講座觀后感
看完某一作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編為大家收集的講座觀后感，希望能夠幫助到大家。
講座觀后感1
今天有幸聆聽了莫言先生的講座。文學中的歷史與現實。莫言先生的作品，讀過的并不多。紅高粱家族只草草翻過，一篇不怎么出名的酒國倒是看完了。檀香也了解不多。
確實，莫言先生的小說其實閱讀門檻很高。尤其是怪誕小說，缺乏想像和閱歷估計是要看的稀里糊涂。還有很多會讓人感到不痛快的閱讀感受。
大量的'細節。事無巨細的細節。一定要把一種感受，一個鏡頭寫到窮盡才算完。海量的細節，超長的篇幅，估計更少有人能讀懂讀透吧。
大概任何優秀的作品，小說也好，電影也罷，都是需要大量細節來支撐的。每一個詞句都有它出現的含義，每一個小小的肢體動作都為劇情發展埋下伏筆。
所謂大師大概就是窮盡了人間事。
莫言先生的演講是輕松幽默的。當然，后面太學術的討論我也沒聽明白！總之是有很多想法。好的作品是不怕解讀和演繹的。哪怕是過度的解讀，顛覆的演繹。莫言先生說，很高興能看到自己一萬字的作品被解讀成三萬字的論文！這是對作品的認可！
是呀！能激發無窮想象的作品，才有生命力！
講座觀后感2
家庭是孩子生活和成長的重要場所，也是孩子心理成長的重要支撐。好的家庭環境讓我們的孩子更有安全感、更有信心，也更有力量去面對不可預期未來。
龐教授從心理健康特征和壓力模型兩方面分析了家庭環境對孩子心理成長重要性。提出家庭需要為似乎已經長大但心理還未成熟的`孩子提供身體和心理保護；家庭要有強凝聚力，壓力與保護同行和孩子一起面對，讓孩子在最困難、絕望時，有值得向往、留戀的東西。
營造良好的家庭環境。家長與孩子溝通時不可傳導焦慮情緒、孩子情感支持給予滿足、創造孩子需要安全環境。并提出了四種方法。
一、多陪伴，多理解；
二、多溝通，少說教；
三、制定規則，管理手機和讀物；
四、一起面對壓力。
綜上所述孩子學業壓力大，發展通道小，缺少陪伴、玩伴，心理脆弱缺挫折體驗。他們更需要理解、陪伴、和諧家庭來面對將來不可預期。
講座觀后感3
昨天早晨8點，我和爸爸媽媽一起準時觀看了由王金戰老師講的《怎樣讓孩子愛上學習》。
王老師講到，孩子在哪方面有愛好，就讓孩子往哪一方面發展，不要強迫著讓孩子往他不喜歡的那一科發展。假如那個孩子喜歡奧數，就算是這道題很難，他就是想的滿頭大汗、汗流浹背，他也不會嫌累。假如那個孩子不喜歡奧數，無論你怎么勸他，他也不肯學。老師又說，對家長來說，培養孩子的自信，最重要的是要用欣賞的眼光看待孩子，發現優點，發現進步，及時表揚，在他取得成績的.一剎那，把你的表揚送過去；如果考試沒考好，你要鼓勵他，讓他下次努力考好。
王老師的講座很精彩。這次演講讓我懂得了很多道理，我要用王老師的思維來端正我的學習態度，更加努力，充滿自信地去學習。
講座觀后感4
今天，我看了鄭教授的講座，他教我們怎樣才能學好習。
首先，教授講了，學習要學的扎實，以前沒掌握牢固的重點難點要認真復習，背熟。其次，要預習新知識，以免學新課時聽不懂。這樣學比機械化的去學效率高很多，事半功倍。
然后，要培養生活中的.好習慣，自己收拾自己的房間，做點力所能及的家務。如果有馬虎的壞毛病，可以來練練字，改改病句。還有，寫完作業后要檢查，避免讓家長檢查或不檢查。ＺＵＯＷＥＮ．ｙｊｂｙｓ．ＣｏＭ
我們還要善用右腦的擴散思維來記東西，比死記硬背好很多。教授還通過桌上的茶杯提出一系列問題：茶杯這兩個字怎么拼?漢語有幾個聲母和韻母?它是什么偏旁?茶杯有多重?重量單位有?以及很多體積面積甚至化學英語的問題。這就是擴散思維。大學生們也說出了自己的學習技巧，有錯題記錄、圖表記錄等。
看了鄭教授的講座，我受益匪淺，以后我也要學好習、會學習!
講座觀后感5
父愛如山，母愛如水。今天我來介紹一下媽媽對我的愛，媽媽為我們付出了很多很多，無以為報啊！
母愛就在我們身邊，伴隨著我們長大，就在一個大雪紛飛的晚上，我突然發起了高燒，大概是40度，當時媽媽嚇得額頭上都出了汗，媽媽立即穿上一件外套，拿著東西，撐著傘。媽媽背著我，急切地走著，傘全部撐在了我的身上，媽媽的.衣服已經全濕透了，像一只落湯雞，媽媽艱難地走著，濕滑的路面上，偶爾會有一輛汽車開過。到了醫院，醫生診斷說：“我得了重感冒，需要掛鹽水，如果不趕快治療的話，病情會加重的。”這時讓我想起了孟郊寫的一首詩“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽想：我要快點讓我兒子好起來。她顧不得擦掉額頭上的汗水，拿出毛毯，把我裹在懷里，到打針的地方去了，馬上一個護士來給我打針，誰知一連五針也打不進去，疼得我哇哇大哭，每打進一針，媽媽就把我摟得緊一些，就像打進媽媽的血管一樣。到打第六針的時候，媽媽摟得更緊了，終于打進去了，媽媽的淚已經流了下來，長舒了一口氣。真是蠟炬成灰淚始干啊！
母愛是偉大的，我們要報答父母對我們的愛，我們要好好學習，孝順父母。
講座觀后感6
從上節課課余世偉教授的講座中，讓我認識到作為一個管理者，不僅僅要具備有向心力、較高的IQ、EQ等，還要具有對市場敏銳的洞悉力，要讓管理的企業與時俱進，順應時代的發展，要從各方面來提高企業的效益。記得余教授說的一句話：“你有血液，我有血管。”組織的競爭不能局限于生產銷售，還應擁有一個健全發達的物流體系，抓住一分一秒于同行競爭。如余教授所說的上海光明企業，它能把在上海生產的原裝牛奶運輸到北京加工生產，如果沒有一個發達的物流體系和條件，恐怕光明企業的牛奶都變味了。所以一個企業不僅僅是在生產技術、生產質量上取得優勢，還應擁有一個交通優勢。血液是有了，還要有一個暢通的血管。
余世維的講座中提到了很多的做人做事的道理。他說的道理大多是在我們現實生活中能遇得到的。他教給我們怎樣去解決在實際情景中遇到的困難。他教給了我們很多在課本中無法學到的知識。
我覺得他說的很多句子都是很精典的。比如說“不要做沒有效果的'事，不要開沒有效果的會議，不要寫沒有效果的報告，不要說沒有效果的話”(蔣介石的兒子說的);麥當勞的名言“在店里沒有經理，僅有服務”等等。
講座觀后感7
生命可以重來，安全不能等待。上星期五，消防大隊教官對我們進行了一場有關防火、火場逃生的基本知識講座，使我們了解到了更多、更全面的火災知識，進一步樹立了防患于未然的消防意識。聽了今天的講座，我感慨萬千。人們常說：“水和火給人們帶來了很多方便，但水火也是無情的`。”今天，我才真正懂得了這句話的含義。我看到了許多的事例，全都是人們不小心引起的。通過對火災現場的勘查、分析，其中死亡的人有百分之二十是燒死，百分之八十是被有毒氣體熏死。可見。掌握自護自救知識是多么重要。通過講座，我們知道了火災時主要做到如下幾點：
一、一旦發生火災，如果住在高處，可以用被套當作繩子拴在硬的物體上，逃離現場，并立即報火警。
二、用濕毛巾、衣服捂住口鼻，以免吸進有毒氣體，同時，彎下身子在地上爬行。
三、如果火勢不是很大，可以用水澆濕門，緩解火勢，利用這段時間自救。聽了這次的講座，看了這么多的事例，大家請注意用火安全，為自己負責，為家庭負責，為社會負責，讓我們牢記“消防是我們的責任”。
講座觀后感8
今天老師組織我們看了《消防安全講座》，當看完時，我嚇出一身冷汗，視頻中那一串串不可思議的數字和那觸目驚心的新聞，使我的心情久久不能平復，火既然如此無情，將無數建筑數理燒為灰燼。無數鮮活的生命因他而受害，但盡管如此，人們的生活終究離不開火，不過，可要正確用火，不玩火，會救火。那么火便不會危及生命，下面我來向大家講一下如何預防室內火災：
一、不要用有水的物品或手去觸碰電器。
二、電視不看時應關掉，不要一直開著。
三、一些太舊的.線路應及時維修，不然可能起火。
四、暖氣片上不宜放易燃、干燥的物品。
五、冬天，床上的電熱毯應及時關閉。
六、冬天里，火爐夜晚應熄滅，不能連夜開。
七、如果做飯時鍋內起火，應及時蓋上鍋蓋或倒入含有水分的蔬菜。八、液化氣罐不用時應該關閉。
這就是一些關于預防室內火災的知識，小朋友們和大人們請務必重視火災，一棵樹可以造十萬支火柴，而一根火柴卻可以摧毀十萬棵樹。同學們一定要將火災常識記牢哦！
講座觀后感9
星期一下午，我校特地請來我們的陳校長，為我們上了一節生動有趣的法制教育課，我們可謂是受益匪淺。
個個典型的實例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的學生是怎樣走上犯罪道路的。
在我們身邊，一些同學總是犯錯，屢教不改。認為：自己不是殺人放火，小錯怕什么。俗話說得好：“小時偷針，大時偷金。”從小就沒有養成良好的習慣和良好的法律紀律意識，隨意損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等。不能及時改正缺點，那些惡習將會根深蒂固，變得越來越嚴重，最后就走上了犯罪的.道路。
犯罪，一關就是幾年、幾十年，甚至把一生都毀了。人最寶貴的就是生命，生命很美好，要是在那個陰森又潮濕的監牢里度過，多少美好光陰被浪費。不僅自己的心里會留下一個傷疤，還會連累父母擔心。
我們要分清自己該做的事和不該做的事。
這次法制講座給我們上了一堂很好的“政治”課，使我們深深感悟到遵守校規的重要性。為了我們能健康成長，為了我們美好的明天，從現在開始，嚴于律己，改掉不良習慣。
講座觀后感10
今天我看了王老師進的怎樣讓孩子愛上學習，我覺得很有收獲，王老師對我們小學生的想法了解的很多，知道我們想些什么。王老師說興趣是學習的第一動力，學習中的興趣是最重要的。假如，一位學生喜歡奧數，你給他出很難的奧數題，他也會去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會堅持。相反，如果給他不喜歡的.題做，他坐著不到十分鐘就會感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對于我們的發育非常重要。我希望爸爸媽媽多理解我們。
還有，我希望能得到爸爸媽媽更多的關心和鼓勵。雖然有時我努力了，但仍然沒有做得更好，我多么希望媽媽這時能給我認可和鼓勵。這樣能增加我的信心和勇氣。
另外，我自己也要端正好學習態度，我學習不是為了老師，也不是為了家長，我是為自己而學習的。只有我認真地學習，我才能變得更加強大，長大以后才能更好地工作生活。
講座觀后感11
今天，我觀看了由山東電視臺農科頻道播出的中小學生安全知識講座，安全教育講座 觀后感。通過這次講座，使我對安全有了更深的了解。知道了一些關于地震、泥石流、水災、火災等災害的逃生方法。
比如；地震時要躲在狹小的空間里或桌子底下的墻角處,在室外要原地蹲下，避開高大建筑物和危險物品；夏天游泳時要做到四不要，不要在不熟悉的水域游泳，切記貿然下水，凡水域周圍情況復雜和水下情況復雜不要下水，當其它小朋友溺水時，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警；發生火災時，首先要保持鎮定，迅速判斷危險地點和安全地點，決定逃生的辦法，觀后感《安全教育講座 觀后感》。首先要用濕毛巾捂住口鼻，不要貪戀財物，也不要坐電梯逃生，更不要跳樓。還有我們一定要遵守交通規則，不在馬路上攔車，追車，千萬不要橫穿馬路，有的'學生就是因為這一點而喪失生命，不要在馬路上嬉戲，我們大家一定要遵守交通規則
雖然，有些自然災害是不可以避免的，但是只要我們好好的學習逃生的方法，我們就不會害怕了。讓我們一起去學習這些小常識吧！
講座觀后感12
今天是一個陽光充足的.一天，這天下午，我劉老師給我們上了一節感恩講座，許多同學都被感動了。
剛開始，劉老師上臺便讓我們開懷大笑。緊接著，他又講了一些老師的故事。老師是一位園丁，用心血、淚水、汗水哺育著我們成長，每當我看到疲憊背景，我心中一陣酸痛，我恨不得跑過去幫老師一把。當初劉老師讓我們上臺和教師說話時，我卻猶豫，沒辦法，只好在這兒表達了，老師，我們有些同學很不聽話，作業總缺交，使老師的壓力又多了，每天不是為同學就是為學校，連喝水水的時間都沒有，老師，您辛苦了！我代表全班同學向您說聲：“對不起，孩子們讓您操心了。”
接著，劉老師又講到家長，讓我淚流滿面，家長是綠葉，總是默默無聞地為我們奉獻，可我們不懂得回報，那怎么行！在這，我也要說：“爸爸媽媽你們辛苦了！”
上完這個講座，使我明白了什么是感恩，也讓我明白：感恩不是空談，它是需要用心和行動來表達。在社會上，學習上，我們也要懂得感恩他人給予幫助。
講座觀后感13
今天，我們揚子晚報的小記者去凌虹廳聽了一個關于“小記者是怎樣煉成的？”講座。
首先，周老師問我們記者是干什么的？大家都睜著回答，有的說是采訪的.，有的說是寫作文的...... 答案五花八門。周老師都確定了他們的答案，然后，周老師在講了幾個圍繞“記者”這個話題提出的問題后， 周老師開始講記者是要把，何時，何地，何人，做了何事，結果如何組成新聞的， 告訴大家。
講完了這些話題，周老師又開始講“新聞”是什么？大家都積極的舉手，爭先恐后地說出自己的理解。最后，大家都理解為：四面八方的新事。隨后，周老師講了記者要能聽，能想，能寫，能走，而且應該打好基礎，學會觀察，認真思考，積極行動，自信樂觀......
通過這次講座，我真的學到了“小記者是怎樣煉成的？”相關知識。只有甘于付出，自己努力，才能做好一名記者。現在我要努力當好小記者，長大以后爭取當大記者。
講座觀后感14
今天，我按學校要求，一大早就起來拉上爸爸媽媽一起看了《安全教育講座》，講座告訴我們家中應該設計好防震、防火和防洪水等防護措施，避免家庭安全意外。
講座告訴了我們幾點：
地震時，被壓的人必須用堅硬的東西頂住塌陷物，然后想辦法在有限的空間內找吃的、找喝的。這樣就可以保持生命安全，等待救援；洪災發生時，要關好門窗，這樣就可以防止洪水很快進入屋里或校園里，然后用最短的'速度跑到高處的地方，等別人營救；平常每個人一定要熟悉火災的逃生路線，這樣，火災發生時才能以最快的速度跑到樓下。如果火把所有的通道都封住了，就千萬別跳樓，一定要用濕的被子、窗簾和長布綁住陽臺堅硬的地方慢慢向下爬，這樣才不會傷害到自己。
通過這個講座，我學會了很多安全和求生的知識，明白了發生問題時千萬不要驚慌，要開動腦筋，冷靜地把今天學到的知識運用到實際情況當中，這樣就可以保護自己，避免受到傷害。
講座觀后感15
星期天的早晨，我被爸爸叫醒，一齊收看由北京師范大學博士生導師于丹教授的《如何培養孩子的德智體全面發展》的節目，看到深受啟發。
講座中講述了超多的故事和實例，尤其是一顆大樹的故事，途述它把自己的全部都貢獻給那個小孩，為了滿足她的愿望，最后只留下一棵老樹根，而小孩一向到頭發白了，滿臉滄桑的時候，才明白大樹的'用意，才感恩它，才來真心的陪伴他。我們的父母都像那棵大樹一樣，付出了自己的全部，心血和精力來哺育我們，盼望我們能實現夢想，長大后成為對社會有用的人才。同時有時間，我們也要多出去走走，多結交些朋友，不能讓自己整天守在書桌旁和電腦桌旁，提高自己的各方面的潛力，平時注意多觀察外界的各種食物，這都是知識的積累。
只有在德智體各方面都優秀的人才能稱得上是一個合格的好學生，我會努力的去爭取，是自己成為全面發展的人。
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