大班社會教案《丹頂鶴的故事》

　　作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班社會教案《丹頂鶴的故事》，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　·通過故事和歌曲欣賞，感受人與動物之間的真情。

　　·樹立愛護動物的環保意識，并能付諸行動。

　　活動重難點：

　　·重點：感受故事人物的真情實感，引發保護動物的意識。

　　·難點：小組討論并分享保護動物的方法。

　　活動準備：

　　·丹頂鶴女孩的故事，歌曲《丹頂鶴的故事》

　　活動過程：

　　·我認識的丹頂鶴。

　　— 小朋友們，你們看到了什么？（出示丹頂鶴圖片)

　　— 你們喜歡丹頂鶴嗎?為什么?

　　— 教師小結：老師和小朋友一樣，也很喜歡丹頂鶴。丹頂鶴有一身潔

　　白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶

　　石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴或是仙鶴。它的腿長，脖

　　子長，嘴巴也長。丹頂鶴不論是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，

　　都顯得那么高雅。它還是我們國家一級保護動物。

　　·丹頂鶴的故事。

　　·講述《丹頂鶴的故事》，感受絹子與丹頂鶴間的真情。

　　— 剛才，我們小朋友看到了丹頂鶴的美麗，來聽一個關于丹頂

　　鶴和我們人類的真實故事。娟子姐姐從小喜歡丹頂鶴，跟隨父親養鶴。

　　大學畢業后，絹子姐姐來到家鄉江蘇鹽城丹頂鶴的自然保護區工作，

　　幫助那里的工作人員進行人工孵化丹頂鶴的工作。可是，在一個風雨

　　交加的黑夜，娟子姐姐為了救一只受傷落水的丹頂鶴，不幸滑進了沼

　　澤地。那一年，她年僅24歲，她為了人類的環保事業獻出了年輕的生命。

　　— 聽了故事你們的心情怎樣呢？

　　— 你喜歡故事里的娟子姐姐嗎？為什么喜歡她？

　　·欣賞歌曲，進一步體會故事人物的真情實感。

　　為了紀念絹子姐姐，有一位作曲家叔叔寫了一首歌曲，名字就叫

　　《丹頂鶴的故事》，我們一起來聽聽。

　　— 聽完歌曲，你還想說什么嗎？（引導幼兒表達人類與動物的動人情感）

　　·救護行動。

　　—除了丹頂鶴需要我們保護，還有很多動物也需要我們的保護或救護。

　　·觀看動物保護宣傳片。

　　—看完了視頻，你有什么感覺？

　　—我們身邊有很多動物瀕臨滅絕，失去生存家園，受傷得不到救護，你們愿意幫助他們嗎？怎么幫助呢？

　　·分小組討論，制定保護計劃

　　—引導用繪畫或者思維導圖的方式進行記錄。

　　—每組請一名代表分享小組討論結果。

　　活動延伸：

　　·區域中可以投放丹頂鶴的相關圖片和繪本，進一步了解丹頂鶴。

　　·繼續觀看保護動物的宣傳片，進一步深化愛護動物的意識。

　　活動提示：

　　·在了解丹頂鶴的環節，也可收集播放一些丹頂鶴被傷害、偷獵、或者鳥蛋被偷的視頻，激發幼兒的保護意識。

　　·關注幼兒的情感體驗，讓幼兒通過故事和音樂欣賞感受動物與人類的情感。

　　·在繪畫或書寫救護行動時，要充分考慮幼兒的經驗，也可引導孩子關注身邊的動物。

　　資源庫：

　　《丹頂鶴的故事》歌詞：

　　旁白:有一個女孩 她從小愛養丹頂鶴，在她大學畢業以后 她仍回到她養鶴的地方，可是有一天，她為救那只受傷的丹頂鶴，滑進了沼澤地，就再也沒有上來。

　　走過那條小河，你可曾聽說有一位女孩她曾經來過。走過那片蘆葦坡，你可曾聽說，有一位女孩，她留下一首歌。為何片片白云悄悄落淚，為何陣陣風兒為她訴說，喔~啊~還有一群丹頂鶴，輕輕地輕輕地飛過。走過那條小河，你可曾聽說，有一位女孩她曾經來過。走過那片蘆葦坡，你可曾聽說，有一位女孩，她再也沒來過?只有片片白云為她落淚，只有陣陣風兒為她訴說，喔~啊~還有一群丹頂鶴，輕輕地輕輕地飛過。只有片片白云為她落淚，只有陣陣風兒為她訴說喔~啊~還有一群丹頂鶴 輕輕地輕輕地飛過。啊~~~~啊~~

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