五年級信息技術教案

　　在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的五年級信息技術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級信息技術教案1

　　教學目標

　　知識目標

　　初步了解什么是站。

　　能力目標

　　學會創建站點；掌握在站點內創建文件夾、重命名文件夾的方法；學會規劃站和理素材。

　　情感目標

　　通過搜集和昆蟲相關素材的研究性活動，培養熱愛大自然的。

　　教學重點

　　教學難點

　　學會創建站點；掌握在站點內創建文件夾、重命名文件夾的方法；

　　教學準備

　　絡機房、多媒體教學軟件等。

　　教學過程

　　情境創設

　　激發興趣

　　1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。

　　2、問題：如何共享這些資源？

　　3、引出制作成站。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、 了解站的基本元素：

　　1、上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。

　　2、生分析站的基本元素，師歸納。

　　二、 規劃站點搜集材料：

　　1、任務：我的.電腦F盤中新建文件夾，命名為班級名，然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。

　　2、學生演示匯報。

　　三、在Dreamweaver中新建站點：

　　1、任務：新建站點“昆蟲記（班級號）到自己的文件夾內”。

　　2、學生演示匯報。

　　四、在站點內創建文件夾：

　　1、任務：站點內創建一個文件夾，重命名為“images”。

　　2、學生演示匯報。

　　合作學習

　　釋疑解難

　　1、學生提出問題。

　　2、師針對學生操作補充提出問題。

　　3、小組解決。

　　4、小組匯報。

　　實踐創作

　　展示

　　1、利用站點管理器分別創

　　建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。

　　2、小組評比優秀作品。

　　3、全班展示。

　　4、師生。

　　梳理

　　拓展延伸

　　1、生說所學知識。

　　2、出示精美頁激發學生學習欲望。

五年級信息技術教案2

　　教學目標

　　知識目標

　　初步了解頁中常用的幾種圖片格式。

　　能力目標

　　掌握在文檔中插入圖片的技巧，掌握調整圖片大小和對齊方式的方法，以及學會為頁面設置背景顏色和背景圖片。在編輯文檔時，我們有時需要插入圖片來豐富內容。插入圖片的方法很簡單，只需在合適的位置點擊“插入”選項，然后選擇所需的圖片文件即可。插入后可根據需要調整圖片的大小，保持與文本或頁面的協調性。要設置圖片的大小，可以先選中所插入的圖片，然后使用鼠標拖動調整其尺寸。此外，還可以右鍵點擊圖片，在彈出的菜單中選擇“大小和屬性”，手動輸入想要的寬度和高度數值來精確調整圖片大小。對齊方式能夠使圖片與周圍的文本或其他元素對齊。在選中圖片后，可以通過對齊工具欄上的按鈕，例如左對齊、居中對齊或右對齊等，來設置圖片的對齊方式。除了插入圖片，我們還可以為頁面設置背景顏色或背景圖片，讓文檔更加個性化。設置頁面背景顏色很簡單，只需在頁面布局選項中找到“背景顏色”，然后選擇你喜歡的顏色即可。如果希望設置背景圖片，可以通過選擇“背景圖片”選項，并上傳你自己的圖片文件。為了保持文檔的美觀與整潔，我們應當在插入圖片或設置頁面背景時注意選擇合適的顏色和對齊方式。這樣能夠使文檔更加專業、吸引人，并且提升閱讀體驗。

　　情感目標

　　通過制作“蟬”頁，培養對大自然的深入探究。

　　教學重點

　　教學難點

　　設置圖片的大小和對齊方式；設置頁面背景顏色和背景圖片。

　　教學準備

　　頁素材“蟬”圖片多張。

　　教學過程

　　情境創設

　　激發興趣

　　1、學生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優點。

　　2、如何讓自己的頁變的生動形象？

　　3、揭示課題—圖文并茂的頁。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、插入圖片

　　2、學生自學課本，探究完成任務。

　　3、找2名學生匯報演示操作。

　　二、設置圖片的大小和對齊方式

　　1、任務：對圖片進行適當調整尺寸，并在課本內容中插入自己原創的文章，并使圖片位于文章最右側。完成情況：我已經根據要求，對圖片進行了合適的尺寸調整，并將自己原創的文章插入到了課本內容中，并確保圖片位于文章的最右側。

　　2、學生探究操作。

　　3、學生演示匯報。

　　三、設置頁的'頁面背景

　　1、任務：設置頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。

　　2、學生嘗試操作。

　　3、學生匯報演示。

　　合作學習

　　釋疑解難

　　1、學生提出問題。

　　2、教師補充問題：

　　（1）當插入圖片時，選擇了圖片并單擊插入后，彈出的對話框是要進行圖片的調整和格式設置操作。

　　（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？

　　（3）、設置頁背景要注意什么？

　　3、學生小組研究問題。

　　4、小組匯報解決問題。

　　實踐創作

　　展示

　　1、搜集螳螂素材，制作頁，讓頁變得更美觀。

　　2、小組評比推選優秀作品。

　　3、優秀作品全班展示。

　　4、作品。

　　梳理

　　拓展延伸

　　1、學生說本節課收獲。

　　2、同學們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。

五年級信息技術教案3

　　[教學目的與要求]

　　(1)了解常用函數的含義。

　　(2)掌握常用函數的使用方法。

　　(3)掌握利用數學函數進行數據統計的能力。

　　(4)培養學生自主探索的能力。

　　[課時安排]

　　1課時。

　　[教學重點與難點]

　　(1)重點：常用函數的使用。

　　(2)難點：自動填充。

　　[教學準備]

　　電子教室程序、絡硬件與軟件、板書內容的貼紙。

　　[教學過程]

　　一、導入

　　有些數據是有一定規律的，可以概括為數學中的常用函數，在Excel中可以用公式來表示這些函數，這節課就讓我們來學習一下函數的使用吧！

　　二、教學新課

　　1、求和函數SUM

　　①啟動Excel，打開“五年級運動會成績統計表”工作薄。

　　②選定五一班總成績所在單元格G3。

　　③單擊編輯欄，在編輯欄中輸入“＝SUM（B3:F3）”，敲回車鍵。結果會自動填入G3。

　　④繼續完成其他的成績統計。

　　知識點：在Excel中有一種自動填充功能，就是將鼠標指到選定單元格右下角的黑方塊上，光標會變成黑十字形狀，然后按住鼠標左鍵，向下拖動到需要的單元格，被選中的單元格的內容就變成相應的公式。

　　2.平均值函數AVERAGE

　　①單擊要填入平均分的單元格B10，單擊工具欄上的“粘貼函數”按鈕，打開“粘貼函數”對話框。

　　②在“粘貼函數”對話框“函數分類”列表框中選擇“常用函數”，在“函數名”列表框中選擇平均值函數AVERAGE，單擊“確定”按鈕。

　　③在函數編輯欄中單擊“AVERAGE”欄“Number1”輸入框的“拾取”按鈕。

　　④在工作表中選擇要求平均值的單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。

　　⑤單擊輸入框中右側的'“返回”按鈕，回到剛才的對話框，單擊“確定”按鈕就可以了。

　　知識點：①如果求平均值的單元格不連續，也可以用Ctrl鍵來配合鼠標進行選取。

　　②在Excel中還有一個很特殊的函數應用方法，那就是先選定數據區域，然后在狀態欄右擊鼠標，就會出現相應的計算函數，選擇具體的函數后會在狀態欄出現計算結果。

　　3.最大值函數MAX

　　教師演示操作要領

　　學生上級實踐操作

　　討論交流出現的問題

　　師生

　　三、綜合練習激勵

　　練一練：課本51頁的“實踐與創新”。

　　小組推選優秀作品。

　　優秀作品展示。

　　師生共同作品

　　四、延伸

　　說說本節課的收獲，想一想學習生活中含有哪些地方用到求和函數、求平均值函數，最大值函數，

　　教后反思

　　通過本節課教學學生掌握了求和函數，求平均值函數，最大值函數，存在問題部分學生求最大值函數出錯，函數輸入格式不對。以后教學時注意將最大之海數的計算過程講清楚避免學生浪費過多的課堂時間。

五年級信息技術教案4

　　教學目標

　　知識目標:認識圖片工具欄和藝術字工具欄;了解藝術字庫中的各種樣式.

　　技能目標:掌握圖片的插入與調整方法;靈活運用藝術字.

　　情感目標:培養學生的審美感.

　　重點

　　難點重點：插入圖片(包括剪貼畫，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達到圖文并茂的效果。

　　難點：用圖片文件對幻燈片背景進行設置所涉及到的問題。

　　教師活動學生活動設計意圖

　　創設情境，激發興趣通過展示幻燈片，引導學生觀察不同之處，說出哪組更漂亮，為什么？

　　讓學生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學生的注意力吸引到課堂上來,并讓學生觀察幻燈片,從而引出課題

　　啟發探究， 技巧點撥一個內容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？師提示：

　　遇到不會問題時該怎么辦？

　　①看書；

　　②與同學交流、探討；

　　③請教老師；通過聽講、思考，使學生明確本課的學習任務，1〉圖片的插入及調整

　　〈2〉藝術字的插入及調整

　　啟發學生，讓學生自主去實踐、解決

　　自主探究，交流分享師：一個內容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？

　　師：同學們想不想試一試？

　　生：（）

　　師：趕緊動手試一下吧。探究完的同學請坐端正。

　　師提示：

　　遇到不會問題時該怎么辦？

　　①看書；

　　②與同學交流、探討；

　　③請教老師；

　　（生自主探究討論）

　　（讓學生演示如何插入幻燈片）

　　師：這位同學演示的`好不好？

　　生：

　　師：下面請同學們從下面兩組內容中選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片，看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮！

　　〈1〉圖片的插入及調整

　　〈2〉藝術字的插入及調整

　　生討論

　　師：我看同學們通過自己的探究，已經小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內的同學交流交流，然后每個小組推選一名代表來發言，說說你們共同努力的結果。咱們看看哪個小組的同學收獲得最多，匯報得最精彩。

　　（學生以小組為單位，自主交流，并推選代表發言。）

　　師：同學們討論的這么熱烈，看來收獲還真的不少。下面，我們首先請探究圖片插入的小組派代表來介紹他們小組的探究成果。

　　生：

　　師：講解得非常清晰。其他組員還有想補充的嗎？

　　生：

　　師：你真棒！同學們試一下這種方法

　　師：插入圖片小組匯報得很精彩。下面我們接著請探究插入藝術字小組的代表進行匯報。

　　（學生操作演示藝術字的插入方法）

　　師：他說的正確、全面嗎？是否還需要補充？

　　生：

　　學生親自操作驗證。

　　師：其余同學還有想補充的嗎？

　　生：

　　師：這個發現很有價值！其他同學也來試一試。

　　（學生嘗試）

　　自主學習，解決問題讓學生帶著問題自己動手,去解

　　決問題,從而培養學生獨立解決問題的能力

　　合作學習，釋疑解難師：剛才，我們分別聽取了二個學習小組的匯報，對于圖片和文字的插入及調整方法，同學們還有哪些不明白的地方，可以提出來，我們大家一起來共同探討。

　　（學生提出問題）

　　師：同學們，你們有一雙關于發現的眼睛和一個善于思考的大腦，提出了這么多的問題，非常了不起！現在，老師將你們提出的問題進行了，主要有：

　　請同學們在小組內討論，咱們看看哪個小組的同學最先完成任務！開始！

　　（小組合作，研究問題）

　　師加入學生進行交流培養學生小組合作學習的能力,培養學生的集體主義,在此過程讓學生們通過合作學習,解決上一部分未解決的問題.

　　實踐創作，展示師：通過剛才同學們對疑難問題的解答和匯報，我發現同學們對今天所學的知識已經掌握的不錯了。現在，你們想不想運用我們今天所學的知識自己來創作一幅作品呢？我們來辦一個電腦繪畫展怎么樣？

　　（學生積極性可能很高）

　　師：那還等什么，8分鐘時間，趕緊行動吧！

　　學生完成作品。

　　師：（8分鐘后）好了，大多數同學的作品已經完成，讓我們先睹為快吧！首先請大家放下各自手中的鼠標，離開座位，在本小組內看看，評選出你們小組最棒的作品來參加我們X個小組的評選。

　　（學生小組內對作品進行評選）

　　X個小組最優秀作品展示：

　　師：能介紹一下你的作品嗎？如何制作的？

　　（學生展示、介紹）

　　師：制作的真不錯！今天所學的知識用得非常好，而且整幅作品布局很好！

　　師：大家喜歡他的作品嗎？為什么喜歡？如果讓你給他頒個獎，你覺得頒個什么獎比較合適？

　　（學生）

　　師：你覺得自己還不滿意的地方在哪里？有哪些地方還覺得不夠完美？相信時間再多點的話，你的作品會更優秀的！

　　展示各自小組成果，并對其它小組成果進行進一步鍛煉學生的創作能力,鞏固所學的知識

　　梳理，拓展延伸這節課我們學習了圖片和藝術字的插入及調整的方法，還創作出了許多優秀的作品，希望同學們能將今天所學的知識運用到我們的實際生活中去。現在，我還想請大家來認識一位朋友。

　　師：如何在一幅幻燈片中插入表格呢？感興趣的同學，課下可以自己試著去研究研究。

　　板書

　　設計圖文并茂的幻燈片(一)

　　遇到不會問題時該怎么辦？

　　①看書；

　　②與同學交流、探討；

　　③請教老師；

　　教后反思

　　在以前學習WORD時，本節課的內容都有所涉及，學生應用也比較流暢，所以我放手讓學生自主學習，大部分學生能自己完成本節課學習內容，個別學生經過指導也能掌握，有word基礎，這節課目標完成很順利。

五年級信息技術教案5

　　一、教材內容簡析：

　　Powerpoint 是小學信息技術中的重要教學內容，它提供了學生進行各類學習活動，特別是開展綜合實踐活動制作電子作品的制作平臺。用它制作多媒體演示幻燈片，操作上相對較簡單，容易掌握，作品的視覺效果豐富且實用。《天涯海洋動物園》是海南省中小學信息技術五年級（下冊）第四課的內容，也是PowerPoint20xx這一軟件單元的第四課。教學內容來源于教材，而不照搬教材，貼近學生的生活，是社會關注的問題。

　　二、教學目標

　　1、讓學生學會使用“空白樣式”版式制作幻燈片。

　　2、學會使用文本框的“水平”和“垂直”兩種書寫方式對幻燈片進行設置。“水平”的和平常的書寫一樣；“垂直”的很像古文的寫法，由上到下。

　　三、重點難點

　　教學重點：會使用空白樣式制作幻燈片。

　　教學難點：會使用文本框的“水平”和“垂直”工具。

　　課前準備：備好課，上機演示。

　　四、學情分析：

　　教學面向的是大部分來自農村的五年級學生，學生僅初步具備了一定的信息素養，掌握基本的信息技術的知識和技能，剛接觸學習Powerpoint。同時學生已經有了使用WORD軟件的經驗，一些舊知識可以遷移到本課的學習中。

　　通過前面課時的學習，學生已經掌握添加新幻燈片、選擇樣式、在文本框中寫字并格式化設置大小與位置、選擇應用設計模板、插入剪貼畫和圖片、保存等操作，有了更大的發揮空間，學生的學習興趣正在一個上升期，對本節課的學習具有很強的促進作用，學生在word

　　的學習過程中，也學習了藝術字、剪貼畫和圖片的插入，本節課的技能操作部分對學生的難度不高，這些都構成了本節課的積極因素。指導學生掌握如何在幻燈片中插入文本框，從而制作出圖文并茂的演示文稿。

　　針對PowerPoint學習單元有趣味性濃，動手實踐性強的特點，學生的學習積極性較高，樂于探索、勇于創新。基于以上思考，我擬采用任務驅動法和情景教學法，利用建構主義的`理論，創建學習環境，讓學生在問題解決中學習。

　　五、過程與方法

　　一、導入新課。打開前面已經制作好的幻燈片。

　　二、探究新知。制作新幻燈片。

　　1、新建一張幻燈片。單擊新建圖標按鈕，選擇“空白樣式”后，單擊“確定”。

　　2、選擇“插入”菜單中的“文本框”，如果文字要橫著寫選擇“水平”；文字要豎著寫選擇“垂直”。

　　3、這時候鼠標指針變成“ I ”的形狀，在幻燈片中點一下，插入一個文本框，就可以寫字了。

　　4、寫幻燈片標題“天涯海洋動物園”。

　　5、再插入一個文本框，介紹動物園的位置，位于“天涯海洋動物園”的西側。

　　6、插入第三個文本框，介紹動物園的各種活動：

　　（1）、海豚的精彩表演。

　　（2）、滑稽可愛的海獅表演。

　　（3）、會打球的小鳥表演。

　　（4）、吉祥長壽的海龜表演。

　　還有幾百種罕見的海洋生物呢？

　　六、課堂練習

　　讓學生上機練習操作

　　七、課堂小結：

　　今天我們學習了用“空白樣式”制作幻燈片，關鍵是要學會插入文本框才能寫字，這是跟制作其他幻燈片不同的地方。

　　八、作業

　　讓學生用“空白樣式”制作課本第25頁“瓊崖豐碑”這張幻燈片。要求是：標題要豎著寫，內容要橫著寫。

五年級信息技術教案6

　　教學目標：

　　1、學會設置圖文動畫效果。

　　2、掌握設置幻燈片切換效果的方法。

　　重點難點：目標1、2

　　教具準備：電腦、投影機、幻燈片等

　　教學時間：2課時。

　　教學過程：

　　引入新課：為幻燈片設置動畫效果、文字展開方式、切換效果、放映時間等放映效果，會更加吸引觀眾的注意力。

　　一、設置圖文的動畫效果。

　　1、在幻燈片中動態地呈現文本、圖形、圖片、表格等對象，能突出演示重點，使放映效果更有趣。

　　2、[動手做]：設置“空投”標題與文字的“打字機”效果。

　　方法：幻燈片放映——預設動畫——空投、打字機（向右擦去、溶解、照相機……）

　　3、[練一練]：在文稿“駱駝和羊的故事”中設置動畫效果。

　　二、設置動畫順序。

　　1、[動手做]：設置幻燈片中對象的動畫順序。

　　方法：幻燈片放映——自定義動畫——時間和順序——動畫順序、啟動動畫。

　　2、[練一練]：在文稿“駱駝和羊的故事”中設置對象的動畫順序。

　　三、設置幻燈片的切換效果。

　　1、切換效果：是幻燈片進入屏幕的方式。有水平百踢葉窗、溶解、盒狀展開等多種效果。

　　2、[動手做]：設置演示文稿“駱駝和羊的故事”中幻燈版的切換效果。

　　方法：幻燈片放映——幻燈片切換——效果

　　3、[試一試]：在演示文稿“自我介紹”中設置切換效果。

　　四、隱藏幻燈片。

　　1、作用：利用隱藏幻燈片的操作，可在放映時跳過演示文稿里的`部分幻燈片。

　　2、[動手做]：打開演示文稿“駱駝和羊的故事”進行隱藏操作。

　　五、小結。

　　教師小結：本課主要學習設置圖文動畫效果、設置幻燈片切換效果的方法，要在實踐中加強練習。

　　學生小結：[我的收獲]

　　六、課后練習P58

五年級信息技術教案7

　　教學目標：

　　1.了解計算機處理信息的基本過程；

　　2.了解計算機的輸入和輸出概念。

　　3.知道不同的軟件可以完成不同的工作。

　　4.激發同學們利用計算機處理信息的興趣。

　　教學重點：

　　1. 了解計算機輸入輸出的方式。

　　2. 讓同學們明白不同的軟件可以完成不同的工作。

　　教學難點：

　　輸入輸出設備的了解。

　　教學環節教師活動學生活動設計意圖

　　一、

　　引入一、復習引新

　　1.同學們，上課我們主要學習了利用現代新技術來獲取、傳遞、保存、處理和發布信息。你能說說利用哪些現代設備或技術能夠既快又方便地處理信息？

　　2.提題：用計算機處理信息

　　（利用WORD制作一份主題為“北京奧運”的電腦小報）A、通過手機，可發送或編輯要傳達的信息。

　　B、通過衛星，可接收氣象信息，從而向人們傳達有關天氣預報。

　　C、通過電腦，對各種信息作處理。

　　學生觀看教師演示的電腦小報通過復習上節課學習利用現代新技術來獲取、傳遞、存儲和處理各種信息同時，馬上引入——利用哪些新技術才能快速達到自己想要的效果。

　　讓學生思考（小組合作討論）

　　二、

　　知識構建二、獲取信息

　　1.我們可以怎么來獲取有關北京奧運的信息？

　　2.假如沒有互聯網我們的一些信息是怎么樣來輸入到計算機的？（針對文字和圖片分別介紹）

　　3.說說：通過 ，能把 信息輸入計算機。

　　互聯網）網絡

　　對文字可直接輸入

　　對圖片可通過掃描進去針對文字、圖片、聲音、圖像、影片（教師可適當提示學生）

　　讓學生對各種信息輸入方式作進一考慮。讓學生初步了解到電腦小報是怎樣的？這中間需要什么元素？

　　三、制作小報

　　1.在我們所學過的軟件當中，你覺得用哪個軟件來制作電腦小報最好？WORD

　　讓學生明白，wrd軟件不僅可輸入文字和圖片，還可制作漂亮的電腦小報。

　　2.你還知道哪些電腦軟件，它們能干什么？畫圖——可畫畫

　　數碼相機——可將照片傳入電腦中

　　用MP3將音樂傳入電腦。

　　3.小組討論：在制作小報之前先應該做些什么準備工作？作資料的收集

　　小組匯報、交流

　　4.教師補充并小結：

　　（1）建立一個文件夾，比如：奧運知識，再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。

　　（2）上網搜索資料，并將收集的資料分類保存到相應的文件夾中。

　　（3）打開WORD軟件，根據主題設計好小報的版面。

　　（4）將收集到的資料插入到WORD中，制作成小報。學生在自己的電腦上建一個文件夾，在此文件夾下分別建聲音、圖片、文字各文件夾。

　　學生收集各種信息

　　5.學生制作電腦小報，教師巡視并指導有困難的學生。學生制作

　　三、總結四、展示小報作品

　　1.利用多媒體教學軟件展示部分優秀作品。

　　2.說說這些作品好在哪里？

　　以小組為單位，討論這些作品存在的優缺點

　　選擇幾位作品做得還不錯的`學生來演示，關鍵是讓其它同學吸取到這些作品的優點，從而來加強自己的作品，做到完美

　　五、課堂小結。

　　1.我們還可以通過計算機來發布信息，說說你所知道的一些方法？學生將自己的作品上傳到教師機上鞏固知識

　　教后錄：

　　我們現在通過網絡的搜索引擎功能可以幫我們找到很多我們需要的資料，但網絡上找到的資料有時是雜亂無章，需要我們對其進行進一步加工，使之分類，讓學生養成一種分類管理的思想。第二把找到的資料進行綜合處理，形成一張小報，但是，在網上查找資料過程中，往往也是最難控制的時候，總有學生擋不住誘惑去瀏覽其他信息。

五年級信息技術教案8

　　[教學目的與要求]

　　(1)掌握表格的美化方法。

　　(2)掌握不同圖形在表現數據上的特點。

　　(3)培養理財能力。

　　(4)體會父母勞動的辛苦，養成合理使用零花錢的好習慣。

　　[課時安排]

　　1課時。

　　[教學重點與難點]

　　(1)重點：表格數據的圖形化。

　　(2)難點：結果統計。

　　[教學準備]

　　電子教室程序、絡硬件與軟件、板書內容的貼紙。

　　[教學過程]

　　一、導入

　　前面我們學習了電子表格的一些常用技能，真解渴就讓我們展示一下自己的學習成就吧。

　　二、教學新課

　　1、結果統計

　　對一個班級的同學做一個零花錢方面的調查，并將結果用電子表格統計出來。

　　2.數據處理

　　將得到的原始數據進行簡單處理，并新建一個工作表，把處理后的.數據輸入新工作表。

　　3.表格數據的圖形化

　　①用餅圖分析課本65頁題目1的統計結果。

　　②用柱形圖分別分析題目2、3、4，并結合圖形給出解釋。

　　③用餅圖分析題目五，并結合圖形給解釋。

　　4、美化與輸出

　　①根據本單元所學的知識，對電子表格進行美化，并打印輸出。

　　②結合分析結果，撰寫調查報告。

　　三、綜合練習激勵

　　練一練：課本66頁的“實踐與創新”。

　　小組推選優秀作品。

　　優秀作品展示。

　　師生共同作品

　　四、延伸

　　說說本節課的收獲，通過本捷克的綜合練習你有什么收獲和不足，通過于老師和同學交流解決問題。

　　教后反思

　　本節課時綜合練習課，通過練習將學到的知識進一步鞏固，教學達到預期目標，存在問題有個別學生操作不熟練，數據輸入慢，數據處理困難，表格圖形化操作困難，表格制作不夠美。以后教學時注意將學生分為組教學，好的差的的搭配，互幫互助共同進步，提高總體教學質量。

五年級信息技術教案9

　　一、 教材分析

　　義務教育教育科書五年級上冊，制作演示文稿第二節制作第一張幻燈片——標題幻燈片的第一小節：輸入標題幻燈片中的文字。本節介紹怎樣制作標題幻燈片。在第二節內容中，標題幻燈片相當于一本書的封面，它使人們對于演示文稿產生第一印象，具有提綱挈領的作用，因此標題幻燈片是演示文稿作品中重要的組成部分。

　　本課的主要教學目標是學會制作標題幻燈片，要求學生通過向幻燈片中輸入文字，了解文本框的概念，掌握插入文本框及設置文字格式的一般過程和方法。本節教學的重點內容是插入文本框、輸入文字并對文字進行設置。教學的難點內容是文本框的概念和怎樣插入文本框。

　　二、 學情分析

　　信息技術教學的目的，不是要求學生的信息技術水平必須達到多高的程度，而是要求學生養成良好的信息利用和整合、以及良好的信息素養和習慣。本次的教學對象是五年級學生，他們好動，求知欲強，具有一定的操作能力、自學能力和探索實踐能力。通過上一節的學習，基本了解了PwerPint20xx程序的作用，激發了學習興趣，他們可能迫不及待地想要制作出一張屬于自己的漂亮的幻燈片，學習的積極性特別高。

　　三、 教學內容

　　1．認識文本框，學會在幻燈片中添加文本框。

　　2．學會在文本框中輸入文字。

　　3．學會設置文字的格式。

　　四、 教學目標

　　1．認識文本框，通過教師的演示及學生的操作向幻燈片中輸入文字，了解文本框的概念。

　　2．學會在幻燈片中添加文本框，并在文本框中輸入文字。學會設置文字的格式。

　　3．通過師生操作演示，師生、生生之間的合作交流活動，進一步體驗并掌握插入文本框及設置文字格式的一般步驟和方法。

　　4．通過對幻燈片標題文字的編輯，學生在創造美、欣賞美中體驗成功的快樂。

　　五、 教學重點

　　插入文本框、輸入文字并對文字進行設置。

　　六、 教學難點

　　文本框的概念和怎樣插入文本框。

　　七、 教具準備

　　多媒體計算機及多媒體廣播教室系統、教學演示文稿。

　　八、 教學策略

　　（1）主要教法、學法的設計

　　以和學生生活實際聯系緊密的塞上新五寶為主題進行教學，有助于激發學生的學習求知欲。安排大量嘗試性、探索性的活動，引導學生積極主動地完成教學任務。課堂中盡量體現學生主體的作用，以自主探索、合作交流為主要的學習方法。

　　掌握文本框的概念是本節教學要解決的第一個難點，設計采用比較的方法幫助學生理解演示文稿中的幻燈片與用“寫字板”程序編輯的文檔不同，加深對概念的理解；在學習標題幻燈片中輸入文字時，采用演練法，增強學生對輸入文字方法的理解和掌握；怎樣插入文本框是本節教學的另一個難點，學生在理解了文本框的概念后，學習難度適當降低。教材中第18頁的“知識窗”對插入文本框的方法做了簡單的介紹，教師通過具體操作演示幫助學生理解與認識。

　　（2）關于教學流程和活動流程的設計

　　導入：回顧、對比。

　　在回顧導入中讓學生認識到標題幻燈片在實際生活中的作用及實用價值，體會到學習制作標題幻燈片的意義及重要性；通過對比讓學生在發現美的同時有創作美的欲望，激發了學生的學習興趣。

　　新授：講解、演示、自學、交流、嘗試、再演示、練習、討論、小結。

　　在介紹中幫學生初步認識文本框，并在演示中體會文本框的作用，很直觀地揭示，做到教學難點處教師及時指導。通過自學學生初步領會了演示文稿幻燈片一般的制作步驟，產生了試一試的操作欲望后，教師順勢讓學生嘗試，關注了學生學習的積極性和主動性。接下來學生的展示性演示、教師的指導性演示充分照顧到了學習中的弱勢群體，進一步使學生掌握了操作方法及步驟，進而在基本練習中達到能正確操作。組織學生對比討論，進一步認識文本框，明確文本框在演示文稿中的作用，從而在小結中進行提煉，提高學生的認識。

　　鞏固練習：學生操作教師指導。

　　總結評價：通過學生自評、互評，考查學生在練習中參與學習活動、討論問題、解決問題等方面的表現。

　　九、 教學過程

　　（1）導入

　　教師：經過上一節課的學習，同學們對演示文稿有了初步的認識。誰來說一說演示文稿主要用來做什么？

　　生:演示、宣傳、展示、廣告

　　教師：同學們回答得非常好。

　　教師展示下圖所示的兩個作品。

　　教師：你喜歡哪一張，為什么？

　　學生發言。

　　教師小結過渡：演示文稿由許多張幻燈片組成，第一張幻燈片稱為標題幻燈片或封面幻燈片，演示文稿中標題幻燈片非常重要。要包含主標題、副標題及作者的基本信息。當播放演示文稿時，從第一張幻燈片開始就對觀眾產生強大的吸引力，從而提高作品的感染力。

　　教師：下面我們來學習如何制作美觀大方的標題幻燈片。

　　[設計意圖：通過兩幅作品的對比，有顏色的作品吸引住了學生，使學生對新知識點的學習產生興趣，提高審美能力。]

　　（2）新授

　　教師：現在啟動PwerPint程序。在啟動PwerPint程序后，系統會自動創建一個默認的標題幻燈片，幻燈片上兩個用虛線圍住的框是用來輸入文字的，它們叫做文本框，根據框中的提示我們可以在其中輸入演示文稿的標題和副標題。

　　教師進行演示操作，在文本框中輸入標題和副標題的文字。

　　教師：為了使幻燈片更美觀，可以對文字的格式進行適當的設置，設置方法和“寫字板”中的操作類似，要特別注意，一定要先選中有關文字內容后再進行設置。請同學們自己閱讀第15頁上“做一做”的第1步到第5步操作，誰來簡單說一說操作步驟？

　　試著完成第15頁上“做一做”的第1步到第5步操作。

　　學生練習，教師巡視指導。

　　[設計意圖：學生自讀課文，養成良好的.自學習慣，尤其是利用教材進行自學的習慣，說一說步驟有利于后期操作實踐。]

　　教師：老師這里的幻燈片上不小心把副標題文字刪除了，誰能幫幫老師快速找回來？

　　生：用“撤消”

　　[設計意圖：把要學習的知識點，采用情景問題提出來，學生會非常愉快的接受，學生積極主動的進行學習，對知識的掌握也比較牢固。]

　　師：第17頁“金鑰匙”的內容，就教給了我們最好的方法。

　　教師：在演示文稿制作到一定階段后，要及時將操作結果用文件形式保存到磁盤中，以免出現失誤時，丟失成果。同學們在學習“畫圖”、“寫字板”等軟件時已經學習過保存操作了，演示文稿中的保存操作和它們幾乎完全相同。請同學們按照第17頁第6、7步的敘述進行操作，將結果保存到E盤五（4）班的文件夾中。

　　學生練習，教師巡視指導。

　　教師：請同學們看一看我們的標題幻燈片還缺些什么？

　　學生回答：沒有作者的基本信息

　　教師：要在幻燈片中加入作者基本信息的文字，要在幻燈片中加入新的文字內容，就必須先插入文本框。

　　教師：請同學們按第19頁上“試試看”的要求，練習插入文本框的操作，然后在文本框中輸入文字。參照18頁“知識窗”里的方法。

　　請完成的同學演示操作步驟

　　教師小結演示：插入文本框的操作，強調兩種插入文本框的方法：

　　①執行“插入”菜單->“文本框”項->“橫向”（或“豎向”）菜單命令。

　　②單擊工具欄“文本框“按鈕。

　　學生練習，教師巡視指導，請完成得好的同學進行示范演示。

　　討論：通過剛才的操作你發現，在POWERPOINT窗口中輸入文字的方法，與在“寫字板”窗口中輸入文字的方法有什么不同？

　　學生討論發言，教師總結，寫字板中插入文字不用插入文本框就可以，演示文稿中插入文字要先插入文本框才可以。

　　（3）鞏固提高

　　請大家重新啟動演示文稿軟件，在自動創建的演示文稿中制作祝福祖國的標題幻燈片。

　　要求：1、輸入標題文字：祖國您好（字體顏色、大小、字體格式自定）

　　2、插入新文本框輸入自己的姓名。

　　[設計意圖：鞏固練習的題目，是一個綜合性很強的習題，有學生基礎能力的檢查，又有新知識點的再次鞏固，還有難點知識的再訓練，其中，文本框中輸入自己的姓名，又是學生非常喜歡的一件事，給學生展示自我的機會，培養學生自信心。]

　　展示作品

　　（4）總結評價

　　自評：通過回答下列問題，讓學生評價自己的學習。做到一項得一顆星

　　內 容

　　評價結果

　　①我會在自動創建的標題幻燈片中輸入文字并對文字進行設置嗎？

　　②我會保存演示文稿文件嗎？

　　③我知道為什么在輸入新的文字前，應先在幻燈片中插入文本框嗎？

　　④我會在幻燈片中插入文本框嗎？

　　⑤我會改變文本框的位置和大小嗎？

　　互評：參照下表進行。

　　內 容

　　評價結果（是或否）

　　能完成老師布置的操作練習

　　能積極和他人合作

　　能積極回答問題

　　能插入文本框并設置格式

　　通過學生之間的互評，考查學生在合作練習中參與合作活動、討論問題、解決問題的表現。

　　[設計意圖：給學生展示自我的機會，再學習再提高的過程，知識掌握較好的學生是最有成就感的時候，少數知識掌握不太好的學生，則是一個再學習再提高的過程。]

　　十、教學后記

　　這節課我以幾篇修飾精美的幻燈片為情景引導學生嘗試探究新知識，知識內容設計環環相扣，層層深入，緊緊地抓住學生，使他們主動地參與到學習中來。課堂上能有意識地讓學生去動手和探究，在不斷的成功過程中，總有新的任務等待他們去思考、去探索、去發現。在知識鞏固提高上，我選擇了綜合性很強的習題，有學生基礎能力的檢查，又有新知識點的再次鞏固，還有難點知識的再訓練，使學生在鞏固知識的過程中又一次獲得了新的知識，獲得了實際應用的能力，它有利于學生舉一反三、觸類旁通。整節課學生們情緒高，樂于操作，較好的達成了教學目標。

五年級信息技術教案10

　　一般說來，“教師”概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。

　　這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。《韓非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。

　　這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 ——制作神奇的遮罩動畫

　　家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。

　　我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。

　　教學目標：

　　一般說來，“教師”概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。《韓非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。

　　這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。知識與技能

　　要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。

　　總之，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。

　　一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。

　　二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學模式，取消了先舉手后發言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的'機會，培養幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。

　　三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高。

　　學會制作遮罩動畫。

　　死記硬背是一種傳統的教學方式，在我國有悠久的歷史。

　　但隨著素質教育的開展，死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發展的教學方式，漸漸為人們所摒棄；而另一方面，老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實，只要應用得當，“死記硬背”與提高學生素質并不矛盾。相反，它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。過程與方法

　　運用任務驅動的方法使學生學會遮罩動畫的制作。

　　情感態度價值觀

　　感受秋之美。

　　教學重難點：

　　1、設置文字的動畫類型。

　　2、設置遮罩層。

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、引入。

　　一片片落葉在秋風中高高低低地飛舞著，像不懂事的孩子，玩耍著四處飛奔。

　　金黃的樹葉飄落在綠色的草地上，給綠色的草地一個金黃的夢……。秋天是一首詩，秋天是一幅畫。

　　秋天很美，美在一份清澈。本課，我們將使用“遮罩層制作具有電影字幕效果的動畫“秋詩秋畫”新課

　　二、新課

　　1、新建交件并導入位圖

　　步驟

　　1：新建文件。

　　步驟

　　2：導入位圖“秋色1”并調整位圖大小，將圖層重命名為“秋色”。

　　步驟

　　3：選中“秋色”圖層的第40幀，按F5鍵插入普通幀，使畫面延續到第40幀位置。

　　2．在新圖層中輸入詩

　　步驟

　　1：在“秋色”圖層的上面建立一個新圖層并重命名為“秋詩”。

　　步驟

　　2：選中“秋詩”圖層的第1幀，然后選擇工具箱中的A工具。

　　步驟

　　3：在“屬性”面板中設置文字的字體為隸書、字號為30號、字體的顏色為黃色。

　　步驟

　　4：在舞臺上單擊鼠標，輸入用來作為字幕的文字。

　　3、創建傳統補間動畫

　　步驟

　　1：單擊“秋詩”圖層的第40幀，按F6鍵插入關鍵幀。將文字移動到屏幕的上方。

　　步驟

　　2：單擊該圖層的第1—40幀之間的任意一幀上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“創建傳統補間”命令。

　　4、設置遮罩層。

　　步驟

　　1、在“秋詩”圖層的上面建立一個新圖層并重命名為“遮罩層。

　　步驟

　　2、選擇工具箱中的“矩形”工具，選中“遮罩層”的第一幀，在舞臺上繪制一個與字幕大小一致的矩形。

　　步驟

　　3、將鼠標指針移到“時間軸”窗口中“遮罩層”的圖層名稱上，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇遮罩層命令，使“遮罩層”下面的“秋詩”圖層成為被遮罩層。在默認情況下，遮罩層僅遮住它下面的一層。

　　設置遮罩層后的“時間軸’窗口。

　　按ctrl+Enter鍵，觀看動畫的效果，我們會看到一行行詩由屏幕的底端向頂端移動，這就是我們制作的遮罩動畫的效果。

　　5、保存文件

　　將動畫以“秋詩秋畫”為文件名保存起來。

　　在遮罩層中繪制的“矩形”，就是我們在遮罩層中開的“窗口”，通過這個“窗口”，我們可以看見被遮罩層中的內容。

　　“矩形”僅為我們標識了窗口的位置和形狀，所以，它的顏色并沒有什么作用。

　　注意：遮罩層中的對象，不僅是矩形，還可以是任意形狀的圖形

　　三、練習

　　教師布置任務，學生練習，教師相機指導。

　　四、拓展

　　遮罩是一種特殊的圖層。當把遮罩層覆蓋到其他圖層上以后，其他圖層（被遮罩層）上的內容只有通過在遮罩層上開的“窗口”才可以顯露出來，其余的部分都被遮住了。遮罩層和被遮罩層中的對象既可以是靜態的，也可以是動態的。

　　IE截圖小技巧

　　瀏覽網頁時，如果發現其中的動畫非常精彩，想要截取動畫中的某個畫面，可按下鍵盤上的鍵，再打開“附件”中的“畫圖”程序，依次單擊“編輯，一“粘貼命令，圖片就會被復制到“附件”中的“畫圖”程序中，然后我們就可以用“畫圖”工具對該圖片進行后期編輯了。

五年級信息技術教案11

　　教學目標：

　　1、學會設置超鏈接。

　　2、掌握設置動作按鈕的方法。

　　3、學會打印幻燈片。

　　重點難點： 目標1、 2

　　教具準備：

　　電腦、投影機、幻燈片等

　　教學時間：

　　2課時。

　　教學過程：

　　引入新課：同網頁中的超鏈接一樣，在演示文稿中設超鏈接，可以在放映時方便、快速地展示相關的內容。

　　一、設置超級鏈接。

　　1、可為選定的文字、圖片等對象進行超鏈接。

　　2、[動手做]：設置文字的超鏈接。

　　操作：打開文稿——選定文字——幻燈片放映、動作設置——超級鏈接到……——確定。

　　3、其作用是：從一張紀燈片，跳轉到指定的下一張幻燈片上。

　　二、設置動作按鈕。

　　1、為控制幻燈片的播放順序，可設置一些動作按鈕。

　　2、[動手做]：在幻燈片中設置動作按鈕。

　　操作：打開演示文稿并指定當前幻燈片——幻燈片放映、動作按鈕——動作設置——超級鏈接到……——確定。

　　三、鏈接到文件或網頁。

　　1、為幻燈片中的對象設置超鏈接到本地文件或網上的網頁。

　　2、[動手做]：為幻燈片與WORD文檔建立鏈接關系。

　　操作：選定對象——動作設置——超級鏈接到……——確定。

　　3、[動手做]：把文字“駱駝和羊的`故事”鏈接到網頁上。

　　操作：選定對象——插入——超級鏈接——插入超級鏈接（網頁地址）。

　　四、打印幻燈片。

　　1、[動手做]：打印幻燈片。

　　操作：文件——打印……——確定。

　　2、了解：演示文稿的打包與解包。

　　五、小結。

　　學生小結：[我的收獲]

　　教師小結：……。

　　六、課后練習P65

　　1-5題。

　　[課后記]：

五年級信息技術教案12

　　教學目標

　　1、掌握啟動和退出Wps演示的方法；2、認識Wps演示窗口；3、學習創建文件的方法。

　　教學重點、難點

　　認識Wps演示窗口、創建文件的方法

　　教具

　　Wps演示 課件、多媒體電腦

　　教學過程

　　一、談話引入：

　　1、看一下wps演示的動畫演示——“歡迎進入Wps演示世界！”

　　2、問：誰知道這是用什么編制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你認為可能會在什么方面使用wps演示呢？（在高級的現代商業活動中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內容是使用wps演示；教師教學中使用wps演示……）

　　3、這節課，我們就來進入Wps演示的世界，看看究竟有啥本事。

　　二、 認識wps演示：

　　1、啟動Wps演示，單擊 “開始” →“程序” →“WPS Office 20xx 專業版”就可以找到并啟動它，啟動后，我們再選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以 了。然后會出現一個對話框，這時我們選空白幻燈片，進入Wps演示編輯界面。

　　2、認識Wps演示界面。

　　A、提問：想一想這窗口和已學過的什么窗口相類似？（wps文字）

　　B、介紹標題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區等界面內容。

　　C、介紹Wps演示的五種不同的視圖

　　Wps演示有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。 （1）幻燈片視圖：可處理個別的'幻燈片。（2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標題及文本段落內容。（3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。（4）備注頁視圖：可建立演示者的參考信息。（5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。

　　三、練一練：

　　1、制作第一張幻燈片

　　學生自己試制作一張幻燈片

　　四、作品欣賞：

　　展示學生優秀作品，讓學生間進行點評

　　五、小結、質疑：

　　今天，我們認識了wps演示。主要了解了在我們認識了它的可以使用它制作一個演示稿，這種演示稿經常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難，；還需要解決？

五年級信息技術教案13

　　教學目標

　　知識目標

　　初步了解頁中常用的幾種圖片格式。

　　能力目標

　　學會插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學會設置頁面背景顏色和背景圖片。

　　情感目標

　　通過制作“蟬”頁，培養對大自然深入探究的。

　　教學重點、教學難點

　　設置圖片的大小和對齊方式；設置頁面背景顏色和背景圖片。

　　教學準備

　　頁素材“蟬”圖片多張。

　　教學過程

　　情境創設

　　激發興趣

　　1、學生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的.優點。

　　2、如何讓自己的頁變的生動形象？

　　3、揭示課題—圖文并茂的頁。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、插入圖片

　　1、任務：新建頁“chan。html”，頁標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬。jpg”。

　　2、學生自學課本，探究完成任務。

　　3、找2名學生匯報演示操作。

　　二、設置圖片的大小和對齊方式

　　1、任務：適當的調整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。

　　2、學生探究操作。

　　3、學生演示匯報。

　　三、設置頁的頁面背景

　　1、任務：設置頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01。gif”。

　　2、學生嘗試操作。

　　3、學生匯報演示。

　　合作學習

　　釋疑解難

　　1、學生提出問題。

　　2、教師補充問題：

　　（1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現的對話框是要進行什么操作的？

　　（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？

　　（3）、設置頁背景要注意什么？

　　3、學生小組研究問題。

　　4、小組匯報解決問題。

　　實踐創作

　　展示

　　1、搜集螳螂素材，制作頁“tanglang。html”，讓頁變得更美觀。

　　2、小組評比推選優秀作品。

　　3、優秀作品全班展示。

　　4、作品。

　　梳理

　　拓展延伸

　　1、學生說本節課收獲。

　　2、同學們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。

五年級信息技術教案14

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　進一步熟悉郵箱的界面；

　　過程與方法：

　　會編寫電子郵件及發送郵件，能在郵件中插入賀卡。

　　教學重點：

　　會編寫電子郵件及發送郵件，能在郵件中插入賀卡。

　　教學課時：

　　1課時

　　教學過程

　　一、導入

　　師：同學們，上節課我們已經認識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了，今天我們就來學習編寫電子郵件。

　　二、探索新知

　　活動一：寫一封電子郵件

　　師：請同學們小組合作學習活動一，并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件，把你的電子郵箱地址告訴老師，老師的郵箱地址是：xx，老師期待收到大家的郵件。

　　生：實踐操作，師巡視知道。

　　師：老師已經收到了許多同學的郵件了，真為大家感到驕傲，這么快就掌握了，下面請大家再寫一封郵件給你們的`好朋友，互相交換一下郵箱地址。

　　生：實踐操作。

　　活動二：在電子郵件中添加附件

　　師：上節課，我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息，同時還能發送圖片、聲音等，大家想不想學？具體是怎么做的，首先請同學們自學習活動二，并動手做一做。

　　生：實踐操作

　　活動三：保存電子郵件

　　師：大家都已經掌握了編寫電子郵件的方法，這里老師還有一些使用技巧，如果郵件寫完之后暫時不想發送可以先存入草稿箱，當然郵件還沒有寫好，也可以暫時存在草稿箱里，等有時間再寫，請同學們自己試一試。

　　生：實踐操作、交流反饋。

　　三、小結

　　這節課你學到了哪些知識？

　　四、作業

　　完成課本“試一試”。

五年級信息技術教案15

　　[課時]：1節課

　　[教學內容]：版報的交流與評價。

　　[教學目標]：掌握版報的評價方法,促進同學審美能力和版報制作能力的提高,培養同學對信息技術的興趣。

　　[教學重點]：掌握版報的評價方法。

　　[教學難點]：掌握版報的評價方法。。

　　[教學準備]：同學上節課保管的小版報。

　　[教學過程]：

　　一、導入

　　1.師：同學們，把你們上節課制作的小板報打開來，互相來評價評價。

　　2．師：沒有掌握一定的評價方法，評價起來不客觀也不全面。我們來看看課本中是怎樣教我們評價的。

　　二、學習評價方法

　　1．讓同學閱讀課本P55-56的`評價方法局部，它包括以下三個方面的內容。

　　①內容主題：讀者定位明確；內容圍繞主題。

　　②版面布局：整齊、層次分明；色彩風格統一。

　　③制作技術：文字、圖片的格式合理；自選圖形應用合理有效。

　　2．師：大家現在能告訴老師怎樣評價一個版報作品了嗎？（鼓勵同學回答，小結評價方法。）

　　三、練習

　　1．師：你來評下面三組小版報，看看你的評價是不是準確。（教師讓同學來完成課本P56-57的做一做。）

　　2．讓同學匯報做一做的結果。教師給予講評。

　　3．師：通過剛才的學習，我們已經對怎樣評價一個版報作品有了一定的認識。接下來，你們就把你們上節課完成的小版報拿出來給大家觀賞觀賞，評價評價。（分小組討論評價各個組員的版報作品，完成課本P58的活動二）

　　四、全課小結。

　　師：通過今天的學習，你掌握了哪些評價一個版報作品的方法呢？

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