實施方案（匯總6篇）

　　為了確保事情或工作有效開展，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。那么你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的實施方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實施方案 篇1

　　一、座談目的

　　為了了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，傾聽學(xué)生的心聲，使學(xué)生成為學(xué)校的主人，成為學(xué)校管理的重要組成部分，促進學(xué)生復(fù)習(xí)效率的.提高。

　　二、參與人員

　　1、年段半期成績前30名學(xué)生

　　2、各班成績中等2名和學(xué)困生1名

　　三、主持人 何先安

　　四、座談方法

　　鑒于初中學(xué)生年齡特點，座談會采取話題方式。共有如下十個話題：

　　1、學(xué)習(xí)緊張？

　　2、課外時間是如何安排的？晚上學(xué)習(xí)到什么時候？

　　3、老師在復(fù)習(xí)方法上是否存在問題？有什么優(yōu)點和不足？你最喜歡哪個老師復(fù)習(xí)方法？

　　4、各科作業(yè)量是否適當？能否如期寫完？

　　5、老師對你有無個別輔導(dǎo)？你向老師請教問題時老師能否耐心細致地幫助你？

　　6、你班學(xué)習(xí)氛圍如何？班主任能否負責(zé)？

　　7、你最想敞開心扉地和老師說什么？

　　8、你認為我校學(xué)生管理方面存在哪些問題？應(yīng)該如何改進？

　　9、你認為學(xué)生中存在哪些不正之風(fēng)？哪些不該我們學(xué)生做的事我們卻做了？

　　10、想對父母說什么？

　　五、座談時間 20xx年5月10日

　　六、座談地點 成才樓二層會議室

實施方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以課改為載體，在學(xué)校課程開發(fā)中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個性的發(fā)展提供了新的舞臺，全面落實素質(zhì)教育，讓師生與課改同成長。

　　二、學(xué)校課程實施的目標

　　1、學(xué)生發(fā)展目標：

　　在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。

　　2、教師發(fā)展目標

　　學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新，成為實踐的研究者，促進教師專業(yè)化成長。

　　三、學(xué)校課程實施的原則

　　1、人本性原則

　　人本課程觀的核心思想是以尊重人的個性為根本出發(fā)點，把促進學(xué)生各項基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計的中心，以整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)觀為核心內(nèi)容，在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足。

　　2、整體性原則

　　學(xué)校課程的開發(fā)要從整體上把握課程的目標與結(jié)構(gòu)，學(xué)校課程的開發(fā)，學(xué)科課程應(yīng)得到充分重視，活動課程應(yīng)成為學(xué)校課程的重要組成部分，開發(fā)潛在的課程資源，重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程因素及對學(xué)生發(fā)展的作用，使學(xué)生有較廣泛的興趣愛好及特長。

　　3、發(fā)展性原則

　　學(xué)校課程開發(fā)的發(fā)展性原則是針對學(xué)校課程的價值而出臺的，課程最大價值在于促進學(xué)生成材、教師成長、學(xué)校發(fā)展、社會發(fā)展。學(xué)校利用自身資源，構(gòu)筑有本校特色的適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。

　　4、科學(xué)性原則

　　深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與課程改革相關(guān)的理論，借鑒外來的有益經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，實事求是，以科學(xué)的精神和嚴謹?shù)膽B(tài)度，解決遇到的實際問題和困難，檢查調(diào)查研究，科學(xué)決策，邊實驗邊總結(jié)，創(chuàng)造性地開展工作。

　　四、學(xué)校課程實施的方法措施

　　1、充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性。

　　2、充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅持校本化。

　　3、仔細研究《國家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，保證學(xué)校課程開發(fā)的方向性與探究性。

　　4、制定學(xué)校課程開設(shè)計劃，將學(xué)校課程納入學(xué)校課程計劃，教師每學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)校制定的計劃，撰寫教案。

　　5、課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動方式（如表演、競賽、參觀、講故事、游戲等），充分調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性。

　　6、學(xué)校課程的實施過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語言方式表述，教師要重視學(xué)生的過程體驗，不能只重活動的結(jié)果。

　　五、學(xué)校課程實施的評價

　　1、成立學(xué)校課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)課題的檢查評價。

　　2、對學(xué)校課程的評價，應(yīng)重視過程性評價，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

　　3、各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進行評價，評價學(xué)生對該學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣需求、學(xué)習(xí)效果等。

　　4、對于參加學(xué)校課程開發(fā)的教師學(xué)校將給予適當?shù)莫剟睢?/p>

　　六、師資培訓(xùn)

　　隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化，學(xué)校課程的內(nèi)容和形式將越來越豐富多樣。在職教師能否適應(yīng)與承擔(dān)新課程的教學(xué)任務(wù)，已成為提高學(xué)校課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校在職教師的現(xiàn)狀，特制訂目前師資培訓(xùn)的計劃與方法。

　　1、走出去——參加市內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。

　　2、請進來——聘請校外有關(guān)師資。

　　3、自學(xué)——通過提供書籍、資料、器材，經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)，掌握一門或幾門校本課程教學(xué)能力。

　　七、資源包的開發(fā)

　　滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力，學(xué)校課程的資源包必不可少，因此，要求任課教師進行大量創(chuàng)造性的勞動，以豐富的實踐為基礎(chǔ)，參考有關(guān)資料，自己動手開發(fā)資源包，學(xué)校進行資助，保證學(xué)校課程的可持續(xù)發(fā)展。

　　八、配套措施

　　1、教導(dǎo)處、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計劃，負責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計劃的執(zhí)行。

　　2、學(xué)校聘請社會有關(guān)人員擔(dān)任部分課程的教學(xué)，邀請教科所領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)工作。

　　3、校本課程計入教師工作量，按工作實績進行獎勵。

　　4、學(xué)校保證課程開展必需的經(jīng)費、器材等物質(zhì)條件。

實施方案 篇3

　　為迎接20xx年甘肅武威第三屆“天馬”旅游節(jié)，充實涼州旅游商品市場，提高旅游商品的市場占有率，根據(jù)市政府《關(guān)于舉辦全市旅游商品開發(fā)大賽的意見》文件精神，經(jīng)區(qū)政府研究決定：于20xx年4月初舉辦涼州區(qū)“XX杯”旅游商品開發(fā)大賽。具體方案如下：

　　一、活動目的

　　通過本次旅游商品大賽，以市場為導(dǎo)向，以精品為目標，挖掘開發(fā)一批有較高品位、富含科技含量、獨具地方特色、市場前景廣闊的旅游商品，積極培育涼州旅游商品的客源市場，進一步完善旅游商品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售及宣傳等一條龍服務(wù)體系，不斷壯大我區(qū)旅游商品的產(chǎn)銷隊伍，樹立涼州旅游的品牌意識，做大做強涼州的旅游業(yè)。

　　二、活動名稱

　　20xx年涼州區(qū)“XX杯”旅游商品開發(fā)大賽

　　三、主辦單位

　　五、組織實施

　　1、旅游商品的范圍：

　　文物復(fù)仿制品：在遵守國家關(guān)于文物復(fù)仿制有關(guān)規(guī)定的前提下，開發(fā)、設(shè)計、制作的涼州各歷史時期文物的復(fù)仿制品及設(shè)計樣品。

　　工藝品、紀念品：立足多種材質(zhì)開發(fā)的雕塑、編織、鑲嵌、刺繡、飾品、剪紙、根雕、奇石等具有紀念意義和鑒賞收藏價值的各類工藝品、紀念品（包括紀念幣）。

　　服裝、生活用品：具有涼州地方特色的'服裝制品、生活用品及設(shè)計樣稿等，包括亞麻、地毯等系列產(chǎn)品。

　　綠色食品：圍繞涼州農(nóng)副產(chǎn)品開發(fā)的保健品、營養(yǎng)補品、綠色飲品、名優(yōu)土特產(chǎn)品。

　　書畫作品：反映涼州悠久歷史和深厚文化的各類書法、繪畫、篆刻、刻字作品。

　　圖書、音像制品：反映涼州歷史文化、民俗風(fēng)情、旅游資源的書刊、畫冊、郵票、明信片、歌曲、光碟等公開出版發(fā)行或內(nèi)部印制的各類圖書、音像制品。

　　2、評獎辦法：

　　本次旅游商品大賽設(shè)以下獎項：

　　特等獎1名，獎人民幣1000元；

　　一等獎1名，獎人民幣800元；

　　二等獎2名，獎人民幣500元；

　　三等獎5名，獎人民幣100元；

　　另外，設(shè)優(yōu)秀獎20名，最佳創(chuàng)意獎1名，最佳組織獎10名，均頒發(fā)給涼州區(qū)人民政府驗印的獲獎證書。

　　3、參賽要求：

　　（1）參賽作品應(yīng)能夠體現(xiàn)涼州文化特色、地域特色和人文特色；

　　（2）參賽作品應(yīng)能夠代表本類產(chǎn)品，且具有一定的知名度和品牌價值；

　　（3）參賽作品或設(shè)計稿應(yīng)具備較強的創(chuàng)意，富含文化內(nèi)涵。

　　（4）凡參賽作品，要按統(tǒng)一要求，保送實物及設(shè)計創(chuàng)意說明，并填寫旅游商品開發(fā)大賽報名表一式二份。說明材料要求文字精練，要點清晰，說明作品的設(shè)計構(gòu)想及創(chuàng)意，字數(shù)不超過400字，用二號楷體字打印在A4紙上。

　　4、宣傳報道及后續(xù)工作：

　　（1）大賽將采用電視全程采訪報道的形式，對作品征集、評獎及參賽作品進行全方位、多層次的宣傳報道。

　　（2）凡獲獎作品，將由區(qū)旅游局負責(zé)向轄區(qū)各旅游景區(qū)（點）、旅游商店推薦銷售。

　　（3）對獲獎作品的生產(chǎn)單位，將由區(qū)旅游局報請省旅游局批準定為旅游定點單位，并將其獲獎作品向市“節(jié)會”組委會推薦作為20xx年“天馬”旅游節(jié)指定旅游商品。

　　5、經(jīng)費

　　此項活動以社會化方式運作，以賽養(yǎng)賽為原則，具體采用以下辦法運作。

　　（1）、凡參賽商品及設(shè)計樣品，收取參賽評審費20元，貴重金屬制品、書畫作品、寶石制品等除收取參賽評審費外，另收作品保管費及保險費10元。

　　（2）、拍賣大賽冠名權(quán)，采用競標方式向社會公開拍賣，底價為15000元；

　　對取得大賽冠名權(quán)的企業(yè)，定為本次活動協(xié)辦單位，企業(yè)董事長或總經(jīng)理可作為特邀佳賓參與旅游商品評定工作，企業(yè)參賽產(chǎn)品由區(qū)旅游局向市“節(jié)會”組委會推薦作為旅游節(jié)指定旅游商品。

　　（3）、尋求企業(yè)贊助，凡愿意贊助此次旅游商品大賽的企業(yè)或單位，視情況收取1000-20xx元的贊助費；

　　凡贊助單位并免收參賽評審費，在電視宣傳報道中打出贊助單位名稱字幕，并由區(qū)旅游局發(fā)給旅游定點單位銅牌。

　　6、工作進度安排：

　　（1）20xx年11月25日—20xx年12月31日，拿出切實可行的大賽實施方案，經(jīng)區(qū)政府審批印發(fā)，并在電視、報紙等新聞媒體上發(fā)布啟事，廣泛宣傳發(fā)動社會各界參與本次大賽；

　　（2）20xx年1月1日—20xx年3月20日，確定大賽場地，邀請專家評委，聯(lián)系大賽冠名單位及贊助單位，征集各類參賽作品，借第三屆“天馬”旅游節(jié)展開強大的宣傳攻勢，對活動進行全程宣傳報道，對參賽企業(yè)和個人就參賽作品進行電視專訪。

　　（3）20xx年3月21日—20xx年4月5日，進行參賽作品初步篩選、分類，做好會場布展等工作，

　　（4）20xx年4月6日—20xx年4月10日，組織參賽作品的評審工作。

　　（5）20xx年4月11日—20xx年4月18日，進行參賽作品分數(shù)統(tǒng)計、獎項分配、文件印刷、證書制作及推薦上報工作，4月18日召開電視頒獎大會。

　　（6）20xx年4月19日—20xx年4月30日，完成參賽作品的清退工作。

實施方案 篇4

　　為了更好地落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，全面地了解和掌握我縣中小學(xué)生生長發(fā)育健康狀況和疾病變化趨勢，分析各種學(xué)生常見病在新形勢下的發(fā)生特點和趨勢，制定科學(xué)、有效的預(yù)防干預(yù)措施，降低學(xué)生常見病發(fā)病率，特制定本方案。

　　一、工作依據(jù)

　　（一）《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》；

　　（二）《全國學(xué)生常見病防治方案》及《全國學(xué)生常見病綜合防治方案技術(shù)規(guī)范》；

　　（三）衛(wèi)生部《中小學(xué)生健康體檢管理辦法》（衛(wèi)醫(yī)發(fā)〔20xx〕37號）；

　　（四）衛(wèi)生部《關(guān)于印發(fā)<各級疾病預(yù)防控制機構(gòu)基本職責(zé)>和<疾病預(yù)防控制工作績效評估標準>的通知》（衛(wèi)疾控發(fā)[20xx]68號）。

　　二、工作內(nèi)容

　　（一）學(xué)生健康狀況綜合監(jiān)測

　　在學(xué)生健康體檢、學(xué)校衛(wèi)生保健工作的基礎(chǔ)上，采用分層抽樣的方法，在全縣范圍確定一定數(shù)量的監(jiān)測點學(xué)校和指標人群，按照統(tǒng)一的技術(shù)標準，采用健康篩查與定期監(jiān)測的方法，對學(xué)生的生長發(fā)育、現(xiàn)時營養(yǎng)狀況、因病缺課、學(xué)生常見疾病、傳染病患（發(fā)）病等開展動態(tài)的觀察。

　　1、監(jiān)測對象及點校的確定

　　根據(jù)省監(jiān)測方案，按行政區(qū)劃分為城市與縣鎮(zhèn)(鄉(xiāng)村)學(xué)校，地級市市區(qū)學(xué)校劃為城市類，縣及縣級市所轄的鄉(xiāng)中心小學(xué)以上的學(xué)校劃分為縣鎮(zhèn)類。采取分層整群抽樣法，分別從重點與一般學(xué)校中隨機抽取有代表性的中小學(xué)校定為監(jiān)測點校。各級抽樣學(xué)校數(shù)如下：市州級抽取2所初中、2所高中；縣（市、區(qū)）至少抽取2所小學(xué)、2所中學(xué)(其中1所為完全中學(xué))。監(jiān)測點學(xué)校的確定由轄區(qū)疾控中心在符合條件的學(xué)校中隨機抽取。因此，我縣確定蒙中、蒙小、五中、哈薩爾路小學(xué)為檢測點校。監(jiān)測學(xué)校內(nèi)的學(xué)生除智力缺陷不能配合者外，一般不分年齡、民族、戶籍、居住地點，均為監(jiān)測對象。

　　2、監(jiān)測指標與評價方法

　　（1）生長發(fā)育監(jiān)測

　　監(jiān)測項目：身高、體重、脈搏、血壓、肺活量。

　　評價指標：個體生長發(fā)育等級（各年齡段的身高、體重值）。

　　（2）現(xiàn)時營養(yǎng)狀況監(jiān)測

　　監(jiān)測項目：身高標準體重。

　　評價指標：營養(yǎng)不良率、肥胖率。

　　（3）常見疾病監(jiān)測

　　監(jiān)測主要疾病：近視、沙眼、齲齒、貧血、腸道蠕蟲、營養(yǎng)不良

　　評價指標：視力低下率、近視率、沙眼患病率、恒牙齲患率、恒牙充填率、貧血患病率、腸道蠕蟲感染率、營養(yǎng)不良率。

　　（4）學(xué)生因病缺課監(jiān)測

　　監(jiān)測項目：因病缺課（監(jiān)測學(xué)校中全體學(xué)生）。

　　評價指標：年因病缺課率、平均因病缺課天數(shù)、因病缺課疾病構(gòu)成百分比、病因別缺課構(gòu)成。

　　（二）學(xué)生常見病防治

　　學(xué)生常見病防治與督導(dǎo)工作主要在各學(xué)生健康監(jiān)測點學(xué)校進行, 在綜合分析學(xué)生健康狀況監(jiān)測結(jié)果及相關(guān)影響因素的基礎(chǔ)上，對發(fā)現(xiàn)的學(xué)生常見病開展針對性防治工作，以系統(tǒng)了解、收集中小學(xué)生常見病綜合防治的資料，分析學(xué)生常見病的患病及變化趨勢，確定防治對策，評估防治效果。

　　針對各種學(xué)生常見病，采取相應(yīng)的防治措施：

　　1、學(xué)生沙眼與蛔蟲

　　以寄宿制學(xué)校為重點，實施預(yù)防與治療相結(jié)合的措施。以健康教育為主要手段，向?qū)W生傳授蛔蟲防治和沙眼防治知識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、學(xué)生視力不良

　　視力不良的防治是全社會齊抓共管的系統(tǒng)工程，要實施綜合防治，即宣傳教育、近視眼矯正、家庭和學(xué)校物質(zhì)環(huán)境改善相結(jié)合。

　　3、學(xué)生口腔疾病

　　為了有效預(yù)防齲齒，各學(xué)校應(yīng)把“窩溝封閉”作為首選的'防齲方法；積極開展治療工作，提高齲齒充填率；積極倡導(dǎo)定期牙周潔治，保持牙周健康；加強口腔健康教育，提高有效刷牙率；積極推廣保健牙刷及低氟地區(qū)使用含氟牙膏。

　　4、學(xué)生缺鐵性貧血、營養(yǎng)不良、超重與肥胖

　　以宣傳營養(yǎng)知識為主要手段，采用多種宣傳教育形式，改變學(xué)生不良的飲食行為，合理安排膳食，提高學(xué)生的自我保健能力；在群體宣傳教育的基礎(chǔ)上，對高危學(xué)生進行個體行為矯正及膳食指導(dǎo)。

　　（三）學(xué)生常見病防治督導(dǎo)

　　1.各監(jiān)測學(xué)校對學(xué)校衛(wèi)生綜合管理、傳染病預(yù)防控制、食品及飲用水衛(wèi)生安全、學(xué)生常見病防治和教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生5個方面內(nèi)容進行自查評分。

　　2.轄區(qū)疾控中心根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《傳染病防治法》的要求，對轄區(qū)內(nèi)監(jiān)測點學(xué)校學(xué)生常見疾病及各類急性傳*病防治工作進行督導(dǎo)檢查。

　　3、學(xué)生常見病防治督導(dǎo)覆蓋率≥90%（學(xué)生常見病防治督導(dǎo)覆蓋率=開展學(xué)生常見病防治督導(dǎo)的學(xué)校數(shù)/轄區(qū)內(nèi)應(yīng)督導(dǎo)學(xué)校總數(shù)×100%）。

　　4、督導(dǎo)頻次：按省疾控中心要求，我縣督導(dǎo)監(jiān)測點學(xué)校≥2次/年，其他學(xué)校≥1次/年。

　　5、督導(dǎo)資料記錄完整（包括監(jiān)測學(xué)校日常工作記錄和數(shù)據(jù)，疾控中心督導(dǎo)有關(guān)記錄）。

　　三、組織實施

　　（一）疾控中心負責(zé)學(xué)生健康監(jiān)測與常見病防治督導(dǎo)工作計劃的制定，并負責(zé)對健康監(jiān)測體檢工作人員進行培訓(xùn)、學(xué)生健康體檢、資料的收集整理和上報工作、督導(dǎo)和監(jiān)測質(zhì)量控制。

　　（二）疾控中心負責(zé)確定監(jiān)測點學(xué)校，對學(xué)生進行健康體檢、資料的數(shù)據(jù)整理和上報、督導(dǎo)和質(zhì)量控制。

　　（三）學(xué)校校醫(yī)及保健老師在縣疾控中心的指導(dǎo)下，負責(zé)組織學(xué)生健康體檢工作、學(xué)生因病缺課的登記、上報工作，并落實學(xué)生的轉(zhuǎn)診治療和預(yù)防保健工作。

　　四、時間安排

　　（1）學(xué)生健康體檢監(jiān)測工作按學(xué)年每年進行一次。學(xué)生生長發(fā)育、營養(yǎng)狀況和常見疾病等監(jiān)測在當年的10月底前完成。

　　（2）因病缺課監(jiān)測以學(xué)年為周期，監(jiān)測整個監(jiān)測點校全體學(xué)生因病缺課的情況。

　　（3）各監(jiān)測點校將表1（見附件）吉林省學(xué)生健康狀況綜合監(jiān)測點學(xué)生預(yù)防保健情況報表及表2吉林省學(xué)生健康狀況綜合監(jiān)測點學(xué)生因病缺課情況報表匯總后于當年11月4日前上報到前郭縣疾病預(yù)防控制中心學(xué)校衛(wèi)生科。

實施方案 篇5

　　一、簡述20xx春學(xué)期實施“五步教學(xué)法”成效。

　　20xx年春學(xué)期，《實施“五步教學(xué)法”，改革課堂教學(xué)模式》實施方案分為兩個階段(第一、二階段)，教師在對“五步教學(xué)法”模式有了一定的認識和理解的基礎(chǔ)上，進行了嘗試教學(xué)，并在全校推行了“五步教學(xué)法”模式進行體驗教學(xué)，規(guī)范上課流程，體會“五步教學(xué)法”的應(yīng)用。

　　1、在實施中，教師能基本理解“方案”制定的目的和制定的必要性，基本理解“方案”所包含的意義和理念，多數(shù)教師基本掌握方案中的“五步教學(xué)法”操作要領(lǐng)，有些教師正在嘗試，而有些教師已經(jīng)運用“五步教學(xué)法”于實際教學(xué)中并收到較好的效果，絕大多數(shù)教師比較積極主動也學(xué)習(xí)和討論“五步教學(xué)法”運用問題，積極參與到教研活動中，并在實施中發(fā)現(xiàn)了問題，突出實施中的教研作用，教研工作目的已定位于實施方案的實踐研究，課改工作走上了一個較高的臺階。

　　2、在實施方案中，我們深刻體會到“五步教學(xué)法”帶來全新的模式，在教學(xué)實踐中能夠真正體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作探究”新課程理念，樹立了信心，看到了發(fā)展的前景，因為認識到“五步教學(xué)法”具有5個大優(yōu)點：

　　①易于解讀理解；②有形步驟易于實施；③能夠充分體現(xiàn)新理念；④環(huán)節(jié)要求合理、時間安排有彈性；⑤各學(xué)科均能普遍通用。

　　3、同時，我們也充分認識到了課堂教學(xué)模式改革面臨的困難，對于課堂改革，20xx春學(xué)期是關(guān)健的時期，因為要改變一種多年思想觀念、改變一種承前沿用的教學(xué)思路，改變一種思維模式、改變我們一直習(xí)慣的教學(xué)模式更是困難，還有我們的教學(xué)主體－－學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以、學(xué)習(xí)模式同樣是難以變更的，這就決定了實施課堂教學(xué)模式改革存在的困難的客觀的`，承認個現(xiàn)象也是現(xiàn)實的，并對下階段實施課堂教學(xué)模式改革起到了指導(dǎo)性作用。

　　二、20xx秋學(xué)期實施“五步教學(xué)法”工作計劃。

　　(一) 進一步描述 “五步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式的操作過程和要求。

　　要更好實施“五步教學(xué)法”，只有深刻理解它所要體現(xiàn)的教學(xué)理念，只有理解它每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目的和意義及所要達到的教學(xué)效果，才能在教學(xué)實踐中提高運用“五步教學(xué)法”能力，才能運用“五步教學(xué)法” 提高教學(xué)質(zhì)量。

　　第一步：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引入課題，出示學(xué)習(xí)目標(大約5分鐘)。

　　1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、有效組織教學(xué)。

　　2、引出課題，交待這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)、相關(guān)內(nèi)容及要解決哪些的問題。

　　3、出示學(xué)習(xí)目標（板書），是為完成教學(xué)目標中重點、難點而設(shè)立，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)更有針對性，使課堂實施“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)更加有成效。

　　要求：

　　1、出示學(xué)習(xí)目標用時要短，從而節(jié)省下時間，讓學(xué)生有比較充分的時間去學(xué)習(xí)；

　　2、學(xué)習(xí)目標要非常明確、具體、可操作、學(xué)生摸得著、夠得到學(xué)生經(jīng)過努力就能完成，這是學(xué)生自主探究成敗的關(guān)鍵。

　　第二步：學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究活動(約15分鐘)。

　　這一環(huán)節(jié)，是學(xué)生圍繞教師出示的“學(xué)習(xí)目標”進行有目的、有針對性地開展“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的過程。

　　要求：

　　1、教師首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨立思考問題，分析問題，解決問題的習(xí)慣和能力。

　　2、教師要適時鼓勵學(xué)生對“復(fù)雜問題”要適當開展的“合作“學(xué)習(xí)，重視“合作”的必要性和實效性。

　　第三步：小組展示交流（約10分鐘）。

　　這一環(huán)節(jié)，主要形式是老師圍繞教學(xué)重點提問檢查，學(xué)生作答，或讓學(xué)生自問自答，目的是讓學(xué)生充分展示學(xué)習(xí)效果，感受成功體驗，愉悅課堂氣氛。

　　要求：

　　1、首先關(guān)注的是學(xué)困生、中等生的學(xué)習(xí)情況。

　　2、學(xué)生回答正確時，老師決不重復(fù)，而緊接著讓學(xué)生回答后面的問題。

　　3、學(xué)生展示過程中，教師只起導(dǎo)演作用，不作過多評價、糾正和解釋。

　　第四步：教師點撥升華（約7分鐘）。

　　這一環(huán)節(jié)，教師主講，是教師進行歸納總結(jié)階段，通過板書小結(jié)、精讀課本等方式歸納教學(xué)任務(wù)。重點突破教學(xué)重點和難點，解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)碰到的問題。

　　要求：

　　1、知識內(nèi)容要有完整性。

　　2、課堂教學(xué)從學(xué)生“學(xué)習(xí)目標”回歸到教師“教學(xué)目標”。

　　3、在學(xué)生難以理解的地方不惜時間，千方百計，想方設(shè)法讓學(xué)生理解掌握，真正做到了讓學(xué)生“解惑”，決不讓學(xué)生留下疑難。

　　第五步：當堂檢測反饋（約8分鐘）。

　　對學(xué)生容易出錯的地方或本節(jié)課知識的重點和難點，出示相關(guān)的題目檢驗學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，起到復(fù)習(xí)、強化學(xué)習(xí)目標，提高運用知識的能力。

　　要求：

　　1、學(xué)生要獨立完成，限時完成。

　　2、檢測過關(guān)題目要預(yù)先設(shè)計，檢測形式可以是做作業(yè)，亦可以是做試卷，。

　　3、檢測完畢，及時作出評價，及時糾正錯誤。

　　4、個別學(xué)生存在的問題，安排學(xué)生或由老師進行個別輔導(dǎo)；多數(shù)學(xué)生存在的問題，安排統(tǒng)一時間進行輔導(dǎo)講解。

　　(二) 20xx秋學(xué)期實施“五步教學(xué)法”，繼續(xù)要關(guān)注的幾個問題。

　　1、加強學(xué)習(xí)體會“五步教學(xué)法”方案中的要求，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，理解“五步教學(xué)法”體現(xiàn)的教學(xué)理念，明確掌握“五步教學(xué)法”教學(xué)流程。

　　2、重點思考研究學(xué)生方面的問題(知識基礎(chǔ)、興趣、注意力、學(xué)習(xí)能力等)，特別關(guān)注學(xué)生的認知起點，如適當調(diào)整教材，準確制定學(xué)生課堂“學(xué)習(xí)目標”。

　　3、加強集體備課和聽課交流，在備課時關(guān)注教學(xué)目標如何轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，并研究何。在聽課中提高對“五步教學(xué)法”的理解。

　　4、細致地學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時要讓學(xué)生明確課堂教學(xué)模式，明確自己在課堂上做什么，如何做，怎樣做，同時研究課堂鼓勵性評價功能，使學(xué)生在有效的評價中體驗成功，感受喜悅。

　　5、教師要努力提高教學(xué)基本功，關(guān)注“五步教學(xué)法”備課的要求，明確教學(xué)思路，提高教學(xué)技巧和應(yīng)變能力。

　　6、領(lǐng)導(dǎo)要真正起到“改革引領(lǐng)”的作用。對課程改革有推動和鼓勵作用。

　　(三) 20xx秋學(xué)期實施“五步教學(xué)法”，要完成的課改創(chuàng)新任務(wù)。

　　1、完善實施“五步教學(xué)法”的教學(xué)模式的教案。

　　本學(xué)期，要求上新課的教案一律符合“五步教學(xué)法”教案內(nèi)容。教案應(yīng)包含五個步驟：

　　①教學(xué)引入（復(fù)習(xí)、情境設(shè)置、知識起點內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標或具體學(xué)習(xí)任務(wù)－－這一環(huán)節(jié)做得較好）。

　　②學(xué)生自學(xué)過程（有難點和重點提示等指導(dǎo)性內(nèi)容）。

　　③小組展示交流過程（老師圍繞教學(xué)目標設(shè)置的問題、可能達到的學(xué)習(xí)目標有哪些，重點和難點的解釋過程）。

　　④老師點撥過程（要有點撥內(nèi)容完整的講課內(nèi)容，知識要完整性－－板書內(nèi)容）。

　　⑤當堂檢測反饋體現(xiàn)檢測本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的問題和練習(xí)）

　　2、研究新課程理念下，影響有效課堂的主要因素分析。

　　要實行課改，就必須理解新課程目標和體現(xiàn)的教學(xué)理念，在新課程理念指導(dǎo)下進行教學(xué)策略研究，這是順利進行改革、有效實施新課程標準，全面推進素質(zhì)教育的理論指導(dǎo)和理念基礎(chǔ)。我校進行課堂教學(xué)模式改革，目的是提高教學(xué)課堂有效性，從而實現(xiàn)新課堂目標，全面質(zhì)量。因此，什么樣的教學(xué)課堂才是有效性？影響有效課堂的因素有哪些？只有了解了這些問題，才能有效控制這些因素，才能使 “五步教學(xué)法” 的實施更加有效性，使“五步教學(xué)法”教學(xué)課堂更加合理，體現(xiàn)新課程理念產(chǎn)。請關(guān)注、研究如下相關(guān)因素，并形成研究性論文。簡述存在的一些因素：

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)定勢、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)感情、興趣方向、溝通能力、理解力、注意力、聽力反應(yīng)速度、學(xué)科模式、家庭環(huán)境等。

　　2、教師個性、教學(xué)能力、管理能力、個性魅力、號召力、課堂習(xí)慣行為、課堂注意面積、巡堂路線、觀察視角、語言狀態(tài)、教學(xué)表情、教學(xué)興趣、板書質(zhì)量、語言速度。

　　3、影響有效課堂的因素：教育目標達成的有效性、主體參與的有效性、知識建構(gòu)的有效性、師生互動的有效性、學(xué)生發(fā)展的有效性。

　　4、教學(xué)條件、教學(xué)氣氛、教學(xué)時間、教學(xué)管理、教學(xué)目標。

　　(四) 20xx秋學(xué)期“五步教學(xué)法”具體實施步驟。

　　第三階段（20xx年9－11月）全面實施、初步檢查評估驗收。

　　在上學(xué)期嘗試和示范階段基礎(chǔ)上，全校每教師在對“五步教學(xué)法”模式有了深刻的理解，并能抓住實質(zhì)，掌握要領(lǐng)的基礎(chǔ)上進行全面鋪開。每人自選一節(jié)最成功的課，分期分批地進行課例展示。由教研組長具體進行專業(yè)方面的點評，課改領(lǐng)導(dǎo)小組進行指導(dǎo)性點評。最后由學(xué)校組織驗收評委，對每一位教師的上課流程、課堂教學(xué)效率進行評估驗收；對教研組教研成績進行評估驗收。

　　具體措施：

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進行調(diào)查、評估、反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對于走過場，流于形式的教師要給予嚴肅的批評，并限期整改、提高。(9月)

　　2、定期地召開學(xué)生座談會，教師座談會進行反饋，對出現(xiàn)新問題及時有效地解決。(10月)

　　3、開展學(xué)生評教活動中，調(diào)查研究教法和學(xué)法的效果(11月)。

　　第四階段（20xx年12月）開展優(yōu)質(zhì)課比賽，總結(jié)提高階段。

　　各教研組選拔具有代表性的兩名教師參加全校“五步教學(xué)法”模式優(yōu)質(zhì)課比賽；同時開展總結(jié)課改成敗研討，提倡教師作好教學(xué)反思，要求寫出自己的心得，體現(xiàn)自己的收獲和在教改中存在的問題，由學(xué)校收集，集體研究，使課改工作不斷完善。

　　1、總結(jié)完善課堂教學(xué)模式改革方實施案，并形成第一次指導(dǎo)性論文。

　　2、收集材料：

　　①論文：相關(guān)“影響有效課堂的因素”研究性論文(11月底)

　　②“五步教學(xué)法”案例：優(yōu)質(zhì)課教學(xué)案例、研究性教學(xué)案例(12月)。

　　③課改心得：實施“五步教學(xué)法”教學(xué)心得(20xx年1月)。

　　3、課堂教學(xué)模式改革成果總結(jié)，對展示課例、教學(xué)案例、研究論文、組織形式等效果優(yōu)秀進行表彰。

　　雒容二中

　　20xx年8月25日

實施方案 篇6

　　近期，我國部分地區(qū)出現(xiàn)人感染H7N9禽流感病例，為保障我校全體師生的身體健康，特制訂H7N9禽流感防控工作實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，充分認識H7N9流感防控工作的重要性，按照“預(yù)防為主、聯(lián)防聯(lián)控、及時處置”的原則，建立高效和快速反應(yīng)機制，采取有效措施，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療”，確保發(fā)生疫情時能夠及時、科學(xué)、有效地處置，以控制疫情蔓延擴散，維護學(xué)校安全和社會穩(wěn)定。

　　二、強化防控措施，抓好工作落實

　　（一）宣傳教育

　　加強宣傳，正確引導(dǎo)。各年級要利用安全課、班會、講座、宣傳板報、校園廣播等形式開展H7N9禽流感預(yù)防知識的宣傳教育活動，使學(xué)生了解H7N9禽流感的傳播途徑和預(yù)防方法，強化防范意識；教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，避免與禽類近距離接觸。另外，各年級還利用家長會、家校通等形式，向?qū)W生家長講解H7N9禽流感預(yù)防知識，要求家長關(guān)注學(xué)生的身體健康狀況，一旦學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，要及時帶學(xué)生到就近到指定醫(yī)療機構(gòu)就診。

　　（二）預(yù)防措施

　　1、高度重視，強化責(zé)任。要求各年級制定專項工作實施方案和應(yīng)急預(yù)案，切實提升對H7N9禽流感防控工作的重要性和必要性，把H7N9禽流感防控工作作為當前一項重要工作進行部署，落實責(zé)任分工，完善應(yīng)急預(yù)案，強化應(yīng)急準備。

　　2、加強監(jiān)測，嚴格執(zhí)行四項制度。一是晨檢、午檢制度，并做好晨檢、午檢記錄。教師在學(xué)生進校時通過觀察、詢問，發(fā)現(xiàn)異常，及時報告。對出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀的學(xué)生及時測量體溫，及時通知家長或去醫(yī)院就診。二是因病因事缺課登記和追蹤制度。認真做好因病缺課學(xué)生情況調(diào)查和統(tǒng)計分析工作，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、呼吸道感染病人異常增多，要及時逐級報告，并主動協(xié)助有關(guān)部門進行調(diào)查分析。三是通風(fēng)消毒隔離制度。四是嚴格執(zhí)行傳染病疫情報告制度。確保第一時間得到消息，第一時間采取措施。

　　3、嚴格校園管理，堅持封閉管理和來訪登記等制度，設(shè)立來防接待室，及時掌握校內(nèi)各種人員流動情況。

　　4、要設(shè)置通風(fēng)條件比較好的專用隔離室，落實專人負責(zé)，配置必要的醫(yī)務(wù)人員和體溫計、口罩、醫(yī)用手套等設(shè)備。要對學(xué)生及教職工的發(fā)熱情況及時進行監(jiān)測與排查，發(fā)現(xiàn)可疑人員要及時隔離。

　　5、落實措施，消除隱患。加強食品衛(wèi)生安全和食品從業(yè)人員的管理，加強對食品從業(yè)人員的培訓(xùn)和健康體檢。嚴禁在校園內(nèi)放養(yǎng)家禽、家畜。同時加強學(xué)校生活飲用水的管理，確保教室、圖書室、食堂、廁所等學(xué)生學(xué)習(xí)和生活場所的通風(fēng)與清潔衛(wèi)生，并對這些場所進行徹底的消毒，消除傳染病發(fā)生和流行的`條件。

　　6、大力開展愛國衛(wèi)生運動，做好校園環(huán)境衛(wèi)生保潔工作，大力開展除“四害”活動。教育學(xué)生勤洗手、勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　7、各年級應(yīng)采取積極措施，確保學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間，組織學(xué)生參加多種形式的戶外運動，督促學(xué)生課間到室外活動，呼吸新鮮空氣，增強體質(zhì)。

　　三、部門聯(lián)動，加強溝通協(xié)作

　　各年級要高度重視 H7N9流感的防控工作，通過學(xué)校加強與衛(wèi)生院的聯(lián)系與溝通，主動與其聯(lián)系，主動接受其業(yè)務(wù)指導(dǎo)，配合落實防控要求，努力做好學(xué)校的H7N9流感防控工作。

　　四、加強督查，嚴格責(zé)任追究

　　學(xué)校將協(xié)同衛(wèi)生部門對各年級防控措施落實情況進行督查，對防控工作不利，造成不良影響的年部和個人進行責(zé)任追究，并給予有關(guān)責(zé)任人紀律處分。

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