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幼兒園中班音樂教案:我是小小蒲公英

時(shí)間:2024-01-11 16:06:23 教案 我要投稿
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幼兒園中班音樂教案:我是小小蒲公英

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂教案:我是小小蒲公英,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班音樂教案:我是小小蒲公英

幼兒園中班音樂教案:我是小小蒲公英1

  1、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步熟悉和感受樂曲旋律,能按老師的提示表演舞蹈。

  2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),技能,大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、能與同組的伙伴協(xié)調(diào)配合,友好交流。能親密,輕柔的接觸舞伴。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音磁帶,錄音機(jī),錄像帶,錄像機(jī)

  2、四色絨球,每種個(gè)6個(gè)、(視本班情況而定),讓幼兒戴在手腕上,同色的為一組。

  3、幼兒知道蒲公英的外形和播種形式,并且能看懂簡單的舞蹈圖譜。

  3、活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、春天到了,春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?

  請一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英。

  二、指導(dǎo)

  1、教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?

  2、教師請幼兒上來吹一吹,看看有什么變化?

  3、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺,風(fēng)吹過來,蒲公英種子飄走了……)看完后請幼兒說一說用動(dòng)作怎么去表現(xiàn)。

  4、教師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來,讓創(chuàng)編的幼兒在教師哼唱曲調(diào)的伴奏下有節(jié)奏的做動(dòng)作、并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

  5、讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色,明確自己所在的小組,每個(gè)小組就是一朵蒲公英。

  6、全體幼兒隨音樂自由表演。

  7、教師將幼兒創(chuàng)編的`動(dòng)作結(jié)合起來表演給幼兒看。

  8、教師朗誦故事,讓幼兒聽音樂完整表演一次。

  9、教師根據(jù)幼兒反應(yīng),將幼兒最喜歡的,最精彩的動(dòng)作再次抽取出來,讓幼兒反復(fù)練習(xí),并重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。

  10、幼兒再次完整隨音樂練習(xí)。活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班音樂教案:我是小小蒲公英2

  幼兒對(duì)大自然充滿了好奇心。大自然有各種各樣的植物,蒲公英也是其中一種。記得童年時(shí)對(duì)蒲公英就很好奇。它們看起來毛茸茸的一碰,一吹,那絨球就會(huì)分散。如同降落傘,又似羽毛般輕盈。我們認(rèn)為相比較其他的植物來說蒲公英對(duì)幼兒的吸引力會(huì)大一些。除了能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力之外。我們認(rèn)為這也是一個(gè)很好的科學(xué)活動(dòng)的延伸。從蒲公英生長的特性來表現(xiàn)律動(dòng),更有利于幼兒的理解與記憶。因此,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步熟悉和感受樂曲旋律,能按老師的提示表演舞蹈。

  2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),技能,大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、能與同組的伙伴協(xié)調(diào)配合,友好交流。能親密,輕柔的接觸舞伴。

  舞蹈音樂:

  該舞蹈表現(xiàn)的是蒲公英種子的傳播,生長過程。即一開始蒲公英是一個(gè)絨球的狀態(tài),在風(fēng)中搖擺。當(dāng)風(fēng)吹來,蒲公英種子隨風(fēng)四處飄揚(yáng),落地,生長,開花。一般節(jié)奏輕松的音樂都可以使用。音樂的.結(jié)構(gòu)為ABA式。由此表現(xiàn)蒲公英從整體到分散再到整體的三個(gè)狀態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音磁帶,錄音機(jī),錄像帶,錄像機(jī)

  2、四色絨球,每種個(gè)6個(gè)。(視本班情況而定),讓幼兒戴在手腕上,同色的為一組。

  3、幼兒知道蒲公英的外形和播種形式,并且能看懂簡單的舞蹈圖譜。

  活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

  1、春天到了,春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?

  請一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英。

  二、指導(dǎo)

  1、教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?

  2、教師請幼兒上來吹一吹,看看有什么變化?

  3、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺,風(fēng)吹過來,蒲公英種子飄走了......)看完后請幼兒說一說用動(dòng)作怎么去表現(xiàn)。

  4、教師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來,讓創(chuàng)編的幼兒在教師哼唱曲調(diào)的伴奏下有節(jié)奏的做動(dòng)作。并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

  5、讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色,明確自己所在的小組,每個(gè)小組就是一朵蒲公英。

  6、全體幼兒隨音樂自由表演。

  7、教師將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作結(jié)合起來表演給幼兒看。

  8、教師朗誦故事,讓幼兒聽音樂完整表演一次。

  9、教師根據(jù)幼兒反應(yīng),將幼兒最喜歡的,最精彩的動(dòng)作再次抽取出來,讓幼兒反復(fù)練習(xí),并重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。

  10、幼兒再次完整隨音樂練習(xí)。活動(dòng)結(jié)束。

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