國學名士觀后感

　　看完某一作品后，一定有很多值得分享的心得吧，不能光會看哦，寫一篇觀后感吧。千萬不能認為觀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的國學名士觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國學名士觀后感1

　　國學是我國文學寶庫的珍寶，內容豐富。學習國學對于我們學習做人的道理、豐富自己的文化知識等都有很大的幫助。

　　《國學小名士》這個節目為許多青少年提供了展示自己才能的機會。比賽突出“誦讀經典、傳承美德，知行合一、學以致用”，繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德。把傳統文化中的正能量與社會主義核心價值觀結合起來。這個比賽設計了很多環節，考察了參賽者的知識范圍、反應速度和對于國學經典的理解與運用。讓參賽者在這個比賽中發現和認識自己的不足，讓他們在成功之路上邁出了重要一步。它也推開了國學的大門，讓我們盡情暢游其中。宣揚了中華傳統文化。對于構建文明和諧社會有重大意義。

　　參賽的每位選手都才高八斗，在舞臺上以鎮靜的心態來回答問題，以豐富的知識來解決問題，以積極的態度面對輸贏，在緊張的氣氛下答出了令人滿意的答案。他們口中一句句的古詩古文，是我們祖先的智慧結晶，是照亮中華民族前進的燈。他們的表現讓我們看到了中華兒女新一代的風采。

　　在觀看這個節目的時候，我很驚訝參賽者們能在這么短的時間內想出正確答案。他們反映速度很快。他們說的古詩詞有的我甚至聞所未聞。相比他們來說，我對國學的了解真是九牛一毫。這也讓我感受到了國學的博大精深。這個節目讓我認識到了我們之間的差距，引發了我對國學學習的興趣。在今后的日子里，我一定努力學習國學，爭取成為和他們一樣的人。

　　首屆“國學小名士”冠軍劉康寧說：“古人說過，學習最好的`時間有三個，馬上、枕上、廁上。我覺得，我們應該利用好這些看似微不足道的空閑時間，抓緊學習這些經典文化。”我們應該向她學習。學習珍惜時間抓緊每一分每一秒的寶貴品質。這也是我們走向成功的必備精神。

　　我們要把學習國學、弘揚中華民族傳統文化作為自己的責任。認真研讀古文，從古人的文章之中學習知識，來豐富自己的智慧寶庫。做對社會有用的人，實現自己的人生價值。我們必須把現代科技與中華文化結合起來，促進中華民族向前發展。不斷創造新的文明。

　　以君之心，行君之思。

國學名士觀后感2

　　“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關心”是啊，正如上句所說，事事關心!最近，我觀看了《國學小名士》這個節目，看完后，讓我對那些選手們敬佩不已。

　　那天，我從電腦上找出《國學小名士》，點擊最后一期，一上來是先介紹那12個精英，都有誰我不記得了，讓我驚訝的是后面的比賽。第一環節比賽規則是:六人一個組，屏幕上顯示出兩個字，要根據那兩個字，說出古詩、韻文等，但必須帶有顯示的兩個字。第一組的兩個字是:家、國。從一號開始，前面的一說完，下一個的第一個字已經出來了，她們就像在詩句接龍一樣，在看的時候，我也想出來了幾句，“紅豆生南國，春來發幾枝”“國破山河在，家書抵萬金”，不過，比人家差遠了。正在想著其他的詩句，第二環節到了，規則是:根據提示猜成語。令我記憶最深的是第三題，是根據一幅沙畫，是在大屏幕上現畫，畫的是在凹凸不平的路上，升起了太陽，當時我看的像絲綢之路，就想是不是絲綢之路，結果人家還沒畫完，后來又畫了一個小人，接著有一個選手按了搶答器，在宣紙上寫上了答案，我一看是聞雞起舞，又看了看畫，真的是哎!接著又到了第三環節，是下五子棋，就是黑方先走，不過要回答對問題，才可以走，就不在詳細說了，主要的是最后一個環節，對春聯。就是有兩位書法家來寫上聯，下聯有選手們自己想，再寫下來我在記得最輕的是第三幅決勝負的春聯，上聯是:一元二氣三陽開泰，下聯第一個是

　　四海五洲****同春，另一個是四書五經六藝貫通，我覺得兩個都很好，而且能對出下聯，因為評委說，這個上聯很難。一會，三位評委給出了答案，劉康寧獲勝，就是下聯是四海五洲****同春的獲勝。

　　看完了以后，我聽了選手們的.感言，我知道了，他們的家里，放著許多的古詩、成語故事、名著等等之類的書。從這個節目，我體會到中國的國學也是博大精深的。

國學名士觀后感3

　　觀看完《國學小名士》后，我的心久久不能平靜。在驚嘆的同時為自己是一個中國人而自豪。

　　回味起選手背古詩時的鎮靜，真值得讓我學習，還有選手背古詩的順口、清晰，讓我們羨慕、嫉妒，它們都是怎么背的呢?他們說是:“憑感覺。”但好幾輪下來，他們一直都是這樣，我想他們不是靠的運氣，而是平時的積累。這一點非常值得我們每一個人學習。《國學小名士》總共分為三項，每一項都是考驗選手的記憶力的。

　　第一項是《我愛記詩詞》，共有二輪，兩輪都是孫榮憶經得起打擊，反敗為勝的。

　　第二項是《名家對對碰》，意思是解釋每兩句詩中的個別詩句的意思，其中給我印象的一個問題是這樣的:“風箏現在也算是一個玩具吧，問題是風箏以前是用來做什么的?”王夢憶回答說是用來傳遞信息的。評委員石鈴說“回答正確”。泰山國學小名士觀后感500字3篇書籍讀后感-名著讀后感-小說讀后感-教師讀后感等-中小學生讀后感。

　　第三項《美德大考驗》，是真正體現一個人的'禮貌的，在這一項中，任家豪選手和于浩凡選手表現得非常好。任家豪去如廁說是去更衣，這是一件非常有禮貌的行為。而于浩凡同學主動為大家倒茶也是一件很有禮貌的行為。他們看完短片后，對自己的不足都說了出來，總之一句話:不管在什么場合下，都要關注長輩，這是中華民族的傳統美德。

　　看完之后，我就想以后要多學習民族的傳統美德，不要把時間都浪費了、虛度了，要好好的把握住時間，廣泛地積累古詩詞，才能腹有詩書氣華，做一個真真正正的祖國感到欣慰的少年。觀看這期節目我受益匪淺，也讓我學到了不少知識。經典文化就是民族傳統與民族精神的化身，是對后人影響深遠的文化珍品。我一定學好國學經典傳統文化，把它發揚到全世界，讓世界關注中國，關注中國文化，這也是我的理想。

國學名士觀后感4

　　誦讀經典、傳承美德、知行合一、學以致用。”讓我們開啟心靈的大門，共同來感受中華文化的博大精深。

　　中華文化，博大精深，源遠流長。我們要繼承中華先人的智慧結晶，學習先人的優良品德;要以先人名士的教導為教誨來傳承中華民族的傳統美德，弘揚社會主義核心價值觀!

　　在我省開展的《國學小名士》活動中，我省青少年積極參與，踴躍報名，為我省營造出傳承中華民族優秀傳統文化的濃厚氛圍，積極樹立打造了“誦讀經典、傳承美德、知行合一、學以致用。”的文明標語。與此同時也吸引了更多青少年對加深中華文化產生了濃厚的`興趣和關注，為文化傳播和貫徹起到了強而有力的作用。

　　國學是一個國家、一個民族的精神支柱，它承載了中華民族五千多年的文化底蘊，是中華民族傳統文化的重要載體。接受和學習國學才能更好地傳承中華文化。讓我們學習國學，使我們的祖國歷經磨難而不衰，倍經磨難而更強，豪邁的立足于世界民族之林中。

　　學習國學、民族文化固然重要，但是實踐、踐行所學的知識精髓是更重要的，我們不能只局限于課本所學，更要在生活中做到圣人名言中的警句所提倡的品德行為。也就是說把所學的知識運用到生活實踐中，成為一名“國學小名士”

　　通過觀看“國學小名士”我學到了許多使我終身受益的人生哲理：1.國學文化是中華民族幾千年來熔鑄成的民族智慧，我們每一名青少年都應該熟識它，做一名“國學小名士”。2.中華民族文化的傳承發揚靠的是每一個中國人傳播積累，讓我們在生活中為中華文化的傳播做貢獻。3.我們不僅要學習課本知識，而且還要在生活中學習，做到知行合一。

　　正如毛澤東爺爺所說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底還是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的;中國的前途是屬于你們的。”我們要努力學習，奮發圖強，長大后為祖國建設獻上自己的微薄之力，加油!

國學名士觀后感5

　　寒假中，我在家里認真觀看了山東少兒頻道的經典誦讀大賽—《國學小名士》，心里產生了很大的觸動。

　　《國學小名士》主要分為三個環節，分別來考驗小選手的詩詞積累，文化運用，品行美德。第一環節“我愛記詩詞”，主要弘揚我國博大精深的詩詞文化。選手們根據指定的字，然后輪流在規定的時間內作答出帶該字的詩句。該環節考驗的是選手對古詩詞的積累與靈活運用。第二環節“名家對對碰”，有幾個穿著古裝的小朋友按照不同分值進行提問，該環節要求答對加分，答錯直接減掉該分值。這個環節考驗的是選手對詩句、詞語的理解與運用。第三環節“美德大考驗”，在選手在不知情的情況下，考驗他們的品行和涵養。

　　通過觀看該節目，小選手們淵博的詩詞積累、機智靈活的對答，深深的觸動了我20xx山東國學小名士觀后感400字3篇讀后感。名家流傳下來的精品詩詞是那樣優美、膾炙人口，作為小學生，我們身上承擔著將這樣精深的`文化繼續傳承、發揚的責任。中華民族幾千年的文化通過不斷的沉淀，去其槽粕，留給我們的是藝術的瑰寶

　　當我們朗朗的讀書聲傳出窗外時，是否每個人都已讀懂、理解了它們的含義呢？通過觀看該節目，我覺得自己在知識求知的道路上還有長遠的路去走，思想決定行動，只有不斷傳承經典文學、積累更多的學識，豐富了自己的內在，才能不斷影響、提高我們的外在、修養。

　　在美德大考驗環節中，選手們面對考驗所呈現的不同表現，更是對我們中小學生思想品德的一種拷問。在社會中，我們面臨著美德考驗的時候也是不計其數，但我們真正做到傳承美德了嗎？在公交車上，年邁的老人顫顫微微的站在車中，那滿車的乘客又有誰主動讓座了呢？在盲人摸索著過路時，我們是否愿意停下疾走的腳步幫扶一把呢？在名勝古跡上的涂鴉中是否有你的一筆？作為新時代的少年，祖國對我們有更高的要求，我們不能只做徒有虛表的人，內在的修養、美德的提升才是對我們的更高要求。

　　在今后的學習生活中，我要在求知的道路上傳承經典文學，積累更多的知識，豐富內涵。在美德方面，真正學以致用，知行合一，以高標準、高素質要求自己，做一個新時代的國家棟梁。

國學名士觀后感6

　　《國學小名士》第三季的十二期節目，將以“一城一花一地域”聚焦國內11座有代表性的.歷史名城，探尋中華文脈線。山東衛視主持人王曉龍繼續擔綱主持，《山東新聞聯播》主播李毅擔任出題官。

　　節目導師陣容全新升級，南京師范大學教授酈波攜手著名作家、《長安十二時辰》作者馬伯庸、中國人民大學教授毛佩琦、中南大學教授楊雨、浙江大學教授蔡天新、浙江大學教授趙瑜組最強導師天團，這也是文化類節目首次集齊六位國內文化領域頂級名人名家，節目的權威與專業得到保證。

　　另外本季節目在舞美方面也下了大功夫。據悉，節目在青島東方影都錄制完成，360度沉浸式舞臺好看到不能眨眼，還結合了主題和元素打造了“城市主題舞美”，誠意滿滿。為突破空間局限，本季《國學小名士》還走出演播室，增加戶外真人秀元素，并通過外拍短片，與外地城市學子共同進行“經典誦讀”。選手參賽、集訓過程中的精彩花絮，也將以真人秀、VLOG的形式出現在節目中，充分展現少年們多元化的國學素養。

　　小名士未播先熱

　　快閃活動、原聲大碟引爆全網

　　“云對雨，雪對風，晚照對晴空”“煢煢孑立，沆瀣一氣，踽踽獨行，醍醐灌頂”“還記得他曾說，知之為知之不知為不知是知也”，9月28日，由共青團中央宣傳部、中共山東省委宣傳部、共青團山東省委、山東廣播電視臺聯合主辦的以“文化自信”為主題的快閃活動引爆全網。

　　“國學小名士”與青年歌唱演員賈凡和傳統文者們齊聚曲阜古城萬仞宮墻，演繹了《聲律啟蒙》《生僻字》《還記得他曾說》等傳統與潮流結合的文化歌曲。

　　快閃活動播出以來，得到了共青團中央、團省委的官方、微博大力推薦，上線10小時全網播放量超過500萬，許多網友留言點評“這個快閃有點不一樣、賈凡小哥哥好帥、小名士好優秀……”

國學名士觀后感7

　　“風聲雨聲讀書聲聲聲入，耳家事國事天下事事事關心”是阿，正如上句所說，事事關心!最近，我觀看了《國學小名士》這個節目，看完后，讓我對那些選手們敬佩不已。

　　那天，我從電腦上找出《國學小名士》，點擊最后一期，一上來是先介紹那12個精英，都有誰我不記得了，讓我驚訝的是后面的比賽。第一環節比賽規則是：六人一個組，屏幕上顯示出兩個字，要根據那兩個字，說出古詩、韻文等，但務必帶有顯示的兩個字。第一組的兩個字是：家、國。從一號開始，前面的一說完，下一個的第一個字已經出來了，她們就像在詩句接龍一樣，在看的時候，我也想出來了幾句，“紅豆生南國，春來發幾枝”“國破山河在，家書抵萬金”，但是，比人家差遠了。正在想著其他的詩句，第二環節到了，規則是：根據提示猜成語。令我記憶最深的是第三題，是根據一幅沙畫，是在大屏幕上現畫，畫的是在凹凸不平的路上，升起了太陽，當時我看的像絲綢之路，就想是不是絲綢之路，結果人家還沒畫完，之后又畫了一個小人，之后有一個選手按了搶答器，在宣紙上寫上了答案，我一看是聞雞起舞，又看了看畫，真的是哎!之后又到了第三環節，是下五子棋，就是黑方先走，但是要回答對問題，才能夠走，就不在詳細說了，主要的是最后一個環節，對春聯。就是有兩位書法家來寫上聯，下聯有選手們自己想，再寫下來我在記得最輕的是第三幅決勝負的.春聯，上聯是：一元二氣三陽開泰，下聯第一個是四海五洲六合同春，另一個是四書五經六藝貫通，我覺得兩個都很好，而且能對出下聯，因為評委說，這個上聯很難。一會，三位評委給出了答案，劉康寧獲勝，就是下聯是四海五洲六合同春的獲勝。

　　看完了以后，我聽了選手們的感言，我明白了，他們的家里，放著許多的古詩、成語故事、名著等等之類的書。從這個節目，我體會到中國的國學也是博大精深的。

國學名士觀后感8

　　“安石不出蒼生何，華夏從來名士多。家國興亡天下事，請軍也上凌煙閣。”這是來自南京文學院的酈波老師對選手的祝福。

　　這一期《國學小名士》，選手從文學、歷史、詩詞、建筑、禮儀、民俗等多個范疇切磋技能，冠軍之戰已經開始打響。

　　有一番話令我記憶深刻，是出題官寇乃馨所說：“從春秋戰國的風云變化，到秦風漢韻的氣壯山河；從激情三國的風起云涌，到盛世唐宋的青春多情。山水中華美不勝收，詩詞歌賦華如錦帛。五千年來的熔鑄，淬就出國學美善相濟。仁和天下，國學就是我們的基因，詩禮傳承，少年就是我們未來的自信！”所以，我們要好好傳承優秀的國學文化。

　　第一關突破重圍，郭沫君率先答對兩題，成功晉級。闞立言也緊隨其后拿到第二。賈文晗也不放松的拿到第三。所以，現在氣氛十分緊張，因為晉級名額只剩一個，而選手還有四人，我的心也提起來，緊張的不行，生怕那些優秀選手進不了級……最終，龔裕陽搶到最后一個名額，也成功晉級。我懸著的`心也落地了。

　　第二關覓跡尋蹤，龔裕陽得了九分，賈文晗得了六分，晉級三強。最后，因郭沫君答錯題所以失去答題機會，闞立言咬住機會晉級三強。

　　第三關以一敵百，由闞立言開始，他擊敗六十五人。而賈文晗卻答錯一題，只得了四十八分，真有點可惜。龔裕陽很厲害，得了一百零一分。所以闞立言與龔裕陽又成功晉級！

　　最激動人心的時候到了—闞立言和龔裕陽的巔峰之戰。闞立言說：“雖然我有信心，但我覺得龔裕陽實力比我強。”而龔裕陽卻說：“很久很久以前，我們在這有過一次對戰，上次是我贏了，這次闞立言應該能夠哀兵必勝，贏下這次對戰。”他們兩個很謙虛，而最后是闞立言以四比二戰勝龔裕陽，獲得冠軍！

　　通過這期節目，我更加了解中國經典詩文、歷史以及中國古典文學的博大精深。我們作為中國人，就應該多了解中國的文化和歷史、熱愛中國、熱愛中國的文化！

國學名士觀后感9

　　“誦讀經典，與圣賢對話；傳承美德，讓心靈成長。”讓我們開啟心靈的大門，共同來感受中華文化的博大精深······

　　中華文化，博大精深，源遠流長。我們要繼承中華先人的智慧結晶，學習先人的優良品德，以先人名士的教導為教誨來傳承中華民族的傳統美德，弘揚社會主義核心價值觀！

　　在我省開展的青少年經典誦讀大賽活動中，我省青少年積極參與，踴躍報名，為我省營造出傳承中華民族優秀傳統文化的濃厚氛圍，積極樹立打造了“美德山東、文明山東、誠信山東”的文明標語。與此同時也吸引了更多青少年對加深中華文化產生了濃厚的興趣和關注，為文化傳播和貫徹起到了強而有力的作用。

　　國學是一個國家、一個民族的精神支柱，它承載了中華民族五千多年的文化底蘊，是中華民族傳統文化的重要載體。接受和學習國學才能更好地傳承中華文化。讓我們學習國學，使我們的祖國歷經磨難而不衰，倍經磨難而更強，豪邁的立足于世界民族之林中。

　　學習國學、民族文化固然重要，但是實踐、踐行所學的知識精髓是更重要的，我們不能只局限于課本所學，更要在生活中做到圣人名言中的警句所提倡的品德行為。也就是說把所學的知識運用到生活實踐中，成為一名“美德小名士”

　　通過觀看“山東省青少年經典誦讀電視大賽”我學到了許多使我終身受益的`人生哲理：1。國學是中華民族幾千年來熔鑄成的民族智慧，我們每一名青少年都應該熟識它，做一名“國學名士”。2。中華民族文化的傳承發揚靠的是每一個中國人傳播積累，讓我們在生活中為中華文化的傳播做貢獻。3。我們不僅要學習課本知識，而且還要在生活中實踐學習，做到知行合一。

　　正如毛澤東爺爺所說：“世界是你們的，也是我們的，帶是歸根結底還是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國的前途是屬于你們的。”我們要努力學習，奮發圖強，長大后為祖國建設獻上自己的微薄之力，加油！

國學名士觀后感10

　　今天，我觀看了青少年經典誦讀電視大賽“國學小名士”，使我受益匪淺，不但對歷史文化有了更新一步的認識，還發現了自己在這方面的許多不足。

　　中華民族是一個擁有著兩千多年的歷史的古老國度，在這兩千多年的歷史長河中，漢字是人們智慧的結晶，而古詩更是漢字文化的精髓所在。

　　“國學小名士”是一個蘊含無數熱愛國學經典的小名士的'大型經典誦讀比賽節目，節目以“誦讀經典、傳承美德、行知合一、學以致用”為主題，教人深思。觀后，我深有感悟，明白了“不積跬步，無以行千里；不積小流，無以成江海。”這句話是什么意思；了解到了更多關于我們國家歷史文化的知識，列如“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”讓我明白了現在如果不努力學習，等老了將會后悔一輩子的深刻領悟；“本是同根生，相煎何太急”使我明白了不可自相殘殺的道理 ；“尺有所短，寸有所長”使我懂得了每個人都有自己的不足，每個人也有自己的長處，要互相取長補短，每一句詩詞都飽含詩人的智慧和心血，都含有很深的用意，需要去慢慢品味其中的味道。

　　節目中那些選手們表現得出類拔萃，尤其是那些進入到總決賽的選手們，回答問題幾乎不用思考，脫口而出，簡直小菜一碟！難道是因為他們比我們聰明嗎？不是的！那是因為它們在平日里一點一滴的積累，不斷的學習，才有了今天的成就。作為國家棟梁的我們，應當向節目中的小名士學習，

　　盡管我們不能做到像他們一樣，我們也可以堅持每天讀一篇好文章，每天背一首詩詞，多讀一些經典文，列如文言文。作為一個中國人，如果連國學文化都學不好，那還配做中國人嗎？所以，我們一定要學好國學，做一個文明儒雅的人。 通過觀看“國學小名士”這個節目，我學會了許多成語故事，如，“一諾千金”這個詞，它源于《史記〃季布來布列傳》，來源于一個名叫季布的人，季布是一個非常守信的人，有人需要幫助的時候，他一定會挺身而出；只要答應過別人的事，無論遇到了什么困難，他都一定會做到，決不食言。我一定向他學習，做一個誠實守信的人！

　　同學們，從現在開始，讓我們學習起來，把我們國家的歷史文化挖掘出來、學習起來，讓知識在你的腦海里占一個位置！

國學名士觀后感11

　　星期五的下午，我們學校開展了“國學經典誦讀”活動。活動在體育館舉行。全體師生、家長和社會各界人士以及電視臺的工作人員都來了。作為演員之一，看到這么多的人，我實在有點緊張。

　　開場舞是《蒹葭》。音樂老師在前，我們7。8年級十個女孩身穿白衣白裙在古韻中緩緩出場。無數雙眼睛，耀眼的燈光，我一下子慌了。然而，輕柔的樂聲很快使我沉浸在音樂的意境里。我的舞姿開始舒展，笑容也自然起來。嘩嘩嘩···如雷的.掌聲啊！

　　第一個節目馬上要開始了，是我和7年級的同學，表演木蘭詩。我完全陶醉在開場舞，卻忘了自己的節目。老師來叫我時，我才回過神來。

　　隨著鼓聲，拉開幕布，“唧唧復唧唧，木蘭當戶織······愿馳千里足，送兒還故鄉！”隨著結尾，我們單膝跪了下來。表演當時，我站在前面，觀眾——學生們坐在我前面。我的眼神始終看著正前方的景海鵬，內心十分緊張，根本不敢看同學們。生怕自己的情緒不夠，吟詠不出詞人想要表達的那種巾幗不讓須眉的應有氣概。其中表演花木蘭的同學，真讓我佩服，她一點也不緊張能散發出一股英雄氣概。真是巾幗不讓須眉啊！

　　第二節目還是我表演的牡丹詩詞誦，音樂響起，舞蹈跳起，小傘轉起，我們誦起。讓表演第二個節目時就沒表演第一個節目那么緊張了。“唯有牡丹真國色，花開時節動京城”。牡丹正如這詩中所說：只有牡丹是真正的天香國色，開放的時候撼動整個京城......

　　“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”當學校體育館大廳內響起掌聲時，9年級老師正手持話筒聲情并茂的朗誦李清照的《聲聲慢》。隨著《聲聲慢》的尾聲，《一剪梅》有出現在體育館當中。接著音樂老師的吟唱《一剪梅》體育館頓時想起了雷鳴般的掌聲。唱的太好聽了！

　　國學經典誦讀結束了！可我卻依然沉浸其中。

國學名士觀后感12

　　國學小名士是一個考驗選手們古詩詞的競賽節目，以“誦讀經典，傳承美德”為主題，積極反應出古典文化對現代社會的重要性，鼓勵人們學古典、通古典、愛古典，提高自身品德修養。

　　在《國學小名士》中一共有三個環節：一、我愛記詩詞；二、名家對對碰；三、美德大考驗。在這三個環節中，我最喜歡美德大考驗：這個環節主要考驗選手在生活中對細節的觀察和處理。節目組特意安排幾個細節：1、在門口放一個倒了的垃圾桶，看選手能不能主動把它扶起來；2、關閉的考場房門，看選手進門時能不能主動敲門；3、考場內工作人員偽裝的清潔工阿姨故意把地上裝有桔子的塑料袋弄破，讓桔子撒一地，看正在答題的選手能不能放下答題主動幫阿姨撿桔子。在美德大考驗這個環節中，選手的表現各有各的精彩。禮儀做為中華民族的傳統美德之一，在國學中可謂是不可分割的一部分。倒地的垃圾桶，散落的桔子，扶或不扶，撿或不撿，都只是一瞬間的決定，其結果也不會是怎樣轟轟烈烈，驚天動地。的確，生活中這樣的`小事很多，但往往小事見美德，正所謂以小見大，有些人對他身邊的小事覺得司空見慣，習以為常，可以隨心所欲，實際大錯特錯。劉備曾說過，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，現實生活中，的確有人不在乎，或不在意那些雖小卻“惡”的行為：過馬路不看信號燈，隨意而行；公共場所不顧他人感受大聲喧嘩；駕車只顧自己方便，搶行亂開......，事雖不大，卻妨礙他人，影響和諧，豈能不讓人懷疑是不是人的品德有問題。

　　中國是一個文明古國，一個禮儀之邦。哥哥姐姐們在《國學小名士》中精彩的表現，讓我知道，我們不僅要有豐富的知識，還要有良好的品德。樣我們在以后日常生活的小事中，體現出我們中國獨有的古典文化休養吧！

國學名士觀后感13

　　今天，我看了《國學小名士》經典誦讀的總決賽。就像推開了一扇神奇的大門，讓我穿越在中華民族幾千年來的燦爛文化中。這簡直就是一場視覺盛宴，是一場力量的比拼，學霸的比拼，看到了當代中學生在文學上的激烈角逐，看到了中國古代文學的博大精深，古詩詞是我們中國文化的精髓，在歷史的長河中，它們熠熠生輝。

　　一個小小的“山”字，選手們能在短短的5秒鐘內脫口而出朗朗上口的詩詞句，令我嘆為觀止，狠狠的羨慕他們的從容與有條不紊，當然這與他們平時的知識積累是分不開的，沒有平日的日常積累與大量的讀書，他們不會有今天的成功。同時我也更加佩服古代的文人墨客有如此之高的文學功底，短短的一句詩，有如此豐富的內涵如此豐富的藝術魅力，就像浩瀚沙漠中一朵艷麗的鮮花一樣耀眼。這就是第一環節的根據關鍵詞選手們的精彩車輪戰。

　　第二環節也是考驗膽量與智慧的`環節。既要選題恰當，又要打敗對手。看到選手們的精彩對決，我也不知不覺的替我喜歡的選手捏了一把汗，有時候想沖上去幫他們一把的沖動，但是和他們比起來，我的知識量相當的匱乏，我要以此為動力，提高自己的文學積累，爭取在國學經典的領域上升檔次。

　　國學所最講究的是中華民族的傳統美德、禮儀。在這一環節中，選手們是在無意識的狀態下進行的，他們表現出來的是自己最心底的聲音。有的地方雖然做的有所欠缺，不是很完美，但是他們都能意識到自己的問題，并分析原因做出承諾。這也是國學經典誦讀想要達到的效果。

　　觀看這個節目后，我有了學好國學的決心，我要通過古詩詞的誦、讀、寫、背去領略中國古代文化的魅力。與他們融為一體，讓它成為我最最主要的精神食糧。通過國學知識的學習，讓世界了解中國，讓青少年了解中國的古代文化，傳承美德，傳承正能量，為社會的進步而努力。

國學名士觀后感14

　　山東少兒頻道播出的《國學小名士》，對弈古詩詞，品讀詩文里的美麗中國。讓選手通過輪流背誦古詩詞中常見的某個字詞來進行接龍，既考查了選手對古詩詞的掌握程度，又能夠通過關鍵詞來傳遞中華文化。

　　什么是詩詞？如果讓小時候的我來說，那就是那一句兩句難理解的句子；或者說是，隊形排列整齊的幾十個字。而現在讓我說，那就是中華文化中的顆顆珍珠，那是祖先留給我們的珍貴財富！

　　古代文人，穿越時空，為國學小名士出題。這些身著古裝的孩子，分別扮演小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小蘇軾，他們為國學小名士現場表演出題，讓節目增添了更多童真童趣。真人秀外景短片，體現選手“知行合一、學以致用”理解。在初賽結束時，大賽組委會專門拍攝了60強選手的外景短片，在拍攝中通過對參賽選手設置障礙，考察參賽選手在實踐中的想法和做法，體現知行合一、學以致用。這一環節的設置，在于通過對經典的誦讀，傳承中國傳統美德。

　　當他們晉級的時候，我與他們一起高興。當有人OUT時，我與他們一起難過。

　　《經典誦讀》中有許多優美的詩詞，如：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之。”“子以四教：文，行，忠，信。”……在《國學小名士》上有評委說：“松，在古人筆下是一個備受贊揚的一種植物，出了他的本意外還有——高直，堅強，正直等很多美的象征在他身上。另外還暗含著堅持不懈，認真對待事物的.精神。這也是我們需要學習的地方。

　　他們回答問題時脫口而出，毫不猶豫，難以想象他們的腦袋里有多少詩詞儲備，下了多少工夫。和他們比，我遠遠不如。他們就是我的榜樣，我要努力學習。以后我要多看書，讀報紙，來豐富我的知。

　　無我之境，水落石出。無關歲月，為的什么，失心瘋才能稱得上是種浪漫，臥船聽雨。它不會影響個人對國學經典的喜好與學習，塞雁城烏，餓渴而頓踣這以國學為題的比賽本身并無甚好說，斷岸千尺，萬里飄零。

國學名士觀后感15

　　寒假里，我觀看了《國學小名士》經典誦讀大賽，受益匪淺。

　　參賽的選手們，年齡并不大，但各個都是人才。他們對國學經典的熱愛讓我震驚不已，他們十分好學上進，對詩句的了解和把握已經滾瓜爛熟了。各種經典詩句都能倒背如流，脫口而出，就連評委老師也很佩服這些孩子們。他們不論年齡大小，都從容淡定地迎接一次次激烈的答題。不在乎輸贏，他們的心理素質很讓我們欣賞。他們的腦瓜里裝著數不清的詩句，我也很佩服他們。是怎么把這么多這引起記在腦子里環繞著，看見對手反超了一點點，就要做的比對方還要強，他們說的話有水平、有素質、有涵養，每一句都有一定的意義和道理，傾聽他們說話，會懂得很多從前不知道道理。每看完一集后，我就會暗自發誓，以后也要好好學習文學知識，學好語文，打好基礎。將來，我也一定能站在那個只有更好沒有最好的平臺上，迎接著淘汰和晉級，和一些品德兼優的好學生競爭！

　　在比賽中，我看到一個環節，是導演級特意安排的。就是找不同的選手，給他們錢幫忙買電池。選手們會分別遇到借錢的阿姨，看看他們能否借錢。結果只有兩個人借了錢，其余的都說堅決不行。當然，選手們各有自己為什么這么做的理由，每個都有道理，讓人無法挑選出最好的。這時，媽媽問我遇到這種情況會怎么做。受了選手們的啟發，我說，如果我身上有錢的話，我會大方地借給阿姨。當然要在自身安全的情況下，如果阿姨另有企圖，我身上即使有再多的錢我也不會借給她；如果我沒有自身帶錢，我是不會把導演或攝制組的.錢借給她的。因為這錢不是我的，我沒有掌管錢的任何權利，這是別人的錢，即便是用我也要征得別人的同意，媽媽很滿意我的回答。

　　開學以后，我希望老師多教我們一些關于國學的知識，讓我們從這些國學經典之中領悟更多的人后道理，并且希望老師也多多舉辦國學知道方面的活動！我相信，我也可以做的很好！