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如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣論文
摘 要：興趣是非智力因素中的一個(gè)基本要素，興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起著非常重要的作用。化學(xué)教師可以通過以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣：通過新穎獨(dú)特的新課引入；充分利用課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)；利用多媒體的直觀性和多樣性。
關(guān)鍵詞：非智力因素；興趣；實(shí)驗(yàn)；多媒體
人的心理素質(zhì)決定著其學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)效果。心理素質(zhì)包括兩個(gè)方面——智力因素與非智力因素。如果一個(gè)人能將智力因素與非智力因素有機(jī)地結(jié)合起來，那么他就能取得優(yōu)異的成績(jī)，而如果一個(gè)人就算有高水平的智力，但不能與非智力因素很好地結(jié)合，就不可能取得較大的成就。心理學(xué)和教學(xué)實(shí)踐表明，絕大多數(shù)學(xué)生的智力水平處于同一水平線上，其智力因素差異不大，而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)分化的主要原因在于非智力因素的發(fā)展存在較大的差異。非智力因素主要包括動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和性格等諸多因素，其中興趣對(duì)學(xué)習(xí)有著舉足輕重的作用。
學(xué)習(xí)興趣是一種力求認(rèn)識(shí)世界、渴望獲得文化科學(xué)知識(shí)的意識(shí)傾向，能推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)、鉆研問題、開闊眼界，它也是一個(gè)人走向成才之路的一種高效能的催化劑。可以說學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α?/p>
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的自然科學(xué)，大多數(shù)化學(xué)知識(shí)來源于生活中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。所以，化學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是極其枯燥的，那么如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：
一、利用新課的引入激發(fā)學(xué)生的興趣
人們常說：“好的開始是成功的一半。”所以新課的引入就顯的尤為重要。化學(xué)課上學(xué)生對(duì)教師所授內(nèi)容是否感興趣，學(xué)生在課堂上能不能積極參與，就要看學(xué)生對(duì)這節(jié)課將能學(xué)到的知識(shí)有沒有一定的期待，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課將所學(xué)的知識(shí)或內(nèi)容在學(xué)習(xí)之前有一種渴望求知、渴望解惑期待心理，那么他就會(huì)對(duì)這節(jié)課感興趣，就會(huì)積極地參與進(jìn)來。那么，如何讓學(xué)生產(chǎn)生這種渴望求知、渴望解惑的期待心理呢？這就要求教師對(duì)這節(jié)課的引入進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，怎樣利用新課的引入來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。成功的新課引入能把學(xué)生帶入一個(gè)神奇的化學(xué)世界，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇的心理，從而產(chǎn)生一種想去通過學(xué)習(xí)來獲得相應(yīng)的知識(shí)以解決心理的迷惑和解決所遇到問題的渴望，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，在學(xué)習(xí)磷的有關(guān)性質(zhì)的時(shí)候，有個(gè)老師是這樣進(jìn)行新課引入的：“同學(xué)們，在鄉(xiāng)下夏天的晚上，有時(shí)候我們可以看到飄在山上的明亮火焰，我們的老一輩人告訴我們說：‘這是鬼火，是陰間的鬼魂手上提著的燈籠’，請(qǐng)問同學(xué)們相信鬼魂的傳說嗎？這個(gè)真的是鬼火嗎？如果不是，那么它是怎樣產(chǎn)生的呢？揭開鬼火的神秘面紗就在本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容中。”這時(shí)學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種想知道真正答案的渴望，自然就會(huì)對(duì)這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生興趣。
二、充分利用課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用不容忽視，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)包括課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)兩個(gè)部分。
演示實(shí)驗(yàn)生動(dòng)、鮮明，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要保證課堂演示實(shí)驗(yàn)的成功，教師每次實(shí)驗(yàn)前都要做好充分準(zhǔn)備，努力做到操作規(guī)范，速度適中，便于觀察。為避免學(xué)生只是看實(shí)驗(yàn)，覺得好奇、好玩而忽視學(xué)習(xí)，就需要學(xué)生每次觀察實(shí)驗(yàn)都要有明確具體的觀察提綱和真實(shí)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄，逐步培養(yǎng)觀察能力。另外，對(duì)于課本中的演示實(shí)驗(yàn)，有的現(xiàn)象不明顯，這就需要教師開動(dòng)腦筋不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鮮明生動(dòng)。在學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件允許的情況下，可以把一些觀察性較差而方法較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)改為演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下邊講邊實(shí)驗(yàn)。在具體的教學(xué)中，有些概念學(xué)生不易理解和掌握，就要利用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來理解的掌握。例如，在講氫氧化鋁是兩性氫氧化物時(shí)，學(xué)生對(duì)物質(zhì)的兩性很難把握，就可以通過氫氧化鋁分別與鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象來加深理解。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要做好課堂演示實(shí)驗(yàn)，還要上好學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)課，如果說學(xué)生觀察教師的演示實(shí)驗(yàn)生動(dòng)有趣，那么，讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)就更加富有趣味性和挑戰(zhàn)性。學(xué)生在分組實(shí)驗(yàn)中不但可以提高自身的動(dòng)手能力，而且可以從中體會(huì)到探求知識(shí)，發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)規(guī)律的成就感。那么如何讓學(xué)生成功地做好分組實(shí)驗(yàn)?zāi)兀窟@就要求教師制訂明確可行的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生要做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告。學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)前要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康募霸恚瑢?shí)驗(yàn)要用到哪些儀器和試劑以及實(shí)驗(yàn)步驟等。通過生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
三、利用多媒體輔助教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)教學(xué)中引入多媒體輔助教學(xué)，為傳統(tǒng)的教學(xué)注入了一種活性催化劑。利用多媒體教學(xué)，可以把抽象的概念轉(zhuǎn)化為直觀的容易理解的知識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。比如，在講解原電池的有關(guān)知識(shí)時(shí)，可以利用課件模擬兩電極上的氧化還原反應(yīng)及電子在電路中的轉(zhuǎn)移情況，這樣學(xué)生就可以很直觀地理解原電池的作用原理。還可以利用多媒體課件模擬工廠的實(shí)際生產(chǎn)情況，如接觸法制硫酸、氨的催化氧化法制硝酸等學(xué)生大多數(shù)沒有未見過，缺乏感性認(rèn)識(shí)。用多媒體課件可形象、逼真地表現(xiàn)出每一步生產(chǎn)過程，讓學(xué)生產(chǎn)生一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的認(rèn)知感，這樣，學(xué)生就會(huì)覺得學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)是多么的必要和有用，就會(huì)有對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣，從而有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。總之，合理地應(yīng)用多媒體教學(xué)，可以改變傳統(tǒng)的“一塊黑板、一支粉筆”的古板的教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)手段從單一化向多樣化發(fā)展，給課堂教學(xué)增添活力，在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之，在教學(xué)工作中，靈活應(yīng)用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的要素，科學(xué)地、系統(tǒng)地、有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使他們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中接受知識(shí)。
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