小班教案3篇(精選)
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班教案3篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標:
1、聽故事,感受情節的趣味性,說說關于穿鞋子的事情。
2、掌握正確的穿脫鞋子方法。
3、學會自我服務,樂于幫助同伴。
4、讓幼兒體會游戲的樂趣,發展幼兒開朗,樂觀的性格。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1、幼兒操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出現的角色手偶。
3、一雙鞋子、一雙襪子。
活動過程:
1、提問題引出主題。
(1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。
(2)小牛也受到了一份新年禮物,可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?
2、引導幼兒看故事,猜一猜情節。
(1)請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,引導幼兒按順序觀察故事畫面。
(2)故事中的小牛在做什么?小羊為什么來到他身邊?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現了?
(3)那只小老鼠做了一件什么事?
(4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?
3、幼兒欣賞故事。
(1)幼兒分段欣賞故事,老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。
(2)幼兒看圖完整欣賞故事,識記并理解故事情節。
4、老師請幼兒配合,利用手偶和實物表演情景劇《穿鞋子》。
5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的`方法,并進行演示說明。
活動延伸:
組織"穿脫鞋子比賽"。
附故事:穿鞋子
小黑熊穿鞋子,穿呀穿,怎么也穿不進去。
“小獅子,快快來,快來幫我穿鞋子!”哎呀呀,怎么也穿不進去。
“小黃牛,快快來,快來幫我穿鞋子!”哎呀呀,怎么也穿不進去。
小老鼠跑來了,骨碌碌,鉆進了鞋子里。哎呀呀,原來里面有雙襪子。襪子穿上腳,小黑熊鞋子穿好了。
反思:
要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經驗,掌握最基本的生活技巧。培養幼兒的堅持性、獨立生活能力,學習自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨立。組織的活動要能適合孩子的年齡特點,使用的教學方法要符合孩子身心發展規律。讓幼兒體會游戲的樂趣,發展幼兒開朗,樂觀的性格。
小百科:鞋子有著悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期,就出現了獸皮縫制的最原始的鞋。
小班教案 篇2
活動目標
1.通過學習故事,讓幼兒知道同伴間應互相關心,要知道為他人著想。
2.會復述故事。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
教學重點、難點
重點:在老師的帶領下學說小動物們想的話。
難點:感受小動物之間相互關心、相互愛護的感情。
活動準備
配套幼兒用書,動物頭飾。
活動過程
一、初步欣賞故事內容。
1、教師有感情的講述故事。
2、提問:
(1) 小白兔找到了什么吃的?
(2) 你還聽到了哪個小動物的名字?(教師根據幼兒回答出示圖片)
3、 在教師的帶領下,疏通故事情節。
(1)小白兔把蘿卜送給了誰?
(2)小猴把蘿卜送給了誰?
(3)小鹿把蘿卜送給了誰?
(4)小熊又把蘿卜送給了誰?
二、再欣賞故事。
1、教師根據圖片講述故事,強調小動物們想的話:
A、雪這么大,天氣這么冷, 在家,一定也很冷。我找到了東西,去和他一起吃。
B、他想了想,知道是好朋友送給他吃的。
2、提問:
(1)小動物們出去找東西吃,他們心里是怎么想的?(比如小白兔、小猴是怎么想的?)
(2)他們是怎么做的`?(把食物送給好朋友吃)
(3)他們看到家里的蘿卜知道了什么?(是好朋友送來給他吃的)
三、情景表演。
幼兒帶頭飾,分角色表演故事。
結束部分:
聽完故事,你覺得小動物們對自己的朋友好不好?怎么好的?讓我們回去把這個好聽的故事講給好朋友聽一聽吧。
教學反思
在運用故事對幼兒進行教育的過程中,我深切的體會到了故事的魅力,也總結了一些感觸較深的經驗。
故事教學并不是語言課的特有形式。
內容的選擇要適合幼兒的年齡特征和理解水平。
善于運用故事
創造條件讓幼兒聽、講、編故事,發展幼兒的語言,思維能力,養成幼兒大方、樂觀、自信的開朗性格。
我在故事中受益匪淺《蘿卜回來了》教小朋友團結友愛,互相關心。本次活動效果不錯,很多小朋友都有所改觀。
小班教案 篇3
活動目標:
學會用正確的方法玩滑滑梯。
懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害,增強安全意識。
培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
活動準備:
材料配套:教育掛圖《主題活動小熊玩滑滑梯》。
活動指導:
1、觀看滑滑梯,介紹規則。
組織幼兒仔細觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。
提問:哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的?
交代玩滑滑梯的規則:滑滑梯只有一座,大家要一起玩,人多時應排好隊,不擁擠,不推拉,一個跟著一個往下滑。
2、欣賞故事,知道方法。
出示教育掛圖,講述故事《小熊玩滑滑梯》。
引導語:滑滑梯真好玩,要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。
交流與討論:小熊為什么受傷?
通過討論了解小熊用不正確的動作玩滑滑梯,所以受傷了。
啟發幼兒思考:怎樣玩滑滑梯才是安全的'?玩滑滑梯時如果做了不正確的動作,可能會發生哪些危險?
小結:玩滑滑梯時,要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走,走到頂后坐穩,兩手扶著滑滑梯的兩邊,兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯,就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊,發生危險。
3、游戲體驗,感受快樂。
提出一起到戶外玩滑滑梯的故事,知道了玩玩滑滑梯的正確方法,現在我們都到外面玩滑滑梯,相信大家一定能遵守紀律,注意安全,你們玩的時候老師會給大家拍照,看誰滑得好!
幼兒玩滑滑梯,教師拍照,重點引導幼兒按照正確的方法玩滑滑梯,表揚玩得好,玩得對的幼兒。
活動延伸
根據需要還可以進行其他大型玩具正確玩法的安全教育,在活動中逐步培養幼兒安全意識。
教學反思:
活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發生危險,從而培養了幼兒的安全意識。
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