初中線上教學簡報（精品19篇）

　　在快速變化和不斷變革的今天，接觸到簡報的地方越來越多，簡報不是一種刊物。因為有些簡報可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個版面，像一份報紙。那么一般簡報是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的初中線上教學簡報，希望對大家有所幫助。

初中線上教學簡報1

　　為促進全區(qū)初中語文教師的教學互動交流，拓寬資源共享途徑，共同探討有效的教學方法，尋求更先進的線上教學方式，4月22日，西區(qū)初中語文老師在區(qū)初中語文中心教研組組長李穎老師的組織下，本著“停課不停教，停課不停研”的方針，通過視頻直播的形式，開展了別樣“云”直播研討交流活動。全區(qū)54名初中語文教師靜坐在電腦旁，在直播間“相遇”！聆聽一場聽覺與視覺的盛宴！

　　本次活動包括五部分內容：中考復習線上公開課、初中畢業(yè)班語文教學分享、初中非畢業(yè)班語文教學分享、線上交流互動（隨機抽取老師連麥交流）及區(qū)初中語文中心教研組組長李穎老師做活動總結。

　　中山一中西區(qū)中學申愛玲老師分享了公開課——《作文寫作技巧：立意之以小見大》。申老師主張在寫作中選擇生活中的一件小事，采用精當選材法和細節(jié)出彩法，運用以小見大的寫作技巧，努力挖掘、提煉，從而揭示主題。這堂簡潔清晰的線上授課讓老師們受益匪淺。

　　中山一中鐵城中學饒龍霞老師做了題為《教學一線牽，云端來相見》的教學分享。饒老師從四個方面分享了在網課中出現的問題，以及針對這些問題采取的措施，給老師們盛了一碗碗心靈雞湯，讓與會的老師們甚是享受。

　　中山一中西區(qū)中學梁兆韻老師做了《淺談網絡教學下語文課堂互動策略》的教學分享。梁老師提出在網課的'教學中，老師要善于激發(fā)學生學習的興趣，使他們在學習上變被動為主動。課堂上老師要把死氣沉沉的知識講解變作生動活潑的切身體驗。她介紹了指導學生做網課專題調查的做法，把學生的興趣和活動結合起來，讓他們腦洞大開，產生奇思妙想，從而達到理想的教學效果。精彩的分享讓聽課的老師們收獲滿滿。

　　聽了兩位老師的分享后，與會教師們展開線上交流互動，老師們獻計獻策，中山一中鐵城中學劉嘯老師、中山一中西區(qū)中學宋紅花老師、聚星學校黃清老師分享了自己在網課中的高招和面臨的問題，研討氣氛活躍而熱烈。李穎老師為本次教研活動做總結發(fā)言。她希望老師們堅守陣地，相互學習，不斷探索，充分發(fā)揮教研團隊作用，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　本次活動干貨滿滿，老師們紛紛表示會用自己的方式堅定戰(zhàn)“疫”，讓教研之花在“云”端綻放。

初中線上教學簡報2

　　教而有研則深，研而有悟則進。新冠疫情的反撲讓師生再一次居家，進行網課學習。雖然教學模式有所改變，但是秉持“停學不停課，離校不離教”的教學原則，七年級語文組打破空間的限制，扎實進行線上教研。

　　網課心得常總結，線上教學顯本領。胡輝主任帶領大家總結近段時間網課成果，提出教師上課前要提前備好課，調動好自己的情緒，注重分層教學，讓學生勞逸結合、由于網課的空間限制，可以稍側重于閱讀訓練等。

　　線上教研聚智慧，博采眾長共成長。張宏飛主任給大家分享線上教學經驗，提供線上教學技術指導，完善線上教學方案，切實提高教學實效。利用網絡共享大量資料，保障老師們”宅“家仍能學有所思、學有所得。

　　疫情當下，社會就是最好的.語文教材。楊尚輝主任指出線上教學應多拓寬學生的知識面，將防“疫”與育人相結合，采用視頻、圖片、文本等多種形式開展愛國主義教育、社會責任感教育、愛與感恩教育，積極傳遞抗“疫”正能量。

　　2022年4月21日，教育部頒發(fā)了《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》。為了進一步加強對新課標的理解，掌握新課標的教學要求，增強教師線上線下課堂教學能力，提高學生線上學習質量。七年級語文教研組組長趙瑞麗老師在住院期間帶病參與此次教研活動，趙老師帶領大家共同學習新課標，并指出課標研究在課程開發(fā)、備課、命題研究中具有指向標的作用，研究課標要發(fā)現變化的東西，更要注重不變的東西，“研”以致用。

　　陌上花漸開，希望次第來。胡輝主任做總結發(fā)言，對即將返校復學后的教學進度做了工作安排。停課是對生命的保護，不停學是對夢想的追求，停課不停學，學習不打烊，七年級語文組在行動！我們堅信，此刻關上的門，終將會被春風吹開！我們期待，疫情退散之時，重逢在校園！

初中線上教學簡報3

　　為助推新課標落地實施，進一步提升鄭州市初中語文線上教學質量，20xx年11月21日下午，鄭州市教育局教學研究室中學語文學科通過騰訊會議直播召開線上教學研討會。會議由鄭州市教育局教學研究室語文學科教研員劉惠臻老師主持，各區(qū)縣（市）兩萬多名初中語文老師參加會議。

　　研討會內容分為三個板塊。首先由鄭州群英中學教師黨怡雯進行《八上第二單元整合——走進人物展館》公開課展示。黨怡雯立足教材，運用大單元教學理念，聚焦教學目標，以“走進人物展館”的大情境為引領，設置了三個學習任務，優(yōu)化教學資源，激發(fā)學生自主思考、積極參與，為線上實施大單元教學提供了借鑒。隨后，鄭州市第八中學鄭芳老師、鄭東新區(qū)文苑學校教育集團初中部王海英老師、鄭州市惠濟區(qū)教研室教研員邵雨香老師，從學科教學、學校教研、區(qū)域教研三個角度，分別做了《交流互促，共進致遠》《網課時空，“語”你相伴——基于有效學習的九年級網課作業(yè)建設》《守正創(chuàng)新，循道而行》的經驗分享，在不同層面給與會教師許多借鑒和思考。

　　會議最后，鄭州市教育局教學研究室語文教研員劉惠臻進行總結發(fā)言。她在發(fā)言中表示，在線上學習中大單元教學也有很大的施展空間。但前提是，老師要做好預學案，引導學生充分閱讀文本，有感受、有質疑，才能有效參與到教學活動中。

　　針對各區(qū)縣（市）反饋的線上教學問題，劉惠臻提出了具體建議。她認為線上教學需要聚焦教學目標和內容、創(chuàng)新單元教學和情境化教學等方式、優(yōu)化教學資源；要及時關注學生的學習狀態(tài)，多組織學生小組活動，保證學生作為“學習主體”的重要地位，讓學生的學習與生活、社會現實緊密關聯(lián)。她還激勵大家要最大限度用好線上平臺，不斷提高跨學科整合能力和媒介素養(yǎng)，創(chuàng)新作業(yè)內容和形式，注重作業(yè)評價反饋的多樣化，注重測試的靈活性。會議最后，劉惠臻老師對本學期的教學進度和教學指導等作出具體安排。

　　此次鄭州市初中語文線上教學研討會回應教師在線上教學中的`實際需求，聚焦線上教學的問題與方法，為老師們提供了行之有效的課堂教學參考，對提升鄭州市初中語文學科線上教學質量、落實學科素養(yǎng)、實現學科育人功能將產生積極的推動作用。

初中線上教學簡報4

　　12月20日上午，隆回縣鴨田鎮(zhèn)鴨田九年義務制學校有序開展線上教學活動。

　　據悉，該校教師充分利用企業(yè)微信、騰訊會議、釘釘等平臺進行線上教學，利用班級微信群小程序班級小管家進行作業(yè)的布置與批改，教務處根據學生的年齡發(fā)展特點制定了科學的課表，除考試科目外，還開設了音體美、勞動、寫字、閱讀、心理輔導等多項課程，豐富了線上教學的內容和趣味性，在線上教學過程中，教師富有激情且形式多樣，學生上課參與率高，取得的'教學效果好。

　　課后，家長們在班級群里討論到，線上教學雖然不能像線下教學那樣學生能和老師面對面交流，但是視頻直播的教學方式也能夠實現師生互動零距離，一定會積極配合老師的教學工作，督促好自己孩子的學習，讓孩子學有所成，學有所獲。

初中線上教學簡報5

　　疫情不散，網課仍在繼續(xù)，鬧鐘依然定在了清晨六點，打開手機企業(yè)微信，開啟快速會議，叫來一個個孩子按時早讀，聽著或大或小的書聲，仔細地辨別錯音，或打字或語音時不時糾正孩子們的發(fā)音，又要不斷地提醒關麥的孩子打開麥，以確定每一個進入會議的孩子都在真正地早讀，早讀五十分鐘，默默結束早讀，叮囑孩子們吃早飯，準備上午的課程！

　　我們和孩子們相聚在屏幕上，云中傳遞著聲音，春風化雨般滋潤顆顆幼苗，如果說看到屏幕上“老師好”，心中依然很是感動，不如說還是想念與孩子們在一起的歡樂時刻。正如汪曾祺想念昆明的雨，其實是想念昆明的人，昆明的.美食，想念昆明的生活。張擇端的《清明上河圖》帶我們夢回東京繁華，而學生回答完問題，我們也會失口說出習慣性話語“坐下”，恍惚又回在課堂。真將軍周亞夫的軍隊紀律嚴明，嚴陣以待，我們的網絡課堂也是認真對待！

　　加減乘除計算不盡諄諄教誨，凹凸透鏡映射出句句真情。為了孩子們更直觀、更清晰地理解問題，我們一遍又一遍地演示、計算。俗話說：學好數理化，走遍天下都不怕。我們?yōu)榱撕⒆觽兘窈笳虅ψ咛煅模�網課決不給他們留下遺憾！

　　哈利波特帶著孩子們走進魔法世界，感受到學習的快樂，安徒生給我們帶來了賣火柴的小女孩。同樣，我們學好英語的目的，也是讓我們的明月光照在世界的各個角落，燈火闌珊處有故人！

　　孟子說過：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫也。我們中華民族有過驕傲，也有過屈辱，但我們都依然挺過來了，現在的美好安寧的生活是革命先驅用生命為我們換來的，哪有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負重前行罷了！

　　感謝偉大的祖國，我們要始終堅持國家利益至上原則，一切服從國家利益。

　　網課更是課，我們逐漸克服困難，上課，我們是認真的！

初中線上教學簡報6

　　金斗營中學按上級要求開展線上教學，全體教職工用責任與智慧，在線上守護學生成長，線上教學工作有序進行。

　　為進一步激發(fā)廣大學生的愛國熱情，確保愛國主義教育“不斷線”，全員抗疫“不掉隊”，學校舉行了線上升旗儀式。全體少先隊員肅立在屏幕前，開始莊嚴而又特殊的線上升旗儀式，用特殊的升旗儀式在戰(zhàn)“疫”中向祖國致敬。

　　一日之計在于晨，高效早讀我爭先。早晨是美好的開始，是良好狀態(tài)的開啟。為把握美好清晨，提高學習熱情，語文和英語學科開展線上早讀。

　　各學科教師借助釘釘、騰訊會議等方式按照課表有序進行授課。為保證教學質量，各教師課前精心備課、課中嚴格要求、課后安排作業(yè)，并對學生提交的作業(yè)認真批閱、及時反饋。

　　各教研組開展線上教研活動，教師們積極參與，踴躍發(fā)言，討論交流了各自在線上課堂當中遇到的.問題，并針對出現的問題，積極討論并提出解決建議，確保學生上好每堂課。

　　金斗營中學將繼續(xù)堅守線上教學陣地，用細心與負責，保障最理想的教學效果。攜手抗疫，愿我們一起期待陰霾早散，早日重返校園！

初中線上教學簡報7

　　在疫情防控工作的重要時期，2022年4月9日早8點，濟南世紀英華實驗學校初中部語文組為堅持“停課不停學、學習全覆蓋”原則，按照學校整體工作部署，轉變工作方式，在線召開了語文組教研會。初中部王秀云副校長，學校督導室劉震督導，教務處趙小瑩主任出席，全體語文教師參會。會議由語文教研組組長王文老師主持。

　　本次教研活動旨在分享線上教學經驗，提高線上課堂效率。首先，王文老師把自己總結的困惑及解決方法和大家做了分享，組里每一位老師都獻計獻策，知無不言言無不盡。在線上教學中出現的技術問題，大家也都自行摸索，慢慢成了這方面的行家里手。在此次的教研活動中，柏艷老師、李成坤老師提出的家校本的有效利用、持續(xù)多方位的追蹤學生。非常值得借鑒。

　　教研組長王文老師指出，教師要轉變思維方式，做到逆勢順辦，從各個角度做好教學的準備工作，以高度的責任感投入到線上教學的'工作當中，并做好家長及孩子們的心理疏導。教務處趙主任針對線上輔導探討，要求老師們做到加強組內教研，利用遠程教學進行師生互動，保證作業(yè)的復批復改，保證特殊時期學生在線上的學習效果。最后，王校長要求各位老師在特殊時期做到認真負責，充分保證教學質量，增強疫情的防控意識和教學的責任意識，立足教學崗位，加強教學研究，適應特殊時期的工作方式，保證教學質量及各項工作的平穩(wěn)進行。

　　此次語文組教研活動的開展，讓老師們領會了“停課不停教”的精神，也對新模式的教學流程有了清楚的了解。

　　春水初生，春林初盛，春風十里，不如研習。初中語文教研組嚴格執(zhí)行，認真落實。所有語文組教師認真努力，踐行疫情期間“停課不停學，學生全面覆蓋”的原則，利用線上研習提升自身素質，以求更好的服務學生。

初中線上教學簡報8

　　按照省、市、縣教育行政部門的要求，xx中學全體教師積極參與了“停課不停學”的線上教學活動，各學科的網絡教研、教學活動如火如荼的進行著。經過一周多的摸索，老師們不斷總結得失、相互探討、共享資源、不斷改進，使學生更好的接受新知。

　　在線上教學活動中，學校一大批青年教師愛崗敬業(yè)、任勞任怨，他們用心鉆研教學、不斷改進方法，形成了各自獨特的教學方法，深受學生及家長的喜愛，為xx中學的線上教學工作作出了巨大的貢獻。

　　一、兢兢業(yè)業(yè)的劉xx主任

　　劉xx：現任xx中學教導處副主任、信息管理員，九年級語文教師。

　　劉老師的網上教學方法：

　　目前我主要通過兩種形式開展線上教學，一是根據xx網校的直播課程安排，指導學生按時去收看直播；二是利用國家教育資源公共服務平臺、xx教育云、xx教育云、xx教育云以及教學交流群等平臺進行資源優(yōu)化整合，通過xx教育云人人通空間、班級QQ群、微信群向學生推送課堂實錄、微課、課件教案，供學生自主學習。對于學生在自學過程中遇到的疑難，則在班級群中進行討論交流。

　　我還利用人人通空間的在線檢測和課后作業(yè)模塊進行課后練習的布置批改，利用習慣養(yǎng)成模塊進行每日閱讀詩詞文打卡。

　　二、循循善誘的周xx主任

　　周xx：xx中學政教處副主任、團委書記、八年級英語教師。

　　“守好自己的教師崗位，教給我的孩子們—做一個有大愛有大義懂得敬畏生命懂得感恩的人！讓我和我的學生們在這次疫情保衛(wèi)戰(zhàn)中一起成長。上下同心者必勝，風雨同舟者必贏。”這是周xx老師經常跟老師們說的心里話。

　　疫情期間，為保證英語的課堂效率，每一節(jié)課都提前自己錄好課并根據需要和直播結合。學生學習完教學錄課后，會根據課堂的內容，當堂連線學生提問回答，保證課堂的聽課效果。作業(yè)方面，將人人通的功能極盡用好，在家長群里表揚鼓勵做的好的同學，同時公布沒完成學生的名單，讓家長加入到學習的隊伍里，陪伴孩子一起學習。早自習，晚自習有效設置課堂任務，并實時檢查，將工作落到實處。同時實行組長點名監(jiān)督制，讓組長及時監(jiān)督清點自己的組員按時上課，積極上交作業(yè)。隨時和班主任還有其他科任老師保持聯(lián)系交流，及時了解學生白天上課動向，必要時電話家訪。

　　三、管理有方的彭xx老師

　　彭xx：xx中學八年級班主任、地理教師，曾多次在市、縣地理教學比武上獲獎。

　　八（2）班線上教學班級管理

　　停課不停學，我校開展網上教學已經兩周了，綜合各個學科的課堂參與率、課堂活躍度。遠程溝通需要反復跟蹤反饋、縮小范圍的確認，

　　可以說不厭其煩吧，其中，班主任的課中監(jiān)督不能少。

　　1、建立班級QQ群，師生互動。由于疫情期間，學生的電話聯(lián)系方式幾乎沒有了，通過少數的聯(lián)系方式，讓學生們聯(lián)系認識的學生、讓社區(qū)聯(lián)系學生（學校起到很大的作用）。一直以來，QQ群起到了老師發(fā)放學習任務、師生答疑的平臺。

　　2、建立了班級釘釘群，彌補人人通的不足。由于人人通平臺人數劇增，平臺訪問不是很穩(wěn)定，為了不影響線上教學進度，建立了班級釘釘群。釘釘群為我們班老師直播新課、發(fā)放作業(yè)、批改作業(yè)等提供了很大便利。另外還借助釘釘群開班級視頻會議，讓學生定期匯報自己的作息情況，起到表揚先進，鞭策后進生。

　　3、建立班級家長微信群，家校合作。隨著線上教學的深入進行，很多學生出現了學生上的疲軟現象、網絡不文明語言等，為了解決這些問題，通過釘釘群查詢到家長聯(lián)系方式，隨之建立了班級家長微信群。

　　每科作業(yè)的發(fā)放和完成情況、學生的學習表現等都在家長群里及時公布。

　　四、為夢前行的張xx老師

　　張xx，xx中學一名90后女教師，負責教學六年級一、三兩個班級英語。

　　她工作主動積極，勤于學習，善于思考，一學期的教學工作得到學校領導、老師的充分肯定，所教學班級成績優(yōu)異，期末被評為學校優(yōu)秀教師。在疫情期間的網絡教學工作中，她一馬當先，展現出年輕教師的風采與擔當！

　　“好，沒問題！”

　　xx月xx日，網上教學籌備階段，困難重重。聯(lián)系學生、組建教學群、準備教學資源等等事項一件都不容易，加上又不能出門，更增加工作難度。年級李主任就英語教學安排她相關工作任務時，她的回答：“好，沒問題。”簡潔明了的回答讓李主任十分欣慰。誰說95后沒擔當？

　　“一個都不想放棄”

　　xx月xx日，張xx網上教學已經三天了，班級的微信群QQ群都留下她忙碌的足跡，QQ直播，練習布置、批改一樣一樣來。然而，還是有些學生不能按時完成作業(yè)。微信群里有家長，她在群里呼喚家長督促效果不明顯，她在QQ群里發(fā)脾氣了：“你們兩個班我一個都不想放棄！”學生震驚了，家長也轉變了態(tài)度。在不能與學生見面教學的條件下，她想到的全部是學生。

　　一規(guī)一矩扎實教學

　　網上教學已經兩周了，她的教學工作早已經走上了正軌。教學形式愈來愈豐富，除了引導學生看線上視頻教學，還自己開直播講課，組織線上聽寫，視頻檢查背誦，提供英語音頻聽讀，線上作業(yè)批改等等，一規(guī)一矩扎實教學。相信這樣的教學是有實效的，這樣的年輕人是有未來的！

　　這樣的90后，值得點贊！

　　五、教導有方的劉xx老師

　　劉xx：xx中學八年級物理教師。

　　我的`網上教學主要分為以下5個部分：

　　1、預習。在新課之前，發(fā)給他們導學案，或者簡單的預習提綱，清楚這一課是講什么內容，需要明白哪些問題

　　2、新課。到xx教育云平臺上錄制推送的物理課程發(fā)給學生，這里推送的課都是無學生上課，更加注重黑板和教師ppt的展示，便于學生用手機觀看，課堂內容也精煉很多。

　　3、重難點講解。在新課之后錄制本課的重難點講解，對視頻課進行補充，加深學生理解。

　　4、課堂作業(yè)。針對網上授課的實際情況，每次的作業(yè)都挑選一些知識點明確的題型，做到少而精。并且將一節(jié)課的知識點打散，分次分類給學生做，批改完之后錄制相應的講解視頻，針對作業(yè)中的問題進行講解。為了掌握學生的學習情況，分章節(jié)進行單元或階段性檢測。

　　5、樹立榜樣。網上授課，學生的作業(yè)是個很大的也很重要的問題，需要班主任一起要監(jiān)督管理學生的作業(yè)情況。表揚作業(yè)保質保量完成的同學，樹立學習榜樣，激發(fā)后進。

　　青年教師是學校的希望！xx中學的一群青年教師們不忘初心，在疫情期間，堅守自己的信念，默默無聞，恪盡職守，為xx教育的輝煌譜寫著新的篇章。

初中線上教學簡報9

　　陽光下的木棉花，如一朵朵綻放在學生心田的師愛之花，映紅了xx中學這片青青苗圃！

　　自新一輪的線上教學開展以來，xx中學語文科組全體老師以嚴肅認真的態(tài)度執(zhí)行xx市疫情防控的要求，全身心投入到網課中，用實際行動支持xx市的疫情防控，用愛心和耐心守候xx這片沃土的春暖花開！

　　科組統(tǒng)籌，全盤計劃

　　為了讓線上教學順利開展，高效推進。語文科組迅速部署，組織召開備課組長線上工作會議，統(tǒng)一制定備課組教學計劃，安排線上教學的流程，明確課堂互動，在線輔導，線下作業(yè)布置，作業(yè)批改與反饋的`相關要求，做到統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)。

　　齊心合力，抓細抓實

　　網課期間，新老教師團結合作，通過多班聯(lián)播與小班直播相結合的形式推進課堂，想方設法提升課堂效率。備課組通過釘釘群、企業(yè)微信群進行集體備課，交流討論，及時反思，調整課堂。

　　課后反思

　　課堂上，老師們精心設計課堂活動，通過在線互動，在線分享來提高學生的學習興趣；課后，優(yōu)化作業(yè)設計，鼓勵學生體驗生活，豐富積累，并通過班群或個別輔導來反饋學生的作業(yè)情況，做到及時提醒、及時跟進，夯實當天的學習成果。

　　結合學情，優(yōu)化作業(yè)

　　初一初二年級，注重講練結合，夯實基礎，豐富積累，通過線上課堂帶領學生進行探究性學習，并延伸到課后，讓學生線下進行練習鞏固，進一步激發(fā)學生的求知欲。

　　初三備課組則結合中考，指導學生設計百天沖刺海報，并錄制成視頻，為中考加油！還讓學生做小講師，指導學生錄制考點講解視頻，有效地提升了學生學習的主動性，大大地增強了學生的主人翁意識。學生在活動中展示了獨特的自己，也用實際行動為自己代言，收到了良好的效果，充分體現了活動育人的理念。

　　木棉花開，春光正好！暖陽終會沖破云層，播散萬丈光輝！相信，有語文老師們的暖心守護，有全體學生的不懈努力，“云端”定能鮮花綻放，馨香盈滿心田！

初中線上教學簡報10

　　日前，為積極響應“停課不停學，停班不停研”的號召，有效化解農村線上教學師資匱乏等難題，宿遷市泗陽縣初中語文鄉(xiāng)村骨干教師培育站有計劃支持、推進、組織學員在線培訓和網絡研修，指導鄉(xiāng)村教師精準開展線上教學活動，保障廣大農村學校線上教學的質量。

　　加強學習，苦練內功。學員認真研讀、領會教材主編的教育思想，精準把握教材特點，明確使用教材原則。在此基礎上，再認真研讀教材，根據縣局下發(fā)的學期教學建議、“大閱讀”實施方案，分年級成立學習小組，共同高質量完成備課任務。

　　線上“碰撞”，研細研實。2月29日，培育站組織第一次集中網上研討活動。所有學員根據任教年級，分為三個備課組，主備人在微信群內上傳教學設計、課件或視頻，并進行現場說課，其他學員就教學目標、重難點突破、教學流程安排等，開展集體研討，不時擦出激烈的`思想火花。培育站導師就線上研討存在的問題和單元教學目標設定、閱讀方法指導等問題，進行了深入而又細致的講解。建議大家在線上教學中要同時重視單元的素養(yǎng)目標和知識目標；備課要有鮮明的主體意識，重局部也要重整體；時刻聚焦教學目標，課文分析與情感感悟應當并重；線上教學更需要開放性、思辨性和主動性。

　　科學評估，保證質量。農村學生由于家庭教育、居家學習條件、內在學習動力和學習習慣等因素，線上學習效果參差不齊。培育站主持人提出，無論是線上研修，還是線上教學，都必須直面問題，做到“三精”：精簡內容，避免旁逸斜出，精心講授，突出學法指導，精準反饋，強化鞏固糾錯。培育站還組織學員集中命制打磨各年級單元練習，提供全縣各學校進行學生網上檢測，檢查在線學習效果。

初中線上教學簡報11

　　隨著寶雞市新冠疫情的進一步發(fā)展，疫情防控形式陡然嚴峻。在這疫情防控的關鍵時期，xx初中認真貫徹上級指示精神。從xx月xx日起，全面啟動“線上教學”行動計劃，全體師生齊心協(xié)力，通過各種技術手段，采用“教師線上教學+學生自主學習+家長實時監(jiān)管”的學習模式，為“停課不停學”提供了強有力的保障，讓每一位學生健康學習，陽光成長。

　　一、制定方案引導方向

　　20xx年xx月xx日下午，接上級停止線下教學的緊急通知后，學校立即提出了“離校不離教，停課不停學”的要求，并由教務處結合實際，制定出切實可行的的線上教學方案。并在xx月xx日上午，召開了全校線上教學工作安排會，對線上教學工作進行了細致的安排，并對線上教學軟件進行了系統(tǒng)的培訓。

　　二、線上教學效果不減

　　在兩周的線上教學工作中，各位老師通過企業(yè)微信、希沃白板等軟件，根據學生實際情況及時制定“停課不停學”計劃，通過在線課堂、發(fā)起直播的方式進行科學有效、勞逸結合的教學。并通過平臺中的“互動面板”和“聯(lián)麥”功能，對學生進行提問，與學生進行有效互動。一方面隨時了解知識點的'掌握情況，及時進行答疑解惑；一方面也能吸引學生的注意力，避免教得扎實，學得浮淺。

　　利用企業(yè)微信打卡功能，督促學生按時晨早讀，保證不漏一人。

　　線上直播教學時，各位老師認真?zhèn)湔n，細化課堂內容，明確學習目標，提醒學習要點。與學生相聚在不同時空，線上教學也妙趣橫生，或評論，或發(fā)言，思維的碰撞從不間斷。

　　課程結束后，學生積極向老師反饋學習成果以及學習中遇到的問題，老師也積極與學生互動，即時點評，認真為學生答疑解惑，提高線上教學實效，保證線上教學效果。

　　全體老師對于課堂作業(yè)的批改也是一絲不茍，或留言，或語音，或批注，指導學生，力求幫助孩子們疏通知識、及時鞏固。不斷激發(fā)學生線上學習熱情與積極性。

　　三、加強鍛煉增強體質

　　體、音、美、信等學科老師根據科目特點、學生年齡特點，尋找素材、整合資源，指導學生進行體育鍛煉、藝術熏陶等。特別是九年級同學，在學習之余，都能積極進行體育訓練，以最好的狀態(tài)備戰(zhàn)體育考試。

　　四、心理疏導關注健康

　　突如其來的疫情、線上教學的不適應，一定程度上會影響學習效果，給學生及家長帶來學習壓力和緊張、焦慮等不良情緒，學校結合學生的實際情況制定了學生心理危機干預工作方案，組織開展了線上主題班會、心理講座等多種形式的“線上心理輔導”，引導學生及家長在線上學習期間保持良好心態(tài)，保障線上學習效果。

　　疫情改變了我們的教學方式，但無法阻斷陳中師生的工作學習熱情；我們相信，在全民戰(zhàn)疫的強大意志和共同努力下，很快就能迎來云開“疫”散、師生相聚的時候。

初中線上教學簡報12

　　新泰市西張莊鎮(zhèn)中心學校守住教育初心，積極開展“五個行動”。規(guī)范課堂，開展教學質量提升行動。老師們借助釘釘或微信等學習群架起“云端課堂”，制定線上教學課堂規(guī)范。線上教學中師生互動頻繁，云端課堂里同樣精彩紛呈。上課前做好學生的考勤，保證全員參與到課堂中來。授課時，通過師生的.頻繁互動，老師們及時了解學生的學習動態(tài)，積極為學生提供線上答疑，并根據作業(yè)反饋和個別調查及時調整線上教學。

　　三級巡課，開展高效課堂督導行動。為保證線上教學課堂質量，打造線上高效課堂，由校級干部、級部主任、級部業(yè)務主任組成線上三級巡課組，針對老師們上課時間、課堂效率、作業(yè)批改等方面進行評價，并將評價結果及時反饋。

　　多重舉措，開展心理疏導暖心行動。西張中心校所有班級召開線上心理健康主題班會。通過屏對屏、心貼心的方式，為同學們居家學習的心理健康助力。老師們利用課前微德育、課后知心話、線上家訪等形式，指導同學們有效緩解情緒、保持良好心態(tài)、堅持規(guī)律學習，制定適合自己的學習、生活計劃，有效預防、及時控制和消除學生的各項心理危機，使同學們在疫情的壓力中學會自我調節(jié)。

　　家校共育，開展群眾滿意度提升行動。家校攜手齊助力，贏得心中三春暖。西張莊鎮(zhèn)中心學校通過發(fā)放滿意度調查問卷、家校聯(lián)系卡、召開線上家長會、線上家訪，暢通家校溝通渠道，宣傳學校為學生提供優(yōu)質的教育教學服務，提升群眾滿意度。

　　勞逸結合，開展多彩居家趣味行動。同學們積極投入到體育鍛煉和眼保健操中，放松身心、強身健體、保護視力。

初中線上教學簡報13

　　淺冬時節(jié)，指尖歲月，線上教研，談語說文。為了全面提升語文線上課堂教學水平，努力打造有效課堂、高效課堂，12月1日下午，濮陽市第八中學全體語文教師以業(yè)務組為單位，開展了線上教研活動。

　　一年級語文組全體成員首先進行了集體備課，備課內容是《影子》。備課過程中，除了主講人的發(fā)言，其他成員也積極參與討論。然后，他們對以后的教學工作進行規(guī)劃，根據課文情景圖，滲透寫話的內容，不僅要鍛煉學生說話能力，更要讓他們看到實例，了解是怎樣寫下來的。最后，他們還根據教學進度對教學計劃做出了相應的調整，在學生能夠接受的基礎上加快進度，不能為了趕課而趕課。

　　二年級語文組的老師們結合二年級下冊第七單元的教學確立本次教研活動主題。在集體教研的基礎上，王曉蕊老師進行《雪孩子》的微課展示，年級組教師聽課、評課，并開展進一步研討。業(yè)務負責人提出教學進度要求，點明復習的時間節(jié)點，并針對下一步的復習計劃，提出了具體要求:加快教學進度，邊學邊復習。

　　三年級語文組業(yè)務負責人張玉穎老師先跟本組老師交流了第七單元大單元教學方案：依據單元主題“我與自然”和語文要素“感受課文生動的語言，積累喜歡的語句；留心生活，把自己的想法記錄下來”，厘清學習內容和語文要素之間的關聯(lián)，確定本單元的情境為“擁抱大自然”，從“親近自然”和“熱愛生活”兩方面進行大單元設計。接著苗苗老師以《父親、樹林和鳥》一課，切入“熱愛生活”這一學習任務。以“我是小小朗讀者”的形式，激發(fā)學生分角色朗讀的興趣，從中感受父親對鳥發(fā)自內心的喜愛，從而解鎖本課語言生動的密碼，達成感受和積累語言的目標。學完本課，再以“我是生態(tài)調查員”和“我是生活觀察員”實踐活動為平臺，再次凸現“熱愛生活”這一學習任務，同時也為本單元的口語交際“身邊的小事”和習作“我有一個想法”積累了生動、鮮活的素材。最后他們調整了教學進度計劃，達成了復習計劃。

　　四年級語文組業(yè)務負責人周筱嵐老師以“基于任務群的語文四年級上冊第八單元整體教學設計的思考”為主題，帶領全組老師深入研討第八單元整體教學設計。老師們通過分析備課教學設計，提出問題，共同思考解決辦法，從而更好地落實“思辨性閱讀與表達”這一學習任務群。他們還對這段時間線上教學工作進行了反饋，積極分享授課中遇到的困難和線上教學的亮點，取長補短。最后周老師針對期末復習進行了安排，分工合作，資源共享，提高實效。

　　五年級語文組全體教師從集體備課、討論線上教學中存在的問題及解決辦法、調整教學進度、商討復習內容和方法四個方面展開活動。首先王淑燕老師進行說課，說課題目是《鳥的天堂》，她緊抓線上教學特點調整教學目標、精簡教學內容，緊扣教學重點，精講巧練，想法設法提高教學質量。然后老師們就近段時間線上教學中遇到的困惑進行討論，分享自己的'有效做法。接著老師們根據目前的教學進度適時調整學期初制定的整體教學進度，以適應線上教學。最后商討期末復習的內容和方法，老師們一致認為期末復習要統(tǒng)籌單元復習與專項復習，按單元復習基礎知識，專項復習講練結合，查漏補缺，讓復習真正有實效。

　　六年級語文組全體成員先進行了集體備課，王志敏老師主備第25課，并進行了說課和課例展示，大家結合本單元的教學目和本課重難點，展開了積極研討，提議學生可以“就地取材”，通過網絡搜索魯迅和本課的相關資料，以便拉進和作品的距離，深入理解文章。然后，他們根據線上教學進度調整了放假前的教學計劃，充分利用早讀＋下午輔導的時間，夯實基礎，確保教學的高效和進度。最后，初步確定了復習時間和內容。在各單元主題鮮明的基礎上，根據語文要素，主要從字詞復習、句子復習、課文理解、日積月累四個部分進行復習。

　　教而不研則淺，研而不教則虛。每一次教研活動，都是一次成長、一次收獲。靜下心來教研，沉下心來思索，敞開心扉分享，用一盞燈點亮另一盞燈，八中小語人相互學習，相互探討。從線下到線上，改變的是教研方式，不變的是碰撞智慧、攜手并進的教研初心。

初中線上教學簡報14

　　為統(tǒng)籌做好疫情防控和教育教學工作，臨洮縣教育局于10月16日啟動了線上教學工作，以“多主體參與、多渠道監(jiān)督、立體化反饋”的教學質量監(jiān)測與保障機制推進線上教學工作有序進行，初中學段精準施策推動線上教學工作扎實開展。

　　全面加強動員部署。各初中學校科學安排線上教學工作，做到計劃詳細、安排周密、職責清楚、措施得當，要求教師備課精細、課堂高效、作業(yè)有效、反饋真實、整改及時。各班主任及時召開家長會、主題班會，動員家長為學生提供安靜環(huán)境和學習設備，做好監(jiān)管工作；指導學生調整心態(tài)、做好準備，全身心投入線上學習。

　　認真做好培訓指導。為確保線上教學工作有效開展，初中教研室及時向全縣初中學校推送了釘釘軟件培訓視頻，指導各學校對教師開展全面培訓。各學校通過培訓讓全體教師有效掌握了直播、視頻會議、家校本等相關功能和操作技術，通過反復練習做到熟練運用，對線上教學設備及時調適，為線上教學有效開展提供了技術保障。

　　全程跟進線上教學。各學校管理人員細化分工，全部加入負責的班級群，對線上教學進行全面跟進，重點對聽課人數、授課情況、課堂互動、筆記整理、視頻連線、作業(yè)提交、早讀晚讀、學情關注、問題反饋等進行全面督促。各學校堅持及時提醒與總結反饋相結合，幫助指導與檢查督促相結合，全力保障線上教學質量。

　　精準落實作業(yè)管理。各學校統(tǒng)籌學科教學內容優(yōu)化作業(yè)設計，有效運用家校本作業(yè)統(tǒng)計、評選功能，督促學生按時完成提交。在批閱作業(yè)時，通過加注激勵性評語、評選優(yōu)秀作業(yè)，激勵學生提高作業(yè)完成質量。對發(fā)現的共性問題和典型錯題，通過錄制小視頻和集中講解的`方式進行重點解決，并通過階段性測試，全面掌握學生學習效果。

　　調整優(yōu)化教學策略。初中教研室每天對線上教學情況進行調度督查，及時通報教學過程中存在的共性問題，督促各學校進行整改。各學校針對反饋問題及時召開年級組、備課組、班科團隊等會議，研究解決辦法，調整教學策略，在優(yōu)化教法上下功夫，在作業(yè)分層上做文章，在學生監(jiān)管上想辦法，在激勵表彰上巧用勁，匯聚集體智慧努力提高課堂教學質量。

　　科學安排全面育人。各學校在有序推進學科教學的同時，緊盯立德樹人根本任務，統(tǒng)籌兼顧科學安排學習內容，努力促進學生德智體美勞全面發(fā)展。居家學習期間，系統(tǒng)安排了觀看時事政治學習、體能鍛煉、眼保健操、閱讀分享、家務勞動等一系列形式多樣的學習活動，在緩解學習壓力、豐富學習生活的同時促進學生技能培養(yǎng)、素質提升、全面發(fā)展。

初中線上教學簡報15

　　12月3日晚19：00，高一年級組召開了線上教學工作布置會。會議由年級主任喬月娟主持，教務主任王曉娟、德育副主任兼高一年級主管領導張玉貞及高一年級全體教師參加了此次會議。會議中，王曉娟主任、喬月娟主任和張玉貞主任分別對年級組的工作進行安排與提示。

　　首先王曉娟主任從線上教學要求、教備組活動安排、線上視導工作、活動開展、期末工作、應急處理、教師心理健康七方面為高一年級布置線上教學工作。

　　喬月娟主任反饋高一年級上周網課情況，再次明確網課要求，提出需要關注的問題并對下一階段的工作進行安排部署。

　　最后，高一年級主管領導張玉貞主任做總結性發(fā)言，并對高一年級全體教師下一階段的工作給予提示：

　　1。課堂上多提問，增加師生互動；

　　2。控制課堂時間，給學生留出休息時間；

　　3。關注學生課堂狀態(tài)，尤其是開啟攝像頭情況，并及時給予表揚；

　　4。合理設計教學進度，精講精練；

　　5。提前準備寒假作業(yè)，預防突發(fā)情況，準備應急措施；

　　6。組織豐富的學生活動。班主任可以利用好班會，小范圍地舉行學生活動，如唱歌、演講、脫口秀等方式調動學生的.積極性。

　　感謝各位領導及高一年級全體教師的辛苦付出！線上教學是新形勢下的新挑戰(zhàn)，大家要做好防護，樹立信心，團結一致，共克時艱！

初中線上教學簡報16

　　5月7日，青田縣初中“城鄉(xiāng)攜手同步課堂”暨農村小班化教學研討活動在三溪口學校舉行。城鄉(xiāng)結對學校教學管理人員、同步課堂科學、社會、音樂學科執(zhí)教教師共30多人參加活動，縣教研室主任葉新紅及相關學科教研員到場指導。

　　上午，青田二中湖邊校區(qū)張良杰、蔣翠老師分別在八、七年級開展科學、音樂同步課堂《氣體的制取和收集》《南北小調》。兩位教師上課兼顧線上、線下兩個班級學生的學情差異，關注學生的學習狀態(tài)，師生互動、生生互動、城鄉(xiāng)互動活躍。

　　活動還開了四堂小班化教學示范課：山口鎮(zhèn)中鄧乾的八年級科學《生物的呼吸和呼吸作用》、華僑中學陳小慶的七年級人文地理《草原人家》、溫溪一中徐小燕的八年級社會《為實現中國夢而努力奮斗》和海口鎮(zhèn)中吳艷艷的七年級音樂《拉庫卡拉查》。四位教師的課堂教學目標集中、教學內容精準、教學方法靈活、教學活動有序、課堂練習合理，尤其在學生學習興趣激發(fā)、學習狀態(tài)關注和學習成果展示方面為農村小班化教學作了精彩的示范與引領。

　　課后，分學科評課，從同步課堂的合作推進、同步技術、互動方式、課堂教學效果和農村小班化教學等方面進行深入交流和討論。

　　下午，三個專題講座。青田二中倪蘇平老師作《架起同步互動橋，實現城鄉(xiāng)課堂零距離》講座，從技術層面為同步課堂的開展提供解決路徑。華僑中學柳婷婷的《聚力同行，共促教育均衡化》講座，為城鄉(xiāng)共同體如何推進同步課堂作了分享。三溪口學校校長賴寶寬作《資源共享，結對幫扶促質量》講座，從受援方層面介紹學校如何大練內功謀求自身發(fā)展和廣借外力促進成長。

　　葉新紅向與會教師提出了殷切的期望。希望教師要有內化和反思之心，以活動為載體，辯證取舍，為我所用，自我成長；希望支援受援雙方在活動中找到自己的增長點、閃光點，精誠合作，共同提升。對于同步課堂，今后：一要讀懂城鄉(xiāng)同步課堂開展的意義。介于目前共同富裕、振興鄉(xiāng)村和教育均衡化的大背景，城鄉(xiāng)同步課堂將會持續(xù)存在。要長期做下去的'事情，就要做好。二要努力探索城鄉(xiāng)同步課堂的路徑。時空的不同、學情的差異、互動的不易，是同步課堂開展的堵點，教師們要努力探索，通過優(yōu)化同步課堂、優(yōu)化同步教研等途徑，聚焦主題，創(chuàng)新思路，破堵點變亮點。三要物化同步課堂的成果。要善于總結同步課堂教學技術、互動、課堂教學等已取得的經驗，物化成果，推廣使用，共同提升同步課堂質量。

初中線上教學簡報17

　　為總結線上教學經驗，進一步提高線上教學質量，濮陽市油田第十七中學初中語文組克服種種困難積極開展線上教研活動。

　　在初中教務處的指導下，初中語文組全體教師認真學習20xx版新課標，積極參與新課標的學習，把新舊課標進行對比，尋找變化，了解新要求，認真開展研討，探討如何在課堂上落實新課標要求，如何能更好地踐行新課標理念，如何提升學生的核心素養(yǎng)等。新課標的學習是一個長期的過程，老師們紛紛表示要在學、思、悟、行中不斷感悟和踐行新課標倡導的精神。

　　如何提高線上教學的效率和質量是語文教研的主題。在教研過程中，各年級老師認真分析線上教學特點，結合不同年級學生特點，準確把握學情，從備課、授課、課后練習等環(huán)節(jié)出發(fā)，積極研討線上教學的有效方式方法，努力提升學生學習積極性和主動性，注重語文學習的啟發(fā)性、計劃性、邏輯性、目的性，并通過教研活動提升教師的教學能力，有效保障線上教學質量。

　　教而后思，研而致行。通過有秩序的語文線上教研活動，初中語文組的老師們積累了線上教研的.寶貴經驗，為線上語文課質量的穩(wěn)步提升打下堅實的基礎。在以后的教育教學工作中，語文組全體教師將繼續(xù)追求卓越，砥礪前行，堅持以嚴謹的教學態(tài)度，精研新課標和課程內容，豐富線上授課形式，持續(xù)提升線上語文教學質量，促進學生的成長發(fā)展！

初中線上教學簡報18

　　近期疫情形勢嚴峻，非畢業(yè)年級轉戰(zhàn)線上，為了扎實開展線上教學，提高學生的聽課效率，實現資源的共享，10月18日初中語文教研組的.全體老師開展了線上教研活動。

　　本次線上教研主要學習了西咸新區(qū)教育衛(wèi)體局印發(fā)的《中小學生居家學習線上教學工作指引》。老師們分別分享了從中獲得的有益啟示。相育恒老師認為雖然是線上教學，但是可以引導學生線上、線下學習相結合，線上學習主要以講解、指導、答疑為主，線下明確自主學習方法。郭冬旭老師認為在這個關鍵的時候要發(fā)揮語文學科育人價值，塑造學生的陽光心理。教研組長李欣老師指出要充分開展網上集體備課，實現資源共享，提高線上教學效率和針對性，同時線上教學也要嚴格落實“雙減”要求。

　　本次教研活動為線上教學指明了方向，老師們受益頗多，在線上教學中都做出了積極調整。

初中線上教學簡報19

　　11月4日，古城初中開展了線上教學語文教研活動，有幸邀請縣教研室初中語文教研員宋亞亮進行線上教學指導，學校全體語文教師參加了該項活動，本次教研活動分為聽課和評課兩個環(huán)節(jié)。

　　青年教師竇萌萌線上直播《昆明的雨》一課，教師在課前給學生以提醒，讓學生準備好學習用品。課堂上，教師通過連麥檢查學生的預習情況，積極鼓勵學生參與到課堂中來，并通過數字指令和學生進行互動，取得了線上教學的良好效果。

　　聽課結束后，教師們通過釘釘視頻會議的形式評課，對這節(jié)課進行了針對性評價，提出了不足和建議。學校業(yè)務負責人和大家交流了如何把新課標中語文核心素養(yǎng)的四個方面：文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造更好地在課堂中體現，提出了自己的看法。

　　宋亞亮在散文教學上提出了針對性的建議，并分享了自己設計的《昆明的雨》課件、課堂設計、教學方法、教學過程，大家紛紛表示收獲頗豐。宋亞亮還對線上教學給出了很好的建議，最后給大家推薦了兩本書，程翔老師的《我的課堂作品》和肖培東老師的'《語文淺淺深深之間》，提倡教師一定要讀書，提升專業(yè)能力，加快專業(yè)成長。

　　本次教研活動為學校語文教師的專業(yè)成長搭建了平臺，相信在縣教學研究室的指導下，經過教師們的不斷努力和素養(yǎng)提升，定會帶給學生更加實效的語文課堂，從而進一步提升學校的教育教學質量。

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