管理自己的手續。”從學校這方面說，就是“為學生預備種種機會，使學生能夠大家組織起來，養成他們自己管理自己的能力。

　　三、課題研究的界定

　　自主管理是指提高小學生自主管理意識、自主管理能力為目的的方式方法或模式。“學生自主管理”是指學生在輔導教師的指導下積極主動采取的用來控制和協調班集體、小組、個人以及各種環境、物質因素的行為。小學班級的學生自主管理，是根據社會發展和學生心理的實際需要，遵循教育規律，面向全體學生，在班級、學校日常管理中培養小學生主體性、合作性、社會適應性等個體心理素質的教育。

　　四、課題研究的目的意義

　　（一）目的

　　1、通過本課題的研究使班級管理的制度更加精細化，事事有人管，時時有人管。培養學生良好的心理素質和強烈的自主意識、創新意識和民主法制意識，從而促進學生生動活潑全面發展。

　　2、通過課題研究提高班主任的班級管理水平，使班級形成良好的學習氛圍，有助于大幅提高教學效率和質量.

　　3、通過課題研究有助于班級文化的形成。

　　（二）意義

　　1、素質教育發展的需要。

　　自主管理能力是學生整體素質的一個重要內容，培養學生自主管理能力，是素質教育發展的需要。基礎教育課程改革綱要中明確指出，學生是學習的主人，要達到既定的目標，要培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才，就必須提高學生的自主管理能力，使學生通過不同的途徑得到鍛煉和提高，培養學生的自主管理能力、協調能力，為學生今后的發展打下堅實的基礎。

　　2、學生自身發展的需要。

　　注重小學生自主管理能力的培養，引導他們進行自主管理，可以提高他們自我教育的能力；可以培養他們積極參與的意識，使他們積極地態度中接受教育；還可以培養小學生獨立的個性，幫助他們認識自我，了解他人，培養團結、合作精神。

　　五、課題研究的理論依據

　　1、主體教育論。

　　主體性問題是現代教育的一個重要內容。學生是教育中的主體，能積極參與教育活動。雖然小學生處于發展之中，但他們與成年人—樣，是能夠能動地作用于客體的主體。在整個過程中，學生是積極活動的主體、不斷發展的主體。主體性是現代人應具有的重要素質。我們的教育必須把學生培養成為社會主義現代化建設者，使之能正確認識自己，自覺進行自我調節，成為具有社會主義覺悟，富有獨立人格、責任感和創造性的人。為達到教育目的的實現，必須使學生真正處于主體地位，能充分發揮主體作用，主動、積極和富有創造性地進行學習，以提高主體性。只有這樣，才能提高教育質量。

　　2、多元智能理論。

　　多元智能理論認為，每個人至少具有七種智能，即語言智能、數理邏輯智能、音樂智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認識智能。雖然這七項智能在每個人身上的表現都不盡相同，但是只要給予適當的鼓勵和教育，每個人都能使自己的七項智能達到相當高的水平。我們的學生不存在智能水平高低的問題，只存在智能類項或認識開發類型差異的問題。基于此點，學生自主管理能力的培養主要反映在受培養者的潛能是否都得到最充分的發揮。其評價應關注學生的智能類型和實踐性智能的發展。評價標準要由單一走向多元，即通過各種渠道，多種方式對學生進行評價，以使每個學生都能充分認識到智能的多樣性以培養自己的自主管理能力。

　　六、課題研究的原則

　　1、全體參與原則

　　小學生自主管理能力培養必須是全體共同參與、共同提高，并形成自我管理能力。因此我們要求全體學生積極參與活動,給予每個小學生均等的發展自己能力的機會,體現出教育的民主性和全員性。

　　2、民主選舉原則

　　班干部必須經過民主選舉，在民主選舉的過程中，學生實質上也經歷了管理的過程，因此要使學生具有自主管理的意識，并主動參與到管理中，在各類活動中不斷提高自我管理的能力和水平。

　　3、公正公平原則

　　教師指導進行自主管理到自我實施自主管理，在整個實施過程中，必須堅持公正公平的原則，并根據自己的職能，及時完成任務，及時進行反饋。

　　七、本課題的研究內容

　　1、發揮每一名學生的管理才能，將班級事務細化，給每一個學生分配一定的班級管理內容，注重對學生責任心的培養。

　　2、建設獨具特色的班級文化，讓班級有特色，讓學生愛上自己的班級。

　　八、課題研究的方法

　　1、調查法：通過對本班學生的訪談，了解學生自主參與管理意識的強弱；通過問卷調查搜集學生自主參與管理的能力水平的資料。