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論文護理模式轉變對高職護理
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摘要：
隨著護理模式向著整體護理方向的轉變，傳統的護理教育方式已經難以滿足新時期的護理需求。針對這種現象，主要對護理模式的轉變、高職護理教育中的缺陷和高職護理教育措施進行探討。
關鍵詞：
護理模式；高職護理教育；教育方式
在傳統護理模式中，護理人員僅需要完成被動式的護理，這很難滿足患者的多樣化需求，不利于構建和諧的護患關系。護理模式的轉變對護理人員提出了更高的素質要求，對高職護理教育具有重要的影響。
一、護理模式的整體護理方向轉變
傳統護理方式主要采用功能制護理，這種護理方式使得護理人員相對被動，對患者的個體差異缺乏有效的重視，同時對患者缺乏針對性的護理措施，致使患者對醫院存在較大的陌生感和焦慮感[1]。由此可見，傳統的護理方式不僅不利于促進患者的康復，而且不利于提升患者的滿意度，難以有效構建和諧的護患關系。隨著醫療事業的不斷發展，人們逐漸提升了對患者的重視程度，并且逐漸將護理模式向整體護理的方向轉變。整體護理方式以患者為中心，根據患者的個體差異來制定針對性的護理計劃。整體護理方式不但可以提升護理質量，同時可以加強和患者的溝通，從而可以全方位地為患者服務[2]。
二、高職護理教育存在的問題
第一，缺乏道德教育。在護理教育模式的發展中，由于受到傳統護理方式和教育方式的影響，致使教師在教學過程中更為重視對學生專業素質的提升，缺乏對學生道德素養的教育。部分學校雖然開設了道德教育課程，但是教師在教學過程中存在敷衍的態度。諸多因素導致學生在護理過程中缺乏責任心，且對患者的態度冷漠，從而難以達到整體護理的實效[3]。第二，缺乏禮儀教育。在護理模式的發展中，整體護理模式需要護理人員與患者進行溝通。但是在目前的高職護理教育方式中，其在禮儀教育和人文教育方面存在較大的不足，導致護士在日常工作中無法運用合適的禮儀素質和文化修養來加強與患者的交流，從而引發護患糾紛。第三，實踐教育不足。在護理模式的轉變中，實踐訓練對于護理人員而言具有重要的發展價值。但是在目前的高職護理教育中，由于實習場地和單位的缺乏、師資力量的薄弱，導致護士的實習相對困難，使護理人員雖然擁有較高的理論基礎，但是無法運用到實際工作中。
三、護理模式轉變對高職護理教育的啟示
（一）加強道德教育
隨著醫療事業的不斷發展，護理模式逐漸發生了變化。在這種情況下，傳統的高職護理教育模式已經難以滿足新時期的發展需求。針對這種情況，我國高職護理教育應該致力于加強學生的道德教育，以便可以更好地提升護理質量。首先，我國高職護理教育院校需要設置相應的道德教育課程，并且要完善課程的配套體系。其次，教師在教學的過程中，要提升對道德素質的重視程度，并且要嚴格執行教學和監督任務。最后，學校需要將道德素養納入考核體系，不僅要對學生的理論素質進行考核，同時需要對學生的日常表現和實踐道德素質進行綜合考核。只有護理人員的道德素質得以提升，才可以更好地提升其責任意識。
（二）加強禮儀教育
在護理模式的轉變中，禮儀和文化教育至關重要，但是傳統的護理教育方式中缺乏相應的教育措施，無法滿足護理模式的轉變需求。針對這種現象，在高職護理教育中，需要制定科學的措施來提升學生的禮儀素養，使其可以更好地提升護理質量。首先，學校需要開設禮儀和文化教育課程，使護理教育模式可以全面地培養學生的綜合素質。其次，在高職護理模式的轉變中，學校可以適當地引進國外的先進教育經驗，開設心理學、社會學和經濟學等相關課程，以便可以使護理人員更好地溝通患者，從而可以更好地符合整體護理的需求。
（三）加強實踐訓練
在整體護理方式的轉變中，實踐訓練對于護理人員而言具有較高的價值。但是受諸多因素的影響，致使護理人員的實踐能力不足。針對這種現象，高職護理院校需要制定合理的措施來提升學生的實踐能力。首先，教師在教學過程中，要指導學生將護理理念融入生活，在生活中體會護理知識，以便可以更好地提升實踐能力。其次，學校需要加強實踐基地建設，以便可以為學生營造良好的實踐環境。最后，學校需要加強和醫院的合作，將學生輸送到醫院進行實習。總而言之，只有護理人員的實踐能力得以提升，才可以更好地開展整體護理模式。
四、結語
隨著護理模式的轉變，傳統的護理教育方式已經難以滿足患者的多樣化需求。希望通過本文的介紹，我國高職護理院校可以采用科學的教育方式，全面提升護理人員的專業素質，使其可以更好地滿足患者的需求，進而有利于構建和諧的護患關系。
參考文獻：
[1]楊光云.高職護理專業學生人文素質教育模式的探索[J].吉林廣播電視大學學報,2015,4(8):49-50.
[2]李娜.由能力本位向素質本位轉變在高職護理教育中的實踐探索[J].衛生職業教育,2012,6(11):77-78.
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