設計方案7篇[集合]

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常需要預先準備方案，方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的設計方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

　　一.設計總說明

　　西寧大十字地下商業街作為一處高檔的商業場所，在設計中對地下商業街的智能化系統也有非常高的要求。因此，我們以先進、可靠、經濟、實用為宗旨，本著合理運用建設單位資金為原則，進行地下商業街智能化系統工程的設計。我們的目標——與業主和有關部門通力配合，建設一個高品位的智能化商業園區。

　　為了這個目標的達成，我們將聯合設備供應商盡所能發揮在綜合電子信息系統建設方面的資源和優勢，包括人才、技術、資金、經驗等方面優勢，以至在尖端科技開發應用、國際信息交流、專業廠商配合等方面的優勢。

　　二.設計目標

　　根據甲方的要求，地下商業街的智能化系統設計標準按建設部文件[1999]58號《全國商鋪超市智能化系統示范工程建設要點與導則》的標準設計。

　　本設計方案結合了先進的現代計算機技術、現代控制技術、現代通訊技術、現代圖像顯示技術實現系統的有機結合，志在建立一個整個地下商業街的綜合服務中心，為住戶提供一個安全、舒適、便捷、節能、高效的生活環境。實現以商鋪智能化為主的、可持續發展的、具有二十一世紀風范的智能化地下商業街。

　　三.系統設計思想及原則

　　在充分考慮甲方要求的基礎上，結合我公司多年從事智能化系統工程經驗，對智能化系統方案進行了深入的規劃和設計，充分體現出以人為本、合理美觀又便于維護、服務的特點，主導思想體現在以下幾方面：

　　可行性及適用性

　　系統要保證技術上的可行性和經濟上的可能性。當今科技發展迅速，可應用于商鋪超市的技術和產品層出不窮，設計選用的系統和產品應能夠使用戶或甲方得到實實在在的受益，滿足近期使用和遠期發展的需要。在多種實現途徑中，選擇最經濟、可行的技術與方法。以現有成熟的技術和產品為對象進行設計，同時考慮到周邊信息、通信環境的現狀和發展趨勢，并兼顧管理部門的要求，使系統設計方案可行。

　　先進性和可靠性

　　系統設計既要考慮系統的先進性，更要注重系統的穩定性、可靠性。系統的設計應具有較高的可靠性，在系統故障或事故造成系統癱瘓后，能確保數據的準確性、完整性和一致性，并具備迅速恢復的功能。特別在重要的系統中，應具有高的冗余性，確保系統能夠正常運行。

　　開放性和標準性

　　為滿足系統所選用的技術和設備的協調運行能力，以及系統投資的長期效應和系統功能擴展的需要，系統設計必須堅持系統的開放性和標準性。系統的開放性已成為當今系統發展的一個方向。系統的開放性越強，系統集成商就越能夠滿足用戶對系統的設計要求，更能體現出科學、方便、經濟、實用的原則。

　　標準化是科學技術發展的必然趨勢，在可能的條件下，系統中所采用的產品都盡可能標準化、通用化，并執行國際上通用的標準或協議，使其選用的產品具有極強的互換性。

　　可擴展性和易維護性

　　為了適應系統功能變化的要求，系統設計充分體現以最簡便的方法、最經濟的投資，實現系統的擴展和維護。

　　理想的商鋪超市，除了要有合理的規劃、優美的購物環境和配套齊全的設施等“硬件”環境外，商鋪超市內的“軟件”環境也同樣重要，即多樣化的信息服務、安全舒適的居住環境、方便周到的物業管理和豐富多彩的社區文化。

　　四.智能化管理系統概述

　　商鋪超市智能化是以高新科技為基礎，利用先進的儀器設備和管理手段，在傳統建筑結構上運用現代化計算機技術、傳感技術、傳輸技術、安防技術、自動控制技術等各種先進技術來提高效率、降低損耗、節約成本。不斷提高商場超市物業管理、安全防范以及信息服務等方面的自動化程度，為業主及顧客提供一個安全、方便、舒適的購銷空間。

　　為了進一步提高的智能化管理水平，我們以該地下商業街為設計目標，結合多年從事商鋪超市智能化工程設計、施工、維護的專業經驗，設計注重整體功能強大、設備完備、系統配置科學合理，強調社區總體和樓內局部防范相結合，真正體現高技術、高標準、高水平。

　　根據開發單位的具體要求，結合該地下商業街的實際情況，依照中華人民共和國智能化標準、規范，用最佳的設計方案體現最高的性能價格比，這是我們的設計指導思想，也是我們的基本出發點和追求的目標。

　　五.設計依據

　　GB/750311-20xx《建筑與建筑群綜合布線系統工程設計規范》

　　GB/750312-20xx《建筑與建筑群綜合布線系統工程驗收規范》

　　JGJ/T16-92《民用建筑電氣設計規范》

　　GBJ79-85《工業企業通信接地設計規范》

　　GA/T75-94《安全防范工程程序與要求》

　　GB50194-94《電視監控系統工程技術規范》

　　GB50174-93《電子計算機機房設計規范》

　　GB50057-94《建筑物防雷設計規范》

　　GB50054-95《低壓配電設計規范》

　　DB50/T5006-1999《智能化建筑綜合布線系統工程設計規范》

　　國際ISO9001質量保證體系

　　六.安全防范系統描述

　　1前言

　　在安全防范領域里，閉路電視監控系統(CCTVSYSTEM)的地位舉足輕重，它可以即時地傳送活動圖像信息。值班人員通過遙控裝置，還可控制前端攝像機，改變攝像角度、方位、鏡頭焦距等。從而實現對現場大范圍的觀察和近距離的特寫，并可通過錄像設備進行記錄取證。

　　憑借我公司從事建筑智能化方面的豐富經驗，并經設計人員熟悉現場條件后，特為該地下商業街設計出閉路電視監控系統設計方案。本方案本著安全、經濟、實用、完善、兼容的方針，方案中CCTV保安監控系統采用當今先進的數字化監控系統，系統功能強大，操作簡單，可同報警等其它系統直接實現聯網集成。

　　若此方案得到實施，將對商場超市智能化管理，安全技術防范，提高內部安全狀況，規范企業形象等方面都將起到積極的促進作用。

　　2設計目標

　　1)電視監控系統由前端設備、傳輸設備、顯示/記錄設備、控制設備四部分組成。前端設備包括攝像機以及配套的鏡頭、云臺、防護罩、解碼器驅動器等;傳輸部分包括線纜或光纜，控制部分包括云臺控制器、多畫面分割器、電源、操作鍵盤及與之配套的控制臺電視墻等，顯示記錄設備包括監視器、錄像機等。系統可采用不同類型的畫面分割技術，實現畫面分割。

　　2)系統在非特殊情況下要求24小時連續自動運行。

　　3)系統能夠完成對各類攝像機及云臺的控制。

　　4)系統具有更完善的圖像分配與切換功能及循環顯示功能。

　　5)通過對云臺、鏡頭控制，控制監視畫面顯示。電視監控系統根據程序設定，定時切換及錄像并能在視頻圖像上疊加各類攝像機的畫面識別符。

　　6)在特殊情況下，電視監控系統可以對一個或者幾個部位進行連續跟蹤，保證可靠遙控，以獲取最佳攝像效果。

　　7)在出現意外情況時，電視監視監控系統將按程序設定進入相應的聯運控制狀態，及時地監視和記錄現場發生的情況，以備今后的進一步處理。

　　8)各種設備必須具有掉電保護功能。

　　CCTV閉路電視監控系統是一種可靠、經濟的威懾手段，也是逮捕和指控罪犯的有力證據，而數字化的監控報警系統是商鋪超市安全保衛部門對各重點場所、出入口以及案件現場進行實時監控的物理基礎，作為神經中樞的管理部門只有通過它獲得及時準確的現場數據、圖像或聲音信息，對突發性異常事件過程進行及時的監視和記憶，提供決策支持，才能高效、及時地指揮調度、布置警力、處理案件。因此，實現從科技要警力，數字化監控系統已成為安全技術方法系統的發展方向。

　　3設計原則

　　在保證系統先進性的設計目標同時，應該充分考慮系統的合理性、實用性、可靠性、穩定性和可擴展性。

　　1)合理性原則

　　為了保證從設備配置到系統構成的合理性系統方案設計嚴格根據該地下商業街的實際狀況及系統的總體要求設計，為了保證未來各系統擴展，需提供開放的軟硬件接口，從而為將來的軟件集成和硬件擴展打好基礎。

　　2)先進性原則

　　當前，計算機及通信技術高速發展，要求系統的設計不但要考慮充分利用當前的最新技術，而且還必須考慮技術的進一步發展，能在系統中不斷溶入新技術，使系統始終充滿活力，始終保持技術上的先進性。

　　3)實用性原則

　　系統配置和設備布局靈活設計、合理配置、整體統一。

　　4)可靠性、穩定性原則

　　電視監控系統作為商鋪超市安防系統的關鍵系統，保證系統24小時安全運行、正確地完成各項功能。保證視頻監控系統的完整性、正確性和可恢復性。系統的不穩定因素從硬件、軟件系統協同運行中給予有效的防止。如有發生也可做到即時地恢復。每個產品都必須具有正式的出廠合格證明和國際權威機構的質量認證。

　　5)可擴展性原則

　　可擴展性原則主要體現在系統橫向和縱向的擴展能力上。在系統橫向擴展方面，電視監控系統的輸入輸出容量配置在滿足當前需求的基礎上，留有一定的擴展空間，可方便實現監控系統的擴展。在縱向擴展方面，視頻監控系統具有良好的兼容性和通用的軟硬件接口，用戶可在此基礎上進行二次功能開發，實現立體化、全方位的智能化管理系統。

　　6)系統安全性、保密性原則

　　電視監控系統安全的問題，是整個系統建設中一個優先要求考慮的問題之一，整個系統數據保證充分安全，嚴格執行操作規定按級管理，對關鍵數據實施特殊保護，各種操作做好記錄，便于查找。圖像傳輸網絡的建設符合公安部的有關規定，充分考慮網絡的安全性和保密性。當前，計算機及通信技術高速發展，使得系統的設計不但要考慮充分利用當前的最新技術，而且還必須考慮隨著技術的進一步發展，能在系統中不斷溶入新技術，使系統始終充滿活力，始終保持技術上的先進性。

　　7)設備的選擇

　　系統采用的設備器材必須是國際上先進和成熟的系統設備。要求性能卓越、功能完善、工作穩定可靠。

　　8)系統的操作

　　系統具有“友好”的人機界面，使操作容易掌握并靈活簡便地操作，以實現人和機電設備功能組合的最合理系統。

　　4系統原理

　　電視監控系統由前端圖像采集攝像設備、中間有效傳輸介質、終端視頻信號處理、控制及顯示設備構成。它是一個獨立的，通過前端設備把圖像信號轉換為視頻信號，在有效傳輸介質聯接下進行視頻信號傳輸的系統裝置。本方案設計的圖像采集、監視、備案是利用數字監控系統來實現的。用戶可以很清晰地在彩色顯示器上監視前端傳過來的每一幅畫面。監視的同時，可以根據工作需要，對任何一路圖像資料進行數字硬盤錄像。

　　5系統設計

　　根據國家公安部等對商鋪超市電視監控系統建設的有關規定，結合“西寧大十字地下商業街”的實際情況，依據保安防盜系統防范與威嚇，管理與使用相結合的設計思想，確定如下方案。

　　我公司根據“西寧大十字地下商業街”的特點，考慮本系統的設計方面，既要經濟實用、使用方便，又要穩定可靠、利于管理。同時建立一個從前期線路鋪設及設備選用到后期設備安裝及調試運行，具備資金投入少、施工工期短、效果顯著、穩定可靠、使用方便等特點的系統工程。鑒于系統工程質量因素考慮，本系統品質高低、性能好壞視其攝像機、系統控制主機等的性能起決定作用，因此對攝像機和系統控制主機的選型尤為重要。

　　本系統由電視監控、多畫面顯示、數字硬盤錄像、攝像機云臺控制、報警聯動錄像等功能組成。

　　系統特點

　　A)系統根據相關國內及國際標準設計、安裝及測試，組成一個模塊化、系統化和靈活性極高的安全防范系統。

　　B)系統布線按照能提供視頻及數據的信道進行設計。

　　C)電視監控系統采用當前最先進安防技術及設備并具有下列特性。

　　采用數字與模擬相結合的設計方案。

　　系統具有多畫面長時錄像和報警錄像的功能。

　　畫面主觀評價不低于4級。

　　電視監視器和攝像機數量比數合理。

　　電視監控系統和防盜報警系統聯動，具有程序化管理功能。

　　監控主機具有靈活編程設置、視頻丟失報警、靈活控制、自動報警接口等功能。

　　監控系統支持靈活增加分控系統的功能。

　　攝像機的水平清晰度不低于480線。

　　攝像機的防護罩及安裝方式美觀大方。

　　硬盤錄像的錄像回放效果清晰，錄像與回放雙工操作。

　　具有報警自動錄像功能。

　　本系統設備初級電源要求220VAC/50HZ,為保證系統正常運行，建議業主配置UPS不間斷電源。前端電源由控制室統一供給。

　　監控系統接地電阻要求≤4Ω。如果控制室有聯合接地網，接地電阻≤1Ω即可。如控制室沒有接地網，需單獨做接地系統，接地電阻≤4Ω。

　　全部設備有良好的接地，所有接地符合ANSI/TIA/EIA-607。

　　所有安裝的電纜框架上提供一個標準接地點，保證能正確與任何現有設備連接。接地體能有效地將所有有關的電纜、機柜、框架連接起來以保證接地的延續性。所有接地由銅線或銅帶組成，并與主要的電氣接地點連接。

　　6系統主要功能描述

　　全天候微觀監視：值班人員坐在監控中心就可查看各路攝像信號。數字硬盤錄像機可設置單畫面或多畫面顯示，通過操作鼠標對單畫面進行局部無限電子放大。查看其它畫面，只須用鼠標點擊相應圖像框即可，滿足值班人員的目標監視需要。

　　視頻錄制及回放，可設定硬盤錄像機對各路視頻信號進行不間斷的.實時視頻錄制。視頻錄、放像每秒可達25幀，完全滿足視頻畫面歷史資料查詢的實時回放要求。

　　定時錄像設置：支持單畫面或多畫面定時錄像的編程，具體可設置到某年某月某日某時某分，系統即開始自動啟動錄像。系統允許用戶設定不同的參數：錄像速度、報警后錄像速度、錄像時間等。用戶可根據要求及情況自由設定上述不同參數，從而滿足不同狀況的需要。

　　圖像抓拍存儲：數字硬盤錄像機在進行正常顯示的同時，還可同時進行錄、放像，且不影響回放的實時性及效果。當系統正處于錄像或放像，值班人員依然可通過鼠標對當前顯示的任意一個畫面進行抓拍，且不影響錄制的圖像質量。抓拍的圖像自動存儲在特定的文件夾里，查詢時，依據抓拍時間進行檢索。

　　7傳輸設備

　　傳輸網絡介質設計的好壞是關系到監控報警系統質量優劣的關鍵。傳輸媒介的選擇取決于傳輸距離、環境和設施布局等多種因素。傳輸通道包括視頻電纜、信號線和電源線，應保證信號傳輸的實時性和精確性。同軸電纜適宜近距離傳輸，而且比較經濟，在距離近的系統中使用較多。因此本系統采用SYV75-5視頻同軸視頻電纜作為主要傳輸介質。控制線采用五類雙絞線。系統應有可靠的接地。

　　視頻線、電纜采用PVC阻燃套管暗裝敷設方式，盡量保證隱蔽，線纜套上PVC管，軟管接口處由膠水和塑料膠布包扎，防塵防潮;電纜連接處應有絕緣膠確保系統安全可靠。施工時可視現場情況制定具體的施工方案。

　　監控中心所有設備、控制箱、臺外殼均互相聯接但不形成回路后單點與土建經避雷處理的地線采用銅絲線聯接。

　　8中心設備

　　中心控制室由2臺16路嵌入式網絡硬盤錄像機組成，7臺21寸100A無閃爍純平專業監視器、1臺29寸100A無閃爍純平專業監視器，一臺32進12出的矩陣，4臺視頻分配器組成。2臺16路硬盤錄像機可連接32個監控點，本系統現有監控點為26個，留有6個監控點余量，為以后系統擴展準備。

　　9主要設備分析

　　1)攝像機

　　攝像機是電視監控系統中最主要設備之一，其性能好壞直接影響系統的正常運行，目前市場上攝像機80%以上多采用數字處理，黑白攝像機的分辨率和照度等特性都優于彩色攝像機，而彩色攝像機通過逼真的色彩效果更能得到清晰真實的圖像。此系統安裝的多數是紅外夜視攝像機，白天光線充足時是彩****像，夜晚在沒有光線的時候，紅外燈起作用的時候，顯示的是黑白圖像。

　　2)錄像系統

　　錄像設備從模擬錄像機到今天的數字硬盤錄像系統已經發生了質的改變，模擬錄像機不管從操作、圖像質量和保存時間等與數字硬盤錄像已無法相比，本設計錄像系統采用嵌入式網絡數字硬盤錄像。

　　3)監視系統

　　監視器是視頻信號的還原設備，其性能的好壞決定了圖像的質量和系統的穩定性。本設計在監控中心采用創維監視器。

　　10監控系統設備選型及功能介紹

　　閉路電視監控系統設備考慮系統的可靠性和業主投資，主要設備采用國內名牌產品。

　　1)嵌入式網絡硬盤錄像機

　　隨著電子產品的不斷發展，數字技術已越來越多的被各行各業所應用，監控設備也已經進入了數字化的時代，嵌入式數字網絡硬盤錄像系統就是監控設備進入數字化時代的標志。

　　本方案選擇浙江大華嵌入式網絡硬盤錄像機。DH-DVR1604LL，該主機具有16路視頻輸入，2路BNC，1路VGA輸出，16路報警輸入，H.26壓縮，顯示畫質達到D1(704*576)的效果，方便的鼠標操作，網傳效果極佳，只要控制中心和分控室之間有局域網連通，就可以實現網絡分控;支持時鐘、標題字符疊加;單畫面使用超高清晰度(704*576)顯示，單畫面、多畫面切換，具有多種顯示模式，帶云臺、鏡頭控制功能，具有報警聯動錄像功能，可以報警聯動輸出，錄像方式靈活，有手動、定時、報警等錄像方式，支持各種網絡，如LAN,INTERNET,PSTN,ISDN等。可以遠程控制、回放、下載、錄像等。

　　該型主機具有技術先進、功能齊全、穩定可靠，可記錄實時高清晰圖像，錄像存儲時間根據客戶要求可調。重要圖像資料可通過光盤刻錄機，刻錄成光盤予以保存。真正做到一機多用，為用戶節省投資，經濟實用，方便維護。

　　2)攝像機

　　現場環境惡劣，晝夜光差大，因此攝像機在系統構成上占據了相當重要的位置。根據我公司以往的實踐經驗，攝像機的選配應從紅外和高清晰度出發，鏡頭可根據現場環境進行調換，達到更好的監視效果。

　　根據以上分析，商場出入口及采用國內知名品牌天下數碼的紅外夜視智能球型攝像機。室外彩轉黑中速智能球，7“球體，噴涂設計長時間在太陽底下暴曬不變色，并且耐臟，集成度高，可水平360度連續旋轉，64個預置點，最高速度可達72度/秒，配合紅外對射，報警后可迅速轉向報警點，是目前市場最先進新產品之一。

設計方案 篇2

　　一、活動準備

　　學生每人一瓶七彩液；有照相機的同學從家里帶照相機。

　　二、活動程序

　　（一）談話入題

　　同學們喜歡吹七彩泡泡嗎這節課老師想和同學們一起吹，好不好

　　（二）活動過程

　　1．自由活動（吹泡泡）

　　當學生的興趣被激起時，我趁機說：“同學們喜歡怎樣吹”這時學生一定會說出許多種吹法，等學生說完后，讓他們按照自己的吹法盡情地吹。通過活動，使學生充分參與，初步發現七彩泡泡的美。

　　2．集體活動

　　師：剛才老師看見吹的方法有很多，下面我們就按照輕輕吹、用力吹、齊吹的順序一起來吹好嗎

　　①輕輕吹

　　師：輕輕吹出的七彩泡泡會是什么樣呢同學們想看一下嗎學生們輕輕吹一下。

　　②用力吹

　　師：同學們，輕輕吹出的七彩泡泡這么美，用力吹會是什么樣呢學生們用力吹幾下。

　　③齊吹

　　師：剛才同學們通過輕輕吹、用力吹都吹出了一幅幅美麗的七彩泡泡圖。下面我們全班同學一齊吹，教室里會是什么樣呢全班同學一齊仰頭吹。

　　師（吹一會之后）：同學們喜歡七彩泡泡嗎趕快伸出手來接住它。（學生接一會兒）老師接著說：同學們接住七彩泡泡了嗎這么美的七彩泡泡消失了真可惜，你們想不想把它們留住正好我們班的小“攝影師”從家里帶來了照相機，請他們趕快來把這些美麗的鏡頭拍下來。

　　（其他同學接著吹）小“攝影師”拍照時，教師要指導其他同學按以下要求吹：①仰頭齊吹；②同桌對吹；③同桌一人吹一人伸手接；④老師和學生一起吹。

　　師（拍照后）：同學們喜歡今天的活動嗎說一說你的心情。

　　（三）回顧過程（板書）

　　1．活動開始

　　2．活動過活

　　3．活動后的心情

　　（四）按序練說

　　1．提出說的要求。

　　2．先個人說再指名說。

　　（五）動筆練寫

　　附文：吹七彩泡泡

　　上課鈴剛響，老師笑瞇瞇地走上講臺對我們說：“同學們喜歡吹七彩泡泡嗎這節課我們一起來吹，好嗎”盧老師的話剛說完，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　我左手拿著七彩瓶，右手擰開瓶蓋，瓶蓋上帶有一個塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下，聚攏嘴巴，對著小“8”字輕輕一吹，幾個七彩泡泡跑出來了，有紅的、綠的`、藍的……真美！我又蘸了幾下，深吸一口氣，用力一吹，一串串七彩泡泡輕盈地飛出來了，五光十色，美麗極了。這些頑皮的七彩泡泡有的落到我的臉上，有的落到我的手上，涼絲絲的，真好玩！我抬頭一看，啊，我們的教室簡直成了七彩泡泡的海洋，我仿佛覺得自己進入了童話般的世界。我忍不住伸出手接了一個七彩泡泡，誰知它剛觸到我的手就破了，我真想把這些美麗的七彩泡泡留祝正在這時，只聽“咔嚓、咔嚓”幾聲響，原來是我們班的小“攝影師”拿起照相機，把這些美麗的鏡頭拍了下來。

　　以前我曾吹過多次七彩泡泡，但我覺得今天吹得最開心。

設計方案 篇3

　　第一章：校慶50年活動的戰略方向與策劃構思

　　戰略方向（目的）

　　一：通過本次校慶活動為切入，向社會各界傳達本校的發展歷程、教學成績以及在新的時代環境下，緊隨腳步，對教育方針與理念的轉變信息，擴大本校在社會的影響力，提升社會的認知與美譽度。

　　二：通過本次活動的規模效應，營造出強烈的“校園文化氛圍”，加強在校學生對學校的了解與信任，形成榮譽與自豪感。

　　三：以本次活動為契機，完善校園的“軟件工程”，編撰校園的校史、構建“文化長廊”開辟“學子回音壁”等信息、宣傳、交流平臺。

　　四：以本次活動為機遇，充分展現實驗中學的所取得的成就與榮譽，向與會的各級領導與師生進行匯報，并聆聽相關的意見與建議，完善今后的工作領域，并力取得到領導的滿意。

　　五：借助本次活動，以“學子夢想的出發地”“心靈的故里”為主題，加強本校與

　　已畢業乃至已步入中年的學子取得聯系。彼此關注、支持，營造“校園情

　　懷”“師生情感”的氛圍，并為日后的相關校園活動奠定基礎。

　　策劃構思：

　　一：針對本次實驗中學的50年華誕慶典活動，本公司的策劃構思之一是不局限于校慶這一活動，（活動方案是重點之一），充分考慮校方的戰略方向與目的，結合校方的具體情況，制訂具有前瞻性與完整性，并具有延伸力的可行性系列方案。

　　二：通過對校方資料(material)的整理與其他渠道獲得的'信息互補，進行研究，對校方進行了解。挖掘活動可利用信息資源，重點突出，做到有的放矢，形成宣傳“尖刀”效應。

　　三：在活動中更多體現“共有的榮譽”“卓越的成就”“真摯的情感”“團結的楷模”

　　的人文主題，以“情感”為凝聚，形成強烈的氛圍統一。

　　四：在活動中，更多采取“創新性”手法，使本次活動的參與形式、參與范圍、交流的渠道進行拓展，做到在校師生的共同關注，共同參與。

　　五：運用商業手法，重點突出實驗中學的“品牌”內涵，完善從各個社會認識層面對于本校的了解。針對本校的優勢資源，進行強勢（差異化）突出，并制訂具有領先性的策劃意見。

　　第二章：校慶50年籌備工作內容與工作組的建立

　　針對本次活動，首先按照工作內容需求制訂籌備機構的構成與分工。 （實驗中學校慶籌備工作組織機構圖）

　　成立籌備工作委員會（領導小組）

　　↓

　　校慶籌備工作秘書處

　　↓

　　外事接待小組 校歷編撰小組 文本稿件小組 節目編排組 財務監察小組

　　后勤保障小組 校慶宣傳小組 制作小組

　　↓

　　具體責任分工責任人

　　《一》 籌備工作委員會

　　工作內容：1負責總體策劃、組織、協調校慶活動。

　　2直接管理組織為校慶籌備工作秘書處。

　　3向校慶秘書處制訂籌備工作整體內容、工作目標、注意事項、工作流程與工作時限等。

　　4處理校慶秘書處反映出的籌備工作中產生的問題，并及時解決與指引。

　　5制訂本次校慶活動的主題。

　　6對校慶活動中產生的重大決定與突發事件進行決策。

　　成員組成：

　　《二》校慶籌備工作秘書處：

　　工作內容： 1接受校慶籌備工作委員會的直接領導，監督與管理校慶籌備各專項小組。

　　2根據校慶籌備工作委員會的整體校慶方案，制訂各籌備專項小組的組成。對其的工作內容進行規劃與要求，制訂與傳達活動的流程與日程安排表。

　　3 對各籌備工作專項小組的籌備工作進行定時監督、指導，并對各小組的工作進行情況，進行協調和組織。

　　4及時向校慶籌備工作委員會反映各專項小組工作的進展情況，對解決不了的問題和矛盾進行反映。

　　5對于各專項小組在籌備工作中產生的“大問題”與突發事

　　件在第一時間內反映到校慶籌備工作委員會，聽取處理意見，并進行執行細則。

　　成員組成：

　　《三》 專項工作小組

　　活動接待小組

　　工作內容：1直接接受校慶籌備工作秘書處的領導，根據秘書處的活動流程，制訂本小組工作的日程表。

　　2 向籌備工作秘書處申領邀請活動人員的相關資料(material)與名單。 3負責對本次活動所要邀請的各級領導、嘉賓、校友等進行聯系與接待。 4 制訂本次接待活動的工作方案。

　　5 及時向籌備工作秘書處反映工作的進展情況，遇到本小組工作中不可解決的問題及時提出。

　　6安排所要邀請人員屆時的參觀、接待與節目的參與活動。

設計方案 篇4

　　【教材簡析】

　　人教版小學語文第十冊課文《黃河象》是一篇科學小品文，小學五年級《黃河象 教學設計2》。文章介紹了由骨骼化石安裝起來的黃河象的骨架的形態，及這具大象化石的發掘過程，并從科學家假想的角度說明了黃河象化石的來歷。文中假想的大象化石的形成故事，想象細致合理，描寫生動形象，讀后可以使我們思接千古，不僅增長關于化石的科學知識，而且激發起熱愛科學探索的興趣。

　　【設計理念】

　　新課程改革特別強調學生參與，強調活動，實踐，探究，經歷。在教學時要鼓勵學生對教科書的自我解讀，自我理解，尊重學生個人感受和獨特見解，使學習過程成為一個富有個性的過程。因此，本課教學主要目標并非在于教教材——讓學生去弄清一個科學假想故事，接受書本知識，而是以教材作為一種憑借，引領學生通過“圖文結合，發現化石特點——大膽實踐，創編故事——文我比較，產生新的感受——發展改造原有知識經驗”的過程，讓學生在語言實踐活動中去親歷，去發現，去探究，去完善他們自己的知識建構。

　　【教學目標】

　　⒈以教材為憑借，引領學生觀察大象化石，了解發掘經過，在現實基礎上大膽推測，合理想象，培養創新精神與想象能力。

　　⒉在把自編故事與課文故事對比賞評中，領悟科學假想的一般方法，感受作者的想象合理﹑嚴密，描寫生動形象，培養批判意識和懷疑精神。

　　【教學流程及設計意圖】

　　㈠談話導入，激發興趣

　　許多同學對現已滅絕的古生物挺感興趣，特別是恐龍，因而對一年前去過的中華恐龍園是念念不忘，說說那次游園最令你難忘的，你最感興趣的是什么。

　　［設計意圖］

　　學習興趣是學生的內在需要之一，有了興趣，學習就成為一種享受，一種愉快的體驗，從學生最感興趣的話題切入，又緊接下面環節古生物化石及相關知識介紹，激發學生內需。

　　㈡化石資料交流，豐富感性認識

　　課前搜集了不少有關化石的圖片和文字資料，來和大家分享一下你的所獲所得。

　　［設計意圖］

　　資料搜集交流是開放式教育下對信息處理的一種學習，亦通過感性材料的積淀，豐富對“化石”這一科學知識的感知，拓展學生視野，培養對科學的興趣和探究欲。

　　㈢圖文結合，發現化石特點

　　⒈觀察化石圖片。

　　老師也帶來一張古生物化石的圖片，想看看嗎？（出示）這是陳列在北京自然博物館古生物大廳里的古代黃河象骨骼的化石，仔細觀察一下，初中三年級語文教案《小學五年級《黃河象 教學設計2》》。

　　⒉感知化石特點。

　　怎么樣，看了有什么感覺，跟大家來說說。

　　⒊引導讀文，加深感受。

　　陳列館旁邊還豎著一展牌，上面寫的正是這具化石的介紹，你們讀讀看，有什么新的感覺。

　　⒋讀中感悟，感情朗讀，表現化石特點。

　　指名讀，齊讀，通過多種形式的朗讀，讀中感受化石的大和保存完整。

　　⒌了解發掘經過。

　　師引述過渡：這具化石在地底下沉睡了200萬年，直到1973年的春天，甘肅省的一些農民在黃河邊挖掘沙土，忽然發現沙土中有一段潔白的象牙，便向當地政府報告，這具化石終于得以重見天日。讓我們再去挖掘現場看看，又了解了哪些情況。自讀課文最后一段。

　　（了解化石出土姿勢：腳踩石頭，斜斜插入土里）

　　⒍引發生疑。

　　了解了有關黃河象化石的這么多內容，接下去你最想了解些什么。

　　⒎過渡引導。

　　我們也來做做小科學家，假想一個有關黃河象來歷的故事，你們說怎么樣。

　　㈣想象來歷，自編假想故事

　　⒈指導假想。

　　⑴科學假想我們還是第一次。首先讓我們來策劃一下，看這個假想該怎么個想法。

　　⑵學生討論，引導歸納科學假想的要點：以現實為依據，大膽推測，展開科學合理想象。

　　⒉小組合作，自編故事。

　　⒊交流自編故事，學生評議。

　　評評：①故事創意，②現實為依，③科學合理。

　　［設計意圖］

　　學生自己觀察，自己讀書，自己感受事物，感知化石的特點，自己分析，思考，推斷，自編故事，通過自己親歷、實踐，體驗科學家假想的一般過程，逐步發展完善了對“科學假想”的認知。

　　㈤賞評課文故事，交流感悟

　　⒈讀中充分感知課文故事。

　　⑴用自己喜歡的方式讀讀課文，喜歡的段落可以多讀幾遍。

　　⑵指名分段讀，進一步感知。

　　［設計意圖］

　　多層次的讀，充分感知，讓文字內容在頭腦中逐漸清晰明朗起來，為后面對文本故事的分析，比較，賞評奠定基礎。

　　⒉比較故事，細細品味。

　　⑴小組學習，把剛才自編的故事和課文故事比一比，誰編得好，好在哪里。

　　⑵交流感受。

　　1 故事發展的`背景環境：氣候干燥炎熱，2 動物們干渴難忍，3 為后文急于喝水，4 忘了危險埋下伏筆。（細致形象）

　　5 老象陷入淤泥的經過，6 環環緊扣，7 故事想象合理、

　　8 地質變化的過程，9 具有科學性。

　　（鼓勵學生有自己的見解，只要言之有理即可，可欣賞書本故事的優點，亦可評其不足，也應肯定自編故事的獨特創意，細膩周密之處，學會用辯證的眼光看待書本）

　　［設計意圖］

　　轉變學習方式，以培養創新精神和實踐能力為主要目的。賞評文本故事，鼓勵學生對書本的質疑，超越，贊賞學生獨特性和富有個性化的理解，表達，旨在培養學生的思辯能力和批判意識。

　　⒊小結親歷感悟。

　　說說通過自編科學假想，再與課文故事對比，你們有什么收獲。

　　［設計意圖］

　　傳統教學重結論，而新課程強調過程，強調學生探索新知的經歷和獲得新知的體驗。起初，學生憑著已有的對科學假想粗淺的認知進行自編故事實踐，再經歷生生互評，與文本故事進行比較，分析，選擇，經歷了多種觀點的碰撞論爭和比較，不僅探究獲得新知，發展了已有的知識經驗，也培養了學生的創新精神，尊重每個學生的獨特個性和具體生活，為學生個性化發展創造空間。

設計方案 篇5

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、會寫田字格里的4個生字,做到筆順正確、姿勢規范。

　　2、正確認讀10個生字。

　　3、在寫字過程中，初步認識新筆畫“豎折”和“橫折撇”。

　　4、借助漢語拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文，盡量做到有感情。

　　5、感悟詩歌內容，品味其所描繪的意境。

　　過程與方法：

　　觀看春景圖，各抒己見，描述美麗的春天，興趣盎然地走進文本；形式多樣，熟讀詩歌；小組合作，由易到難，識記生字；暢談所知，大膽想象，擴充文本，感悟內容；配樂感情誦讀文本，品味春風、春雨、春色的美麗；自選方式，呈現文本，綜合實踐，課外延伸；合作探究，書寫實踐，提升能力。

　　情感、態度與價值觀：

　　1激發孩子們熱愛春天、熱愛大自然的積極情感。

　　2培養孩子們熱愛生活、大膽嘗試、勇于實踐的精神。

　　3喜歡學語文，體驗學習的快樂。

　　策略方法：

　　提供美麗的春景圖，引領孩子們找尋春天的記憶，共同走進美麗的春天；遵循“由易到難、由淺入深”的認知規律，美麗的春天讓孩子們循序漸進地認讀生字；鼓勵孩子們各抒己見，暢談所知，聆聽課文錄音，展開想象的翅膀，在美麗的春天中翱翔；提供優美的樂曲，促使孩子們淋漓盡致的表述出對春天的贊美與熱愛；創設廣闊的空間，讓孩子們自主選擇文本的呈現方式，促使每一個孩子在實踐活動中，更深入感悟地春天的美麗，抒發熱愛春天、熱愛大自然之真情。

　　教學準備：

　　1計算機課件（春天的美景圖，并配有優美的樂曲）；

　　2寫有“山水、小鳥、鳴叫、叫聲、綠草、樹苗、田地、春雨、綠蒙蒙”等詞語的小黑板；

　　3課文的錄音磁帶以及理查德·克萊德曼的鋼琴曲；

　　4計算機課件（以不同的方式呈現單個生字）。

　　教學設計：

　　一看圖描述，引入課題。

　　師：同學們，這節課，老師給大家帶來了一幅圖片，請看（計算機映示春天的美景圖，并配有優美的樂曲），你看到了什么？想到了什么？

　　生各抒己見。

　　師：正像同學們所說的那樣，這是一幅春天的美景圖，有一個叫王清秀的詩人，她看到了春天的美麗景色之后，詩興大發，寫了一首詩，那么，詩里到底寫了些什么內容呢？你們想不想知道？

　　生答。

　　師：好，下面，我們就一起來看《山青青》這首詩。師板書課題，生齊讀。

　　二熟讀詩歌，識記生字。

　　（一）形式多樣，熟讀詩歌。

　　1生自己嘗試著讀，勾畫出認讀困難的字。

　　2師范讀（或聽錄音），生指字聽讀，重點聽認讀困難的字的`讀音。

　　3師大聲范讀，生指字小聲跟讀。

　　4指名讀。

　　5小組讀。

　　(二)小組合作，認讀詞句。

　　1師出示寫有“山水、小鳥、鳴叫、叫聲、綠草、樹苗、田地、春雨綠蒙蒙”等詞句的小黑板。

　　小組互助，合作認讀詞句。

　　2師檢查詞句的認讀情況。

　　全部會認的組獎勵一面“小紅旗”。

　　(三)合作探究，識記生字。

　　1小組合作，識記生字。

　　2全班交流方法，識記生字。

　　3（計算機以不同的方式呈現單個生字）師檢查識字情況。

　　三暢談所知，大膽想象，感悟內容。

　　（一）暢談所知，感悟內容：

　　1自由讀課文，邊讀邊想：你知道了什么。

　　2向全班同學說一說：你知道了什么？

　　生各抒己見。（春天來了，山綠了，水綠了，樹綠了，草綠了，苗綠了，田綠了，花開了，春風輕輕的吹拂著，春雨蒙蒙的下著等等）

　　（二）大膽想象，感悟內容：

　　1閉上眼睛，仔細聆聽課文的配樂錄音，聽完后，把你看到了什么、聽到了什么、想到了什么說給大家聽。

　　2全班交流。

　　四感情誦讀，品味其情。

　　1依據自己的理解，自由感情誦讀，也可以邊讀邊加動作。

　　2指名配樂感情誦讀。

　　3全班配樂感情誦讀。

　　五綜合實踐，課外延伸。

　　1生自選內容（感情誦讀課文或者給課文配畫），呈現文本。

　　2積極準備，課外實踐。

　　3呈現方式：感情誦讀課文（錄音磁帶）；給課文配畫（16開圖畫紙）；并附家長評價。

　　4全班交流，展示實踐成果，評選出“小小朗誦家”和“小小畫家”。

　　六合作探究，指導書寫。

　　（一）合作探究，學寫“山、水”。

　　1教師板書“豎折”和“橫折撇”，生仔細觀察，應該怎樣寫。生書空。

　　2小組合作，書空交流“山、水”兩個字的筆畫、筆順。全班交流。

　　3討論：“山、水”兩個字怎樣寫才好看？

　　4自己在書上練習書寫。

　　5小組互評，自我修正，精益求精，直到自己滿意為止。教師巡視，書寫規范的獎勵“小笑臉”。

　　（二）合作探究，學寫“田、雨”。

　　1小組合作，書空交流“田、雨”兩個字的筆畫、筆順。全班交流。

　　2討論：“田、雨”兩個字怎樣寫才好看？

　　3自己在書上練習書寫。

　　4小組互評，自我修正，精益求精，直到自己滿意為止。教師巡視，書寫規范的獎勵“小笑臉”。

設計方案 篇6

　　一、活動主題:

　　班級文化建設之班徽征集

　　二、活動時間:

　　20xx年 月 日

　　三、活動地點:

　　多媒體教室

　　四、主辦單位:

　　04班全體班委

　　五、參加人員:

　　04全體同學

　　主 持 人:

　　評伸人員: 商學院張玲老師

　　策 劃 人: 殷 少 鋒

　　六、活動背景:

　　班級文化是一種隱性的教育力量，表現出一個班級獨特的風貌和精神，它是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關系和環境的綜合存在，是一種新的德育模式，對學生身心發展有舉足輕重的作用。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環境文化，也就是物質文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等,這些都是體現一個班級文化的成分,班徽最具代表性.

　　班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的形象。它與懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語同要重要,同時會讓同學們更加重視班集體、熱愛班集體.

　　我們要使班徽體現班級文化建的.作用。

　　徽征主要是為展現班級特色，激發同學們的創新意識，增強班級凝聚力，我班將舉行班徽征集賽，希望同學們積極參加，發揮創意，為班級文化建設貢獻一份力量。

　　七.活動流程:

　　1.前期準備工作:

　　在 月 號前，做好宣傳發動工作，并宣布比賽相關事宜。在 月 號前每個寢室至少完成一份作品并上交參加比賽（電子圖稿或手繪稿均可）。由宣傳委員和組織委員負責征集工作。

　　2 比賽流程：

　　a.開幕詞 致辭人： 預定時間：5分鐘

　　b 主持人介紹比賽規則及相關事宜 預定時間：5分鐘

　　c 按照寢室號順序，參賽作品作者依次上臺向大家展示班徽，并向大家簡單介紹班徽設計寓意。

　　d 選手全部介紹完畢后，全班同學對班徽設計作品進行現場投票，票最多的作品將征選為我班班徽。

　　e 特約嘉賓評委點評或老師點評。

　　八.比賽規則

　　1.班徽設計主題要求

　　a 作品要有鮮明主題，內容積極向上，體現集體意識。

　　b. 作品版面要求簡潔大方，具有美感。

　　c. 要有作者自己的思想和創意，體現班級特色。

　　2.獎勵措施：根據最后投票結果，評出一名優勝獎，給與適當物質獎勵。并將其作品征選為班徽。

　　九.經費預算

　　1.買獎品: 300元左右.(評選前三名,最佳設計獎一名,優秀獎一名)發放相應的獎品.

　　供給 : 300元左右.

　　商學院04班

　　xx-10-27

設計方案 篇7

　　中班音樂活動設計：捉螃蟹（韻律活動）

　　活動目標：

　　1、能創編螃蟹“吹泡泡、橫走”等動作，并隨音樂節拍表現樂曲情感。

　　2、知道在音樂變化時，能作出與音樂相匹配的動作。

　　3、能在活動中控制自己的行為，在模仿螃蟹橫走、躲藏時不影響同伴。

　　活動內容：韻律活動《捉螃蟹》

　　活動準備：

　　1、“捉螃蟹”音樂磁帶

　　2、螃蟹手

　　3、捉蟹網

　　活動過程：

　　一、聽音樂初步感知樂曲情感

　　欣賞一遍音樂，知道樂曲名稱及旋律上的變化。

　　二、創編ABC段動作，表現樂曲情感

　　1、引導幼兒創編A段動作

　　（1）表現小螃蟹的'可愛

　　（2）表現螃蟹有八只腳

　　2、引導幼兒創編B段動作

　　（1）表現螃蟹在河里吹泡泡

　　（2）表現螃蟹橫著走，創編動作

　　3、引導幼兒創編C段動作

　　（1）從不同方位上表現螃蟹撓癢癢動作

　　（2）表現螃蟹洗澡動作

　　（3）洗完澡、愜意、舒服的動作表現

　　4、聽音樂用動作完整表現ABC三段樂曲情感

　　（1）教師動作夸張和幼兒一起跳“螃蟹舞”

　　5、傾聽“結尾”音樂，感受音樂與前ABC段的不同之處，并能用動作表現。

　　（1）引導幼兒傾聽“結尾”音樂。

　　（2）提醒幼兒在躲藏時，不碰撞別人。

　　（3）聽音樂表現“結尾”動作。

　　教師扮捉螃蟹人和幼兒一起玩“捉螃蟹”游戲。

　　6、聽音樂完整做動作（教師用有聲語言，體態語言提示動作轉換）

　　三、結束

　　幼兒聽音樂走螃蟹步出活動室

　　活動延伸：

　　根據螃蟹特征及生活習性，可以做一些美術作品，也可以根據“捉螃蟹”自編更豐富的“螃蟹舞”。

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