教學常規檢查方案（精選12篇）

　　為了確保事情或工作能無誤進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的教學常規檢查方案 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學常規檢查方案 1

　　教學常規是學校管理之根本，教學檢查是進行教學質量監控的有效手段，為加強教學管理，及時發現和解決教學工作中的問題，使每位教師的工作情況得到客觀評價，促進教學質量的提高，特制訂本期常規檢查方案：

　　一、檢查時間

　　每學期安排三次檢查，檢查時間依照學校工作歷為準。

　　二、檢查對象

　　全校任課教師

　　三、檢查的主要內容

　　1、 教案

　　2、課堂教學

　　3、學生作業本與作業批改記錄；

　　4、聽課記錄

　　四、檢查人員

　　以教導處、教研組長為主，其他任課教師全員參與，互相學習。

　　五、檢查方式：

　　1、教案分科檢查：教研組長帶領各組教師全員參加檢查。有記錄有總結。

　　2、作業檢查：各任課教師收交各自學科作業送交辦公室集中檢查。

　　每次檢查后及時匯報檢查情況，查漏補缺。

　　3、期末合計得出總分，作為評定“教學常規優秀獎”的憑據。

　　六、檢查細則：

　　（一）備課

　　1、教案格式要求全校基本統一、全冊統一。

　　每個教案應包括下列幾項內容：

　　①教學目標（體現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標）；

　　②重點和難點；

　　③課前準備；

　　④教學過程；

　　⑤作業設計；

　　⑥板書設計。按要求按時間高質量完成，嚴禁抄襲照搬。

　　2、教師要認真鉆研《課標和教材，合理分課時備課，課時量足，一般提前課時備課。

　　3、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態度認真，卷面整潔。

　　4、以課程理念為指導，根據課程標準、教材特點及學生的實際，確定教學目標及重難點。

　　5、精心設計教學過程，思路清晰，充分利用現有的教學設備，恰當地選擇和創造地使用教學方法，體現學生學習的過程、方法，體現教師個性的`教學風格和創造性。

　　6、結合課堂合理設計板書，突出重點；

　　7、課后有反思，字數不限，有針對性，真實地來自課堂，對今后教學有實質性幫助。

　　（二）上課

　　1、實際教學進度與教學計劃進度基本吻合。

　　2、對照教案，課前有充分準備，鼓勵制作、使用多媒體課件。

　　3、課堂上精神飽滿，教態大方，語言、書寫、示范規范，遵守課堂常規。教學過程清晰有序，方法恰當合理。

　　4、要善于調整和控制時間，優化課堂教學結構，講求效益，向四十分鐘要質量，做到按時上、下課。

　　5、嚴格執行課程表，不擅自調課；如有需要，事先須做好調課安排，并填寫請假條，交教導處存檔。

　　（三）作業布置與批改

　　1、注重過程評價，有評價方案和切實可行的評價方法。

　　2、課內作業和課外作業都要精選，有針對性，作業量適中，杜絕機械、重復或懲罰性作業。不歧視后進生，全批全改。

　　3、學生作業書寫認真、規范，作業本整潔。

　　4、及時認真批改作業，符號規范，標明日期，合理評定等級。語文大作文每學期不少于8篇，評語有激勵性

　　5、作業批改細心、工整，不錯改、不漏改，對學生訂正過的作業認真復批。

　　6、及時記錄作業中存在的典型性、普遍性問題，及時講評，認真輔導。

　　（四）教研活動

　　1、自覺、積極參加學校組織的各項教研活動，不得無故缺席、遲到或早退。

　　2、每學期聽課不少于20節，記錄認真、詳細，書寫工整、清楚。

　　3、善于總結教學經驗，不斷地改進教育教學工作，提高業務水平；

　　4、每學期上一節有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學。

　　教學常規檢查方案 2

　　為了進一步強化教學管理，加強教學工作的過程管理，認真抓好教學工作常規要求的落實，規范教師的教學行為，提高我鄉教師做好教學常規工作的'積極性和自覺性，使我鄉教學常規工作管理走上規范化的軌道，努力形成全員重視質量，參與管理，以管理促質量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。

　　一、指導思想

　　促進教師積極、主動地學習業務，抓好教學常規工作，提高工作實效，客觀、公正地評價學校、教師的工作業績。

　　二、工作目的

　　1、落實教學常規管理工作措施，全面了解教學常規工作情況，規范教師教學行為。

　　2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規工作，提高教學質量，提高學生的綜合素質。

　　3、客觀、公正地評價教師的工作業績，為學校的考評、教師的工作積分量化提供依據。

　　三、檢查領導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　四、檢查內容

　　包括教學工作計劃、備課、上課、作業、輔導、檢測和聽課、教學總結等。

　　五、檢查原則

　　堅持實事求是、公平、公正、公開的原則。

　　六、檢查細則

　　按照《象圖鄉中心學校小學教學月常規工作檢查表》的有關指標執行。

　　七、檢查形式

　　實行定期檢查與不定期抽查相結合的辦法進行。

　　1、定期檢查：由教學常規工作檢查小組每月進行一次檢查，并量化打分，評出優秀、良好、合格、不及格等次。

　　2、不定期抽查：不定期抽查分兩種形式。

　　(1)中心小學教學常規工作檢查領導小組成員抽選學校進行教學常規工作檢查。

　　(2)由中心小學教學常規工作檢查領導小組中副組長等人員在隨堂聽課的時候，對上課教師的教學常規工作進行檢查。

　　八、檢查結果權分：

　　1、定期檢查占70%，不定期抽查占30%。

　　2、中心學校將以定期和抽查兩種分數綜合得出各學校期末綜合評定的教學常規分。

　　教學常規檢查方案 3

　　根據xxxx學年第一學期學校常規工作中“期末常規考核”的計劃，檢查教師教學常規落實情況，加強學校教學工作的過程管理，規范教師教學行為，提高教師做好教學常規工作的積極性和自覺性，提高教學效益，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　促進教師積極、主動地學習業務，抓好教學常規工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業績。

　　二、工作目的

　　1、落實學校教學常規管理工作措施，全面了解教師常規工作情況，規范教師課堂教學行為；

　　2、促進教師自覺、認真地抓好課堂教學常規工作，提高課堂教學有效性，提高學生的綜合素質。

　　三、檢查小組

　　教學常規檢查小組，由分管教學的副校長以及教導處有關人員組成。具體人員如下：

　　組長：翁xx

　　副組長：梁xx

　　成員：各行政中層、年級組長和教研組長

　　四、檢查小組的職責和分工

　　1、工作職責：檢查小組全體成員負責對全體教師的備課本、學生作業、校本研修記錄（聽評課、后20%學生輔導記錄）、期末質量分析進行檢查，并對檢查情況進行總結和通報。

　　2、分工情況：常規工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學科進行臨時安排，做到既分工又合作。

　　五、檢查內容

　　教師備課本、學生作業一套、校本研修記錄（聽評課、后20%學生輔導記錄）、期末質量分析

　　六、檢查原則

　　檢查過程堅持實事求是、公平、公正的原則。

　　七、檢查要求

　　1、教師備課本：備課總數、詳案數、反思數符合常規要求；備課本項目齊全；備課過程中要體現分層教學、關注后20%學生。

　　2、學生作業：全批全改；雙等級+日期；注重錯題的訂正和復批；關注學困生作業輔導。

　　3、校本研修記錄：

　　（1）聽評課記錄：有簡單批注和點評；關注全員研教活動記錄。

　　（2）后20%學生輔導記錄：計劃明確；學生信息記錄完整；“結對、幫扶”過程有記錄（結對學生幫扶內容中應包含德育、學習兩方面）。

　　4、期末質量分析：上交期末質量分析，關注學生一學期來的.“學習表現”和“學科質量”。

　　八、具體安排

　　1、檢查時間：1月16日—17日

　　2、檢查地點：各小組自行安排。

　　3、檢查人員名單：（加粗的為各小組組長）

　　低語檢查人員：

　　高語檢查人員：

　　低數檢查人員：

　　高數檢查人員：

　　英語檢查人員：

　　科學、綜合檢查人員：

　　音樂、美術檢查人員：

　　體育、信息檢查人員：

　　4、檢查程序

　　學校采用四步循環檢查法，即教師自查→教研組互查→教導處普查→學校抽查。每次檢查后由檢查人員寫上評語，并進行集中反饋。集體檢查程序如下：

　　①1月16日，各班派人以班級為單位把備課本、學生作業、校本研修記錄、期中質量分析、任課教師教學常規考核表（期末）放到金生樓一樓會議室。

　　②1月17日：各小組自行安排時間、地點，開始檢查，教案注意蓋上教導處的章。

　　③檢查并填表：檢查小組共同檢查并填寫“xxxx學年第一學期期末教學常規檢查匯總表”。

　　④1月17日放學前：檢查完畢后，檢查人簽名（勿代簽），把表格上交教導處存檔進行反饋。相關年級組長通知各班領回檢查資料。

　　⑤教導處匯總檢查情況

　　教學常規檢查方案 4

　　為進一步規范集團教學管理，促進學校教風、學風的根本好轉，使日常教學管理工作的要求、規范、內容等更加明確，使管理工作更具科學性和可操作性，從而進一步提高教學質量，完善教學管理機制，使集團的教學管理工作更上一個新的臺階，特制定本方案。

　　一、組織實施

　　教學檢查主要由教務處負責組織實施，必要時可邀請督導室等部門或相關領導一同進行。

　　二、檢查的幾個主要階段及檢查時間

　　教學檢查以開學前、開學一周內、期中、期末檢查及日常教學檢查組成，以前者為主，結合各階段教學檢查內容，日常教學檢查主要以教學秩序檢查為主要檢查內容。各階段教學檢查主要由以下各部分：

　　1、開學前的教學準備檢查，一般在開課前一周進行。

　　2、開學第一周教學檢查，開課第一周進行。

　　3、期中教學檢查，第10-11教學周進行。

　　4、期末教學檢查，第16-18周進行。

　　5、假期的試卷抽查，第20-22周進行。

　　6、高職學生畢業前畢業論文（設計）檢查，畢業學期第12-14周及答辯前進行。

　　7、其他項目。

　　三、檢查效果及反饋

　　教務處將根據檢查具體結果，形成報告材料，上報主管院長，每次對于發現的問題及處理意見、工作業績將匯總并量化，形成學期教學簡報下發，以此來督促教學管理水平的提高，并以此作為各系間年終評比的依據。

　　四、具體檢查內容

　　1、開學前的教學準備檢查

　　①教室及桌椅配備、用品配備（如粉筆、板擦、多媒體設備等）；

　　②教材準備情況；

　　③教師備課情況；

　　④課程表編制情況；

　　⑤教師配備情況；

　　⑥實訓基地、實驗室開課準備情況；

　　⑦集中實訓，畢業實習等教學計劃安排情況；

　　⑧教師培訓（包括實踐）計劃情況；

　　⑨整體教學工作計劃。

　　2、開學第一周教學檢查

　　①學生到課情況；

　　②教師上課情況；

　　③教學秩序；

　　④實驗、實訓開出情況；

　　⑤課程表執行情況；

　　⑥教學日志、班級日志記載情況。

　　3、期中教學檢查的主要內容

　　①執行教學計劃與落實教學任務情況；

　　②相關教學工作會議記錄；

　　③日常教學檢查及資料完成情況（包括教學日志、班級日志記載情況）；

　　④教研室教改、教研活動記錄；

　　⑤進度計劃、教案、考勤表等填寫情況、執行情況；

　　⑥實驗(訓)、實習教學情況及相關資料（如實習、實訓、畢業作業安排等）的完成情況；

　　⑦校外實訓（見習）教學（含基地建設、實訓教師安排、教學效果、教學計劃實施等）教學、畢業實習情況；

　　⑧每學期的教師專題教學座談會與公開課的`開展情況（包括記錄、總結等）；

　　⑨教學質量評測開展情況；

　　⑩下學期教學工作準備情況（開課計劃、教材計劃等）。

　　4、期末教學檢查的主要內容

　　期末教學檢查可以分考試前及考試后分別進行。

　　①教學計劃完成情況，教案與聽課筆記完成情況，教學日志、班級日志記載情況；

　　②期末考試準備、執行情況（包括考試安排、試卷準備、考風考紀等方面）等。

　　③本學期教學工作總結；

　　④下學期工作安排；

　　⑤教學文件存檔情況；

　　⑥試卷抽查；

　　⑦下學期課程計劃、課程表、教師授課安排情況。

　　五、其他形式的檢查

　　在每學期的任何時段里，在教學的某些方面進行的必要抽查（或對某些教學單位的抽查），均屬于常規教學工作管理的范疇，教務處可以單獨進行或聯合其它相關部門同時進行檢查。

　　教學常規檢查方案 5

　　為了爭創一流學校，辦特色教育，提高教育教學質量，依照黨的教育方針政策，在教育局領導的指導下，結合我校實際情況，特制訂我校常規教學管理方案：

　　一、成立常規教學管理領導小組，負責常規教學的指導、督查工作。

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　二、常規教學管理要求

　　（一）備課

　　備課程序為：個人備課——集體備課——完善教案

　　1、個人備課要做到“七備”備課標，備教材，備學生，備教法，備教具，備作業設計，備課堂反饋。

　　2、集體備課要做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定主備人。每周至少開展一次集體備課，每次至少形成一節完備的`公共教案，具體由年級學科組長負責安排。撰寫教案

　　教案內容要求：

　　（1）目標明確，體現知技滲透情感目標；

　　（2）重難點清晰

　　（3）作業量適中，要求有層次

　　（4）板書有條理，課后寫反思

　　（5）中青年教師備詳案，老年教師（50歲以上）備簡案。

　　（二）上課

　　教師上課要做到

　　（1）出示目標，白板教學

　　（2）講普通話，寫規范字

　　（3）教態親切，平等待生

　　（4）教法得當，合作學習

　　（5）當堂檢測，目標達成

　　（三）作業批改

　　1、作業布置：作業內容設置有梯度，有選擇，作業量適中。

　　2、作業批改，作業應全交全改，批改及時規范，符號正確，應有鼓勵性評語。錯誤作業學生有訂正。

　　3、作業量：語文作文每期大作文8個，小作文8個；數學、英語作業每周不少于4次，物理、化學每周不少于2次，政，史，地，生，科學不少于1次，提倡學生當堂作業。

　　（四）輔導

　　1、輔導時要有目標、有具體任務，輔導教師要檢查落實。

　　2、輔導教師要有培優促中補弱措施，對象具體，有階段性效果，重點關注學困生的轉化注重學法指導，采取一對一精準幫扶。

　　（五）考試

　　考試安排：每月安排一次年級月考，根據情況每周安排一次周過關測試，每期組織一次全縣統一期中、期末考試，教師要做好考后試卷分析，并填寫試卷分析，并上交教務處存檔。

　　考試命題：學校自主命題與選用名校試題相結。

　　（六）學生評價

　　評價遵循科學性，民主性、多元性、主體性、開放性原則；評價方式要多樣化，可以采用觀察、實驗、調查、記錄、訪問、討論、作業、測驗、考試、評議、檔案、自我評價、家長評價等多種方式進行。

　　（七）教研

　　1、學校成立六個教研組（語文組、數學組、英語組、理化生組、政史地組和體音美組），具體組織教研教改活動。

　　2、聽評課活動

　　學校成立聽評課小組：語文組，數學組，英語組，綜合組，每個大組分低年級（六、七年級）和高年級（八、九年級）兩個小組，開展聽評課活動，包年級領導深入年級聽課；聽評課小組每周開展一次聽評課活動：周二上午第2節語文觀摩，周三上午第2節數學觀摩，周四上午第2節英語觀摩，周五上午第2節綜合課觀摩，大課間時間評課，例會公布講課人員名單。

　　3、教學反思：

　　1、每兩周每位教師結合教學實踐寫一份教學反思。

　　2、教務處組織業務骨干對每次的教學反思（本著有內涵，有思考）進行評比。

　　（八）實踐活動和社團活動

　　在政教處的統一指導下，各年級積極開展實踐活動和社團活動，制定活動計劃方案，認真開展成果交流等活動。

　　三、工作責任劃分及督導方式

　　1、陳校長負責九年級常規教學；梁輝負責八年級常規教學；雷樹明負責七年級常規教學；林宏民負責六年級常規教學。

　　2、包年級領導每周對年級常規教學抽查督導一次；每月全面督導檢查一次，檢查情況及時印發簡報通報。

　　3、每學期學校通報批評2次（含2次）以上、局相關督導通報的，當學年取消評先表優資格。

　　四、教學常規管理量化標準（20分）

　　（一）總結計劃（1分）

　　總結，計劃，筆記，教學反思，試卷分析等末時及時上交的每項扣0.1分

　　（二）備課（2分）

　　1、提倡超前備課，集體備課。語，數，英每周備課不少于4課時，物理、化學不少于2課時，政、史、地、生、體不少于1課時。

　　2、各學科每缺1課時扣0.1分，不交教案一次扣1分。

　　3、不帶教案上課，或教案撰寫不規范，（書寫潦草，備課環節不完整，無板書設計，無授課反思等）學校檢查發現一次扣0.5分。局相關督導檢查，被通報批評的此項不得分。

　　（三）輔導（2分）

　　1、輔導課堂教學秩序混亂或做與教學無關的事扣0.1分。

　　2、輔導教師要有培優促中補弱措施，對象具體，有階段性效果，缺一項扣0.1分。

　　3、輔導遲到（超過5分鐘），早退，接打手機等違紀違規每次扣0.1分。輔導缺扣2分

　　（四）上課（3分）

　　1、上課遲到（超過5分鐘）、跑堂、早退，接打手機等違紀違規每次扣0.1分。

　　2、缺課、酒后上課、隨意調課此項不得分。

　　3、督導檢查時，發現不帶教案、不使用白板上課等，被局通報批評的此項不得分。

　　（五）作業批改（5分）

　　1、作文每期大作文8個，小作文8個，數學、英語作業每周不少于4次，物理、化學每周不少于2次，政，史，地，生，科學不少于1次，學校檢查每缺一次扣0.1分。

　　2、各科試卷單元小測試批改一次相當于1次送交作業，批改一次綜合測試卷相當于2次作業，小科批改練習冊一課時按一次作業。

　　3、作業應全交全改，批改及時規范，符號正確，學生錯題有更正，有錯題本，應有鼓勵性評語，否則不規范扣0.1分。

　　4、局相關督導檢查作業批改不認真被通報批評的該項不得分。

　　（六）過關測試（3分）

　　（1）語數外每周測試1次，周五發給學生，在周六周日完成，下周一收上來由老師批改。

　　（2）物理、化學每兩周測試一次，其它學科每月1次；。

　　（3）每次過關測試結束后，批改后試卷周五由課代表收齊交教務處，包括成績冊，試卷分析等相關材料以備檢查（試卷不再退還）。

　　（4）除開學前、結束以及期中考、月考、期末考試周外，過關測試須按照學校要求完成，每缺一次扣0.5分扣完為止。

　　（七）教改教研（3分）

　　1、按時參加教研活動，缺一次扣0.2分，請假一次扣0.1分。

　　2、參與集體備課，形成教案，每學期主備的教案達到4課時以上，每少一節扣0.5分。

　　3、聽評課每月4節以上，聽課環節記錄詳細，有評價意見，聽課項目不全者視為缺一節聽課記錄。每少一節扣分。

　　4、按學校規定須上公開課的教師，非正常原因不上公開課的扣1分。

　　（八）監考閱卷（1分）

　　1、監考教師按時到崗，不遲到，不早退，不做與監考無光的事物，所監考場被巡視發現學生考試違紀現象，每次每項扣0.1分。

　　2、監考教師收發試卷，缺失試卷造成重大監考失誤的扣1分，倒裝試卷一份扣0.1分。

　　3、參與閱卷教師要服從學校及閱卷小組長分工，保持試卷裝訂完整，按正確答案統一評分標準進行閱卷，合分教師要在試卷密封條處簽名，閱卷組長要上交教務處一份閱卷任務分工。不按要求做的扣0.5分。

　　4、沒有安規定時間完成閱卷任務，閱卷失誤，統計失誤，每次每項扣0.1分。

　　（九）、獎勵加分

　　1、。每一次教案檢查，每個教研組依據我校教案檢查標準評出優秀教案（語，數，英各組4名，綜合組4名）每次獎勵業務量化分0.1分，并獎現金10元。

　　2、每月包年級領導全面督導檢查時，通報表揚一次加1分，并獎現金30元。

　　3、受到上級檢查通報表揚一次加2分，并獎現金100元；

　　4、每學年度該項個人獎勵得分累計計入本年度業務量化。

　　說明：

　　本常規教學管理實施方案試行一年，解釋權歸教務處。

　　教學常規檢查方案 6

　　教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。為了加強學校教學工作的過程管理，規范教師教學行為，提高教師做好教學常規工作的積極性和自覺性，提高教學效益。通過教學常規的檢查，一方面找出我校的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會。同時，為學校領導實事求是地評價各教師的常規工作質量，提供真實、可靠的依據。我們將通過學習和交流，促進我校教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作。

　　一、指導思想

　　促進教師積極、主動地學習業務，抓好教學常規工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業績。

　　二、工作目的

　　1、落實學校教學常規管理工作措施，全面了解教師常規工作情況，規范教師教學行為；

　　2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規工作，提高教學質量，提高學生的宗合素質；

　　3、客觀、公正地評價教師的工作業績，為教師的工作積分量化提供依據。

　　三、領導小組

　　教學常規檢查領導小組，由學校校長、教導處、教研組長等人員組成。

　　四、領導小組的職責和分工

　　1、工作職責：領導小組全體成員負責對全體教師的教學常規工作進行檢查和考評，并對檢查情況進行總結、交換和通報。

　　2、分工情況：常規工作檢查分工，按照學科類別分為語文組、數學組、英語組、理科組和文科組進行，檢查人員原則上按照熟悉學科進行臨時安排，做到既分工又合作。五、檢查內容包括計劃、總結、備課、教學反思、作業批改及記錄、單元考試（成績、試卷分析）、優差生輔導記錄、學業后進生記錄、家訪記錄、聽課記錄、臨時任務和各種上交材料的整理。

　　六、教師教學常規檢查細則

　　a、計劃總結計劃包括學期教學計劃和單元教學計劃。各任課教師在期末有書面教學總結；各種計劃、總結能按時按質上交教導處。

　　b、備課提倡超前備課，并要先有備課，再上課堂。可以參考《新課程標準教案》，不得全文照搬，必須切合本人教學和學生的實際。

　　c、教學反思：一課一得，認真書寫。

　　d、作業布置以及批改語文每學月至少批改一個大作文，每周至少兩個日記或周記；英語、數學每周至少批改三次；其他科目每周至少批改一次。

　　e、單元測試及試卷分析按照進度及時進行單元測試，有成績記錄，對試卷認真分析并有記錄。測試次數一學期一個單元一次。

　　f、優差生輔導、家訪、作業批改記錄、學業后進生記錄按照要求及時上交檢查記錄。

　　七、檢查形式

　　教學常規檢查實行定期檢查與不定期抽查相結合的.辦法，均實行分組、分學科進行。

　　1、定期檢查：學校教學常規檢查小組全體成員，每月對全體教師的常規工作定期檢查一次，本學期檢查不少于四次；

　　2、不定期抽查：不定期抽查分三種形式。一是學校常規檢查領導小組成員，臨時決定對全體教師的常規工作進行檢查；二是學校領導隨堂聽課的時候，對上課教師的常規工作進行檢查；三是分管領導平時對分管年級的教師進行的常規工作檢查。

　　教學常規檢查方案 7

　　為了有效地調控我校師生的教學行為，充分實現教學管理規范化，使各項常規教學抓好、抓細、抓實，從而促進我校教學質量全面提高，特建立我校教學常規檢查小組，開展教學常規檢查。

　　一、成立教學常規檢查小組

　　組長：孟xx

　　副組長：王xx、焦xx

　　成員：劉xx及各教研組長

　　二、職責范圍

　　1、組長全面負責檢查的開展工作。

　　2、副組長負責檢查工作的組織實施工作。

　　3、各成員根據分工安排開展具體的檢查工作。

　　4、教學常規檢查小組每月一次對全校的教學常規工作進行全面檢查。

　　三、檢查項目（檢查內容詳見各分類說明）

　　備課：教案或備課本。（包括作文備課以及各種地方課程備課）

　　作業：作業種類、作業量、批改情況、學生訂正情況

　　輔導：輔導學生名單、開展輔導情況

　　質量反饋：根據教學進度開展單元及階段性檢測情況、成績填報情況、質量達標情況

　　聽評課：聽課節數、聽評課記錄

　　第二課堂；活動記錄（小組名單、活動計劃、活動記錄）

　　教學隨筆及經驗文章：根據學校安排，以學期為單位按規定數量完成情況。

　　四、檢查的形式

　　嚴格以《縣教育局教學“三〃六常規”常規基本要求》為依據，每次所有教學常規材料累計總分30分，學期結束將每次檢查成績相加，求出平均數，然后折分加入教師學期綜合考核。

　　五、幾點說明

　　1、常規檢查是學校教學管理的正常工作，也是學校規范管理的必要工作，全體教師務必理解、配合、支持。

　　2、通過常規檢查，及時了解我校教學工作存在的經驗和不足，以便我校能及時推廣好的經驗做法，及時查找和克服存在的不足，揚長避短，提高我校的.教育教學工作效率。

　　3、檢查人員在檢查過程中要嚴肅認真，記載詳細，及時發現、總結典型，及時填寫檢查報告單。正反兩方面的典型案例具體到人，記分客觀準確。

　　4、各檢查組在規定的時間內上交下列材料：

　　①、檢查情況反饋材料，問題陳述具體，經驗典型有案例。

　　②、檢查記錄表。

　　③、記分統計表。

　　教學常規檢查方案 8

　　為進一步加強加強教學常規管理，優化教學過程，切實提高教學質量，確保20xx年秋教育教學工作有序進行，根據局黨組會安排，縣教育局將于20xx年11月9日-13日對全縣各中小學校教育教學常規工作進行檢查，檢查方案如下：

　　一、檢查內容

　　（一）規范辦學情況

　　1.治理亂收費情況。治理擇校、補課亂收費，幼兒園亂收費等有關規定落實情況，是否存在違規亂辦學、了解學校有沒有教師從事有償家教或變相有償家教或到社會辦學機構兼職、亂辦班、亂收費等社會高度關注、群眾反映強烈的突出問題。

　　2.校務公開情況。是否嚴格執行教育收費公示制度，標準是否公示上墻、公示是否明確、規范，使用票據是否統一、規范，服務性收費和代收費收取是否符合規定。

　　3.學校規范辦學行為情況。課程安排是否符合國家和省級規定、設置的要求開齊課程，開足課時（包括讀書課、安全課、書法課等），各校小學英語課開設情況。各中小學校是否認真開展課外活動，開齊三操（早操、課間操、眼保健操），是否落實學生每天鍛煉一小時要求，是否存在組織學生利用課后延時服務進行變相補課行為，是否落實責任督學掛牌督導制度。

　　（二）教學六認真情況

　　1.認真備課

　　①堅持文本備課，備詳案，做到教學三維目標（知識與技能（Knowledge&skills）；過程與方法(Process&steps)；情感態度與價值觀（emotionalattitude&values））明確，知識重點突出，難點訓練突破，重點在于過程與方法的科學合理安排、教學反思后的及時總結，策略調整。

　　②備課要做到五備：備教材、備學生、備教法、備教學手段、備練習、作業的設計與輔導等。積極倡導現代多媒體教學手段在課堂教學中的有效應用。

　　③嚴格落實教師教案的檢查制度。教務處對教師教案進行定期或不定期的抽查，青年教師要求寫詳細的教案，每課要寫教學反思。經驗豐富的老教師可以寫簡明扼要的教案。

　　2.認真上課

　　①樹立質量意識，保持良好的精神狀態與和藹可親的形象，尊重學生，把握好課堂節奏，努力提高課堂45分鐘的質量和效益，積極追求有效課堂、高效課堂。

　　②優化教學方法，努力探索以培養學生創新精神和實踐能力為核心的課堂教學模式、人才培養模式，逐步實現多媒體化、個性化教學，課堂教學做到密度高、優質、高效，教學體現基礎扎實，教學方法、教學手段靈活，學生思維活躍，著力培養學生自主學習、探究式學習、合作學習的能力，堅決遏制“滿堂灌、填鴨式”的課堂教學現象。

　　③加強對教師課堂教學質量的監控，實行推門聽課制度。校級領導每學期隨機聽評課不少于20節，教導處聽評課不少于30節，學校每位教師每學期聽評課不少于36節。

　　④校級以上的骨干教師每學年必須上一節示范課或優質課，青年教師每學期上一節匯報課。在相互學習中逐步提高各自的教育教學水平。

　　3.認真布置和批改作業

　　①要有選擇地布置作業，作業分量和難度要適當，不使用現成的練習冊或習題集進行不加選擇的布置作業。作業數量要有彈性，分必做與選做，按學生實際，分層次提出要求，避免機械的重復訓練，提高作業訓練效果。

　　②對學生練習、作業的批改，做到及時、細致，記錄好學生的共性和個性問題，重視講評，提高練習課質量。各科作業原則上都要批改，作業次數以教務處的要求為準。批改的符號要規范、清楚明白，批改文字要工整、端正。發現學生作業中的獨特見解，要表揚鼓勵并有激勵性評語。

　　③提倡教師作錯題筆記，即對普遍存在的`問題進行記錄，并認真分析及時講評。

　　4.認真輔導

　　①建立與每個學生定期談話交流制度，制訂各學科輔導計劃，并在平時教學過程中加以認真實施，由教研組進行考核。

　　②提倡教師晚自習及課后服務時進行個別輔導，讓學困生獲得較多的鍛煉的機會，以便及時發現問題，及時輔導。

　　③從學生需求出發，對學習有困難的學生予以更多的關心與幫助，加強學法指導，使其樹立信心；對少數學有余力的學生要提出新要求，著重培養自學能力，創新意識和實踐能力。

　　④各班要對學生中學習困難的對象進行詳實摸底調查登記造冊，并將學困生根據不同類別進行分組，要求科任教師實行責任包干措施，定期將學困生轉化情況進行記錄。

　　5.認真組織考試考核

　　①各校根據教學進度確定每學期統一定期進行二次檢測，即期中考試和期末檢測，充分發揮測評的診斷作用，以促質量的進一步提高。

　　②嚴格執行考場規則和監考制度，嚴肅執行考場紀律，保證成績的真實性；實行評卷流水線作業方式，減少評卷中的失誤和偏差。各校在考試結束后要立即將成績以電子表格形式匯總。

　　③及時做好試卷分析和學生情況分析，認真查漏補缺，改進教法、學法及分類輔導的方法和措施。考試結束，科任教師應繳交一份考試質量分析。

　　④提倡對近年來各科考試卷的收集和保管，建立校內試題庫，以備今后需要。

　　6.認真組織課外活動：

　　①要根據學科特點和學生的年齡特點組織開展各種形式的課外活動，做到計劃落實、內容落實、時間落實。

　　②課外活動內容要豐富多樣，要注意思想性、趣味性，確保活動安全，每次活動要作好記錄，期末要有總結。

　　二、檢查要求

　　（一）對照檢查內容，采取看、聽、查、訪、評等方式實施檢查。看，視察常態狀況下校園環境、教學秩序、生活服務等情況；聽，聽取學校負責人、部門負責人的情況匯報。查，查收費、管理、設備使用情況；訪，訪談學生和教師代表；評，評議教育教學秩序、規范收費、安全衛生等方面的工作；對學校存在的問題要認真記錄并及時反饋。

　　（二）深入學校，了解實際情況，查實每項內容，客觀公正評價。檢查中做好記錄，一經發現問題，學校要當場及時整改；如有比較突出的問題；當場與學校反饋并下發整改通知，并要求學校拿出書面整改方案，在11月20日前報督導室，并繼續跟蹤存在問題的整改情況。

　　（三）檢查組要深入到每一所學校、教學點、幼兒園進行全面檢查。檢查組組長要做好分工，明確職責，團結協作，檢查求實。本次檢點檢查學校校長及行政人員。

　　三、檢查時間及小組情況

　　（一）檢查時間：20xx年11月（9-13）日

　　（二）檢查組成員：

　　組長：

　　成員：

　　教學常規檢查方案 9

　　為進一步提升我校教育教學質量，強化教學管理的規范性與科學性，確保教學活動有序、高效地進行，全面評估和提升教師的教學準備、實施及反饋能力，特制定以下檢查方案。

　　一、檢查目的

　　規范教學行為：確保教師嚴格按照課程標準和教學計劃開展教學活動。

　　提升教學質量：通過檢查發現教學中的亮點與不足，促進教學方法的改進與創新。

　　強化教學反饋：及時收集教學過程中的學生反饋與教學效果評價，為教師教學調整提供依據。

　　促進教師成長：鼓勵教師自我反思與相互學習，形成積極向上的教學氛圍。

　　二、檢查內容

　　教學計劃與備課：檢查教師學期教學計劃、單元教學計劃及課時教案的完整性、合理性及針對性。

　　課堂教學：采用隨堂聽課、教學錄像回放等方式，評估教師的教學態度、教學方法、課堂組織及師生互動情況。

　　作業布置與批改：檢查作業的布置量、難度是否符合學生實際，批改是否及時、認真，有無針對性評語。

　　學生評價與反饋：收集學生對教師教學的滿意度調查，了解學生對教學內容的掌握情況及對教學方法的建議。

　　教學資料與資源：檢查教師是否充分利用教材、教輔資料及多媒體教學資源，提升教學效果。

　　三、檢查方式

　　定期檢查：每學期初、中、末進行三次全面檢查，確保教學各環節得到及時監督。

　　隨機抽查：教務處根據工作需要，不定期進行隨機抽查，確保檢查的`真實性與有效性。

　　自我評估：鼓勵教師每學期末進行自我教學評估，撰寫教學總結，反思教學得失。

　　同行互評：組織教師開展相互聽課、評課活動，促進教學經驗的交流與分享。

　　四、檢查結果處理

　　反饋機制：檢查結束后，及時向教師反饋檢查結果，指出優點與不足，提出改進建議。

　　表彰獎勵：對表現突出的教師給予表彰獎勵，樹立教學榜樣，激發教師工作熱情。

　　整改提升：針對檢查中發現的問題，督促教師制定整改措施，跟蹤整改效果，確保教學質量持續提升。

　　五、組織保障

　　成立檢查小組：由教務處牽頭，組建由校領導、教研組長及骨干教師組成的檢查小組，負責檢查方案的實施與監督。

　　加強培訓指導：定期對教師進行教學管理、教學方法等方面的培訓，提升教師的專業素養與教學能力。

　　完善制度建設：建立健全教學常規檢查制度，明確檢查標準與流程，確保檢查工作的規范性與公平性。

　　通過本方案的實施，我們期望能夠進一步規范我校的教學管理，提升教學質量，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。

　　教學常規檢查方案 10

　　為進一步提升我校教育教學質量，強化教學管理的規范性與科學性，確保教學工作的有序進行，并促進學生全面發展與教師專業成長，特制定以下檢查方案。

　　一、檢查目標

　　1.提升教學質量：通過檢查，促進教師嚴格遵守教學規范，提升教學設計、實施與評估的質量。

　　2.促進教師專業發展：鼓勵教師自我反思，發現教學亮點與不足，為教師專業成長提供方向和支持。

　　3.保障學生學習效果：確保學生學習過程得到有效監控，學習成果得到及時評估與反饋。

　　4.優化教學管理：為教學管理部門提供決策依據，不斷完善教學管理制度與流程。

　　二、檢查內容

　　1.教學計劃與進度：檢查教師是否按時提交教學計劃，教學內容是否符合教學大綱要求，教學進度是否合理安排。

　　2.備課與教案：評估教師備課是否充分，教案設計是否科學、創新，能否有效指導課堂教學。

　　3.課堂教學：采用隨堂聽課、學生反饋等方式，檢查課堂教學組織、師生互動、教學方法與手段的應用情況。

　　4.作業與批改：檢查學生作業布置量是否適中，難度是否合理，教師批改是否及時、認真，是否有針對性反饋。

　　5.教學資料與資源：評估教師利用教學資料、多媒體及網絡資源輔助教學的情況，以及教學資源的豐富性與適用性。

　　6.學生評價與反饋：收集并分析學生對教學的`評價與建議，了解學生對教學內容的掌握情況及學習需求。

　　三、檢查方式

　　1.自查與互查：鼓勵教師先進行自查，隨后可組織教師間相互聽課、查閱教案等形式的互查。

　　2.定期抽查：教學管理部門定期隨機抽取教師、課程進行重點檢查，確保檢查的全面性與公正性。

　　3.專項檢查：針對特定教學環節或問題，開展專項檢查，如教學創新實踐、教學質量提升項目等。

　　4.學生評教：通過問卷調查、座談會等形式，定期收集學生對教學的評價與建議。

　　四、檢查結果處理

　　1.反饋與指導：對檢查中發現的問題，及時與教師溝通反饋，并提供具體改進建議。

　　2.整改與跟蹤：要求問題教師制定整改措施，并在規定時間內完成整改，教學管理部門進行跟蹤驗證。

　　3.激勵與表彰：對表現優秀的教師和教學團隊給予表彰，樹立教學典范，激發全體教師的教學積極性。

　　4.總結與提升：每學期末對檢查工作進行總結，分析教學現狀，提煉成功經驗，明確改進方向，為下學期教學工作提供參考。

　　本檢查方案自發布之日起實施，由學校教學管理部門負責解釋與修訂。全體教師應積極配合，共同推動學校教學質量的持續提升。

　　教學常規檢查方案 11

　　為了進一步提升我校教學質量，規范教學管理流程，確保教學工作的有序進行，及時發現并解決教學中存在的問題，促進教師專業成長與學生全面發展，特制定以下檢查方案。

　　一、檢查目的

　　監督教學質量：通過對教學過程的監督，確保教學目標的達成與教學效果的優化。

　　促進教學交流：通過檢查，促進教師之間的經驗分享與教學方法的交流，形成良好的教學氛圍。

　　發現并解決問題：及時發現教學工作中存在的問題與不足，提出改進措施，推動教學質量的持續改進。

　　二、檢查范圍

　　本次教學常規檢查將覆蓋全校所有年級、所有學科的教學工作，包括但不限于以下幾個方面：

　　教學計劃與進度：檢查教師是否制定了科學合理的教學計劃，并按時完成了教學進度。

　　備課情況：考察教師的'備課筆記、教案設計等內容，評估其教學準備的充分性與創新性。

　　課堂教學：通過隨堂聽課、學生反饋等方式，了解課堂教學的實際效果與師生互動情況。

　　作業與批改：檢查學生作業的布置、完成情況以及教師的批改質量，確保作業的有效性與針對性。

　　課外輔導與活動：關注教師是否積極參與課外輔導與學生活動，評估其在學生全面發展中的作用。

　　三、檢查方法

　　定期檢查與隨機抽查相結合：每學期初、中、末進行三次定期檢查，同時根據需要進行隨機抽查。

　　量化評價與質性分析并重：采用量化指標對教學工作進行客觀評價，同時結合質性分析，深入挖掘教學工作中的亮點與不足。

　　多方參與，共同評價：邀請教學管理人員、同行教師、學生及家長等多方參與評價，確保評價結果的全面性與公正性。

　　四、檢查結果處理

　　及時反饋：檢查結束后，將檢查結果及時反饋給被檢查教師，指出存在的問題與不足，并提出改進建議。

　　整改落實：被檢查教師應根據反饋意見進行認真整改，并在規定時間內提交整改報告。

　　表彰先進：對于在教學檢查中表現突出的教師，學校將給予表彰獎勵，以資鼓勵。

　　五、保障措施

　　加強組織領導：成立由校領導、教務處及教研組長組成的教學常規檢查領導小組，負責檢查方案的制定與實施。

　　完善制度建設：建立健全教學常規檢查的相關制度，確保檢查工作的規范化、制度化。

　　強化宣傳引導：通過校園網、宣傳欄等多種渠道，加強對教學常規檢查重要性的宣傳引導，營造良好的教學氛圍。

　　本方案的實施將為我校教學質量的持續提升提供有力保障，我們期待通過全體師生的共同努力，共同推動我校教育事業再上新臺階。

　　教學常規檢查方案 12

　　為了確保小學教學工作的規范性與有效性，持續提升教育教學質量，促進學生全面發展，結合我校實際情況與教學管理的具體要求，特制定以下檢查方案。

　　一、檢查目的

　　規范教學行為：確保教師教學活動遵循國家課程標準及學校教學規范。

　　提升教學質量：通過檢查促進教師自我反思與提升，優化教學設計，提高課堂教學效果。

　　強化過程管理：加強對教學準備、實施、反饋等各個環節的監督，確保教學過程的完整性和有效性。

　　促進師生發展：關注學生學習狀態，評估教學效果，為師生共同發展提供有力支持。

　　二、檢查內容

　　教學計劃與備課：檢查教師學期教學計劃、單元教學計劃及課時教案的'完整性、科學性和針對性。

　　課堂教學：采用隨堂聽課、教學錄像回放等方式，觀察教師教學態度、教學方法、師生互動及教學效果。

　　作業與批改：檢查學生作業量、作業難度、作業形式及教師批改的及時性、準確性和激勵性。

　　輔導與反饋：了解教師對學生課外輔導、學習困難生幫扶及學生作業、考試反饋的情況。

　　教學資源利用：考察教師利用多媒體、網絡資源等現代教學手段的情況，以及教學資源的整合與創新能力。

　　三、檢查方式

　　定期檢查與隨機抽查相結合：每學期初、中、末組織定期檢查，同時根據教學實際情況進行隨機抽查。

　　自我檢查與同行評議：鼓勵教師開展自我檢查，同時組織教師間相互聽課、評課，促進經驗交流與共享。

　　學生反饋與家長溝通：通過問卷調查、座談會等形式收集學生及家長對教學工作的意見與建議。

　　四、檢查流程

　　準備階段：明確檢查標準，制定檢查計劃，通知教師做好準備。

　　實施階段：按照檢查計劃，有序開展各項檢查工作，確保檢查全面、細致。

　　總結反饋：匯總檢查結果，形成檢查報告，及時向教師反饋檢查中發現的問題與亮點，提出改進建議。

　　整改落實：督促教師針對檢查中提出的問題進行整改，并跟蹤整改效果，確保問題得到有效解決。

　　五、保障措施

　　加強組織領導：成立教學常規檢查領導小組，負責方案的制定、實施與監督。

　　完善激勵機制：將教學常規檢查結果作為教師績效考核、評優評先的重要依據，激發教師工作積極性。

　　注重宣傳引導：通過校園網、校報等多種渠道宣傳教學常規檢查的意義與成效，營造良好的教學氛圍。

　　通過上述方案的實施，我們相信能夠進一步提升我校小學教學的規范化、科學化水平，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

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