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文明在我身邊的主題班會方案
一、活動目的：
1、使二年級的學生對文明用語有較深的了解并能應用到實際生活中去。能在生活中體驗文明的重要性。
2、培養學生從身邊的小事做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明修養，爭做文明的我。
二、活動準備：
1、將學生分成8個小組。
2、收集禮貌用語及有關文明的名人名言。
三、活動過程：
一、談話引入
同學們，你知道嗎：我國在歷史上，是世界公認的 “文明之邦”、“禮儀之邦”。到了現代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛士。
引出主題：文明就在我身邊
二、班中不文明現象
師：可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象。請學生發言，教師總結
1、在課間活動打鬧、追逐，
2、在整潔的地面上、校園里亂扔廢紙。
3、上完廁所忘記了沖水。
4、見到不認識的老師不問好
師：這樣做對嗎？應該如何做呢？
你知道哪些文明用語？
（學生交流想法）
三、實際情景問答
師：看來，大家知道的文明用語還真不少呢？咱們光會說文明用語還不夠，在我們生活中，我們會遇到許多實際問題。
出示實際情景題，思考討論：仔細想想如果你遇到了這些情況你該怎么辦？小組內展開討論
1、你是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來。可是，居然有2個同學在班里的過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢？
（勸架、禮貌用語等、課間文明休息，不追逐打鬧；課余，進行文明健康地文體活動。）
2、今天早晨，你起床時，感覺頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發現你發高燒了，必須到醫院去。于是，你想打電話給老師請假半天，可是該怎樣說呢？
（問好，禮貌用語，請假時間等。有事或生病時，一定要記住事先請假。）
3、張老師在上課時發現，需要用到小刀，而小刀是6班的班主任賈老師的，她正在辦公室里改作業。于是張老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？
（報告、借的原因、禮貌用語，離開說再見等。進老師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經允許后再進入；離開時說“再見”。）
4、今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。可是你剛走進書店大門——哇！書店一共有4層，真大呀，該怎么辦才好呢？
（詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等）
（請求別人幫助時，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對方道謝！）
5、今天課間，你發現在你后排的小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實平時和你關系挺不錯的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談談。你該分別對他們說些什么呢？
（語氣誠懇，態度溫和，禮貌用語）
（對人有禮，團結同學，也要關心同學。能分辨是非，對于班上出現的不良現象要敢于制止。）
交流
教師小結
四、學習校園文明禮儀歌謠
班長領學校園文明禮儀歌謠
教學樓內，不喊不鬧；上下樓梯，不要跑跳；靠右側走，規則記好；
遇見客人，問好讓道；校園行走，不打不鬧；說文明話，一定記牢；
不吃零食，紙不亂拋；愛護樹木，珍惜花草；清潔衛生，天天搞好；
保護環境，人人做到；你講文明，我懂禮儀；文明禮儀，說到做到。
五、傾聽《文明的旋律》
學習委員朗誦《文明的旋律》
當我輕輕拾起路邊的一張小紙時，我的耳畔便會飛揚起美妙的歌聲；當我把老人扶到路的那一邊時，我的四周便蕩漾起優美的歌聲。這歌聲忽遠忽近，婉轉悠揚，為什么這歌聲竟能如此悅耳？因為，它的主旋律是文明。
我們每播下一個行動，將收獲一個習慣，播下一個習慣，將收獲一個品行，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，分分秒秒與文明同行。
看到老師時，請微笑著問聲好；看到垃圾時，請隨手將它扔進垃圾桶；看到同學需要幫助時，請伸出你的援助之手……雖然這都是一些生活中最微不足道的事情，但它卻滋養著我們內在的品德和情操，雖然這只是你一個人的舉手之勞，但它卻能使我們的校園更加美好、和諧。
鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而燦爛鮮艷，我們的校園也會因文明而更加美麗。微笑是我們的語言，文明是我們的信念，讓文明的氣息洋溢在學校的每一個角落，讓我們的夢想在文明的旋律中飛得更遠！
六、班會總結
師總結：只要每一個同學都能積極主動地學禮儀、用禮儀，就會成為講文明、講禮貌的好孩子。老師相信在今后的生活中、學習中也能看見你們用實際行動更好地實現自己的諾言。大家有信心嗎？
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