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初中數(shù)學公開課簡報（精選11篇）
在學習、工作、生活中，需要使用簡報的場合越來越多，簡報是具有匯報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。想學習擬定簡報卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的初中數(shù)學公開課簡報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中數(shù)學公開課簡報 1
20xx年2月26日上午第三節(jié)，數(shù)學教研組長嚴斌老師在九年級2班為我們帶來了一節(jié)扎實、豐富、精彩的校級公開課《一元二次方程》的復習課。
嚴老師首先引導學生們認識一元二次方程，復習了一元二次方程的概念，并進一步讓學生們討論歸納總結(jié)。同時又讓學生仔細觀察發(fā)現(xiàn)，得出解一元二次方程的方法。合作探究過程中，學生們積極思考，暢所欲言，參與度高。課堂上，嚴老師還特別注重定義的形成過程及總結(jié)歸納，強調(diào)解題格式的規(guī)范性，緊扣主題，關注解題步驟的總結(jié)以及解題方法的及時鞏固。整節(jié)課，嚴老師的教學語言干脆簡潔，都能對學生的.回答進行巧妙的引導，教學思路清晰，內(nèi)容層層遞進，緊扣中考考點，充分展現(xiàn)了一位老師的教學機智，一位老師深厚的教學底蘊。
此次公開課活動讓所有聽課的教師都覺得受益匪淺，也對提高我校數(shù)學老師的教育教學水平起到了很大的促進作用。
初中數(shù)學公開課簡報 2
20xx年9月26日下午第一節(jié)課，九江三中初中數(shù)學組七年級梅鵬老師在學�？萍紭撬臉浅跻唬�13）班成功開設了一節(jié)公開課《有理數(shù)的乘法》，我校初中數(shù)學教師參加了這次聽課，課后在墨閑軒進行了評課。
梅鵬老師課前準備充分，課件制作精美，合理使用多媒體進行輔助教學。課堂引入生活實例，通過視頻和圖片配合展示，適當采用動畫效果，學生能夠積極配合教師，課堂參與程度高，氣氛積極和諧，師生配合很好的達到了很節(jié)課的教學目標。整節(jié)課條理清晰，例題設計層層深入，講解精準到位，教學過程充滿激情，是一堂成功的'公開課。
課后，老師們在黃麗杰組長的主持下進行了評課。與會老師對梅鵬老師的這節(jié)課毫不保留地紛紛談了自己的聽課反思，想法和觀點，有對梅鵬老師把握課堂功底的高度贊賞，也有對其課堂環(huán)節(jié)處理的意見探討，還有對自己教學的總結(jié)和反思。最后黃麗杰組長針對大家的觀點做了總結(jié)性的點評。
初中數(shù)學公開課簡報 3
20xx年11月19日下午第一節(jié)課，九江三中初中數(shù)學組全體老師共同欣賞了本組鄒靖老師的公開課《整式的加減》。為了上好這節(jié)公開課，鄒靖老師進行了充分的備課，而且在初一備課組已經(jīng)進行了幾次磨課，最終給本組老師呈現(xiàn)了一節(jié)完整、精彩的公開課。
本節(jié)課是整式加減的第三課時，鄒靖老師在課前和同學們以不同的形式回顧了同類型、合并同類型、去括號法則等之前學習過的內(nèi)容，為本節(jié)課新課的.開展進行了鋪墊。在新授課環(huán)節(jié)，通過小組游戲，經(jīng)典例題的講解和整式實際應用，提高了學生整式加減運算的能力、獨立思考和討論的能力，探索與表達能力。
公開課之后，本組全體老師在科技樓二樓大數(shù)據(jù)中心對鄒靖老師的這節(jié)公開課進行了討論。會議由數(shù)學組組長黃麗杰老師主持下，各備課組老師對鄒靖老師的課進行了評價，大家對鄒靖老師完整的課堂展示，精煉的語言和多樣的課堂環(huán)節(jié)等都給予了充分的肯定，但是作為新老師，對于課堂的把控能力還有待提高。相信鄒靖老師在本組老師的指導下，一定會迅速成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
初中數(shù)學公開課簡報 4
3月20日上午，為了提升本校數(shù)理化老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)發(fā)展，各老師互相交流學習。舉行校內(nèi)公開課及其評課活動。我們學校的姚明方老師向我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學課《算術平方根》。在上課前，本次公開課的執(zhí)教者姚明方老師積極選好課題，認真?zhèn)湔n、精心設計，以豐富充實的教學內(nèi)容、新穎有創(chuàng)意的教學方法，向全校教師充分顯示了自己的風采；課后進行議課，教師們各抒己見，紛紛指出本堂課教學的亮點與其有待改善的.地方，并針對每一個細節(jié)都做了很好的剖析與概括，讓每位教師都受益匪淺。
本次活動有效促進了我校教師課堂教學水平的提升和課堂教學研究的深入開展，起到了教師之間的傳幫帶作用；同時提高了我校教師的業(yè)務素質(zhì)，在我校形成了教師人人做課、人人議課的濃厚教研氛圍。
初中數(shù)學公開課簡報 5
20xx年9月17日星期四下午第一節(jié)課，在科技樓4樓初一（18）班，九江三中全體初中數(shù)學教師共同欣賞了本組史舜靖老師的公開課。
作為一位新進青年教師，史老師敢于在新學期伊始接受公開課任務，體現(xiàn)了積極進取、不畏困難的三中精神。本節(jié)課的內(nèi)容是《絕對值》，史老師經(jīng)過將近一周的準備，最終給各位老師呈現(xiàn)了一節(jié)完整精彩的公開課。課堂上，史老師的設計環(huán)環(huán)相扣，嚴謹細致，學生積極配合，課堂氣氛活躍，受到了與會老師的一致好評。
課后，全體初中數(shù)學老師在科技樓二樓大數(shù)據(jù)中心共同對史老師的這節(jié)課進行了講評。教務處熊少平主任，年級組長熊自韜主任，唐紹輝組長以及齊菊老師先后對史老師的教學進行了點評，對史老師的基本功都予以肯定。但是作為新老師，存在課堂知識銜接不夠連貫，課堂把握不夠嫻熟，知識的`重難點把握不到位等問題，各位老師都給予了中肯的建議，最后史老師表示要繼續(xù)努力，爭取盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。
初中數(shù)學公開課簡報 6
每個學期，我們學校都會進行一輪的公開課，每個青年教師都要參與。幾個學期下來，有相當一部分老師的課講得相當好，連幾個原來不善于展示自己的男教師，都有了很大的進步，在市級優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得了一等獎呢！
賽課是老師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，執(zhí)教的老師們都會精心準備，精彩展示。我也不例外！
按照提前牌號的順序，該我上課了，我提前一天把課件和導學案準備好，上課之前又把課件審查了一遍，直到看不出有任何問題，才拍板定案。
感謝第一節(jié)上課的王老師，她知道我第二節(jié)上公開課，就提前五分鐘講完課，并且讓課代表來叫我，目的是提前讓學生最好課堂準備，還要為聽課的老師搬來凳子。同事的`良苦用心我理解，所以這節(jié)課更應該好好上，不能辜負人家的美意。
這節(jié)課我們要學習“線段的垂直平分線定理”的第二課時。本節(jié)課有兩個學習目標，一個是證明定理，一個是利用定理作等腰三角形。說實話，本節(jié)課一點也不適合上公開課，通常情況下沒有老師會選擇證明定理的課作為公開課，但是正好講到這一課時了，硬著頭皮上吧！
其實，我也有那么一點小心思，也想挑戰(zhàn)一下自己，看看自己上這樣的課，效果究竟會怎樣？
第一節(jié)剛下課，聽課的老師就進了我們班的教室，尤其是領導，特別是懂業(yè)務的領導，全部到齊！我不忐忑，一點也不忐忑，姐姐我的膽量早被嚇出來了！
這節(jié)課我是豁出去了，反正作秀也做不好了，干脆就以真實的面目示人吧！
果真不出所料，相當一部分孩子說不清楚命題的題設和結(jié)論，而我又偏偏挑那些概念模糊不清的，不理會手舉得老高的。對于回答問題不全面的，我耐心的一點點糾正和補充。看得出來，孩子們很緊張，有老師聽課，他們也怕給我這個老班臉上抹黑��！我干脆把話挑明了說：“同學們，盡管有老師聽課，你們也不要害怕，會就是會，不會就是不會。有什么問題咱一塊解決。你們來學校就是學習那些不會的知識的，如果什么都會了，也沒必要用跟著我瞎混了�！焙⒆觽兊纳袂樯杂蟹潘�！
好不容易弄明白了定理的條件與結(jié)論，到證明時又卡住了�？磥磉@個環(huán)節(jié)預設的時間是不夠用了，我也不能忙著趕時間，否則，課上損失課下補，咱不想干那亡羊補牢的事情。我巡視了一圈，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子沒有思路，于是就提示孩子們：“課本上有一句話，是證明這個定理最好的辦法，你細心尋找一下就會發(fā)現(xiàn)的�！焙⒆觽冓s緊翻書尋找，大多數(shù)孩子一下子就找到了，立刻開始書寫證明過程。又等了幾分鐘，我讓會做的同學舉手，還有一小部分學生不會，我讓學生在小組交流。交流完畢，找了一個基礎不好的學生，口述證明過程，這孩子說的結(jié)結(jié)巴巴，還好總算說完了。雖然幾何語言運用的不夠準確，還是有很大進步，我表揚了他！
定理證明完畢，接下來開始作圖。尺規(guī)作圖也是一個難點，好多孩子都忘了。我先引領學生對要做的圖形進行分析，確定從那個地方入手，再教他們嚴格按照基本作圖的要求畫圖，并且寫出做法，寫作法對學生來說標準很高，既要條理清楚還要語言準確，總之，練得都是數(shù)學基本功！
作圖題剛講完，下課了，我沒有拖堂，我對孩子們說，本節(jié)課還有達標練習沒有做，就當成課下作業(yè)來完成吧！
初中數(shù)學公開課簡報 7
近日，根據(jù)學校安排，張會亭中學數(shù)學教師王勇進行了一堂精彩的數(shù)學觀摩課。校領導和數(shù)學組的老師們參加了觀摩活動。王老師有著扎實的數(shù)學基礎和出色的教學技巧，表達清晰準確，教學風格自然，善于與學生互動交流。
王老師開始今天的數(shù)學課，復習了米、厘米等長度單位的知識。他讓學生們自行比劃1厘米、1米的長度，以加深他們對長度的概念。接著，通過小組討論和教師指導的方式，學生們估計了數(shù)學書的長寬高，并用尺子對課本的長寬高進行了測量，驗證了他們的估算值。在測量過程中，學生們發(fā)現(xiàn)有些長度不是整厘米，于是王老師引入了毫米的概念。他運用多媒體課件和動畫向?qū)W生解釋了1厘米與1毫米之間的關系，幫助他們理解這兩個長度單位之間的轉(zhuǎn)換。隨后，王老師介紹了今天的.教學重點：感受1毫米有多長。為了讓學生更直觀地理解，他讓學生們實際測量已疊好的1毫米厚的卡片、身份證和1分錢硬幣的厚度，從而幫助他們掌握1毫米的實際長度。最后，王老師布置了課后練習題，讓學生鞏固新學的知識，并在解題過程中對他們進行指導和講解。這樣，學生們在實踐中加深了對長度單位的理解，也提高了他們的數(shù)學能力。
同時，教學過程中，老師應該以學生為主體，關注每個學生的個體差異，因材施教。在復習舊知識的基礎上，引導學生通過實際感受來學習新知識。通過PPT和動畫等多媒體工具的運用，幫助學生更好地理解和掌握知識。在教授使用尺子實際測量的方法時，應該注重細節(jié)，確保學生能夠準確掌握測量的步驟和技巧。同時，在描述物體的“粗、細、長、寬”等特征時，應該使用準確的詞語，幫助學生更清晰地理解和描述物體的屬性。
聽了王老師的一堂課，老師們受益匪淺，當然，王老師的課中還存在一些不完美的地方，各位老師也給出了一些指導性的建議。此次活動促進了老師們相互學習，共同進步。
初中數(shù)學公開課簡報 8
為了進一步提高新城中學數(shù)學教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，給教師之間提供互相學習交流的。機會和展示的舞臺，新城中學每個雙周都會組織一場數(shù)學教研活動。20xx年3月24日下午，數(shù)學教研活動拉開了帷幕�；顒拥攸c設在了行政樓一樓會議室，出席本次活動的有教科室白巧娥主任，教務處張主任、教務處副主任小霞以及全體數(shù)學教師。會議內(nèi)容共分為三項：首先由教研組長總結(jié)上學期的教研工作，同時針對教務處，教科室及電教室的要求，制定了本學期的教研計劃，并詳細部署安排了每月的月工作，其次全體教師針對“如何將集體備課切實有效地落到實處”展開了專題研討，每位教師都暢所欲言，發(fā)表了自己的看法。最后教務處張主任就教研活動、教案書寫和聽課記錄質(zhì)量等方面作出補充，小霞主任對集體備課的落實也提出了新的思路，教科室白巧娥主任作總結(jié)，第一次教研活動圓滿結(jié)束。
此次教研活動，引領和指導教師們探討展開新的教學活動和方法，同時也客觀地指出了以往的`不足之處，并提出了努力的方向，真正達到了互相學習，共同提高的教研目的！
初中數(shù)學公開課簡報 9
3月22日上午，在茶園新城中學一樓觀瀾廳召開了南岸區(qū)初中數(shù)學七年級區(qū)級教研活動，本次教研主題是《七年級命題教學的探索與實踐》。
本次教研活動由區(qū)教研員蔣梅老師主持，我區(qū)七年級數(shù)學教師到會97人。
首先，由茶園新城中學的優(yōu)秀教師周建璞老師展示數(shù)學研究課《探索三角形全等的條件》。課堂上，周老師循循善誘，學生們從一個角對應相等，兩個角對應相等，三個角對應相等均不能得到全等的三角形，思考到?jīng)]有邊的話三角形大小無法固定，從這個角度去研究1條邊，2條邊也不能固定三角形，而添加第三條邊能固定三角形，并通過做圖探索了三邊對應相等可以得到全等三角形。孩子們經(jīng)歷不斷探索，成功的得到了全等三角形后，激發(fā)孩子們的探究熱情，想通過固定兩條邊、一條邊來加一個角、兩個角來探索，從培養(yǎng)孩子的數(shù)學核心素養(yǎng)上來講，這堂無疑是成功的。
課后，茶中袁賢玖老師就向與會老師們介紹了由課標，素養(yǎng)定目標，由目標定教學環(huán)節(jié)的角度來整合教材，重新設計整個單元的構(gòu)想和教案，并呈現(xiàn)了完整的由茶園新城中學七年級教師完成的、在理解編者意圖的前提條件下整合的《三角形》整章的`教學設計。
隨后，蔣梅老師就“基于目標敘寫下的命題教學的探索與實踐”作了講座，會中，蔣老師鼓勵我們大膽的在深度學習教材的基礎上去整合教材，不一定要按教材來，而且指出，象茶中周老師的這節(jié)課就是重新整合教材后的一節(jié)課，在這里展示給各位也想點燃老師們的研究熱情，大膽去研究，小型學�？梢月�(lián)合起來一起研究。最后，蔣老師就一些工作細節(jié)之處給大家做出解答。
通過這一次教研活動，老師們對目標敘寫有了進一步的認識。清晰對深入研究、整合教材得必要性。對命題中“基本事實”的教學的模式有了一定的了解，明白重視幾何的入門教學的重要性，對教學中“學生立場”有深入的理解。
初中數(shù)學公開課簡報 10
為了促進學生端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，更好地了解學生寒假作業(yè)完成情況，促進學生更快、更好地投入新本學期的學習，發(fā)揮身邊的榜樣作用。3月4日下午，聚寶鄉(xiāng)中心小學教導處開展了“優(yōu)秀寒假作業(yè)”評比活動。
每個班級由班主任初選《假日語文》、《假日數(shù)學》、《假日綜合與英語》各6本，教導處組成評審小組對各班初選作業(yè)逐份嚴格、細致地進行再次評閱，評閱后以學科、年級組為單位評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，最終評選結(jié)果全校通報表揚。
學生以班級為單位參觀優(yōu)秀作業(yè)，同學們認真翻閱，小聲交流，從中借鑒優(yōu)秀之處，彌補自身不足。達到以展促學，以評促優(yōu)的目的。
通過展示評比活動不但極大激勵廣大學生高質(zhì)量完成作業(yè)的積極性，也讓同學們認識到自己的作業(yè)和其他同學的差距和不足,給同學們提供了一個良好的交流平臺，創(chuàng)造了良好的學習氛圍。希望在新的學期里，聚寶小學的.學生們乘風破浪，楊帆起航，以百倍的信心、認真的`態(tài)度投入到學習之中。
初中數(shù)學公開課簡報 11
為促進我鎮(zhèn)初中數(shù)學教師對新課程標準學習與實踐，促進核心素養(yǎng)導向下的中學數(shù)學課堂教學研究，為廣大教師和教研組搭建展示平臺，2022年11月24日，南海區(qū)九江鎮(zhèn)初中數(shù)學教學能手大賽決賽活動在九江鎮(zhèn)初級中學舉行。本次大賽采用隨機抽簽的方式?jīng)Q定選手的出場順序和上課班級，以確保賽事的公平性、規(guī)范性與專業(yè)性。
本次決賽的第一節(jié)課由來自華光中學的何佳瑜老師開始授課，何老師語言親和自然，思路層層遞進，給予學生充分思考的空間。整節(jié)課不論是教學目標的設定、實施，還是目標的達成情況，都體現(xiàn)了一個成熟教師扎實的'基本功。
第二節(jié)課由來自九江鎮(zhèn)初級中學的徐倩倩老師講授，徐老師別具匠心的課堂處理方式，別具特色的教學風格，贏得了評委老師的高度評價，徐老師的課堂以學生為主體，注重知識的循序漸進，展現(xiàn)了超高的課堂組織能力。
第三節(jié)由來自嘉華學校的王佩老師講授，王佩老師通過問題啟發(fā)，引導學生逐層思考，吸引了同學們的聽課興趣，課堂上他們積極參與，認真聽講，深深沉浸在課堂愉悅的教學氣氛中。
第四節(jié)課是由來自佛山市南海區(qū)德勝學校的黃麗平老師講授，黃老師的課堂設計巧妙，教學過程充滿激情，充分調(diào)動了學生的學習熱情，以小組討論并展示的形式獲得結(jié)論，數(shù)學思想的滲透、數(shù)學策略的點撥渾然天成，突顯了學生的主體地位，體現(xiàn)了對學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。整堂課學生參與度高，學習效果好。
第五節(jié)課是由來自九江鎮(zhèn)儒林中學的劉少瑋老師講授，劉老師的課注重示范性和學生活動，整節(jié)課學生的活動較多，學生不斷的回答問題，不斷的練習，讓學生在整節(jié)課思維活躍，手腦互動的狀態(tài)，課堂氣氛和諧自然，整節(jié)課知識生成順其自然，水到渠成。
經(jīng)過評委老師們的評選，最終九江鎮(zhèn)初級中學徐倩倩老師脫穎而出，獲得本次決賽特等獎。
本次初中數(shù)學教學能手大賽決賽活動是提升我鎮(zhèn)數(shù)學學科教學水平的又一契機，數(shù)學將繼續(xù)作為我鎮(zhèn)的主要學科，繼續(xù)保持高水平教學。青年教師將繼續(xù)夯實教學基本功，在濃郁的教研氛圍中形成自己的課堂風格，拓寬學生數(shù)學視野、培養(yǎng)數(shù)學想象力、鍛煉邏輯思維能力和發(fā)展求異思維，為學生的自主學習、終身學習奠定良好基礎。
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