耳鼻喉科護理方面的論文范文

　　我們知道，耳鼻喉科涉及到的范圍很廣，當(dāng)耳鼻咽喉科任何器官患病時，都會嚴重影響人們的正常生活、工作和學(xué)習(xí)。耳鼻咽喉科技術(shù)使耳鼻咽喉科躋身業(yè)界前列，備受業(yè)界人士和患者的垂青，患者源源而來，標桿戰(zhàn)略收獲累累碩果。

　　耳鼻喉科護理方面的論文篇1

　　淺談耳鼻喉科兒童的心理護理

　　【摘要】 掌握耳鼻喉科門診兒童的心理特點，采取針對性的心理護理對兒童的治療效果有直接影響。

　　我科根據(jù)兒童的心理特點，為兒童營造了良好的就診環(huán)境，并制定相應(yīng)的護理對策，確保護理工作落到實處，幫助兒童早日恢復(fù)健康。

　　【關(guān)鍵詞】 兒童;心理護理

　　兒童心理護理工作需要護士具備高素質(zhì)和高超的護理技術(shù)，并且了解兒童心理知識的護士任職[1]。

　　護士應(yīng)著重關(guān)注兒童年齡小、活潑好動、易哭鬧等特點，適時采取相應(yīng)措施，將護理工作做得更加完善。

　　1 各年齡段兒童的特點和心理變化

　　1.1 兒童普遍存有恐懼心理 兒童對醫(yī)院環(huán)境存在恐懼心理。

　　尤其是耳鼻喉科兒童病情急,家屬缺乏思想準備，造成護患氣氛緊張，護理操作執(zhí)行困難;其次是病情重，如急性喉炎、急性會厭炎或是氣道異物所造成的氣道阻塞的兒童，窒息感明顯，致使患兒出現(xiàn)瀕死的恐怖感，家屬急噪易怒;第三是兒童心理恐懼，如鼻衄突然發(fā)作，特別是幼兒看見出血表現(xiàn)高度驚慌、大哭大鬧，恐懼感極為強烈。

　　1.2 新生兒~2歲兒童 兒童患病后，承受能力差，情感脆弱，非常好哭，對母親有著強烈的依賴性。

　　此時護士要有耐心，認識到患兒的感情需要;幫助兒童得到父母的關(guān)愛，讓兒童產(chǎn)生安全感，逐步穩(wěn)定情緒，促進護理工作的實施;護士應(yīng)向兒童父母講解陪護的方法，并多與患兒溝通、玩耍，以減輕他們的孤獨感。

　　1.3 2歲~學(xué)齡前兒童 患兒病后易激動急躁，主要表現(xiàn)為大喊大叫、大哭大鬧或拒絕飲食、吃藥打針，不配合治療[2]。

　　護士面對這種行為不可惱怒，也不能遷就，應(yīng)因勢利導(dǎo)，耐心施教。

　　護士要以正確的行為啟發(fā)兒童，如參與模仿其他大人、孩子打針不哭不鬧如講英雄故事、看動畫片，激勵患兒的勇敢精神等。

　　當(dāng)兒童出現(xiàn)配合治療的積極行為時，立即給予肯定、贊揚，還可適當(dāng)獎勵。

　　1.4 學(xué)齡期兒童 此時兒童好動，能夠理解護士對治療護理方法的簡單解釋。

　　當(dāng)兒童感覺不適時，護士要耐心向兒童講解疾病產(chǎn)生的原因，鼓勵其說出當(dāng)時的感受，消除患兒的恐懼心理，增加患兒信任感，指導(dǎo)患兒保持良好的心態(tài)盡快配合治療，早日戰(zhàn)勝疾病。

　　1.5 理解兒童家長 護士首次接觸患兒時，應(yīng)先從父母處了解情況，包括患兒的病情、性格、愛好等，并向家長介紹患兒的治療和護理工作中的注意事項，進一步解除家長的顧慮，取得家長的理解與配合[3]。

　　兒童患病期間，家長表現(xiàn)為敏感、憂郁、焦慮、易怒。

　　護理工作中應(yīng)加強與患兒家長的溝通，尊重家長的意見，促進達到良好的護理效果。

　　2 兒童心理護理的方法

　　2.1 改善耳鼻喉科環(huán)境 科室環(huán)境要安靜、舒適、整潔、陽光充足、空氣清新、溫濕適宜,避免噪音。

　　營造親切感，重新布置科室設(shè)施、粉刷墻壁顏色、張貼卡通畫片,增添動畫片等,令兒童有如在家的感覺[4]。

　　護士要提高表達能力，力求語言清晰精練;服務(wù)態(tài)度要熱情勤懇，對待每位兒童要像對待自己孩子一樣的親切。

　　特別是針對外地人或文化程度不高的患兒和家屬更要做到耐心、熱情，盡量滿足患者提出的任何問題，不能表示反感或隨意說“不知道”、“你怎么還不明白呀!”等一類刺激性語言。

　　2.2 處理好輕、重、緩、急的就診問題 科室就診的基本原則是優(yōu)先安排急、危、重癥患者就醫(yī)治療[5]。

　　患兒就診期間，患兒家屬的心理極度緊張、心情焦慮不安、易激動、不冷靜,容易將焦燥情緒發(fā)泄在醫(yī)護人員身上,并產(chǎn)生不信任感。

　　護士應(yīng)充分理解家屬的感受,耐心勸解,避免影響兒童的思想情緒。

　　在臨床中保持沉著、冷靜,憑借嫻熟的操作技術(shù),忙而不亂,使患兒穩(wěn)定情緒，消除恐懼,積極配合治療。

　　2.3 患兒及家屬的心理護理 護士要有同情心，不計較患兒的情緒好壞和家屬的說話方式，以情動人，以誠相待;護士要有責(zé)任感，尊重患兒及家屬，通過溝通了解患兒的各方面情況，

　　制定有針對性地的治療護理措施，幫助患兒分析原因，找出解決的辦法，使患兒建立與疾病做斗爭的信心;護士要有良好的品德和心理素質(zhì)，體諒患兒及家屬的心理感受，不窺視患兒的缺陷，

　　以真誠的態(tài)度接待每一位患兒;護士的言談舉止要得體，即使是一個眼神、一個手勢、一個言語也會引起患兒的猜忌，使患兒感到被恥笑從而加重心理負擔(dān)，所以護士要用親切、

　　關(guān)心的語言對患兒做耐心細致的說明，用淺顯易懂的道理來消除恐懼和緊張心理，增強患兒接受檢查治療的信心，促使其主動配合，提高護理效率，減少發(fā)生并發(fā)癥。

　　2.4 加強道德修養(yǎng)，提高心理護理質(zhì)量 心理護理是通過人際交往影響或改變患兒的心理狀態(tài),促進患兒早日康復(fù)的護理工作中非常重要的手段和方法。

　　護士是心理護理的主體，要做好兒童的心理護理就必須具備良好的心理護理素質(zhì)、豐富的心理護理知識和精細的心理護理技能三個要素。

　　護士要加強品德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)兒童心理知識，提高心理護理實施的效果。

　　由于耳鼻喉科兒童疾病的特殊性和兒童生長階段的特點，臨床會出現(xiàn)諸多不良反應(yīng)，根據(jù)患兒年齡及病癥特點制定的心理護理方案能夠促進患兒與醫(yī)護的良好合作。

　　兒童的心理護理與相關(guān)護理相結(jié)合，貫穿于整個護理治療工作中，并產(chǎn)生重大意義。

　　參 考 文 獻

　　[1] 高明鳳.以人為本護理服務(wù)中的“小事”不容忽視.臨床護理雜志，2003,2：328.

　　[2] 陳俐，張恩華.護理糾紛的常見起因及防范處理.南方護理學(xué)報，2001，8(3)：56.

　　[3] 李愛華,荊素卿.耳鼻喉科門診病人護理與管理.護理管理,2005，11(7)：564565.

　　[4] 江帆.把滿腔熱情獻給患者.中國中醫(yī)藥報，2002.

　　[5] 程金蓮.實施整體護理后健康教育中的問題和對策.中華醫(yī)院管理雜志,2001,6.

　　耳鼻喉科護理方面的論文篇2

　　淺析耳鼻喉科常見疾病病人的護理

　　【摘 要】隨著社會的進步和生活質(zhì)量的提高，耳鼻喉疾病的關(guān)注逐漸的加強，尤其是臨床治療中有效的護理效果更加被關(guān)注。

　　本文通過對我院120例耳鼻喉科的患者的護理資料進行考察結(jié)果分析如下：

　　【關(guān)鍵詞】耳鼻喉科;常見疾病;患者;護理

　　一、耳鼻喉科臨床資料：

　　1.1臨床資料 選取我科2011年1月～2012年3月住院患者120例患者作為觀察對象，其中男性75例，女性45例，年齡19～70歲，平均年齡42歲。

　　選取病例有：慢性鼻炎、慢性扁桃體炎、鼻息肉、頑固性鼻出血、化膿性中耳炎、分泌性中耳炎、急性喉炎、急慢性呼吸道梗阻。

　　職業(yè)：學(xué)生35例，文員50例，務(wù)工人員30例，其他5例.兩組患者性別構(gòu)成比、年齡、原發(fā)病和職業(yè)等一般資料統(tǒng)計學(xué)分析比較均無顯著性差異，具有可比性。

　　1.2護理的必要性

　　我們知道，耳鼻喉科涉及到的范圍很廣，當(dāng)耳鼻咽喉科任何器官患病時，都會嚴重影響人們的正常生活、工作和學(xué)習(xí)。

　　由此可見，對患有耳鼻咽喉科疾病病人的護理工作是多么的重要!醫(yī)護人員所做的工作是一門高尚的科學(xué)技藝，他們需要通過自己的語言與交往，首先讓病患愿意接受治療并保持一個平和的治療心態(tài)。

　　因此，醫(yī)院要更加重視對耳鼻喉科患者的護理。

　　優(yōu)質(zhì)的護理，是對患者的尊重、理解、同情和關(guān)愛，在讓患者感受到醫(yī)院熱情的同時也對患者疾病的治愈起著良好的促進作用。

　　1.3 護理結(jié)果

　　組別 例數(shù) 耳疾治愈 鼻疾治愈 咽疾治愈 心理情緒改善率 并發(fā)癥發(fā)生率 患者滿意度

　　對照組 30 11 10 7 91.3% 23.3% 90.1%

　　觀察組 90 33 27 27 93.3% 3.3% 95.6%

　　1.4由表1可以分析：

　　身患疾病會影響人們的心情并給人們的心理增加負擔(dān)，這是不利于疾病的治療的。

　　因此，在此類患者進行手術(shù)之前，護理人員應(yīng)該對患者進行心理輔導(dǎo)，讓患者思想顧慮，從而讓患者以良好的心態(tài)，協(xié)助治療。

　　護理者應(yīng)該結(jié)合患者的病情，給患者安排好合理的飲食。

　　二、耳鼻喉科患者手術(shù)后的護理。

　　在患者進行手術(shù)后，護理者要對患者及時的手術(shù)后的護理工作，這是非常重要的，因為它直接關(guān)系著患者的健康恢復(fù)情況，必須引起我們護理人員的高度重視。

　　2.1對于耳源性顱內(nèi)并發(fā)癥者，護理者應(yīng)該注意患者是否有面癱的情況、眩暈的情況、頭痛的情況以及顱內(nèi)壓增高的表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)其中之一，就應(yīng)該對患者進行及時的救治。

　　2.2

　　(1)對于鼻部或者咽喉部進行了手術(shù)的患者，我們應(yīng)該對其傷口進行局部冷敷，并囑咐患者如果有血液流入咽部應(yīng)輕輕將血液吐出切勿咽下。

　　這樣有利于醫(yī)護人員觀察患者手術(shù)后的失血情況同時也避免了將血液吞咽對胃部產(chǎn)生刺激引起患者的不適。

　　(2)對于患者傷口有敷料物的，護理者應(yīng)該觀察敷料是否松脫、移位或者滲血，一旦發(fā)現(xiàn)敷料物收到污染，我們應(yīng)該進行及時的更換。

　　(3)手術(shù)后，鼻腔有填充物的患者，護理者應(yīng)該注意防止患者鼻腔內(nèi)的填充物松動、脫落，我們還應(yīng)該用濕紗布覆蓋患者的口部，防止患者的口干現(xiàn)象。

　　(4)患者的鼻腔填充物被取出以后，護理者應(yīng)該觀察患者的鼻腔內(nèi)是否有出血的狀況發(fā)生。

　　并且要囑咐患者盡量不要打噴嚏，不要用力擤鼻或者進行劇烈的運動，這樣不利于傷口的愈合。

　　同時，護理者還應(yīng)該給患者配備麻黃素液滴鼻，防止鼻腔出血或者感染。

　　2.3對于進行了喉嚨手術(shù)的患者，護理人員應(yīng)該給給患者進流質(zhì)食物。

　　如果不是口腔進路手術(shù)的患者，護理人員應(yīng)該給病人進食半流食或者是軟食。

　　因為做完手術(shù)后，患者的體質(zhì)相對較差，消化能力不強。

　　因此，這樣的飲食能夠增強患者對飲食的消化與吸收，對患者的身體恢復(fù)是很有好處的。

　　對于進行了咽喉部手術(shù)的患者，我們應(yīng)該讓患者多臥床休息，盡量少講話或者不講話，這樣有利于傷口部位的恢復(fù)。

　　對于咽喉部氣管切開的患者，要保證患者的呼吸道通暢，并且要讓患者按時的吸痰、翻身還要防止患者并發(fā)癥的發(fā)生，因此，對于此類患者，我們的護理工作應(yīng)該更加的仔細。

　　總之，患者做完手術(shù)之后，我們應(yīng)該盡量的給患者營造一個安靜、舒適的術(shù)后環(huán)境，這樣更加有利于病人的恢復(fù)。

　　手術(shù)后，護理者要密切觀察患者的體溫狀況、脈搏狀況、呼吸狀況以及血壓變化狀況，一旦發(fā)現(xiàn)異常要及時的采取相關(guān)的治療措施。

　　根據(jù)患者的具體情況，調(diào)節(jié)患者的心情，使其舒適放松，促進患者的更好恢復(fù)。

　　對于耳鼻喉科的患者，護理者還應(yīng)該要求患者做好口腔的護理工作，給患者專門的漱口液進行漱口。

　　三、結(jié)論

　　耳部疾病通常包括了耳部形狀異常、耳痛、耳漏、耳聾、耳鳴、眩暈等癥狀。

　　患者的耳部性狀異常形成的原因主要有先天性畸形或者外傷所致。

　　患者的耳痛癥狀主要表現(xiàn)為鈍痛、刺痛以及抽痛，引起患者耳痛的原因是多方面，可能是炎癥、外傷或者腫瘤。

　　總之，導(dǎo)致人們耳部疾病的原因是多種多樣的，我們要做好預(yù)防工作。

　　患者的鼻部疾病通常表現(xiàn)為鼻塞、鼻漏、鼻出血等癥狀。

　　其中，鼻塞主要表現(xiàn)為持續(xù)性鼻塞、間歇性鼻塞以及交替性鼻塞。

　　鼻漏主要表現(xiàn)為水樣性鼻漏、黏液性鼻漏、膿性鼻漏、血性鼻漏、腦脊液漏等。

　　患者的咽喉疾病通常表現(xiàn)為咽喉痛、咽部感覺異常、吞咽困難、打鼾等癥狀。

　　其中咽喉痛主要是由于咽喉內(nèi)有炎癥、潰瘍或者是咽喉內(nèi)有異物而造成的。

　　打鼾的主要原因可能是因為患者過于肥胖、內(nèi)分泌紊亂、老年性等原因造成的。

　　咽喉感覺有異常主要表現(xiàn)為感覺咽喉有異物、咽喉堵塞、有明顯的貼附感、咽喉瘙癢以及咽喉干燥等癥狀。

　　對患者進行護理既是一門學(xué)問也是一門藝術(shù)。

　　對患者護理工作進行的好壞直接關(guān)系到手術(shù)的成敗以及患者的恢復(fù)狀況，因此我們應(yīng)該重視對患者手術(shù)前以及手術(shù)后的護理工作，提高患者疾病的治愈幾率。

　　參考文獻

　　1，胡伶俐.耳鼻喉科患者診療中的對策及護理[J]-健康必讀(下旬刊)2012(5)

　　2，周林琳.耳鼻喉科患者術(shù)前術(shù)后的護理[J]-臨床合理用藥雜志2011，04(26)

　　3，陳育花，林探花.耳鼻喉科病人健康教育需求的調(diào)查分析.南方護理學(xué)報，2000年8月第7卷第4期：42-43.

　　4，李春寧，盧葦，鄭金花，等.耳鼻喉科患者健康教育.醫(yī)學(xué)理論與實踐，2004，17(1)：111-112.

　　5，劉秀娟.耳鼻喉科病房特點及護理管理.齊魯護理雜志，2003，9(3)：234.

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