小班教案3篇【通用】
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班教案3篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標：
1、了解幾種常見的發型，愿意用語言來表達自己對發型的認識。
2、學習用卷、粘貼等技能來制作卷發。
3、體驗自制發套的快樂。
活動準備：
發型圖（短發、長直發、短卷發、長卷發）課件，音樂（恰�。�，浴帽人手一個，彩紙，膠棒
活動過程：
一、 游戲“找五官”，引出發型。
師：小朋友，伸出你的手，我說什么，你做什么？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發
師：你的頭發是怎樣的？我的頭發呢？
小結：對呀，每個人的頭發都不一樣，有的長，有的短，還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種發型圖，看看，這些頭發是怎樣的？
二、 欣賞四種發型（課件媽媽的發型）。
1、短發
師：這是誰的媽媽？她的頭發是怎樣的？——短短的，短發。
還有誰的媽媽也是短發？請幼兒說說：我的媽媽也是短發。
2、長直發
師：這是誰的媽媽？她的頭發是怎樣的？——長長的、直直的、順順的，長長的直發。
還有誰的媽媽也是長長的.直發？請幼兒說說：我的媽媽也是長長的直發。
3、短卷發、長卷發
師：這兩位媽媽的發型有什么不一樣？——一個頭發長，一個頭發短
它們的頭發都是怎樣的？——卷起來的、彎彎曲曲的、卷發
請幼兒說說：我的媽媽也是長長的卷發或短短的卷發。
4、你最喜歡哪個媽媽的發型，為什么？
三、 學習制作卷發。
1、出示自制卷發，漂亮嗎？教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。
2、看看這頂漂亮的卷發是用什么材料做的？——浴帽和彩條
3、教師示范制作的方法。
彩帶如何變成彎彎的卷發？學習卷的技能
怎樣做成短卷發和長卷發？彩條全部卷起來成短卷發，彩條卷一半成長卷發。
4、你想制作一頂漂亮的卷發送給媽媽嗎？
5、幼兒制作媽媽的卷發。
四、 展示評價體驗快樂。
1、播放音樂幼兒頭戴自制的卷發展示。
2、說一說：你最喜歡哪頂卷發，為什么？
3、把制作的漂亮的卷發回家送給媽媽，并對媽媽說句甜甜的話。
小班教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒了解整理書包的重要性，學會用適當的方法整理自己的書包。
2、教育幼兒自己的事情自己做，并且要認真細致的做好每一件事。
3、進一步培養幼兒良好的學習習慣和認真做事的態度。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
幼兒自己的書包、電視機、錄象帶，教師示范用的書包和學習用品一套。
活動過程：
1、請幼兒觀看電視第一段，并進行提問，讓幼兒知道愛惜學習用品。
2、看表演的第二段，繼續進行提問，教育幼兒知道整理小書包的重要性。
3、每個小朋友都有一個小書包，里面都有什么東西？我們應該怎么整理呢？請幼兒和小伙伴說一說，討論整理小書包的方法，最后告訴老師。
4、教師示范平時小朋友整理書包時常犯的`一種錯誤，提醒幼兒整理書包時輕拿輕放。
5、請幼兒自己取出書包里的學習用品，檢查是否折角，并進行展角和整理，要求認真細致和輕拿輕放。（把幼兒的舉動現場錄下來，放映該幼兒看）
6、讓幼兒互相說一說，除了自己認真整理小書包以外，還有哪些事情需要小朋友認真細致的去完成。
7、帶幼兒整理班內散亂的物品，如圖書、玩具等。
8、幼兒根據獲得的經驗再次調整自己的書包，教師觀察幼兒的整理情況并給予適當的指導。
小結評價
觀看小學生整理書包的錄像，再次幫助幼兒總結經驗。
兒歌《小書包》
媽媽送我個小書包，
背在身上多神氣，
打開心愛的小書包，
一樣一樣看仔細：
鉛筆、橡皮、卷筆刀，
越看心里越歡喜。
背上心愛的小書包，
去上幼兒園！
教學反思：
1、學會按一定順序整理書包，了解整理書包的方法。
2、培養幼兒自主整理的良好習慣。我認為開展《我會整理小書包》這樣的教學活動還是非常必要的。預設活動有三個環節：
第一部分是激發幼兒的興趣，說說書包里該放些什么；
第二部分動手實踐，指導方法：
第三部分是學習整理書包方法。
在這節課上主要是讓孩子們對書包內該放些什么、每天怎樣整理書包讓他們產生興趣，并加以了解。為了幫助孩子了解上述內容，養成自我服務的意識，并進一步激發他們當一名小學生的愿望，孩子對活動還是非常感興趣的。
活動不足：
1、在孩子們整理書包時，沒有很好的給他們歸類，有些幼兒還特別的迷茫，還不知道該怎么整理。
2、在課上也沒有讓更多的幼兒介紹自己帶來的書包，也沒能讓幼兒在互相欣賞中了解書包的作用，我只是請了個別幼兒來介紹自己的書包。
3、在幼兒自己整理書包時，也沒有給幼兒講明白書包有很多夾層，具體怎么來把自己的書包歸類，也沒有講清楚。
4、如果我能在課上給孩子們第二次給書包分類，再次強調物品的分類，那孩子們可能還會更加記住每天應怎樣整理書包，會對這節更加感興趣的。
小班教案 篇3
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，初步學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞并在創編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片
活動過程：
一、學唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的節奏特點。
1、播放課件，請幼兒說說看到了什么？聽到了什么？請幼兒觀察彩虹是什么樣子的。
2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，還會唱歌呢，你們聽——”教師范唱，并帶幼兒唱練聲部分，啟發幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。
3、“小雨點聽到彩虹這么美妙的'歌聲，不由自主的唱起歌來、跳起舞來，你們看——”出示小雨點，請幼兒說說小雨點是怎么唱歌跳舞的，并用肢體動作大膽表現。
4、請幼兒觀察雨點的大小，引出三拍子歌曲的強弱規律：強-弱-弱。
二、學唱歌曲，并用繪畫的方式創編部分歌詞。
教師：小雨點在哪兒跳舞？
1、出示圖譜，教師范唱，幼兒學唱，并說說小雨點是在哪兒跳舞的。
2、啟發幼兒大膽想象小雨點會落在什么地方，并進行繪畫，教師巡回指導，提示幼兒只需畫出簡單的輪廓，并講述自己畫的小雨點在哪兒跳舞。
3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創編的歌詞。
三、變換不同的形式演唱歌曲，進一步熟悉歌曲。
1、將幼兒分成兩組，練習問答對唱。
2、游戲——小雨點跳舞。
請幼兒扮演小雨點，教師當小鳥，師幼對唱，并自編動作。
教學反思：
1、幼兒對三拍子的唱法掌握的還不夠。
2、創編環節幼兒興趣很高，不過創編的歌詞還不夠豐富。
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