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有趣的椅子教學教案
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的有趣的椅子教學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的椅子教學教案1
一、設(shè)計思路：
"椅子"是小朋友學習，生活中都離開不了的好伙伴。平時很多調(diào)皮的孩子就很喜歡有意無意地玩弄椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅等，但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。可孩子們玩椅子的興趣始終濃厚，為了滿足幼兒好玩的心理，通過椅子游戲，練習幼兒的跨、跳、平衡等動作，同時也激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。
二、活動目標：
1、體驗椅子的多種玩法，利用椅子練習跨、跳、平衡動作。
2、增強自信心，能克服困難、勇敢大膽地運動。
三、活動準備：
1、椅子每人一張，音樂。
2、活動場地上有人數(shù)相當?shù)膱A點圍成一個大圓。
活動重點：
通過游戲練習來平衡跳躍能力。
活動難點：
幼兒對跨越跳動作的掌握。
四、活動過程：
(一)進入角色，熱身運動教師帶領(lǐng)幼兒每人一張椅子進入場地，椅子放在圓點。
1、師：小朋友們，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。
2、師：小朋友們找個圓點把椅子放下，在椅子后面站好。
(小朋友放下椅子站在椅子后面)
師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去小樹林里走一走，跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)
(二)自由探索椅子的多種玩法
1、教師："除了我們剛才和椅子一起玩的方法，你們還有其他什么和椅子的玩法嗎?(找一個空地方，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到音樂開始游戲，音樂結(jié)束后搬椅子回到圓點。)
2、幼兒自由探索2-3分鐘
3、展示自己的發(fā)現(xiàn)，并引導幼兒集體練習幾個基本動作。(由上往下跳、跨越、平衡等)
(三)椅子的組合運動
1、教師："如果很多椅子組合在一起，又能有什么運動呢。"引導幼兒椅子搭成小路。
2、嘗試多種障礙"小路"。
(1)把椅子依次挨著放。(跨小山)
(2)將椅子依次側(cè)躺在地上。(練平衡)
(3)把椅子背著地靠在一起做成小路。(跳過障礙)
(4)把椅子側(cè)面朝上擺放成小路。(跨或跳過障礙)
(5)把椅子側(cè)面朝上，椅背靠兩邊擺放成小路。(跨跳過障礙)
3、游戲：沖關(guān)奪寶。
逐步提升小路的難度，設(shè)置障礙物，讓幼兒通過障礙物沖關(guān)成功后選取自己喜歡的獎品。
(四)放松運動
1、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。"我們玩得真開心!讓我們來跳個舞吧"
2、養(yǎng)成教育：今天我們的游戲是玩椅子，平時你們在家里，在教室里老師和爸爸媽媽不在旁邊保護你的時候你們覺得玩椅子合適嘛?讓幼兒了解身邊沒有人保護的情況下玩椅子是非常危險的`。
師：時候不早了，我們慢慢開車回家吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)
五、活動反思：
活動設(shè)計遵循大班幼兒的心理特點，設(shè)計了一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，幼兒都很好奇很感興趣，幼兒參與活動的積極性自然很高。活動由易到難層層遞進，讓幼兒對椅子有了新的認識，再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗成功的快樂，教師執(zhí)教時口令清晰，整個活動流程清晰簡潔。
本次活動的目標達成較好，整個活動環(huán)節(jié)都是圍繞目標設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣。我認為本次活動中的優(yōu)點是在活動的第一個環(huán)節(jié)讓幼兒自主探索椅子的玩法，盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設(shè)計比較合理。不足之處是在椅子的組合運動時，教師缺乏更大的靈活性，沒有讓幼兒先自主探索如何通過椅子做成的障礙物，就直接示范給幼兒如何通過障礙物，對跳的示范動作也不夠細致，還有教師在指導幼兒的動作時，語言不精準，還需去思考如何在活動中體現(xiàn)幼兒的主體地位。
有趣的椅子教學教案2
課時：
一課時有趣的椅子
目標：
1、培養(yǎng)學生默畫、記憶畫的能力。
2、畫出你見過的最喜歡的有趣的椅子。
3、鼓勵學生大膽作畫，表現(xiàn)手法多種多樣。
重點：
畫出你見過的最喜歡的椅子。有趣的椅子
難點：
鼓勵學生大膽作畫，表現(xiàn)手法多種多樣。
準備：
教師：實物、欣賞作品數(shù)件有趣的椅子
學生：
準備好各種繪畫工具
過程：
一、組織教學（蘇教版美術(shù)教案）
二、語言導入
1、你坐過多少把椅子？哪一種最有趣？是理發(fā)店里的，還是治蛀牙時坐的？是園林里的古代紅木椅，還是博覽會上的最新設(shè)計？
2、回憶一下，討論一下：各種椅子的功能、形狀、色彩有什么特點？說說你喜歡什么樣的`椅子？為什么？
三、欣賞、討論
1、欣賞：“中國明代木椅”、“歐洲古典安樂椅”。
2、你最喜歡書本上哪一幅作品？為什么？
3、根據(jù)特征、外形、用途來講明自己的觀點。
四、學生作業(yè)
1、畫出你看見過的椅子或你最喜歡的椅子。
2、表現(xiàn)的角度、方法、材料別具一格。
五、巡回指導
1、小組間交流作品，指導一部分學生作業(yè)。
2、指導學生用多種形式來表現(xiàn)。
3、指導學生調(diào)整畫面的整體性。
4、鼓勵學生畫出精彩作品。
六、小結(jié)
1、展評學生作品。
2、評價自己或他人繪畫作品。
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