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教案:《葉子的秘密》

時(shí)間:2023-03-12 19:17:00 教案 我要投稿

教案:《葉子的秘密》

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的教案:《葉子的秘密》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教案:《葉子的秘密》

教案:《葉子的秘密》1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解葉子的主要組成部分和各部分的大致功能。

  2.能分辨并畫出葉子的不同種類。

  3.提高幼兒細(xì)致觀察能力,培養(yǎng)幼兒探究精神。

  主要領(lǐng)域:科學(xué)

  滲透領(lǐng)域:藝術(shù)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種各樣的葉子實(shí)物和圖片,小紙箱,《各種各樣的葉子》視頻;

  2.印有不同葉子的形狀邊緣的畫紙,彩筆

  3.節(jié)奏活潑的伴奏

  4.代幣制獎(jiǎng)勵(lì)品

  活動(dòng)建議

  1.感知發(fā)現(xiàn)

 。1)教師有懸念地說(shuō)出一個(gè)謎語(yǔ),引起幼兒興趣,幫助幼兒初步了解葉子的特點(diǎn)。

  提問(wèn):

  小朋友們,今天請(qǐng)你們來(lái)猜一猜老師說(shuō)的是什么東西呢?

  謎語(yǔ)“千片萬(wàn)片綠油油,春雨一灑冒出頭,可惜秋天要落去,任憑狂風(fēng)吹滿路

 。2)教師播放葉子相關(guān)實(shí)景視頻,激發(fā)幼兒對(duì)葉子的興趣。

  提問(wèn):

  A:你們知道葉子這些相同的部分叫什么名字嗎?

  B:它們有什么作用呢?

  2.探索體驗(yàn)

  (1)幼兒繼續(xù)觀看大自然中葉子的特寫視頻和葉柄、葉肉、葉脈的介紹短視頻。

  (2)教師拿出有代表性的葉子特寫圖片,簡(jiǎn)單介紹葉子的組成部分,并指出什么是叉狀脈(代表銀杏葉)、平行脈(代表竹葉)、網(wǎng)狀脈(代表?xiàng)魅~)。

  提問(wèn):

  A:葉子上的這些線是什么樣子呢?

  B:它們有什么特點(diǎn)呢?

  C:猜一猜它們分別叫什么名字呢?

  3.表達(dá)實(shí)踐

 。1)環(huán)節(jié)1:魔法組隊(duì)(部分幼兒參加)幼兒代表從老師的魔法箱中,每人拿出一片樹葉標(biāo)本,摸一摸,看一看,按照葉脈的.類型,快速尋找其他拿到相似葉脈樹葉的幼兒,組成小隊(duì)。組隊(duì)完畢后,按照組隊(duì)的先后順序,請(qǐng)不同小隊(duì)的幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己的小隊(duì)成員拿的葉子的葉脈是什么樣子和葉脈的名稱。

 。2)環(huán)節(jié)2:小畫家(全體幼兒參加)老師將印有葉子輪廓的畫紙和彩筆分給幼兒,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手為葉子畫上葉脈。畫完之后可以舉手示意,并且告訴老師自己畫的哪一種葉脈。

  4.總結(jié)評(píng)價(jià):

 。1)音樂(lè)律動(dòng)《跳舞的小葉子》:老師播放伴奏邊唱邊跳,幼兒拿著自己畫的葉子跟隨老師一起跳。

 。2)向本次教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色和需要鼓勵(lì)的幼兒頒發(fā)代幣制獎(jiǎng)勵(lì)。

  5.活動(dòng)延伸

  有條件的園所可以舉辦葉子標(biāo)本展覽或者創(chuàng)意葉子繪畫展覽活動(dòng)。

  6.附兒歌

  《葉子》

  春天的葉子是筆記,毛毛蟲用嘴寫日記;

  夏天的葉子是歌譜,蟬兒唱了一下午;

  秋天的葉子是卡片,風(fēng)哥哥送給云姐姐;

  冬天的葉子是棉被,小草在棉被里乖乖睡。

教案:《葉子的秘密》2

  一、設(shè)計(jì)意圖

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:經(jīng)常帶幼兒接觸大自然,激發(fā)其好奇心與探究欲望、支持幼兒在接觸自然事物和現(xiàn)象中,積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)、引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然,逐漸懂得熱愛(ài)、尊重和保護(hù)自然。著名教育家陳鶴琴先生和陶行知先生也提出過(guò):教師應(yīng)該把大自然和大社會(huì)作為出發(fā)點(diǎn),讓他們?nèi)ソ佑|大自然中的花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰。經(jīng)常接觸大自然的孩子,有著更敏銳的感知能力、更強(qiáng)的觀察能力、更易專注、更具創(chuàng)造力,在行為習(xí)慣、主動(dòng)思考及語(yǔ)言表達(dá)和身體素質(zhì)等方面表現(xiàn)突出。

  二、說(shuō)教材

  幼兒園里的一草一木,一石一土皆是自然教育的資源,3-6歲的孩子普遍具有好奇、好問(wèn)、好探索的年齡特點(diǎn),所以讓孩子”親近自然“的同時(shí),更要引導(dǎo)孩子“研究“自然。本學(xué)期幼兒園以本班為試點(diǎn)開(kāi)展自然教育活動(dòng),在前期的活動(dòng)中孩子對(duì)幼兒園的植物進(jìn)行了學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中孩子對(duì)葉子產(chǎn)生了濃厚的興趣,為此我上網(wǎng)查閱了大量有關(guān)葉子的資料,并根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)以“葉子”為主題,預(yù)設(shè)了部分活動(dòng):

  在此次活動(dòng)中,我結(jié)合幼兒園植被的實(shí)際情況將帶著孩子利用自然教育通過(guò)探索與歸納,學(xué)習(xí)葉子的5個(gè)種類。通過(guò)活動(dòng)最大限度的支持和滿足幼兒通過(guò)親手去觸摸、去感受、去體驗(yàn)大自然給予我們最豐富的形狀、色彩、聲音、氣息等信息,再將各種深刻的感官進(jìn)行加工、處理、存儲(chǔ)后,發(fā)展為孩子們自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

  三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

  活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力,因此,根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我確立了本次活動(dòng)目標(biāo)為:

  1、感受葉子的多樣性,學(xué)習(xí)按葉子的不同特征分類。

  2、在相互交流探索的過(guò)程中,能用自然表征(語(yǔ)言、身體、圖文)來(lái)表現(xiàn)自己的探索發(fā)現(xiàn)。

  3、發(fā)展幼兒的比較能力、思維能力,激發(fā)幼兒的探索的興趣。

  四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):觀察、對(duì)應(yīng)和比較,認(rèn)識(shí)樹葉的不同。

  難點(diǎn):能夠根據(jù)葉子形狀的不同特征進(jìn)行分類。

  五、說(shuō)教法

  《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行,而幼兒的學(xué)習(xí)就是自身經(jīng)驗(yàn)不斷積累的過(guò)程,而幼兒園的自然教育以游戲?yàn)橹,更加重幼兒的感官參與和身體體驗(yàn),因此在此次活動(dòng)中我采用了自然觀察、自然探索、自然游戲、自然記錄、自然藝術(shù)等方法。

  六、活動(dòng)總結(jié)

  對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)科學(xué)知識(shí)的獲取主要通過(guò)感性經(jīng)驗(yàn)的積累,他們常常依靠動(dòng)手操作來(lái)認(rèn)識(shí)和理解世界,所以任何教育都要切合孩子們的這一特點(diǎn),以孩子們喜歡的方式開(kāi)展活動(dòng)。因此,我讓孩子處于寬松和諧的氛圍中,及時(shí)的關(guān)注孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),用游戲的方式和明確性的語(yǔ)言來(lái)指示孩子們對(duì)葉子進(jìn)行深入探究,激發(fā)探究興趣;在探究過(guò)程中,我給予孩子們一定的自由空間,讓他們發(fā)揮自己的能動(dòng)性,用個(gè)性化的方式去不斷的嘗試,體驗(yàn)探究的過(guò)程;再通過(guò)操作、分享、交流等方式增進(jìn)幼兒之間的協(xié)作精神,使幼兒善于傾聽(tīng)他人的的`發(fā)言,樂(lè)于陳述自己的想法,敢于修正他人的意見(jiàn),激發(fā)探究的能力。這些都有利于提高幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力,培養(yǎng)良好的合作意識(shí),激發(fā)其探究欲望,以提高幼兒的科學(xué)素質(zhì)。

  其次,我還注意在自然體驗(yàn)過(guò)程中,通過(guò)文字、圖畫、肢體動(dòng)作等手段,幫助孩子收集有價(jià)值的信息,保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn),通過(guò)動(dòng)作表演、語(yǔ)言描述、繪畫記錄等手段讓孩子對(duì)葉子的結(jié)構(gòu)、形狀特征能進(jìn)行比較觀察和連續(xù)觀察,這樣有助于培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和專注力,對(duì)美的感知力,并輕松掌握根據(jù)葉子形狀特征分類的方法。

  七、說(shuō)學(xué)法

  我將采用觀察記錄法、探究操作法、合作體驗(yàn)法、分享交流法等學(xué)習(xí)方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的科學(xué)探究環(huán)境,通過(guò)不斷地探索實(shí)驗(yàn),逐步提升幼兒的邏輯思維能力。

  八、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)熱情

  1.游戲《落葉跳舞》

  教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,采用自然戲劇的方式讓幼兒在游戲的情景中激發(fā)幼兒對(duì)于樹葉不同狀態(tài)下的想象力、模仿力、激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望和參與活動(dòng)的興趣。

  2.游戲《嗨!你好》

  教師說(shuō)出幼兒園里任意一種植物名稱,幼兒需要快速的跑到對(duì)應(yīng)植物的身邊,并在老師的帶領(lǐng)下收集一片此種植物的葉子。這一環(huán)節(jié)主要是以游戲的方式幫助孩子回顧已有的經(jīng)驗(yàn),為后續(xù)的活動(dòng)做準(zhǔn)備

 。ǘ┨骄矿w驗(yàn)

  1.識(shí)葉、知葉

 。1)游戲《我比你猜》

 、俳處熌贸錾弦魂P(guān)游戲中收集的幾片不同形態(tài)的樹葉,幼兒觀察每片葉子的結(jié)構(gòu)和外形特征。

 、谡(qǐng)幼兒嘗試?yán)谜Z(yǔ)言講述、動(dòng)作模仿等形式,對(duì)這些葉子的特征進(jìn)行介紹,其他幼兒需要根據(jù)他的介紹指出正確的葉子。

 。2)觀察記錄《找朋友》

 、俳處熃o每個(gè)幼兒發(fā)一張表格,表格上只有葉子的局部特征,幼兒需要根據(jù)這些特征找到相似的植物葉子,并用繪畫的形式記錄這些葉子的葉脈、葉柄、葉緣等基本特征。

  ②需要特別提醒幼兒,幼兒園里具備以下特征的葉子有很多,答案不是唯一的,可以有很多。

  ③幼兒在觀察記錄的時(shí)候可以相互的分享交流。

  2.葉子分類

 。1)第一次分類:教師為各組提供不同外形的葉子,要求根據(jù)葉子的不同特征來(lái)進(jìn)行分類,說(shuō)出分類的依據(jù)是什么?(可以按形狀、大小、顏色等分類,教師不做具體要求)

  (2)第二次分類:

  師:在自然界對(duì)于葉子的分類我們最常采用的方式是按照外形分類,例如:小葉在葉軸的兩側(cè)排列成羽毛狀,類似于這樣的葉子稱為羽狀葉,幼兒園里的鐵樹葉、鐵角蕨就是羽狀葉。(依次向幼兒出示不同形態(tài)的葉子,做簡(jiǎn)單的介紹,請(qǐng)幼兒根據(jù)這些葉子的外形特征取名字:橢圓葉、劍形葉、心形葉、羽狀葉)

  橢圓葉葉緣成連續(xù)的平線或弧線,并且沒(méi)有齒很光滑。

  劍形葉葉片的兩邊直,扁平,先端尖如劍。

  心形葉外形猶如“愛(ài)心”狀的葉子。

  幼兒操作:教師提供更多具備以上特征的葉子,請(qǐng)各組幼兒按照羽狀葉、橢圓葉、劍形葉、心形葉進(jìn)行分類,并把分類好的葉子粘貼在《我的葉形分類記錄冊(cè)》中,要求幼兒嘗試?yán)梅?hào)對(duì)這些分類進(jìn)行標(biāo)注。

  最后教師在進(jìn)行小結(jié),讓只有知道根據(jù)葉子的形狀特征可以分成多達(dá)20多種類型,今天我們認(rèn)識(shí)了其中的幾種。我希望小朋友們能去發(fā)現(xiàn)更多外形奇特的葉子來(lái)與我們分享,我們一起把這本《葉形記錄冊(cè)》補(bǔ)充完整。

  九、說(shuō)活動(dòng)延伸

  教師利用樹葉激發(fā)孩子進(jìn)行有關(guān)樹葉的創(chuàng)作:

  1、創(chuàng)意葉子畫

  幼兒在進(jìn)行樹葉繪畫的過(guò)程中,視覺(jué)、觸覺(jué)得到了發(fā)展,他們用心去感知,用心去描繪心中的圖畫,他們的想象力和創(chuàng)造力也得到了不斷的提升。葉子畫不同于以往在紙上的繪畫,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是無(wú)比新奇的體驗(yàn),讓幼兒參與活動(dòng)的積極性更高。因?yàn),不管他們畫的多好與否,參與即是成長(zhǎng),過(guò)程比結(jié)果更重要。

  2、葉子水泥拓印

  此活動(dòng)中幼兒操作樹葉水泥拓印畫,通過(guò)觸摸沙子和水泥感受到了不同質(zhì)感,視覺(jué)和觸覺(jué)得到了發(fā)展。在活動(dòng)中孩子們掌握了沙子與水泥的配比,通過(guò)觀看圖文表征,理解能力和思維能力得到了發(fā)展,在操作過(guò)程中幼兒有合作、交流,良好的促進(jìn)了情緒情感的發(fā)展。

  3、葉脈書簽

  《指南》中指出,幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),“感知”遠(yuǎn)比認(rèn)知重要的多,或者說(shuō)“知道”的重要性還不及“感受”的一半。在葉脈書簽這一活動(dòng)中,孩子們通過(guò)反復(fù)的操作、實(shí)驗(yàn),失敗以后得出經(jīng)驗(yàn),知道樹葉有嫩的和老的,制作葉脈書簽應(yīng)該選擇什么樣的樹葉。在刷樹葉的過(guò)程中,孩子們會(huì)根據(jù)失敗的經(jīng)驗(yàn)來(lái)掌握刷的力度,知道怎么樣才不會(huì)把樹葉刷壞。通過(guò)這一活動(dòng),充分發(fā)揮了幼兒的探究能力、觀察力和動(dòng)手操作的能力。

  4、創(chuàng)意相框

  在自然環(huán)境中,石子、樹葉、干草、泥土等都是孩子們游戲的材料。游戲材料來(lái)源于自然,孩子們根據(jù)材料創(chuàng)編不同的游戲情境。此活動(dòng)幼兒可以根據(jù)老師提供的材料,通過(guò)觀察不同樹葉的大小、形狀、顏色來(lái)選擇自己需要的材料,制作花環(huán)、相框或者服裝,通過(guò)活動(dòng),提升了幼兒的觀察能力、感知能力、專注力、想象力和創(chuàng)造力,通過(guò)各種感官感受獲得體驗(yàn),讓幼兒與大自然進(jìn)行了一次最親密的接觸。

  5、樹葉分類

  大自然是最偉大的藝術(shù)家。在大自然豐富多變的環(huán)境中,當(dāng)各種深刻的印象被感官獲取,再進(jìn)行加工、處理、存儲(chǔ)后,就會(huì)發(fā)展為孩子們自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在樹葉分類游戲中,孩子們?cè)谧匀画h(huán)境中全身心地體驗(yàn),通過(guò)觸摸樹葉感受不同樹葉的形狀、色彩、氣息,發(fā)現(xiàn)他們的不同,又在不同的樹葉中去探尋相似的地方,發(fā)展孩子的觀察力、想象力以及邏輯思維能力。

教案:《葉子的秘密》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

  2、認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉,發(fā)現(xiàn)樹葉有各種形狀、探索葉子的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:收集各種樹葉、記錄紙、筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察、接觸各種植物的葉子,發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處 。

  1、導(dǎo)入:春天,你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么變化?

  2、一起去室外觀察樹葉,并收集自己喜歡的樹葉。

  二、仔細(xì)地看一看,比一比,什么地方不一樣?

  1、仔細(xì)觀察,了解葉子的各組成部分。

  2、我們小朋友觀察地真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,那么,你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)

  3、你喜歡的葉子象什么?

  幼:我喜歡的葉子像小扇子、像小船,像帽子……

  (小結(jié):幼兒通過(guò)觀察、比較、發(fā)現(xiàn)了樹葉的很多小秘密,如它們的形狀千奇百怪,同種樹上的樹葉的顏色、大小也有很大的區(qū)別。

  4、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別

  (1)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn),有的樹葉碧綠碧綠的,而有的樹葉卻是枯黃枯黃的',為什么呢?

  (2)幼兒大膽想象,發(fā)表意見(jiàn)。

  (3)實(shí)驗(yàn):枯葉不能舂出葉汁來(lái),綠葉則能舂出綠色的汁液來(lái)。

 。4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因?yàn)槿~中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)

  (5)我們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下,為什么呢?(因?yàn)槿~子缺乏水分和營(yíng)養(yǎng),所以變黃變干了就飄落了下來(lái))飄落下來(lái)會(huì)有怎樣的變化呢?(葉子會(huì)慢慢枯死,因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了)

  三、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。

  1、把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上!

  2、幼兒講述自己地記錄,分享經(jīng)驗(yàn)。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)

  四、了解葉子的用途

  1、這么多的葉子有什么用呢?

  2、幼兒自由談?wù),相互交流、分享?jīng)驗(yàn)。

  3、小結(jié):可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來(lái)布置環(huán)境。

  五、活動(dòng)延伸。

  請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫,在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。

教案:《葉子的秘密》4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

  2、探索茶葉的特點(diǎn),欣賞茶葉的顏色和形狀。

  3、復(fù)習(xí)6的組合和分解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、綠葉和枯葉。

  2、小石臼、塑料碟。

  3、圖畫紙、漿糊。

  4、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的葉子》,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。1)合唱歌曲《會(huì)跳舞的葉子》

 。2)多可愛(ài)的葉子呀!春天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎?(有的發(fā)出了新芽,有的樹葉凋落了)

  2、觀察、接觸各種植物的葉子,發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處

  (1) 教師:“上次,我們外出散步時(shí),收集到許多樹葉,讓我們一起來(lái)看看這些葉子都一樣嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,比一比,什么地方不一樣?把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上。”

 。2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。

  (3)幼兒講述自己地記錄,分享經(jīng)驗(yàn)。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)

  3、仔細(xì)觀察,了解葉子的各組成部分

 。1)我們小朋友觀察地真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,那么,你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)

 。2)你喜歡的葉子象什么?

  4、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別

 。1)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn),有的樹葉碧綠碧綠的,而有的樹葉卻是枯黃枯黃的,為什么呢?

  (2)幼兒大膽想象,發(fā)表意見(jiàn)。

  (3)實(shí)驗(yàn):枯葉不能舂出葉汁來(lái),綠葉則能舂出綠色的`汁液來(lái)。

 。4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因?yàn)槿~中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)

 。5)我們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下,為什么呢?,(因?yàn)槿~子缺乏水分和營(yíng)養(yǎng),所以變黃變干了就飄落了下來(lái))飄落下來(lái)會(huì)有怎樣的變化呢?(葉子會(huì)慢慢枯死,因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了)

  5、了解葉子的用途

  (1)這么多的葉子有什么用呢?

 。2)幼兒自由談?wù),相互交流、分享?jīng)驗(yàn)。

 。3)小結(jié):可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來(lái)布置環(huán)境。

  活動(dòng)結(jié)束:

  請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫,在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。

  教學(xué)反思:

  《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo):“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果等!笨梢(jiàn)科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn),對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

  1、熟悉的材料

  來(lái)自生活中常見(jiàn)的葉子成了孩子們探尋的主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動(dòng)中,通過(guò)為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密,因?yàn)樗呛⒆觽冊(cè)谏钪须S處可見(jiàn)的,自然而然成為了孩子們最樂(lè)意探尋的目標(biāo),活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少,借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維,通過(guò)圖片、視頻的展示,孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子,他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣。

  2、真實(shí)的體驗(yàn)

  實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示,給了孩子們更直接的經(jīng)驗(yàn),在平日里孩子們都有食用過(guò)各種葉子,也都會(huì)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),活動(dòng)中孩子們通過(guò)用手、胳膊等動(dòng)作表現(xiàn)各種葉子,感受各種葉子的生長(zhǎng)過(guò)程,在看、聞、摸中感知葉子的多樣性,在最后環(huán)節(jié)和延伸活動(dòng)中,通過(guò)為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料,讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化,因?yàn)樗麄兪侵苯訁⑴c者,所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn)。

教案:《葉子的秘密》5

  主題名稱

  小樹葉

  課題名稱

  葉子的秘密

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 引導(dǎo)幼兒樂(lè)意在集體面前說(shuō),積極地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  2、通過(guò)觀察比較,知道葉子在形狀顏色上有許多不同之處。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  樹葉娃娃、課件、各種形狀的樹葉。

  活 動(dòng) 流 程

  一、開(kāi)始部分:

  導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)范圍,引發(fā)幼兒的興趣。請(qǐng)幼兒唱《會(huì)跳舞的葉子》,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用自己的想象,利用自身動(dòng)作,來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)。

  二、基本部分

  1、老師利用兩個(gè)樹葉娃娃的對(duì)話,引起幼兒興趣。

  2、模仿活動(dòng):學(xué)樹葉飄的樣子。(看課件)

  3觀看葉子圖片,擴(kuò)散思維活動(dòng)。

  (1)老師引導(dǎo)幼兒觀察樹葉娃娃。

  活動(dòng)反思

  通過(guò)這節(jié)教育課,老師不斷促進(jìn)幼兒用自己的頭腦,用自己的觀點(diǎn),去思考和解決問(wèn)題,使生成和回應(yīng)步步相扣,就是讓他們的探索和興趣越來(lái)越濃,不斷提高孩子的探索意識(shí),為幼兒的探索打下良好的基礎(chǔ)。

  活 動(dòng) 流 程

  (2)再看看樹葉的'形狀一樣嗎?它們像什么?

  幼兒:有的像小船,有的像星星。

  幼兒:像彎彎的眉毛……

  師總結(jié):樹葉的形狀不同,有橢圓形﹑五角形等……

  三、活動(dòng)結(jié)束:

  老師和幼兒一起將操作的結(jié)果展示給其他幼兒欣賞。" "活動(dòng)反思

  課后 小結(jié) 通過(guò)這節(jié)教育活動(dòng),孩子參與性比較強(qiáng),我采用了分組或者三三兩兩自由討論的方式來(lái)讓每個(gè)孩子有說(shuō)的機(jī)會(huì),效果不錯(cuò)。但課堂比較混亂。沒(méi)有很好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

教案:《葉子的秘密》6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

  2、認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉,學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

  3、探索茶葉的特點(diǎn),欣賞茶葉的顏色和形狀。

  4、復(fù)習(xí)6的組合和分解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、綠葉和枯葉。

  2、小石臼、塑料碟。

  3、圖畫紙、漿糊。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的葉子》,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  (1)合唱歌曲《會(huì)跳舞的葉子》

  (2)多可愛(ài)的葉子呀!春天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎?

  (有的發(fā)出了新芽,有的樹葉凋落了)

  2、觀察、接觸各種植物的葉子,發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處。

  (1)教師:“上次,我們外出散步時(shí),收集到許多樹葉,讓我們一起來(lái)看看這些葉子都一樣嗎?

  請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,比一比,什么地方不一樣?把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上。”

  (2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。

  (3)幼兒講述自己地記錄,分享經(jīng)驗(yàn)。

  (葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)

  3、仔細(xì)觀察,了解葉子的各組成部分。

  (1)我們小朋友觀察地真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,那么,你最喜歡哪片葉子呢?

  這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)

  (2)你喜歡的葉子象什么?

  4、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別

  (1)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn),有的樹葉碧綠碧綠的,而有的樹葉卻是枯黃枯黃的,為什么呢?

  (2)幼兒大膽想象,發(fā)表意見(jiàn)。

  (3)實(shí)驗(yàn):枯葉不能舂出葉汁來(lái),綠葉則能舂出綠色的汁液來(lái)。

  (4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因?yàn)槿~中的.葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)

  (5)我們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下,為什么呢?

  (因?yàn)槿~子缺乏水分和營(yíng)養(yǎng),所以變黃變干了就飄落了下來(lái))

  飄落下來(lái)會(huì)有怎樣的變化呢?

  (葉子會(huì)慢慢枯死,因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了)

  5、了解葉子的用途

  (1)這么多的葉子有什么用呢?

  (2)幼兒自由談?wù)摚嗷ソ涣、分享?jīng)驗(yàn)。

  (3)小結(jié):可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、

  還可以做樹葉貼畫來(lái)布置環(huán)境。

  活動(dòng)結(jié)束

  請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫,在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。

教案:《葉子的秘密》7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、區(qū)別枯葉和綠葉,發(fā)現(xiàn)綠葉中有水分。

  2、在觀察、比較中對(duì)樹葉進(jìn)行進(jìn)一步探索。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、綠葉和枯葉若干。

  2、分組操作材料:小石臼、碾子。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  觀察綠葉和枯葉。

  四、活動(dòng)難點(diǎn):

  探索綠葉和枯葉的水分。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯^察枯葉和綠葉。

  1、自主觀察。

  教師:每個(gè)小朋友的筐子里有兩片樹葉,請(qǐng)你比較一下它們有什么不一樣。

  請(qǐng)幼兒自主觀察,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師小結(jié):兩片樹葉中一片是枯葉,一片是綠葉。

  2、看一看。

  教師:你手上的樹葉分別是什么顏色的??jī)煞N樹葉一樣大嗎?(幼兒仔細(xì)觀察比較后回答。)

  教師小結(jié):枯葉比較大,綠葉比較小。

  3、摸一摸。

  教師:請(qǐng)你摸一摸這兩種不同顏色的樹葉,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。)

  教師小結(jié):黃葉子薄薄的、軟軟的'、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅(jiān)硬、表面光滑。

  4、捏一捏。

  教師:請(qǐng)你捏一捏這兩種樹葉,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒嘗試回答。)

  教師小結(jié):枯葉干干的,綠葉有點(diǎn)濕潤(rùn)。

 。ǘ┨剿骺萑~和綠葉的水分。

  1、用手撕一撕枯葉和綠葉,說(shuō)說(shuō)有什么不同。

  教師:請(qǐng)你撕一撕這兩片葉子,看看有什么發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒操作后回答。)

  教師小結(jié):枯葉沒(méi)有汁,綠葉有汁。

  2、在小石臼里用碾子碾一碾枯葉和綠葉,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

  分組操作,幼兒輪流進(jìn)行,一人操作時(shí),其他幼兒仔細(xì)觀看。

  操作后引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。(如:綠葉碾出綠色的汁水了。)

  3、教師小結(jié):枯葉不能碾出汁水來(lái),綠葉里有綠色的汁液。

  (三)枯葉的作用。

  1、請(qǐng)幼兒討論:枯葉有用嗎?有什么作用?

  2、教師小結(jié):落葉歸根,最終能滋養(yǎng)樹森木。樹木能給我們帶來(lái)很多們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹木。

教案:《葉子的秘密》8

  【活動(dòng)目的】

  1.觀察葉子的特征,知道葉子的構(gòu)成(葉肉、葉柄、葉脈),知道葉子有葉綠素。

  2.學(xué)會(huì)由整體到部分以及對(duì)比的觀察方法。

  3、通過(guò)枯葉的綠葉的不同,激發(fā)幼兒積極探索的欲望,能相互交流探索的過(guò)程。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  觀察葉子,感知葉子的特征。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  知道葉子的構(gòu)成。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  實(shí)物葉子、葉子小精靈、多媒體課件.

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、游戲情景導(dǎo)入--------情景表演,激發(fā)興趣。

  1.老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂(lè)聲中做律動(dòng)帶入教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2.讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進(jìn)行觀察,揭題。

  師:葉子小仙子為小朋友帶來(lái)了許多的樹葉,請(qǐng)小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹葉看一看葉子有什么小秘密。

  幼:(認(rèn)真觀察樹葉,相互交流。)

  二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備--------借助課件視頻,感知葉子的結(jié)構(gòu)。

  1.感知葉子的結(jié)構(gòu)

 。1)教師出示課件,帶領(lǐng)幼兒一起觀看,幼兒以小組觀察、交流,教師引導(dǎo)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

 。2)教師結(jié)合視頻的實(shí)物樹葉展示葉子的.各部分結(jié)構(gòu)。

  小結(jié):葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。

  2、感知不同的葉子都有相同的結(jié)構(gòu)。

 。1)你們還見(jiàn)過(guò)哪些葉子,它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎?它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里?

 。2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄

  小結(jié):樹葉有許多大小不同的形狀,但都有葉肉、葉脈、葉柄。

  3. 感知葉子都有相同,還有不同

 。1)讓幼兒相互走動(dòng)找找伙伴的樹葉與自己的樹葉不同之處。

  (2)出示課件圖片,幼兒相互交流,找出不同。

  小結(jié):樹葉結(jié)構(gòu)雖然相同,但它們的顏色、形狀、名稱卻又不相同,,小朋友回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的。

  三、游戲活動(dòng)過(guò)程------音樂(lè)游戲“小樹葉找媽媽”。

  1.師:許多小樹葉生病了,它們都有離開(kāi)了媽媽,我們一起來(lái)幫樹葉治治病,然后再幫樹葉寶寶找到大樹媽媽好不好?

  2.幼:快速找到樹葉,添加葉脈、葉柄,準(zhǔn)備音樂(lè)游戲。

  游戲規(guī)則:每一個(gè)小朋友手拿一片樹葉,把畫正確的樹葉貼在樹媽媽身上,等所有的樹葉貼好后,看誰(shuí)用時(shí)少。

  3.在音樂(lè)伴奏聲中,幼兒來(lái)畫樹葉貼在樹媽媽身上,進(jìn)行比賽。

  4. 在比賽結(jié)束后,因?yàn)闃鋴寢尩暮⒆踊丶伊耍运退行∨笥验_(kāi)心的跳舞,把游戲達(dá)到高潮。

  四、游戲活動(dòng)拓展--------樹葉秀秀秀。

  1.師:小朋友玩的開(kāi)心嗎?其實(shí)葉子寶寶也是很熱情的,它們還想給大家在來(lái)表演節(jié)目,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們回到自己的坐位上,讓我們來(lái)欣賞葉子的表演吧!

  2.出示課件葉子的藝術(shù)品,幼兒欣賞。

  教師小結(jié)(德育教育):

  葉子寶寶的表演可真精彩,樹葉藝術(shù)品雖然很漂亮,但我們不能為了作畫而隨意去折樹枝摘樹葉,我們應(yīng)愛(ài)護(hù)大樹媽媽,保護(hù)環(huán)境!

  3. 葉子寶寶還要表演,讓我們?cè)賮?lái)看看。

 。ɡ蠋煱褬淙~掰開(kāi),在白紙上畫畫,讓幼兒來(lái)觀察)

  4.告訴幼兒這是葉綠素,它有什么作用?為什么會(huì)有枯葉和四季長(zhǎng)青的葉子?小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)葉子的其他秘密。

  5.結(jié)束語(yǔ):小朋友們,外面還有好多葉子寶寶在等著我們?nèi)ネ,讓我們(nèi)ネ饷嫱姘桑?/p>

教案:《葉子的秘密》9

  【活動(dòng)目的】

  1、觀察葉子的特征,知道葉子的構(gòu)成(葉肉、葉柄、葉脈),知道葉子有葉綠素。

  2、學(xué)會(huì)由整體到部分以及對(duì)比的觀察方法。

  3、通過(guò)枯葉的綠葉的不同,激發(fā)幼兒積極探索的欲望,能相互交流探索的過(guò)程。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】觀察葉子,感知葉子的特征。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】知道葉子的構(gòu)成。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】實(shí)物葉子、葉子小精靈、多媒體課件。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、游戲情景導(dǎo)入——–情景表演,激發(fā)興趣。

  1、老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂(lè)聲中做律動(dòng)帶入教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進(jìn)行觀察,揭題。師:葉子小仙子為小朋友帶來(lái)了許多的樹葉,請(qǐng)小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹葉看一看葉子有什么小秘密。幼:(認(rèn)真觀察樹葉,相互交流。)

  二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備——–借助課件視頻,感知葉子的結(jié)構(gòu)。

  1、感知葉子的結(jié)構(gòu)

  (1)教師出示課件,帶領(lǐng)幼兒一起觀看,幼兒以小組觀察、交流,教師引導(dǎo)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

 。2)教師結(jié)合視頻的實(shí)物樹葉展示葉子的各部分結(jié)構(gòu)。小結(jié):葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。

  2、感知不同的葉子都有相同的結(jié)構(gòu)。

  (1)你們還見(jiàn)過(guò)哪些葉子,它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎?它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里?

  (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄小結(jié):樹葉有許多大小不同的形狀,但都有葉肉、葉脈、葉柄。

  3、感知葉子都有相同,還有不同

 。1)讓幼兒相互走動(dòng)找找伙伴的樹葉與自己的樹葉不同之處。

  (2)出示課件圖片,幼兒相互交流,找出不同。小結(jié):樹葉結(jié)構(gòu)雖然相同,但它們的顏色、形狀、名稱卻又不相同,,小朋友回家還可以去收集許多不一樣的.葉子看看是不是都是這樣的。

  三、游戲活動(dòng)過(guò)程——音樂(lè)游戲“小樹葉找媽媽”。

  1、師:許多小樹葉生病了,它們都有離開(kāi)了媽媽,我們一起來(lái)幫樹葉治治病,然后再幫樹葉寶寶找到大樹媽媽好不好?

  2、幼:快速找到樹葉,添加葉脈、葉柄,準(zhǔn)備音樂(lè)游戲。游戲規(guī)則:每一個(gè)小朋友手拿一片樹葉,把畫正確的樹葉貼在樹媽媽身上,等所有的樹葉貼好后,看誰(shuí)用時(shí)少。

  3、在音樂(lè)伴奏聲中,幼兒來(lái)畫樹葉貼在樹媽媽身上,進(jìn)行比賽。

  4、在比賽結(jié)束后,因?yàn)闃鋴寢尩暮⒆踊丶伊,所以她和所有小朋友開(kāi)心的跳舞,把游戲達(dá)到高潮。

  四、游戲活動(dòng)拓展——–樹葉秀秀秀。

  1、師:小朋友玩的開(kāi)心嗎?其實(shí)葉子寶寶也是很熱情的,它們還想給大家在來(lái)表演節(jié)目,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們回到自己的坐位上,讓我們來(lái)欣賞葉子的表演吧!

  2、出示課件葉子的藝術(shù)品,幼兒欣賞。教師小結(jié)(德育教育):葉子寶寶的表演可真精彩,樹葉藝術(shù)品雖然很漂亮,但我們不能為了作畫而隨意去折樹枝摘樹葉,我們應(yīng)愛(ài)護(hù)大樹媽媽,保護(hù)環(huán)境!

  3、葉子寶寶還要表演,讓我們?cè)賮?lái)看看。(老師把樹葉掰開(kāi),在白紙上畫畫,讓幼兒來(lái)觀察)

  4、告訴幼兒這是葉綠素,它有什么作用?為什么會(huì)有枯葉和四季長(zhǎng)青的葉子?小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)葉子的其他秘密。5。結(jié)束語(yǔ):小朋友們,外面還有好多葉子寶寶在等著我們?nèi)ネ,讓我們(nèi)ネ饷嫱姘桑?/p>

教案:《葉子的秘密》10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。觀察葉子的特征,知道葉子的構(gòu)成(葉肉、葉柄、葉脈),知道葉子有葉綠素。

  2。學(xué)會(huì)由整體到部分以及對(duì)比的觀察方法。

  3。通過(guò)枯葉的綠葉的不同,激發(fā)幼兒積極探索的欲望,能相互交流探索的過(guò)程。

  4。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn)

  觀察葉子,感知葉子的特征。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  知道葉子的構(gòu)成。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  實(shí)物葉子、葉子小精靈、多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲情景導(dǎo)入——情景表演,激發(fā)興趣。

  1。老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂(lè)聲中做律動(dòng)帶入教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2。讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進(jìn)行觀察,揭題。

  師:葉子小仙子為小朋友帶來(lái)了許多的樹葉,請(qǐng)小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹葉看一看葉子有什么小秘密。

  幼:(認(rèn)真觀察樹葉,相互交流。)

  二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備——借助課件視頻,感知葉子的結(jié)構(gòu)。

  1。感知葉子的結(jié)構(gòu)

  (1)教師出示課件,帶領(lǐng)幼兒一起觀看,幼兒以小組觀察、交流,教師引導(dǎo)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

 。2)教師結(jié)合視頻的實(shí)物樹葉展示葉子的各部分結(jié)構(gòu)。

  小結(jié):葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。

  2、感知不同的葉子都有相同的結(jié)構(gòu)。

 。1)你們還見(jiàn)過(guò)哪些葉子,它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎?它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里?

 。2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄

  小結(jié):樹葉有許多大小不同的形狀,但都有葉肉、葉脈、葉柄。

  3。感知葉子都有相同,還有不同

 。1)讓幼兒相互走動(dòng)找找伙伴的樹葉與自己的樹葉不同之處。

  (2)出示課件圖片,幼兒相互交流,找出不同。

  小結(jié):樹葉結(jié)構(gòu)雖然相同,但它們的顏色、形狀、名稱卻又不相同,,小朋友回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的。

  三、游戲活動(dòng)過(guò)程——音樂(lè)游戲“小樹葉找媽媽”。

  1。師:許多小樹葉生病了,它們都有離開(kāi)了媽媽,我們一起來(lái)幫樹葉治治病,然后再幫樹葉寶寶找到大樹媽媽好不好?

  2。幼:快速找到樹葉,添加葉脈、葉柄,準(zhǔn)備音樂(lè)游戲。

  游戲規(guī)則:每一個(gè)小朋友手拿一片樹葉,把畫正確的樹葉貼在樹媽媽身上,等所有的樹葉貼好后,看誰(shuí)用時(shí)少。

  3。在音樂(lè)伴奏聲中,幼兒來(lái)畫樹葉貼在樹媽媽身上,進(jìn)行比賽。

  4。在比賽結(jié)束后,因?yàn)闃鋴寢尩?孩子回家了,所以她和所有小朋友開(kāi)心的跳舞,把游戲達(dá)到高潮。

  四、游戲活動(dòng)拓展——樹葉秀秀秀。

  1。師:小朋友玩的開(kāi)心嗎?其實(shí)葉子寶寶也是很熱情的,它們還想給大家在來(lái)表演節(jié)目,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們回到自己的坐位上,讓我們來(lái)欣賞葉子的表演吧!

  2。出示課件葉子的藝術(shù)品,幼兒欣賞。

  教師小結(jié)(德育教育):

  葉子寶寶的表演可真精彩,樹葉藝術(shù)品雖然很漂亮,但我們不能為了作畫而隨意去折樹枝摘樹葉,我們應(yīng)愛(ài)護(hù)大樹媽媽,保護(hù)環(huán)境!

  3。葉子寶寶還要表演,讓我們?cè)賮?lái)看看。

 。ɡ蠋煱褬淙~掰開(kāi),在白紙上畫畫,讓幼兒來(lái)觀察)

  4。告訴幼兒這是葉綠素,它有什么作用?為什么會(huì)有枯葉和四季長(zhǎng)青的葉子?小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)葉子的其他秘密。

  5。結(jié)束語(yǔ):小朋友們,外面還有好多葉子寶寶在等著我們?nèi)ネ妫屛覀內(nèi)ネ饷嫱姘桑?/p>

  教學(xué)反思

  《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo):“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果等!笨梢(jiàn)科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn),對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

教案:《葉子的秘密》11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等),初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。

  2、能用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表達(dá)自己的想法,對(duì)葉子產(chǎn)生探究的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  材料準(zhǔn)備:制作《各種各樣的葉子》PPT;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過(guò)觀察葉子的主要特征,初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。

  難點(diǎn):用動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察大樹的葉子。

  1、觀察大樹的葉子

  師:看!畫面上有棵大樹,這棵大樹上長(zhǎng)滿了葉子,請(qǐng)你仔細(xì)的觀察一下這些葉子是什么樣子的?

  幼:綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

  2、師:這些葉子是由哪些部分組成的呢?(葉脈、葉片、葉柄)這些樹葉都長(zhǎng)在大樹的什么地方?

  幼1:葉子上有像樹枝一樣的小棒。

  幼2:有的葉子長(zhǎng)在樹枝上,有的長(zhǎng)在樹干上。

  師:高高的大樹上長(zhǎng)滿了葉子,這些葉子都長(zhǎng)在大樹的樹枝樹干上,雖然它們長(zhǎng)得大小不一樣,但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

  (評(píng)析:樹葉是幼兒日常生活中常見(jiàn)的,通過(guò)運(yùn)用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子,從而打開(kāi)了幼兒的思維,也為下一個(gè)模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)

  二、觀察各種各樣的葉子,用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。

  1、師:那除了大樹有葉子,還有什么植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)

  幼1:花上面有葉子,小草上也有。

  幼2:蘋果樹上有葉子。

  幼3:芹菜上有葉子。

  2、展示幼兒采集來(lái)的各種各樣葉子。

  師:原來(lái)我們身邊各種各樣的植物都長(zhǎng)著葉子,我們一起來(lái)觀察桌子上的的這些葉子,看看它們一樣嗎?它們長(zhǎng)的什么樣?像什么?

  幼1:它們不一樣,有的是綠色的,有的是黃色的。

  幼2:這個(gè)葉子大大的,像一把扇子。

  幼3:這個(gè)葉子小小的,有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄。

  師:你還知道有哪些植物的葉子長(zhǎng)得很特別?(出示楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪里?

  幼1:這個(gè)是楓葉,它的葉子分成好幾瓣,每個(gè)頭都是尖尖的。

  幼2:這個(gè)杏葉像把小扇子,它有的時(shí)候是紅色的,有的時(shí)候是黃色的,顏色會(huì)變的。

  3、用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。

  師:你們認(rèn)識(shí)了這么多種葉子,那你知道這些葉子是怎么長(zhǎng)大的.嗎?(播放PPT中葉子生長(zhǎng)的視頻)請(qǐng)你用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它的生長(zhǎng)過(guò)程。(幼兒分散均勻,用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程)

  (評(píng)析:通過(guò)觀察實(shí)物葉子和PPT中的葉子,豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),在觀看葉子的生長(zhǎng)視頻時(shí)了解了葉子在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的作用,用身體動(dòng)作表現(xiàn)葉子的生長(zhǎng)過(guò)程,這給整個(gè)活動(dòng)注入了新的活力,孩子在表演過(guò)程中不僅用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了葉子的生長(zhǎng)過(guò)程,更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。)

  三、多種形式了解葉子的多樣性。

  1、出示白菜、包菜、青菜

  師:葉子慢慢長(zhǎng)大后都有不同的作用,我這里還有一些特殊的葉子請(qǐng)你看一看聞一聞摸一摸,說(shuō)說(shuō)這些葉子都有什么用?(可以食用)

  幼1:這個(gè)是白菜的葉子,它是可以吃的。

  幼2:這個(gè)是青菜的葉子。

  2、師:原來(lái)葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤,那它還可以做成什么呢?(出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會(huì)用到一些中藥,這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。

  (評(píng)析:本環(huán)節(jié)通過(guò)聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性,從而引發(fā)幼兒的探究興趣,拓展幼兒的各種思維,豐富幼兒的知識(shí)面,也為幼兒的自主發(fā)展開(kāi)渠。)

  四、集體實(shí)驗(yàn)觀察討論葉子的作用。

  1、師:葉子的用處可真多,那植物為什么要長(zhǎng)葉子呢?葉子對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么用處呢?我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  幼1:它不長(zhǎng)葉子就很難看。

  2、出示兩盆一樣的植物和記錄表

  師:這里有兩盆一樣的植物,我們把其中一盆植物的葉子剪除,放置一邊,然后過(guò)兩天我們?cè)賮?lái)看一看這兩盆植物的變化,也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別,最后把它們記錄下來(lái)。

  五、延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的變化,并將變化記錄下來(lái)。

  (評(píng)析:本環(huán)節(jié)通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長(zhǎng)中的重要性,激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣,從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀察能力。)

  教學(xué)反思

  《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo):“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果等!笨梢(jiàn)科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn),對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

教案:《葉子的秘密》12

  【設(shè)計(jì)理念】

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象!北净顒(dòng)我們選擇日常生活中隨處可見(jiàn)的葉子為主題,通過(guò)讓幼兒運(yùn)用多種感官參與,遷移已有經(jīng)驗(yàn),在用眼睛觀察葉子的外形特征、用動(dòng)作表現(xiàn)葉子的生長(zhǎng)過(guò)程中從而了解各種各樣的葉子,同時(shí)通過(guò)聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn)知道有些植物的葉子是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚氖澄铩?/p>

  【過(guò)程實(shí)錄】

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。通過(guò)觀察葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等),初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。

  2。能用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表達(dá)自己的想法,對(duì)葉子產(chǎn)生探究的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  2。材料準(zhǔn)備:制作《各種各樣的葉子》PPT;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1。重點(diǎn):通過(guò)觀察葉子的主要特征,初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。

  2。難點(diǎn):用動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪綪PT,引導(dǎo)幼兒觀察大樹的葉子。

  1。觀察大樹的葉子

  師:看!畫面上有棵大樹,這棵大樹上長(zhǎng)滿了葉子,請(qǐng)你仔細(xì)的觀察一下這些葉子是什么樣子的?

  幼:綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

  2。師:這些葉子是由哪些部分組成的呢?(葉脈、葉片、葉柄)這些樹葉都長(zhǎng)在大樹的什么地方?

  幼1:葉子上有像樹枝一樣的小棒。

  幼2:有的葉子長(zhǎng)在樹枝上,有的長(zhǎng)在樹干上。

  師:高高的大樹上長(zhǎng)滿了葉子,這些葉子都長(zhǎng)在大樹的樹枝樹干上,雖然它們長(zhǎng)得大小不一樣,但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

 。ㄔu(píng)析:樹葉是幼兒日常生活中常見(jiàn)的,通過(guò)運(yùn)用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子,從而打開(kāi)了幼兒的思維,也為下一個(gè)模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)

  (二)觀察各種各樣的葉子,用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。

  1。師:那除了大樹有葉子,還有什么植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)

  幼1:花上面有葉子,小草上也有。

  幼2:蘋果樹上有葉子。

  幼3:芹菜上有葉子。

  2。展示幼兒采集來(lái)的各種各樣葉子。

  師:原來(lái)我們身邊各種各樣的植物都長(zhǎng)著葉子,我們一起來(lái)觀察桌子上的的這些葉子,看看它們一樣嗎?它們長(zhǎng)的什么樣?像什么?

  幼1:它們不一樣,有的是綠色的,有的是黃色的。

  幼2:這個(gè)葉子大大的,像一把扇子。

  幼3:這個(gè)葉子小小的,有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄。

  師:你還知道有哪些植物的葉子長(zhǎng)得很特別?(出示楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪里?

  幼1:這個(gè)是楓葉,它的葉子分成好幾瓣,每個(gè)頭都是尖尖的。

  幼2:這個(gè)杏葉像把小扇子,它有的時(shí)候是紅色的,有的時(shí)候是黃色的,顏色會(huì)變的。

  3。用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。

  師:你們認(rèn)識(shí)了這么多種葉子,那你知道這些葉子是怎么長(zhǎng)大的嗎?(播放PPT中葉子生長(zhǎng)的視頻)請(qǐng)你用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它的生長(zhǎng)過(guò)程。(幼兒分散均勻,用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程)

 。ㄔu(píng)析:通過(guò)觀察實(shí)物葉子和PPT中的葉子,豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),在觀看葉子的生長(zhǎng)視頻時(shí)了解了葉子在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的作用,用身體動(dòng)作表現(xiàn)葉子的生長(zhǎng)過(guò)程,這給整個(gè)活動(dòng)注入了新的活力,孩子在表演過(guò)程中不僅用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了葉子的生長(zhǎng)過(guò)程,更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。)

 。ㄈ┒喾N形式了解葉子的多樣性。

  1。出示白菜、包菜、青菜

  師:葉子慢慢長(zhǎng)大后都有不同的作用,我這里還有一些特殊的葉子請(qǐng)你看一看聞一聞摸一摸,說(shuō)說(shuō)這些葉子都有什么用?(可以食用)

  幼1:這個(gè)是白菜的'葉子,它是可以吃的。

  幼2:這個(gè)是青菜的葉子。

  2。師:原來(lái)葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤茫撬可以做成什么呢?(出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會(huì)用到一些中藥,這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。

 。ㄔu(píng)析:本環(huán)節(jié)通過(guò)聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性,從而引發(fā)幼兒的探究興趣,拓展幼兒的各種思維,豐富幼兒的知識(shí)面,也為幼兒的自主發(fā)展開(kāi)渠。)

 。ㄋ模┘w實(shí)驗(yàn)觀察討論葉子的作用。

  1。師:葉子的用處可真多,那植物為什么要長(zhǎng)葉子呢?葉子對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么用處呢?我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  幼1:它不長(zhǎng)葉子就很難看。

  2。出示兩盆一樣的植物和記錄表

  師:這里有兩盆一樣的植物,我們把其中一盆植物的葉子剪除,放置一邊,然后過(guò)兩天我們?cè)賮?lái)看一看這兩盆植物的變化,也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別,最后把它們記錄下來(lái)。

  (五)延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的變化,并將變化記錄下來(lái)。

 。ㄔu(píng)析:本環(huán)節(jié)通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長(zhǎng)中的重要性,激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣,從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀察能力。)

  【教學(xué)反思】:

  《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo):“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果等!笨梢(jiàn)科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn),對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

  1。熟悉的材料

  來(lái)自生活中常見(jiàn)的葉子成了孩子們探尋的主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動(dòng)中,通過(guò)為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密,因?yàn)樗呛⒆觽冊(cè)谏钪须S處可見(jiàn)的,自然而然成為了孩子們最樂(lè)意探尋的目標(biāo),活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少,借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維,通過(guò)圖片、視頻的展示,孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子,他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣。

  2。真實(shí)的體驗(yàn)

  實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示,給了孩子們更直接的經(jīng)驗(yàn),在平日里孩子們都有食用過(guò)各種葉子,也都會(huì)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),活動(dòng)中孩子們通過(guò)用手、胳膊等動(dòng)作表現(xiàn)各種葉子,感受各種葉子的生長(zhǎng)過(guò)程,在看、聞、摸中感知葉子的多樣性,在最后環(huán)節(jié)和延伸活動(dòng)中,通過(guò)為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料,讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化,因?yàn)樗麄兪侵苯訁⑴c者,所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn)。

教案:《葉子的秘密》13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

  2、認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉,學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

  3、探索茶葉的特點(diǎn),欣賞茶葉的顏色和形狀。

  4、復(fù)習(xí)6的組合和分解。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、綠葉和枯葉。

  2、小石臼、塑料碟。

  3、圖畫紙、漿糊。

  4、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的葉子》,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。1)合唱歌曲《會(huì)跳舞的葉子》

 。2)多可愛(ài)的葉子呀!春天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎?(有的發(fā)出了新芽,有的樹葉凋落了)

  2、觀察、接觸各種植物的葉子,發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處

 。1)教師:“上次,我們外出散步時(shí),收集到許多樹葉,讓我們一起來(lái)看看這些葉子都一樣嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,比一比,什么地方不一樣?把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上!

 。2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。

 。3)幼兒講述自己地記錄,分享經(jīng)驗(yàn)。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)

  3、仔細(xì)觀察,了解葉子的各組成部分

 。1)我們小朋友觀察地真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,那么,你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)

  (2)你喜歡的葉子象什么?

  4、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別

 。1)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn),有的樹葉碧綠碧綠的,而有的樹葉卻是枯黃枯黃的,為什么呢?

 。2)幼兒大膽想象,發(fā)表意見(jiàn)。

  (3)實(shí)驗(yàn):枯葉不能舂出葉汁來(lái),綠葉則能舂出綠色的汁液來(lái)。

 。4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因?yàn)槿~中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)

  (5)我們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下,為什么呢?(因?yàn)槿~子缺乏水分和營(yíng)養(yǎng),所以變黃變干了就飄落了下來(lái))飄落下來(lái)會(huì)有怎樣的變化呢?(葉子會(huì)慢慢枯死,因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了)

  5、了解葉子的用途

  (1)這么多的葉子有什么用呢?

 。2)幼兒自由談?wù)摚嗷ソ涣、分享?jīng)驗(yàn)。

 。3)小結(jié):可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的`可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來(lái)布置環(huán)境。

  活動(dòng)結(jié)束:

  請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫,在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  小百科:秘密,漢語(yǔ)詞匯。拼音:mìmì釋義:1、指有所隱蔽,不為人知;2、隱蔽不為人知的事情或事物;3、佛教指隱秘深?yuàn)W之法。4、隱蔽;不讓人知道的。亦指隱蔽不讓人知道的事情。出自于《晉書

教案:《葉子的秘密》14

  設(shè)計(jì)意圖:

  樹葉是城鄉(xiāng)孩子最常見(jiàn)的自然物,從南到北,樹的種類有許多,唾手可得的樹葉其形狀、色彩、紋理各異,其中還蘊(yùn)藏著樹木自然生長(zhǎng)、四季更迭交替等秘密,可以說(shuō)這個(gè)以"樹葉"展開(kāi)的主題是孩子們樂(lè)于親近、探究、思索、嘗試的主題。

  對(duì)孩子而言,枯葉、綠葉是兩種最顯性、最具有比較性的葉子特征。通過(guò)自主觀察、說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)可以呈現(xiàn)幼兒已有的一部分經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)看、摸、捏、撕等多種方式可幫助孩子們運(yùn)用多種感官進(jìn)行有目的的探索,為此設(shè)計(jì)此活動(dòng),引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)枯葉綠葉的細(xì)部特征。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、區(qū)別枯葉和綠葉,發(fā)現(xiàn)綠葉中有水分。

  2、在觀察、比較中對(duì)樹葉進(jìn)行進(jìn)一步探索。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、綠葉和枯葉若干。

  2、分組操作材料:小石臼、碾子。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):觀察綠葉和枯葉。

  難點(diǎn):探索綠葉和枯葉的水分。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察枯葉和綠葉。

  ·自主觀察。

  --教師:每個(gè)小朋友的筐子里有兩片樹葉,請(qǐng)你比較一下它們有什么不一樣。

  --請(qǐng)幼兒自主觀察,說(shuō)說(shuō)自己的.發(fā)現(xiàn)。

  --教師小結(jié):兩片樹葉中一片是枯葉,一片是綠葉。

  ·看一看

  --教師:你手上的樹葉分別是什么顏色的??jī)煞N樹葉一樣大嗎?(幼兒仔細(xì)觀察比較后回答。)

  --教師小結(jié):枯葉比較大,綠葉比較小。

  ·摸一摸

  --教師:請(qǐng)你摸一摸這兩種不同顏色的樹葉,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。)

  --教師小結(jié):黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅(jiān)硬、表面光滑。

  ·捏一捏

  --教師:請(qǐng)你捏一捏這兩種樹葉,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒嘗試回答。)

  --教師小結(jié):枯葉干干的,綠葉有點(diǎn)濕潤(rùn)。

  二、探索枯葉和綠葉的水分

  ·用手撕一撕枯葉和綠葉,說(shuō)說(shuō)有什么不同。

  --教師:請(qǐng)你撕一撕這兩片葉子,看看有什么發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒操作后回答。)

  --教師小結(jié):枯葉沒(méi)有汁,綠葉有汁。

  ·在小石臼里用碾子碾一碾枯葉和綠葉,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

  --分組操作,幼兒輪流進(jìn)行,一人操作時(shí),其他幼兒仔細(xì)觀看。

  --操作后引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。(如:綠葉碾出綠色的汁水了。)

  ·教師小結(jié):枯葉不能碾出汁水來(lái),綠葉里有綠色的汁液。

  三、枯葉的作用。

  ·請(qǐng)幼兒討論:枯葉有用嗎?有什么作用?

  ·教師小結(jié):落葉歸根,最終能滋養(yǎng)樹森木。樹木能給我們帶來(lái)很多們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹木。

教案:《葉子的秘密》15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

  2、學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、綠葉和枯葉。

  2、圖畫紙、漿糊。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的葉子》,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  合唱歌曲《會(huì)跳舞的葉子》

  教師:多可愛(ài)的葉子呀!春天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎?

  (有的發(fā)出了新芽,有的樹葉凋落了)

  二、觀察、接觸各種植物的葉子,發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處

 。1)教師:“上次,我們外出散步時(shí),收集到許多樹葉,讓我們一起來(lái)看看這些葉子都一樣嗎?

  請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,比一比,什么地方不一樣?把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上。”

 。2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。

 。3)幼兒講述自己地記錄,分享經(jīng)驗(yàn)。(葉子的'大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)

  三、仔細(xì)觀察,了解葉子的各組成部分

 。1)我們小朋友觀察地真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,那么,你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)

 。2)你喜歡的葉子象什么?

  四、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別

 。1)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn),有的樹葉碧綠碧綠的,而有的樹葉卻是枯黃枯黃的,為什么呢?

 。2)幼兒大膽想象,發(fā)表意見(jiàn)。

  (3)實(shí)驗(yàn):枯葉不能舂出葉汁來(lái),綠葉則能舂出綠色的汁液來(lái)。

 。4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因?yàn)槿~中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)

  (5)我們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下,為什么呢?

 。ㄒ?yàn)槿~子缺乏水分和營(yíng)養(yǎng),所以變黃變干了就飄落了下來(lái))

  飄落下來(lái)會(huì)有怎樣的變化呢?(葉子會(huì)慢慢枯死,因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了)

  五、了解葉子的用途

 。1)這么多的葉子有什么用呢?

 。2)幼兒自由談?wù),相互交流、分享?jīng)驗(yàn)。

 。3)小結(jié):可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來(lái)布置環(huán)境。

  活動(dòng)結(jié)束:

  請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫,在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。

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