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健康教育對糖尿病患者護理中的作用
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摘要:：糖尿病是慢性、全身性、終身性疾病。健康教育有利于糖尿病患者的疾病控制。作為整體護理的最重要組成部分。
關鍵詞：糖尿病，健康教育，護理
糖尿病是慢性、全身性、終身性疾病，患病率呈不斷上升趨勢[1]。糖尿病持續的高血糖引起的各種慢性并發癥嚴重威脅著糖尿病患者的健康、生存質量乃至生命，已成為糖尿病患者致殘和早亡的主要原因。糖尿病的治療效果有賴于患者的自身管理和控制，基本的糖尿病知識是患者進行有效的自身管理和控制的基礎[2]。作為整體護理的最重要組成部分，健康教育是提高人們健康意識、糾正不良健康行為、促進疾病康復、預防疾病復發的重要舉措。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選擇2008年4月至2009年 10 月在我院住院的糖尿病患者(符合 WHO 糖尿病診斷標準) 90 例，其中男 43例，女37 例，平均年齡 56.5 歲，平均病程 4.5 年。排除意識不清、病情危重、理解力障礙者。
將患者分為觀察組和對照組，每組45例。2組年齡、性別、職業、文化程度、病情嚴重程度等方面比較，差異無顯著意義(P >0.05)，具有可比性。
1.2 方法
兩組糖尿病患者均采用常規藥物降糖、對癥治療及護理中國論文網。對照組實施傳統教育方法，針對不同時期出現的健康問題給予指導;觀察組則采用系統的健康教育方式——糖尿病發病機制及誘因、血糖控制方法、運動療法、糖尿病的并發癥、每日進食量的計算方法、低血糖反應的癥狀及低血糖的處理方法、自我檢測血糖和尿糖、藥物治療的注意事項等多方面的教育。
2 結果
2.1 兩組患者糖尿病知識達標情況效果比較
觀察組糖尿病知識達標率明顯高于對照組，見表1。
表1 兩組患者糖尿病知識達標情況效果比較
|
組別 |
例數 |
達標 |
百分比（%） |
|
觀察組 |
45 |
42 |
93.3 |
|
對照組 |
45 |
25 |
57.8 |
注 :與對照組比較P<0.01
2.2 血糖控制情況
血糖控制效果觀察組明顯好于對照組，見表2。
表2 兩組患者血糖控制效果比較 (x±s, mmol/L)
|
組別 |
例數 |
空腹血糖 |
餐后血糖 |
|
觀察組 |
45 |
6.01 ±0.83* |
6.88 ±1.08* |
|
對照組 |
45 |
6.99 ±1.10 |
8.54 ±2.10 |
注:與對照組比較P<0.01
3 討論
3.1 健康教育有利于糖尿病患者的疾病控制
糖尿病嚴重威脅著人類健康，其治療強調早期、長期、綜合治療護理論文，目的是使患者血糖達到或接近正常水平，消除癥狀或延緩并發癥的發生[3]。通過對我院80例患者健康教育效果的觀察可見，觀察組的患者無論是糖尿病知識的掌握程度，還是血糖控制情況均好于對照組。通過多元化系統持續的健康教育, 使患者了解并增進了健康知識 ,改變了不良生活方式，提高了患者遵知行為。
3.2 健康教育促進護患溝通
護士在進行健康教育之前，需了解患者全面情況:思想、情感、生理和心理特征、文化水平和對糖尿病知識的需求等。在對患者全面評估之后，才能在評估的基礎之上制定教育計劃，選擇合適的健康教育方法和教育內容，對患者實施教育。在這一過程中護患之間溝通交流增加，能增進護患之間的情感，使患者對護士的滿意度增加，有助于整體護理的實施。
總之，通過對教育效果的觀察和評價顯示，針對糖尿病患者的實際情況，進行有計劃、有組織、有目的的健康教育，是一項投資少、見效快的系統工程，也是患者容易和樂于接受的護理手段。
參考文獻
1.許曼音.糖尿病學[M].第1 版.上海:上海科學技術出版社,2003.12.
2.劉瓊玲自我效能理論在糖尿病健康教育中的應用[J].護理研究，2005,19(9): 1802-1806
3.李素香,菊昌萍,金暉,等.血酮檢測在糖尿病酮癥酸中毒患者急救中的應用與護理76例[J].中國實用護理雜志,2005,18:13214.
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