2022天宮課堂直播觀后感
認真看完一部作品以后，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，是時候抽出時間寫寫觀后感了。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編幫大家整理的2022天宮課堂直播觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2022天宮課堂直播觀后感1
今天我看了天宮課堂第一課，課上，宇航員老師給我們做了很多實驗，我印象最深的是在太空里轉身。
轉身?大家一定覺得這很簡單吧，想怎么轉就怎么轉。在太空里可就沒那么簡單了。一轉，你有可能飛;再轉，可你使出了吃奶的勁，卻發現自己的身體紋絲不動。那么，怎樣才能讓自己轉身呢?那就讓我們看看，宇航員是怎么挑戰這個艱巨的任務的。
第一種方法是用游泳的方法挑戰轉身。只見男宇航員葉老師一離開位置就飛了起來，在太空艙里飛來飛去，完全沒有了方向感，更別說什么可以挑戰成功，能找到方向感就已經很不錯了。如果是我，怕早就嚇得哇哇大叫來吧，你想，身體不受大腦控制的飛來飛去，下不來，又站不穩。
第二種方法是用嘴巴吹一口氣。嘴巴吹氣身體就會轉彎?這不是說夢話吧!不過，現實就是這樣神奇，只見葉老師一吹氣，身體真的轉了起來。可是，這個動作可堅持不了多久。如果吹的時間太長，身體就有可能會缺氧，所以男宇航員吹了一會兒就停了下來，連連叫道：“不行了!不行了!”第二次挑戰又失敗了。我不可思議地看著視頻，心想：“轉身都那么難，太空生活真不容易啊!”
第三個方法開始了。這一次女宇航員讓男老師把雙手側平舉，然后舉起一只手，用力甩動。身體就轉動起來了。但是，如果把雙手放胸前的時候，身體就會轉得更快，像一個拼命旋轉的小陀螺。可轉的'時間長了就會頭暈，所以也沒有轉很長時間給我們表演。我覺的那一定很刺激，不亞于玩過山車的感覺，還可以看周邊場景那才叫一個好玩。
第四個是和地面上一樣的動作一樣的方法，在太空展示的時候身體想要向左但手卻向右，反之相反，轉了好幾次可還是不行，剛要下來卻還飛了起來，不知是沒站穩還是一下子轉不下來了。這一個場面差一點把我給笑死了。
第五個方法也是女宇航員想出來的。她一只手在那轉轉了過去，女宇航員要他換一只手再來試試，也轉了過去，終于挑戰成功了。
這一次“天宮課堂”真的讓我大開眼見。
2022天宮課堂直播觀后感2
宇宙海瀚無窮。我知道了，“宇宙的天空是神秘的暗黑”，“星星不會眨眼睛了，而是散發著耀目的光輝”……一切的一切洗革著我的認識，讓我的心里也裝滿了星辰大海。
蜂蜜在天上如何流動呢?宇航員在天上如何轉身呢?他們怎樣休息?有怎樣的生活呢?那些困惑誘導著我看完了他們的介紹。那是屬于中國的空間站，是祖國的天和核心艙，是泱泱華夏孕育而生。那一刻，我為自己是炎黃子孫而驕傲。從神舟一號返回艙誕生，中國的科技發展之路就在滾滾向前。
艙內宇航員為對抗失重效應要保持健康，太空跑步機、太空自行車由此誕生，企鵝服用來對抗肌肉委縮。所以他們做了細胞生長發育研究，看到了心肌細胞一跳一縮，知道了在太空的真空無引力環境下水的`浮力會消失，水的表面張力大到可以制作一個水球，在水球內注入一個氣泡可以看到一正一反的像，產生的氣泡也只在水球內產生。太空上既無法像地面一樣行走，也無法像地面一樣轉身……多么神奇啊!這是從未聽聞的寶藏，蘊含著無限的探索。當聽到他們90分鐘繞地球一周，一天可以看16次日出時，我們的眼睛瞪得大大的，無一為不之驚嘆，這在短小的生命中起著驚天駭浪的意義。
核心艙的成功發射離不開背后無數航天技術人員的奮斗;他們能夠登上太空離不開背后日復一日、年復一年堅苦訓練的汗水;一項項實驗的結論突破離不開三位航天員背后半年的辛苦研究。你問我，為什么連接前技術員那么胸有成竹?你看見背后的滿腔熱血了嗎?成功絕不是偶然。
始于青春年華，滿腔熱血;醉于浩瀚星空，日月星辰。也成長在清風中，與光同在。國之棟梁唯少年，青春你我正當時!
2022天宮課堂直播觀后感3
今天，我們在教室參與了中國空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節生動有趣的物理課。
首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結構，先后帶我們參觀了居住區、衛生區和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機、太空自行車、“企鵝服”等運動裝置的用法，并解釋了太空中鍛煉的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力的環境會使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅持鍛煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉身，從而讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的了解。
接著，就是最激動人心的太空實驗環節了。三位老師演示了太空細胞學實驗、浮力實驗、泡騰片實驗等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實驗。王亞平老師先制成一個水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環境下表面張力較強，水膜變成了一個晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個氣泡，將臉靠近水球時，水球里竟然呈現了一正一反兩個像。老師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節別開生面的“天宮課堂”結束之后，我終于明白了“太空授課是物理課堂上最生動的實踐案例”這一說法。
正如王亞平老師在課程最后給我們青少年的寄語，“我們是祖國含苞待放的'花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當今的任務就是努力學習科學文化知識，將來報效祖國，為祖國的航天事業、科技發展貢獻自己的綿薄之力!
2022天宮課堂直播觀后感4
今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動。
首先，我看到他們喝水的時候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發現他們不是剛開始就喝，而是先把水擠出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒有重力，所以東西才都漂浮起來。
隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的.像原理。
通過這次天宮課堂的學習，我學會了很多的太空知識。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩！我一定要好好學習，將來也用自己的科學文化知識為祖國的航空航天事業做貢獻！
八年前，航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協助下開展了首次太空授課，在無數孩子心里種下了航天和科學的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天為我們帶來了難忘的“天宮課堂”第一課。
在“天宮課堂”里，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉身、浮力消失、水膜張力、水球光學、泡騰片等實驗，讓人感受到無窮的樂趣與奧秘。在這么多有趣的實驗中，我最喜歡的是水球光學實驗，當王亞平老師站在水球面前時，我們看見她的模樣是反過來的，這是因為水球相當于凸透鏡，王亞平老師通過水球呈現的是倒立。
接著，當王亞平老師在水球中注入一個大氣泡時，她再次站在水球前，這時，我們可以看到她呈現出一正一反的樣子。這一現象真是太神奇了，在班級觀看的同學們不斷發出贊嘆聲，用熱烈的掌聲表達對科學的向往之情。還有好多神奇的實驗，我就不一一說明了，每個實驗都很奇妙，讓人感到不可思議。
通過這次的學習，我受益匪淺，少年強則國強，我也要好好學習，爭取長大后有機會上太空旅行。“天宮課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝愿祖國愈加繁榮富強！
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