支教教師發言稿

時間：2023-03-12 19:09:15 發言稿我要投稿

支教教師發言稿(通用15篇)

　　在不斷進步的時代，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。大家知道發言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編收集整理的支教教師發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

支教教師發言稿(通用15篇)

支教教師發言稿1

各位領導，各位老師：

　　大家好！20xx年支教工作即將在這個炎熱的夏季拉開序幕。夏日炎炎，遮不住我們如火的青春；路遠山遙，擋不住我們投身支教的熱情。

　　首先，請允許我代表全體支教老師感謝教育局和學校領導，為我們搭建了一個學習交流的平臺，給我們提供了一次很好的學習機會，給予了我們工作上的信賴和支持！

　　城區學校，有優越的教學資源。我們有幸在名優教師的細心指導下，認真學習教育教學理論，還有機會參與各項學習研究，共享研究成果，分享優秀教師多年積累的寶貴財富。教研室的老師們也常為我們悉心安排學習和展示的機會，不遺余力地幫助我們。毫不夸張地說，我們今天的成長和進步，與城區學校密不可分。因此，我們有責任，有義務，為東陽教育的均衡發展，為我們社會的和諧貢獻我們的綿薄之力。

　　山區學校，是另一片廣闊的天地。那里有許許多多盡職盡責，為學校無私奉獻的好老師，用他們平凡的身軀，書寫并不平凡的教育故事，他們的堅定、執著和智慧，需要我們用心體會；他們對于工作的投入、對學生的熱愛，值得我們敬佩、更值得我們學習；那里有純真質樸，熱情好學的孩子，他們對知識的渴望、對理想的追求，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。我們一定會嚴格要求自己，向身邊的老師們虛心請教、認真學習，好好把握這次難得的學習機會，好好檢驗自身的基本素養和業務水平。

　　教師的成長道路是漫長的.。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。為人師表、愛崗敬業將是我們永遠堅持的信念！我相信，支教的經歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，更將是我們成長的重要平臺。

　　在成長的道路上，我們并不孤獨，有領導的關懷，有老師的指引，有同事的幫助，我們將懷揣著對教育事業的熱愛、心懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執著與沖勁投入其中！相信我們的支教工作一定能順利展開，為東陽的教育事業貢獻自己的全部力量。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲！

　　謝謝！

　　東陽市外國語小學金康麗

　　20xx-8-14

支教教師發言稿2

　　尊敬的各位領導、老師:

　　大家好!

　　首先,作為一名青年教師我為能夠參加這次左旗小學教師城鄉交流培訓工程而感到非常榮幸.

　　這次歷時3-5年的小學教師城鄉交流培訓工程,既為我們教師個人成長、專業發展提供了難得的機會,也搭建了學校間相互促進、共同提高的良好平臺.我們城鎮教師走進鄉村學校,既是盡義務,更是受教育,長才干.我們可以體驗鄉村學校的甘苦,熟悉農村教育的現狀,體會并學習鄉村教師在艱苦條件下仍然心系學校樸實的敬業精神和情系學生無私的奉獻精神.

　　支教教師既是學校的形象代言人,也是校際間加強交流,增進友誼的光榮使者.我們不但要出色的完成學科教學任務,還要充當兩者之間的橋梁紐帶.在支教任務中我們要把支教生活當作是人生的一種體驗、一次歷練.努力認識自我、發掘自我、實現自我和重塑自我.工作中我們要努力做到以下幾點:

　　1、講規范.走入新的學校,我們要模范遵守各項規章制度,盡快適應新的工作和生活環境,聽從校領導的工作安排,在“支教”崗位上認真履行全職教師的職責,使兩周的支教工作能夠收到最大的效益.

　　2、講奉獻.在支教工作中,我們要把自己積累的豐富教學經驗,學到的先進教學理念,總結的高效教學方法,毫無保留的與支教學校的領導、教師進行交流研討.圍繞課標、教材、教法開展理論講座.結合小學教學改革理念精心備課,上好示范課.積極參與聽課、評課等教研活動,做好本學科教學的指導工作,與支教學校教師勤溝通,多研討,使我們的教育教學水平在不斷的交流與切磋中得到共同提高.

　　3、講學習.支教本身也是一次學習.我們將在這次支教活動中努力實踐與思考,不斷豐富自己的人生閱歷,使我們的師德修養、教學能力得到進一步提升,這些也將會為我們今后的'專業成長與人生發展提供不竭的動力.把支教工作當成一次契機,多與農村學校教師交流與學習,將農村學校優秀的教學方法和教改舉措帶回自己的學校.實現城鄉學校共同進步和發展.

　　再次感謝各位領導和老師們,給了我們這次難得的機會！我們一定不辜負領導和學校的厚望,以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的教學態度、教書育人的敬業精神,實現自我價值的人生追求來積極投入到農村教育教學工作中去,并希望能和大家一道,為我們所熱愛的教育事業的發展與壯大盡一份綿薄之力。

支教教師發言稿3

老師，同學們：

　　大家好！

　　出發前，永遠都是夢想；上路了，經歷挑戰，邁向希望。

　　我是三年二班班主任，徐xx。時光飛逝，轉眼間，一年的支教生活已經度過，同剛到六小時幼稚的我相比，在校領導的指導中，在同事的關懷幫助下，今天的我已經成長為一名合格的班主任，準備隨時為兵山教育奉獻我的全部力量。

　　一年的支教生活，校領導的果敢、大氣讓我折服；同事們和藹、熱情的態度讓我對工作充滿希望；而孩子們渴求知識的雙眼、認真學習的勁頭更是堅定了我繼續在六小支教的決心和信心。

　　如今，新的學期已經開始，新的任務更是讓我斗志昂揚，充滿干勁。在新一年的支教學習中，我一定踏踏實實教書，全心全意育人，關心愛護每一個孩子，力求成為他們的良師益友。我相信，這兩年的支教工作必將是我人生的.寶貴財富，我也一定會踏實而有創新性的做好自己的支教工作，為自己的工作生涯寫下最別致而有意義的一筆!我必將繼續努力，不斷完善自己的教育教學方法，提高自己的思想認識，讓自己的青春在六小這片金色的土地閃光!

支教教師發言稿4

各位老師、尊敬的諶媛媛校長：

　　大家好！

　　時光荏苒，從9月金秋到現在，諶媛媛校長和我們在這個火熱的大家庭里一起工作已經有一個多月的時間了。后天她即將與我們告別回到原單位。回顧這短短的一個月里，諶校長以她厚實的文化底蘊，過硬的教學能力，勤勉的教學態度，執著的敬業精神，謙和友善、平易近人的良好品格，都深深感染著我們，感動著我們，既給我們樹立了光輝的典范，又給我們留下了美好的印象。

　　她從北京這個繁華的國際大都市來到xx這個邊遠的小城鎮，克服了人生地疏，氣候環境迥異、工作環境艱苦的諸多困難，指導我校的教育教學乃至學校的管理工作。她拒絕了學校接送的請求，每天步行上下班，考勤實行簽到制，外出履行請假手續。從來到xx第二小學的第一天，就把自己當成了學校的一員，盡心竭力，毫不保留。

　　自9月13日始，諶校長剛剛來到學校以后，便積極參加學校的各項活動，盡快融入錦小這個大家庭。比如，她來到的第二天就主動和班子成員一起深入興隆村參加扶貧攻堅工作，深入農戶家中，和貧困戶談心，鼓勵他們積極生產，熱愛生活。她看到從北京地區送到興隆的扶貧物資，感到格外親切，詢問興隆村還需要哪些物質上的幫助，自己是否能幫忙；接下來還主動參與我校一學期一次的讀書匯報會，全旗的教學工作會議，全市第四屆讀書節等。為學校發展獻計獻策，提出了諸多建設性意見。赤誠之心，令人動容。

　　我認為，諶校長帶給xx第二小學最珍貴的禮物，是她執著的敬業精神：她充分履行自己支教的職責，主抓數學學科教學，兼顧其他學科。對老師們進行業務指導培訓。老師們還記得，諶校長在9月18日上午，為了第二天聽幾位數學老師的課，使自己在指導課中做到有針對性，她便找齊了所有的數學教材、教參和課程標準，進行細致地研讀。然后對老師們要講的課認真備課。經過了充分地準備以后，才走進老師們的課堂。為了對老師們進行有的放矢的培訓，她翻閱了大量的資料，為老師們提供了寶貴的教育資源，同時，她還準備了直觀的多媒體課件，使老師們形象直觀地領略了時下最前衛的教育理念。從教學管理的角度來說，也給我們學校管理者作出了榜樣和楷模。說實在的，就我本人來說，在以往的聽評課中，除了提前看看課程標準以外，卻很少對教材進行整體地、系統地分析和研究。這樣無形中在指導課中定會造成針對性差，更可能不符合教師的教情和學生的學情。諶校長的那種敬業、勤業的精神起碼給我提了個醒。

　　還記得，10月10日那天，她為了上好一節課，頭一天中午的時候忘記了回賓館休息，在學校準備教學資料，為每一位聽課教師準備一份教案。第二天早晨不到七點就來到會場進行準備，等待老師和同學們的到來。就是這樣，對于她來說，雖然業務精湛而胸有成竹，但仍保持著勤勉、嚴謹的工作作風。這種精神是最值得我們玩味和學習的。課堂上，她那駕輕就熟的教學藝術、先進而又前衛的教學理念，給予老師們極大地振動。她留給老師們的不僅僅是這一課怎么上，而是思路的引領，理念的更新。

　　諶校長來到學校，把二小的老師像對待自己學校老師一樣，盡心盡力，充分發揮引領作用，積極深入教研組，參加語文、數學、英語等各個學科的教研活動，指導老師們備課；深入班級，深入課堂，聽課、評課、指導教師怎么上課，怎么聽課，每一次聽完課的評課都是一次微講座；針對志成和錦小兩校的實際，對全體教師進行有針對性地講座，使我們足不出戶就領略到了全國先進的教學思想。可以說，諶校長的到來，是xx第二小學的大幸，更是xx第二小學全體學生的大幸。從老師的角度來看，受益最多的是我們的數學學科教師，數學組的老師們一致說，諶校長是他們心目中的女神。每天她的辦公室請教的老師都絡繹不絕。

　　回顧這一段不平凡的日子，從諶校長的課堂教學，到她的講座和說課，都引發了我們諸多的啟發和思考——深入淺出，大道至簡。尤其是他的課，一張看似簡單的學習單，卻給了學生無限思考和想象的空間，她的課堂開放、民主、包容、和諧，學生積極思考，互助合作，發展思維。她的說課往往是一語中的，讓教師醍醐灌頂，一席話的點醒，老師們終于明白了研讀教材的真諦。我們由于受自身教學習慣、自身能力所限，有時看不到教材當中所蘊含的那個引發思考的關鍵知識點，認知沖突點。諶校長的點撥指導，像是一盞明燈，讓大家撥開了層層迷霧，所以，老師們依戀她，舍不得她離開。

　　在諶校長的努力下，我們成立數學教師學研共同體，她擔起了導師和帶徒弟的重任。我們相信，這僅僅是一個良好的開端。在不久的將來，xx第二小學的數學教師團隊，在諶校長的引領下，會有長足的進步，更大的發展。

　　今后，學校還計劃開通和志成小學的同頻互動，實現兩校之間更加密切的教學研究，把志成的先進經驗和思想，注入到xx第二小學。也懇請諶校長回京以后，仍然心系錦小，通過各種方式經常指導老師們的教學研究，把內蒙古喀喇沁旗xx鎮這個小城當成自己的'第二故鄉，把xx二小當成自己的娘家，把我們當成你的兄弟姐妹，歡迎你經常回家看看，xx小學永遠都有你的辦公室，有你的親人。

　　周二早晨看到諶校長要走的短信，作為我個人心情很不平靜，雖然短短的一個多月的相處，我們除了工作，還建立了深厚的友誼。說走就要走了，肯定有一段的不適應。冷靜思考，我們應該暫且把這種不平靜的心放下，用執著的精神工作，用敬業的態度辦學，把xx第二小學辦得越來越好，為xx第二小學的孩子們將來幸福的人生奠基——我想，這才是我們報答諶校長最好的方式，也是贈給她最好的禮物；我也相信，諶校長聽到要離開的消息，心情一定也會是很復雜的。意想不到的人生旅途中，和xx第二小學結下了深厚的情緣。時間雖短，但是xx第二小學留下了您奮斗的足跡，校園里蕩漾著您的音容笑貌。就要離開，雖然是高興的事情，但是心理一定丟不下這份美好的感情。俗話說，有相聚，就會有別離。雖然難以割舍，別離是現實，“逝去的是歷史，留下的是風景。”

　　最后，我代表全體教師，代表xx第二小學的x名學生，向諶校長表示深深的敬意和感謝！感謝你無私的援助，感謝您真心的付出，愿通您架起志成小學與xx二小學友誼的橋梁，使我們的路越走越寬，愿這份偉大的友誼地久天長！謝謝！

支教教師發言稿5

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

　　大家好！

　　一年時間過得很快，我又回到這個校園里，和大家一起工作了。過去的一年可以聊的東西很多，我不知道選擇哪些跟大家一起分享比較合適，想到多少就說多少吧。

　　對我的支教行為，有好幾個朋友都不太理解，而且通常會問我兩個問題，“你是自愿去的嗎”，“支教一年到底有哪些好處？”第一個問題比較容易回答。我的想法很簡單，支教是我們學校必須完成的一項工作，在座的大多是兄長姐姐，都有自己的家庭，而我是黨員，且單身，又確實需要鍛煉，我認為自己是最合適的人選。我認為支教是一種難得的經歷，多一點體驗，多一點思考，這是人生的一筆財富。對于第二個問題“有哪些好處”，其實我到現在還是不太清楚，只知道評高級需要有支教經歷，但評高級對我來說還是一件比較遙遠的事情。我覺得，做任何一件事都不能簡單地用得失來衡量，如果我的付出成為他人的一種需要時，我便會覺得很安慰很幸福。

　　這一年，我自己還有一些小收獲，認識了新的姐妹和同事，身處金秋梨之鄉黃壤坪，了解了那里的地理、風俗、飲食習慣等等，認識了很多同事和學生，這些都將珍藏在我的記憶之中。

　　回想起主動請纓，自愿支教黃壤坪的日子，我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業務上，這一年都讓我受益匪淺，能夠贏得學生的喜愛，同事的關懷，得到學校的`肯定，對于我真是莫大的安慰。在黃壤坪校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

　　一、政治思想、師德師風

　　在每一個平凡的支教日子里，我嚴格要求自己，認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍等多種渠道來積極學習政治理論；遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務，時刻不忘自己是一名教師，踏踏實實做人，兢兢業業工作，率先垂范。

　　二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

　　這一年中，我擔任五年級語文、科學及三（二）班科學，周課時17還有早晚自習，相對比鳳鳴學校的課程多了許多，可是這對我又算什么？我一直很喜歡忙碌的工作，工作讓人充實，也能鍛煉能力，所以接受任務時我很開心。我在所教學生身上，傾注了全部的愛，在日常教學中，我根據學生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施材。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業，并對潛能生、后進生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業的教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。

　　課余非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。例如，我所教的班級有一個叫彭金瑤的殘疾學生，我會經常主動和她談心，跟她講一些像張海迪，海倫凱勒等身殘志不殘的事例，鼓勵她，開導她，她也把我贈她的一句“世無絕望事，只有絕望人”做為自已的左右銘，不斷的鞭策自己。我還針對學生們課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。我所任教的兩個班學生成績都有了較大幅度的提高，學生在各項活動中也取得了令人欣慰的成績。兩個學期下來，我跟學生們建立了深厚的友誼，平時我會經常收到學生送我自家種的瓜果蔬菜，班主任夏老師還開玩笑的說，現在學生心里只有唐老師，離開時，我收到了學生送得很多禮物，但最讓我感動和欣慰的是，最調皮的學生何林峰知道我要走也掉下了眼淚，這讓我知道自己是真得走進了學生的心里，直到現在鄉下的學生還經常給我短信，電話，網上留言。

　　三、與同事搞好關系，樹立主人公的意識。

　　學校的領導對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中，記得剛到學校發現自來水的水管破裂了，正在束手無策的時候，何校長來發現了，他二話沒說，自已親力親為把水管修好，為我們解決了用水的難題，還有冬天時，我住的房間里有四扇玻璃壞了，寒風刺骨，危險重重，但何校長全然不顧，花了一個多小時，終于幫我修好了。讓我倍感溫暖。我積極與同事搞好關系，樹立主人公的意識。我常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。

　　四、文體方面

　　作為愛好文藝的青年人，利用課余時間為學生編排舞蹈《擁軍花鼓》等四個舞蹈，在學校大型歌舞晚會中受到全校師生的一致好評。

　　五、業余生活方面：

　　在校領導的關懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。下午放學，我們會去學校后面的山澗小路上散步，聽著河水的嘩嘩聲，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語。春天來時，我們挖蕨菜；桃花開時，我們拽幾枝桃花，裝扮房間；秋天，我們去山中摘板粟彌猴桃；冬天，我們師生一起堆雪人打雪仗。我們的業余生活有滋有味！另外為了活躍農村文化，提高當地農民的生活品質，我和中學的一個同事還辦起了廣場舞培訓班，本人主動教當地群眾學習流行的廣場舞，引起了很大的反響。

　　一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉支教一年，我覺得值！

　　現在我回來了，我覺得一切都是新的開始，新的挑戰，讓我和大家一起努力吧！

支教教師發言稿6

尊敬的學院領導、親愛的同學們：

　　大家好！

　　再過幾天，我們6名實習指導教師和247名學生就要踏上南行的汽車，到遙遠的南疆邊陲和田地區的墨玉縣和皮山縣進行為期半年的實習支教。實習支教是學校安排在校學生實習的一種方式。實習的方式有集中實習、分散實習、實習支教等，實習支教不同于其他方式的地方在于它使學生完全履行其實習崗位的所有職責，獨擋一面，具有很大的挑戰性，對學生的能力鍛煉起很大的作用。

　　實習支教是當代大學生應盡的義務和責任，是同學們成長、成才的需要。對同學們來說是一件好事，第一，有整整一個學期的時間在一個崗位上實實在在的實踐和鍛煉；第二，它是一次吃苦教育，和田地區與昌吉相比，在外部環境、生活條件、交通信息等方面都會有一定的差距，孟子曾經說過：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。繭的蛻變是痛苦的，而蝶的飛舞是美麗的，不經歷風雨，怎么見彩虹，艱難困苦、玉汝于成。在艱苦的條件下的那種礪煉，是任何方式都無法代替的。越艱苦的地方越鍛煉人。由此希望大家以積極的心態投入到新的崗位上，遇到任何事情不要埋怨。應該對自己說聲“太好了！”。

　　希望同學們要處理好三個關系即：教育和被教育的.關系、工作和學習的關系、個人努力工作和團結協作的關系。嚴守紀律，恪盡職守，愛崗敬業；勤奮教學，以人為本，關愛學生；弘揚文明，不怕困難，無私奉獻；在實踐中礪煉成才，真正使頂崗實習的實踐活動成為大學生人生奮斗的新起點，為今后職業生涯發展和服務社會注入持久的動力。

　　作為實習帶隊教師我們責任是以學生為本，關心學生、愛護學生、保護學生。我們會竭盡全力，為同學們服務。幫助你們適應新的工作崗位、解決教育教學中的問題和生活上的困難。為你們成長、成才搭建實踐平臺，創設和諧的環境，幫助你們在實踐中學習、在實踐中成長。

　　新的崗位等待著我們，新的挑戰等待著我們，希望同學們在新的崗位上發現自我、展現自我、成長自我、充實自我、完善自我，提高自身的競爭力，為將來的就業及職業生涯發展打下良好的基礎。希望同學們像陶行知先生所說的那樣，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，真正做到帶著感情、滿懷信心地下去，加深感情，充滿自信的回來，扎扎實實把頂崗實習支教工作做好、做實，為昌吉學院爭光，為我們21世紀的大學生爭光。相信這半年的頂崗實習就會是你最難忘的人生經歷，成為你一生中巨大的財富。

　　冰雪即將融化，春天已經來臨。一年之計在于春，愿同學們播下希望的種子、灑下辛勤的汗水，收獲豐碩的果實。

　　謝謝大家！

支教教師發言稿7

各位老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　幸福——似乎一直以來都是一個定義很模糊的詞語，什么是幸福，我們說不清道不明。但在__小學暑期實踐支教的日子里，我們真真切切感受到了幸福的滋味。每天都是幸福的模樣。

　　我們豐富多彩的教學活動，每天都伴隨著孩子們響亮整齊的晨讀聲開始奏響幸福的樂章。孩子們們稚嫩清脆的聲音，宛如春日清晨鳥兒的歡歌，留在我們心中，一陣陣回蕩著。他們張大著嘴巴，仿佛要用最大的聲音來晨讀;他們直直地盯著黑板上的英語單詞，仿佛要把它們印到心里去。

　　孩子們的專注并不只有那么十幾分鐘，他們帶著同樣的熱情跟著教員們一起進入科學的世界，探索這個神秘的世界。對待他們并不喜歡，也沒有良好基礎的英語，孩子們反而更加認真，他們跟讀教員，勤做筆記。下午的課堂也并不讓學生發困，孩子們對于美術、攝影等開始產生濃厚的興趣。

　　他們眼里投射出來的那種對知識的渴求，時刻提醒著我們教員每天要好好準備教學內容，爭取在有限的課堂時間里，讓學生們盡可能掌握更多有利于他們學習成長的知識。

　　這是一種付出的幸福。我們的努力能帶給孩子知識的一種幸福感。

　　一直以來我都認為老師不應該只是充當課堂上傳授知識的角色，他們應該跨越講臺的距離，走近學生。所以作為支教大學生，我們盡量放低自己的姿態，用一個朋友的身份主動在課余時間去找孩子們溝通交流，與他們打成一片。那一幕幕幸福的畫面就生動美好的在校園里展開：

　　午休時間，老師和孩子們就進行了一場乒乓球PK賽，光看身高年齡，勝負就已定勝負。但是你來我往，孩子們毫無不示弱，結果老師們慘敗了。看著他們臉上幸福的笑臉，我們的`內心別提多么有成就感了。雖然是一場小小的比賽，卻大大增進了師生的友誼，拉近了師生之間的距離。

　　教室里，還有一群女生和教員們在談心，談理想，談喜愛聽的歌，談喜歡做的事。當大家講到有共同的理想和興趣時，都表現得異常興奮。我知道，在這一刻，沒有老師和學生，只是朋友和朋友，他們心很近很近，他們的幸福，就在當下。

　　還有一個讓人無法忽略的角落，那一張張幸福的笑臉在一陣陣咔嚓聲中定格，那是孩子與教員們的合照。因為攝影課激起了孩子很大的興趣，他們都想親自拍出完美的照片，教員們在耐心地教孩子們如何拍照。如此和諧動人的畫面足以在人們心中駐留銘久。

　　這是一種超越師生的情誼，單純美好的情感，讓我們懷著童心開心無憂的幸福。

　　作為老師，我們應該了解學生。為了更好地貼近學生，走進他們的世界，我們每天還會進行了家訪。在支教的日子里，我們分組送一些同學回家，進行我們的家訪。無論我們家訪哪位同學，我們都會受到熱情的款待。他們充滿對我們的感謝，他們對我們實踐的支持和肯定，是我們另一種幸福。

　　幸福是什么?有人會說，幸福就是有花不完的錢;有人會說，幸福就是自己有權有勢有后臺;有人會說，幸福就是可以長生不老;有人會說，幸福就是兒女孝順，身體健康……

　　其實幸福真的很簡單，正如一些家長所說的那樣：最為外省的打工者，他們離鄉背井，來到陌生的城市打拼。他的幸福就是一家人快快樂樂的生活在一起。而我們的幸福就是和孩子們開心快樂地在一起。

　　這幾天的社會實踐，我們擁有的就是如此真切的幸福，簡單卻那么美好。

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　你們好!

　　人為什么會感到幸福與快樂?是因為自我的那份內心的渴望被滿足了吧，而我這天就感到了無比的幸福與快樂，因為我被一群天使圍繞著，看著他們的臉龐，我很難想象十幾年前的我也是這個樣貌的，畢竟此刻自我已經長大成人了，童年已經成為了回憶，但是他們卻又讓我感受到了仿佛仍在眼前的童年。

　　跟隨“紅粉筆”去農村的小學去支教了，我所教的是三年級的小朋友，他們給我的感覺就是他們好活躍、好天真。自我站到了講臺上，忽然感覺自我有了一份職責，我向大家鞠了個躬，告訴他們我們是朋友，所以大家在我的課堂上能夠盡情地發表自我的觀點，自我所講的課程是透過游戲貫穿的，期望大家盡力配合，他們沒有讓我失望，因為他們在我的面前展示了這個年齡段的孩子們該有的稚氣與天真，沒有造作，沒有假象，他們把我當做他們的老師，他們也把我當做他們的朋友，他們會因為我需要一支鉛筆來講課而爭先恐后地遞給我鉛筆，他們也會因為我的一句夸獎而無比的興奮，他們也會為了得到我的夸獎而使勁地舉手發言，所以課堂的秩序我一度控制不了，但是我無比地興奮，因為我明白，這些孩子們是喜歡我的課堂而如此踴躍地發言，我不想去鎮壓他們，我不想維持紀律，因為我不認為我有資格去鎮壓孩子們的天性，我也沒有什么資格對他們發火讓他們務必安靜，我的職責是，讓孩子們在我的課堂上盡情地去展示個人的才華與個性，因為我是一名“老師”，我要尊重這個年齡段孩子們應有的天性。

　　課堂休息時，和大家一塊出去玩，要和大家一塊照相，這個時候有好多的小女孩拉著我務必要站在我的旁邊和我一塊照相，但是那種場面自我真的無法控制，男孩女孩分成了兩派，各自“打壓”，爭著搶著要先照相，我當時都無語了，但是我仍是很開心，盡力維持著秩序，讓大家盡量安靜，趕快照相，呵呵，真好啊。感覺自我就像一個孩子王似的，和這些孩子們在一齊，自我仿佛又飛回了那個充滿著喜怒哀樂的童年，記起了無憂無慮的自我當時是怎樣單純地看待這個世界的。

　　人為什么會感到幸福與快樂，很簡單，因為自我獲得了心理的滿足，做了有好處的事情，我透過這一次的義務支教活動感到了自我的社會存在價值，尤其是看著孩子們天真的笑臉，聽著他們銀鈴般的聲音，感受著他們對自我的喜愛，內心充滿了感動、激情······回校的途中，我回味著那短暫的兩個小時的時光，嘴角不禁流露出淺淺的微笑，因為我又回想起了那40個孩子，回想起了和那40個孩子共度的完美時光······相信他們會實現自我的理想，有一個完美的未來，也相信自我最終會實現自我的人生價值，在支教中讓我看到了自我的價值，讓我學會了奉獻。支教活動教會了我許多。支教更使我長大了，學會了吃苦耐勞;支教使我得到了鍛煉，使我明白了作為一名教師就應具備的素質;支教使我成熟了，讓我懂得了職責。

支教教師發言稿8

尊敬的各位領導、支教老師們、家長們、同學們：

　　大家早上好！

　　首先，請允許我代表車李小學的全體師生，向蒞臨我校的各位領導表示熱烈歡迎，向在我校辛勤耕耘了八天的五位支教老師，表示衷心的感謝。感謝你們給我們帶來的先進育人理念，感謝你們幫助我們豐富學生的知識，感謝你們給我們的學生注入了無限活力和自信！

　　回顧八日的光陰，心中的敬意油然而生：為了豐富學生的知識，你們以校為家，視學生為朋友；你們愛崗敬業，甘于奉獻，除了盡心盡職完成常規教學任務外，頂著炎炎烈日，深入到每個學生的家庭進行家訪；你們在教育教學的活動中，將快樂帶給了每一個孩子；你們對學生良好學習習慣的養成，起到了至關重要的作用。在本次活動中，你們對山區的學生充滿愛心，并給我們的學生帶來了外界先進的思想觀念，鼓起了他們探知外界的勇氣。教會他們對于一些課程的'初步認知，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，豐富貧困山區的文化建設；

　　八天如風，揮不去我們刻骨銘心的記憶，八天如流，沖不走你們用真誠和熱血譜寫的真情。請你們常回家看看，我們師生隨時恭候你們的光臨！最后，讓我們再次以熱烈的掌聲向五位支教老師表示由衷的敬意和衷心的感謝！祝五位支教老師身體安康，事業蓬勃，前途無量！

　　感謝各位領導對車李小學的關懷，感謝內蒙古科技大學起航支教團的辛勤支教，感謝內蒙古甘肅商會和靜寧縣手拉手兒童慈善協會對本次活動的大力支持。

　　謝謝大家！

支教教師發言稿9

　　我叫修建，首先謝謝各位領導對我的信任，謝謝大家對我的關心和支持!

　　剛才領導對我的夸獎，我受之有愧，畢竟才來到拂曉，還沒有為我們拂曉做出過什么貢獻。拂曉小學是我們亳州很有知名度的一所小學，我也希望自己在以后的工作中能與大家和睦相處，共同創造拂曉的未來!我們拂曉這么多老師，都很優秀，所以我很擔心我的能力，怕辜負了領導的重托，但是我會努力做好自己該做的事情!

　　邊疆穩定，民族強盛，國家富強一直是我們中華民族的恒久的愿望，西部開發，援疆支教是黨和政府的大事，作為一名教師，能去援疆支教是很榮幸的一件事情，我很珍惜這份榮譽，所以我一直在為這次支教皮山做著各種準備，我會盡自己的.努力，把我們安徽、亳州、拂曉的愛心傳遞到新疆皮山，把新疆人民的質樸民風帶回來。

　　我很榮幸，能在和平年代里去實現自己積極的愛國理想，我希望自己這一滴水能和援疆干部的所有人匯成涓涓細流，去滋潤我們的疆土!

　　我在支教過程中，一定恪盡職守，不辱使命，任勞任怨，勤奮工作，用實際行動書寫自己的責任和忠誠!

　　再一次謝謝大家!

　　拂曉小學：修建 XX-8-23

支教教師發言稿10

尊敬的各位領導、來賓，老師們、同學們：

　　早上好！

　　“青山綠水盡歡顏，幸福花兒遍地開”。今天是六一國際兒童節，我們在這里歡聚一堂，用愉快的心情、嘹亮的歌聲、優美的舞蹈，共同慶祝少年兒童自己的盛大節日。在此，我謹代表浙江省全體支教老師向同學們致以節日的問候，祝同學們節日愉快、身體健康、學習進步！同時向為少年兒童健康成長而辛勤工作的老師、關心少年兒童成長的領導們、社會各界熱心人士，表示衷心地感謝并致以親切的問候！

　　我們嶄新的喬莊小學是浙川兩地手牽手建成的`堅固的愛的城堡，我們今天在新學校新禮堂舉行慶六一活動，一方面是抒發我們少年兒童節日的喜悅，另一方面也是展示我們喬莊小學學生的精神風貌！雖然，我到喬莊小學只有短短的三個月，但這三個月中，我每天都有沉甸甸的收獲和感動：我見證了喬莊小學日新月異的變化；見證了老師們兢兢業業的工作作風；見證了同學們堅強、團結、上進、勤奮好學的精神風貌。我在見證同學們快樂的同時，也見證著你們的成長；讓六一迎接祝福的同時，也開啟你們新的征程；讓六一的歡歌笑語中，有你們展望的目光；讓六一放飛心情的同時，也放飛你們的理想！

　　親愛的同學們，在這六一之際，老師最后想用兩句話與同學們共勉：第一句是優秀是一種習慣。好的習慣養成要持之以恒，一旦這種好的習慣養成，你就多了一個優點，你也就更優秀了。第二句是心動不如行動，行動成就夢想。想到了的事情只有積極行動起來，我們才能真正做得更好。最后，祝同學們學習進步！節日快樂！祝愿各位領導、來賓、老師們、同學們身體健康，事業有成，家庭幸福！

　　謝謝大家！

支教教師發言稿11

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　我是實驗小學的xxx，很榮幸作為支教教師代表作表態發言。今日正值第34個教師節，在此祝各位領導、各位老師：教師節快樂！

　　首先，感謝教育局給我這次支教的機會。我相信通過這次支教，我的教研水平將得到進一步地提升，我的教育閱歷將得到進一步地豐富。

　　接下來，最重要的事是盡快地投入到新安小學的教學當中，盡快地適應新的崗位，爭取在新的崗位有新的作為、新的突破、新的成長。通過打聽，了解到新安小學的領導班子堅強有力、新安小學的教學同仁熱情淳樸、新安小學的校園環境干凈整潔、新安小學的教學氛圍緊張有序，我倍感幸運可以加入到這個團隊，我已調整好狀態將盡快融入這個團結向上的大家庭。請教育局領導放心、新安小學領導放心。

　　各位領導，請相信我們，在接下來一年的支教生活中，我們將用我們的信念，我們的活力，我們的才智，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子，放飛人生的夢想。在這？會議上，我代表所有支教老師向大家鄭重承諾：

　　我們一定不辜負各位領導的期望，在新的崗位上將認真履行教師的職責，以為人師表的'人格魅力、勤勉踏實的治學態度、教書育人的敬業精神、艱苦奮斗的人生追求，圓滿完成支教任務。在新的崗位、新的學校，我們一定會愛崗敬業、勤奮工作。在教學上精益求精，探索創新，爭創一流工作業績，為孩子們開拓一片廣闊的天地，使他們健康快樂地成長。

　　總之，我們將全力以赴，以實際行動向各位領導，向自己交上一份滿意的答卷！謝謝大家！

支教教師發言稿12

　　尊敬的各位領導、各位同事，大家好！我是來自xx小學的一名普通的xx教師。在這金秋時節，初到貴地，雖然一切都很陌生，但你們的`熱情讓我找到了家的感覺。

　　借此機會，我要感謝各級領導為我們搭建了這個平臺，讓我有幸能與xx小學的老師們一起學習交流。

　　此次xx之行對于我來說是一種全新的生活，也是一次前所未有的挑戰，這將是我人生征途中一筆寶貴的精神財富。

　　我會倍加珍惜這一年的支教時光，TOP100范文排行自覺服從學校工作安排，全力支持和配合xx小學的工作，虛心請教，積極互動，在不斷地合作交流中努力提高課堂教學水平和教科研能力，和這里的同行們共同成長。

　　“相知無遠近，萬里尚為鄰。”我相信，接下來的一年必定是我教學生涯中全面豐收的一年。

　　謝謝大家！

支教教師發言稿13

尊敬的各位領導，各位老師，同學們：

　　大家好！很榮幸能夠作為支教帶隊教師參加20xx年成都理工大學工程技術學院赴馬邊義務支教啟動儀式。

　　一個涌動著青春熱情的夢想，已被炎炎的夏日點燃，就算路遠山遙，也擋不住我們堅毅前行的腳步。

　　20xx年成都理工大學工程技術學院赴馬邊暑期義務支教活動即將在這個孕育著成熟和希望的季節里拉開序幕。首先，請允許我代表支教隊伍，感謝學校領導對我們的信賴和支持，為我們搭建了一個學習和交流的.平臺。給我們提供了一次很好的播種溫暖的機會。

　　在支教過程中，我們將懷揣著對支教事業的熱愛、心懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執著與沖勁投入其中！在全體隊員的努力下，相信我們的支教工作一定能順利展開，為馬邊孩子們帶去更多的愛與溫暖。作為支教人，我們感到自豪，感到驕傲！

　　各位領導，請相信我們，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，在新的工作崗位上，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子，放飛孩子們的夢想。在這莊嚴的會場，我代表所有支教隊員向你們鄭重承諾：我們一定不辜負組織和領導們的厚望，在支教崗位上，我們將以理工獨特的學院魅力、勤勉踏實的教學態度、教書育人的敬業精神，圓滿完成支教任務。在支教學校，我們一定會謙虛謹慎，愛崗敬業，勤奮工作。在教學上精益求精、探索創新，生活上艱苦樸素。同時，我們也將充分發揮專業優勢，為受援學校的孩子們拓展廣闊藍天，讓他們也能幸福的放飛理想，擁有一個快樂，難忘的假期。

　　謝謝！

支教教師發言稿14

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家上午好！首先請允許我代表全體支教老師，感謝教育局領導和學校領導對我們的信賴和支持，為我們搭建了一個交流的平臺，給我們提供了一次很好的學習機會。回顧一年來自己的工作和表現，能夠得到學生的喜歡，家長的放心，同事的好評，學校的肯定，對于我真是很大的安慰。而我自己在交流學習的同時教學業務水平也得到了很大的提升。下面我就把一年來自己的收獲和感受向各位領導匯報一下。

　　雖然龍山路小學是一所新建學校，但是從來到這兒的第一天起，我就被它那規范嚴格的管理、濃厚踏實的學風、勤奮敬業的教師、質樸好學的學生深深地感動了。初入校園，學校領導就對我們幾位支教老師在生活、工作等各個方面給與了無微不至的關懷和照顧，并根據我們的工作經歷和個人特長，合理安排不同的崗位，使我們都能一展所長;同時學校的同事也讓我們特別感動，他們發自心底的熱情，幫助我們盡快適應了新的環境，使我們盡快融入了學校這個大家庭;讓我們感觸最深的還是那些校園里的孩子們，課堂上那一雙雙渴望知識的眼睛，課下那一個個頑皮的小猴子一樣的身影，甚至玩劣時氣得你哭笑不得的樣子，現在想起來還是那么的清晰。我會永遠記得支教結束告別時那些孩子們痛哭失聲的場景，也會永遠記得學校同事、家長們對我們的祝福、挽留，這是我一生的財富！

　　根據學校安排，我擔任一年級（4、5）班的數學教學。這兩個班大部分學生基礎比較薄弱，于是，我決定每周上一節數學加強課，鞏固基礎知識，掌握基本方法，培養學生的.數學學習興趣，提高數學成績。在日常教學中，我努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教;課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生;課后，我認真批改作業，認真處理好學生作業，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從網上搜集資料給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。同時注重培養孩子們良好課堂常規、學習習慣，注重開發學生智力、思維，注重提高能力與悟性，注重熏陶學生品格與修養，培養他們的學習積極性。這一學年下來，我的教學和安排深受學生的歡迎。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。

　　在港一小的時候，我主要負責教科處的工作。來到龍山路小學后，根據學校安排，我積極參與學校教科管理工作，努力當好參謀、做好領導的助手，為學校教科研工作水平的提升，盡了自己的一份努力。

　　一年交流學習工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上一次不尋常的，且非同一般的經歷。我會把這一年來的感動和感觸，化為今后工作的動力，為學校、為孩子盡上自己最大的心力！

　　我的演講結束，謝謝大家！

支教教師發言稿15

各位尊敬的領導、老師：

　　大家下午好！

　　我是xx市實驗小學的舒x。今天，我非常榮幸地站在這里，作為上學年18名赴xx支教教師代表，與大家分享一年的支教生活和教育感悟。

　　首先，請允許我代表全體支教教師向一直關心和支持我們的區教育局領導、學校領導表示衷心地感謝！

　　向即將奔赴xx、xx參加為期一年支教援教任務的23名教師表示崇高的敬意！

　　直到今天，我依然清楚地記得，去年開學初我們一行十八人在區教育局黃局長、涂科長的帶領下奔赴xx開啟支教征程的情景。我們18位老師分別安排到八所學校支教，多的五人一校，少的一人一校。到支教學校最近的，驅車也得兩個多小時，遠的則毗鄰仙桃和漢川。盡管我們身在各處，但我們18個人的心中裝有同一個目標：為了遠城區的孩子們奉獻自己的光和熱！

　　我把一年的支教感悟總結為三句話：

　　一、視艱苦為挑戰，樂觀應對

　　經歷過多天的停水，也嘗過沒電的滋味。夏天酷熱難耐，冬天寒氣逼人。早餐、晚餐自理……

　　雖說支教生活條件有些艱苦，但艱苦條件磨練了我們的意志，培養了我們的樂觀主義精神。我們制泡菜，腌臘肉。比廚藝，賽球技。既有“周一大餐”又有周三“下午茶”。

　　“快樂工作，快樂生活”的思想，讓我們將樂觀向上的精神和熱愛生活的態度留給了支教的學校。

　　二、視經歷為財富，全心投入

　　根據支教學校的需要，我們很多老師必須教自己并不熟悉的學科，還有的老師需要承擔班主任工作。面對現實，我們沒有猶豫和彷徨，而是盡可能以最快的速度適應新環境和新角色。很多時候，大家邊學邊教，邊教邊學。以高度的責任感和強烈的事業心，以付出常人雙倍的努力，圓滿完成了學校交給的任務，取得很好的反響。

　　桐湖支教的劉濤老師語文公開課獲xx區教研員高度評價，侏儒中心支教的高俊老師所上的語文課和我上的體育課在xx區的教學檢查中都獲得“優秀”等級。我在學校上的一節體育公開課，除了本校的許多老師現場觀摩學習外，連中學的體育同行們也慕名而至，真正達到我們支教援教的目的。

　　支教期間，我為農村孩子的質樸、純真而感動；為農村教師的真誠、善良而感動；更為老師們的工作態度和敬業精神而感動。只有走進他們的世界，你才能真正了解他們。而支教，正是走進他們世界的平臺。

　　支教生活有苦有樂，有挫折，也有成功。有付出，也有收獲。

　　由李龍和劉濤老師主編的圖文集《光輝歲月》，楊柳、周俊等老師制作的PPT《難忘的支教歲月》都是我們支教生活永久的回憶。

　　短短的一年時間，我也收獲了七十余篇、五萬多字的《西行隨筆》。它真實地記錄了我們支教生活的酸甜苦辣，工作上的得失、學習的感悟、逆境中的拼搏……