勞動技術課教案（通用20篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的勞動技術課教案 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　勞動技術課教案 1

　　教學目標：

　　通過本課學習使用洗衣機。養學生的熱愛勞動的思想和習慣。

　　過程與方法：

　　通過動手操作，掌握使用洗衣機的方法。培養學生的熱愛勞動的思想和習慣。

　　教學重點：

　　了解洗衣機的使用方法。

　　教學難點：

　　洗滌和脫水。

　　學情分析：

　　學生們對于洗衣機有一定的'了解，有利于他們學用洗衣機。

　　教具、學具：

　　洗衣機臟衣服

　　教學過程：

　　一、展示提問，導入課題

　　要使用雙缸洗衣機清洗衣服，首先要了解洗衣機的結構，了解所有需要操作和控制的部分。

　　二、演示講解，理解操作

　　雙缸洗衣機操作技術要點如下：

　　1、準備。接通電源、接通進水管和排水管，清除雜物、飾物，衣物合理分類。

　　2、洗滌。適量注水、加洗衣粉，選擇按鍵（強洗、弱洗等）確定洗滌時間，漂洗要充分（但應注意節水）。

　　三、擴展知識

　　1、脫水。均勻擺放衣物，選擇正確脫水時間，脫水桶完全停轉后再取出衣物。

　　2、注意用電安全，手濕不要隨意摸電源。

　　勞動技術課教案 2

　　一、教學目的

　　1、了解栽培月季花的`一般步驟和要求，掌握扦插月季花的方法。

　　2、培養學生良好的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

　　二、教學重點難點

　　掌握扦插月季花的方法。

　　三、課時安排

　　1課時。

　　四、課前準備

　　花盆、月季花插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。

　　五、教學過程

　　（一）激發興趣，導入新課

　　教師問學生見過哪些花，學生回答后，教師出示一朵月季花，讓學生識別，隨機出示課題。

　　（二）教師示范，講授栽培方法

　　教師邊示范操作，邊講授插扦月季花的方法和步驟。講清插扦前、插扦時、插扦后應注意什么。

　　（三）實踐操作，掌握插扦技術

　　教師組織學生實踐，掌握插扦月季花的方法。教師帶領學生完成操作。教師注意組織紀律，及時糾正學生操作過程中出現的問題。

　　（四）布置作業

　　要求學生定期對月季花進行護理，用盆栽月季花布置教室，以培養學生熱愛勞動的良好品質習慣。

　　勞動技術課教案 3

　　教學目標：

　　1、學會用彩色紙條按規律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。

　　2、培養學生認真細致的勞動態度及相應的審美能力。

　　教學重點、難點：

　　重點：細心地把編織線從上到下依次切開。

　　難點：編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。

　　教學準備：

　　教師準備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。

　　學生準備：彩色紙條、一幅圖案。

　　教學過程：

　　（一）激趣導入目標

　　1、同學們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢？ 今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學嗎？

　　2、板書：紙編彩蝶

　　（二）示范授知，指導方法

　　1、錄相演示紙編彩蝶的'制作進程。

　　2、學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步沒懂？

　　3、板書：

　　一、設計畫面。

　　二、切割編織線。

　　三、編織畫面。

　　四、折疊畫框。

　　4、重點指導：根據學生情況，把學生不懂的地方再播放一遍。

　　（三）組織訓練，動手實踐

　　1、運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。播放節奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。

　　2、學生如遇到困難，教師及時幫助或糾正錯誤，也可以讓學生相互幫助。

　　3、作品展示，評議創新

　　4、待多數學生完成作品后，進行作品展示。

　　5、小組評議紙編彩蝶的成敗。

　　6、啟發創新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。

　　小組討論，設計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。

　　7、評各組完成的紙編圖案，由組長談談作品制作設想成功在哪里，哪里需要改進。

　　（四）總結

　　今天同學們掌握了紙編圖案的方法，每組同學完成的作品都很好。同學們可以根據自己喜好，設計制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環境。

　　勞動技術課教案 4

　　一、教學目的

　　1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。

　　2、掌握種絲瓜的方法

　　3、培養學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

　　二、教學重點難點

　　掌握種絲瓜的方法。

　　三、課時安排

　　1課時。

　　四、課前準備

　　做種絲瓜的'準備：浸泡1天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。

　　五、教學過程

　　（一）激發興趣，導入新課

　　"同學們吃過絲瓜嗎？""絲瓜除了可以食用，還有什么用途？"談話導入，出示課題。

　　（二）講授種絲瓜的方法

　　1、圖片出示，絲瓜生長過程。

　　2、教師介紹絲瓜生長的特點，讓學生對絲瓜有一定的了解。

　　3、教師簡要地按栽培絲瓜的步驟，介紹種絲瓜的方法。

　　相機板書：

　　選種、翻土、種植、管理、收獲。

　　三、嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。

　　教師組織學生在學校菜園里學種絲瓜，學生分小組實踐，教師巡視指導，組織好紀律。

　　四、布置作業。

　　要求學生定期對絲瓜進行護理，注意觀察絲瓜的生長過程。

　　勞動技術課教案 5

　　一、教學目的

　　1、學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的'一般方法。

　　2、培養學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。

　　二、教學重點難點

　　正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。

　　三、課時安排

　　1課時。

　　四、課前準備

　　1、小刀、剪刀、膠水

　　2、《小學手工勞動》第12冊下03《萬里長城》。

　　五、教學過程

　　（一）談話引入，激發興趣

　　同學們，萬里長城是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的"北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的結晶。

　　今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。

　　（二）講解方法，操作演示

　　操作過程：

　　1~2、剪下各部件，按圖形線劃痕。

　　3、折山線，增加立體感。

　　4、把長城插入底板。

　　5、小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。

　　6、貼上樹葉角花。

　　7、雄偉的萬里長城展現在眼前。

　　（三）動手實踐，巡視指導

　　在學生制作過程中，教師注意指導學生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。

　　（四）培養創新，課后實踐

　　啟發學生課后自己來設計、制作其他建筑浮雕畫。

　　勞動技術課教案 6

　　一、教學目標。

　　1．運用多種方法觀察、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。

　　2．實踐操作，完成作品，并通過評價對作品進行改進、完善和創新。

　　3．培養學生在制作活動中的質量意識、安全意識和環境保護意識。

　　二、教學準備。

　　1．教師準備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。

　　2．師生共同準備：

　　（1）塑料的相關知識和資料。

　　（2）假山欣賞。

　　（3）工具：剪刀、美工刀、圓規、毛筆、針、梳子。

　　（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。

　　三、教學過程。

　　1．認識、了解塑料的'種類和特點。

　　（1）一一展示書上的各種物品。問：它們都是什么材料制作的？

　　（2）學生介紹自己對塑料材料的認識。

　　小組交流，全班交流。

　　了解塑料的發展、性能、特點。

　　對生活的作用及可能對環境造成的危害。

　　2．實踐操作，完成作品。

　　（1）展示四種常見的塑料小制品。

　　觀察意識哪個這些作品，說說它們分別是用哪些材料制成的？

　　“盆景”選用泡沫材料，采用分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法。

　　“杯墊”采用分組捆扎的方法。

　　“塑絲毽子”采用對折、穿繩、打結、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。

　　“滌綸彩球”采用了分組制作的方法，運用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進行組合。

　　（2）學生制作作品。

　　你準備用什么材料學習制作哪件作品？

　　3．評價，完善作品。

　　組內交流作品的制作過程，經驗得失。

　　4．全課小結。

　　學生談談體會感受。

　　5．組織作品展示。

　　設計制作

　　勞動技術課教案 7

　　一、教學目標。

　　1、能夠設計塑料手工制品,在討論中完善作品,并動手制作,完成作品.

　　2、培養學生對設計技術、技術實踐過程及產品的思考和評估能力，養成親近技術、積極主動進行學習探究的良好習慣。

　　3、激發學生對創作的興趣，提高美的感受力、鑒賞力。

　　二、教學準備：

　　1、教師準備：各式塑管小動物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。

　　2、學生準備：

　　3、收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。

　　三、教學過程。

　　1、欣賞作品。

　　出示學生制作的手工作品，讓學生評價。

　　請你看看它們都是用什么材料做成的？

　　2、提供相關，激發創作興趣。

　　教師小結，我們可以用不同的塑料材料制成不同的'作品。

　　給學生提供相關資料及作品，讓學生談談作品的構思、用料及技能技巧上的獨特和巧妙，啟發創新思維。

　　3、說一說。

　　閱讀書本“說一說”，回答問題。

　　4、設計制作。

　　問：看了以上的一些，給了你什么啟發？你能設計一件塑料手工作品嗎？

　　學生按以下步驟創作：構思、討論，設計、畫出草圖，準備材料、工具，制作、修改。

　　提醒：在使用美工刀、剪刀時，一定要注意安全！

　　5、評議。

　　展示作品，在小組內交流、評議。

　　作者向全班同學介紹思路和創作過程。

　　6、全課總結。

　　學生談體會、感受。

　　勞動技術課教案 8

　　教學目標：

　　1、了解茶墊在日常生活中的實用價值與裝飾作用。

　　2、根據自己的愛好，設計制作一個美觀的茶墊。

　　3、能將自己的勞動成果在日常生活中應用，從中體驗創作的樂趣。

　　教學重點：

　　掌握用紙繩盤繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關技術。

　　教學難點：

　　將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。

　　教學準備：

　　各色紙繩、膠水、剪刀。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　同學們，你們見過，或是使用過茶墊嗎？

　　交流匯報所見過的茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。

　　那你們見過用紙繩制作的茶墊嗎想不想親手來做一個呢？

　　揭示課題。

　　二、探索研究

　　1、觀察“金點子”中提供的四件范例作品。

　　研究討論這四件作品各自的特點與它們的共同點。

　　2、想一想，在制作茶墊時應注意什么

　　三、學學做做

　　教師對花形茶墊進行示范制作：

　　1、盤圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤成6個圓形，其中一個直徑稍長一些。

　　2、接粘：將6個圓形拼成花形的圖雜，的一個放在中心，交接處涂上膠水。

　　3、圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的.外圍框2~3圈。

　　四、想想做做

　　鼓勵學生選擇自己喜歡的茶墊形狀，并制作茶墊，教師巡視進行個別指導。

　　五、作品展評

　　將學生制作的茶墊按形狀分類，然后從外形、小圓的粘接，紙繩繞的平整度、緊密度方面進行評價。

　　勞動技術課教案 9

　　教學目標：

　　1、掌握紙繩的粘貼方法和技巧，學會用紙繩制作一幅春的美景圖。

　　2、提高學生的設計能力，激發他們對紙繩工藝制作的興趣。

　　3、通過活動，讓學生感受春天的'勃勃生機，提高審美情趣。

　　教學重點、難點：

　　用各種紙繩的粘貼方法和技巧來制作一幅春的美景圖；發揮想象、體現創意。

　　教學準備：

　　各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。

　　教學過程：

　　一、創設情境揭題

　　1、情境導入：小朋友們，春天已經悄悄地來到我們的身邊，你眼中的春天是什么樣的

　　2、春的美景圖片欣賞。

　　3、揭題

　　4、引出本課節使用的材料和工具。

　　二、紙繩的粘貼方法

　　1、指導“漩渦式”

　　2、指導“曲線式”

　　3、指導“連續對折式”

　　三、大顯身手——紙繩的妙用。

　　1、紙繩作品欣賞

　　2、出示“海報”——制作要求。

　　3、師提供制作底板。

　　4、學生討論構圖方案。

　　5、四人小組合作制作春的美景圖。

　　四、展我風采——作品展示、點評

　　勞動技術課教案 10

　　一、知識目標：

　　1、通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關知識，宏揚傳統文化。

　　2、通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。

　　二、能力目標：

　　1、在勞動實踐中培養學生仔細觀察身邊事物的能力。

　　2、培養學生能根據老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。

　　3、增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。

　　三、德育目標：

　　1、初步培養學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。

　　2、使學生逐步養成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質。

　　四、教學重難點：

　　重點：

　　1、通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。

　　2、學會紉針、打結、釘紐扣的方法。

　　難點：掌握不同紐扣的不同釘法。

　　五、教學準備：

　　教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

　　學生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

　　六、教學過程：

　　1、激趣導入：

　　師：同學們，首先我們一起看大屏幕。

　　師：請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察能力強？（自由答）

　　師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學生操作）（出示課題）

　　2、激發學生探究

　　師：同學們你們準備了什么樣的扣子？（自由答）

　　師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？

　　師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。

　　師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實物）

　　師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線

　　師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。

　　師：下面我們再來看一下同學們準備好的線，請大家把它舉起來。

　　（學生展示）

　　師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的.顏色也要與扣子搭配好。

　　師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？

　　（錄像演示）

　　（1）紉針：

　　（2）打線結：

　　（3）釘紐扣

　　師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）

　　師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）

　　師：為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。（課件演示）

　　3、學生研究實踐：

　　師：希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘？（學生研究實踐，老師輔助指導）

　　4、師生共評：

　　師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

　　師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？（學生匯報展示）

　　師：誰能說說通過這節課的學習你都學到了什么？

　　5、師生共結：

　　師：同學們表現非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望同學們從今天養成自己的事情自己做的良好習慣。

　　勞動技術課教案 11

　　教學目的：

　　讓學生學會做酸泡菜，增強生活實踐能力。

　　工具、材料：

　　盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。

　　教學過程：

　　一、談話導入新課

　　二、學學做做

　　學做酸蘿卜：

　　（一）洗菜、涼曬

　　1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的地方。

　　2、切塊（條）晾干。

　　（二）調制泡壇水

　　1、洗凈、晾干壇子

　　2、往壇中加入半壇冷開水，并加適量的`鹽

　　3、加入大蒜、辣椒和花椒等

　　4、可加少許糖

　　（三）腌制

　　1、將蘿卜夾住放入壇中

　　2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。

　　三、想想練練

　　1、酸泡菜要制作和取食時，都要講究衛生。請你想想這是為什么？

　　2、說說圖中的'做法對不對，為什么？（見書）

　　勞動技術課教案 12

　　教學準備：

　　1、教師準備：小網袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

　　2、學生準備：編網袋所需要的材料和工具。

　　教學重、難點：

　　繩與繩之間的打結

　　教學過程：

　　（一）展示提問，導入課題

　　1、展示小網袋作品。

　　2、提問：網袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結編織法）

　　3、編網袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）

　　（二）演示講解，動手操作

　　1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

　　2、借助投影或實物演示一步步討論，明確編織過程：

　　a、固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。

　　b、對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

　　c、打第一排結（各繩結要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結）。

　　d、大第二排結：在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。

　　e、將袋口繩環系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。

　　f、把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。

　　g、依次往下編，最后留下一定長度的`繩頭，合攏打個結，并修剪整齊。

　　h、將口袋繩兩頭連結起來，完成編織。

　　3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：

　　a、對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結，搭一根打一個結。

　　b、將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。

　　c、先打好數排結，再設法把袋口繩圍成環狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。 ……

　　4、學生動手操作，教師巡回指導。

　　（三）總結評比

　　1、依據教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。

　　2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網袋，大家議一議這些網袋好在哪里，并請他們說說編網袋的收獲、體會。

　　（四）拓展活動

　　1、想一想：網袋大小取決于什么？怎樣掌握網袋眼的大小？

　　2、課余收集一些不同質地的線繩，根據需要編結不同式樣的網袋。

　　勞動技術課教案 13

　　教學內容：

　　1、音樂欣賞《勞動最光榮》

　　2、拓展訓練

　　教學目標：

　　1、通過歌唱，表演等活動，在發展學生的藝術能力的同時，并使他們懂得要力所能及地為家庭做貢獻，培養關愛家人，熱愛勞動的品德。

　　2、學習多種歌曲的表演方式，為歌曲添彩。

　　教學重點、難點：

　　通過學習活動，培養關愛家人，熱愛勞動的品德。

　　教具準備：

　　打擊樂器、課件、等。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、組織教學。（歌曲《鈴兒響叮當》，學生自由做律動）

　　2、師問：同學們聽過三只小豬的故事嗎？請學生上臺來講故事。

　　大灰狼為什么沒把第三只小豬的房子給推倒？（因為第三只小豬的'房子是磚頭蓋的`，說明這個小豬非常勤勞。

　　二、初聽歌曲《勞動最光榮》，師問：你們還發現誰和第三只小豬一樣勤勞？（雄雞、小鳥、小喜鵲、小蜜蜂），聽完這首歌你的心情怎樣呢？

　　1、今天，老師給大家帶來幾個朋友，大家想認識嗎？師介紹打擊樂器及演奏方法，（鼓、雙響筒、三角鐵、串鈴、沙槌）

　　2、請學生上臺表演。

　　3、你能有節奏的用打擊樂器模仿剛才哪些小動物的叫聲嗎？

　　4、同學們真棒，不但會模仿小動物們的叫聲，還會用打擊樂器有節奏的敲打小動物的叫聲，大家喜歡這首歌嗎？我們在來欣賞一遍，師問：這種幸福的生活從哪里來的呢？（靠勞動來創造的）

　　5、按節奏讀這句詞（師問生答）

　　6、出示課件：大家看看大屏幕的這些小朋友都在干嗎呢？他們勤勞嗎？

　　7、有的同學剛才在聽歌的時候情不自禁地唱了起來，現在，我們就跟著音樂輕聲地演唱一遍。

　　8、師帶唱一遍

　　三、歌曲拓展

　　1、師：同學們唱的可真棒，不過，胡老師覺得如果能配上動作來表演一定會更好的，你們說對不對啊？那胡老師是教還是同學們自己想動作來配上歌曲呢？（全班學生跟著音樂做動作）

　　2、師：胡老師想請同學們幫胡老師想一想，我們除了給歌曲配上動作，我們還能用什么來豐富歌曲的內容呢？

　　生：可以配上打擊樂器。

　　3、師：那么，今天我也想讓大家來當一回小小音樂家，上節課，老師讓大家回家用日常的生活用品做了些簡單的小樂器，老師今天也想唱歌，請一為同學上臺來為老師伴奏大家可以開動腦筋想不同的節奏來為歌曲伴奏，自由創編節奏，學生上臺表演。

　　4、跟著音樂一起有節奏的用手上自制的樂器為歌曲伴奏。

　　三、總結

　　今天，我們一起欣賞了《勞動最光榮》，胡老師有個小小的要求，請我們班的同學今天回家幫爸爸媽媽做一件家務，下節課告訴胡老師你都幫爸爸媽媽干了些什么？胡老師看看我們班誰會是那個最勤勞的小朋友。

　　勞動技術課教案 14

　　教學目標：

　　1、通過對紙盒的了解，培養學生“聯想狀物”、“借形造像”的能力。

　　2、學會借助生活中的各種紙盒，創造出一件作品。

　　教學重難點：

　　制作的作品要充分發揮學生的想象力。

　　教學準備：

　　1、教師準備：紙盒示范作品，紙盒的資料

　　2、學生準備：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。

　　教學過程：

　　一、提問導入。

　　1、在過節或過生日的時候你們常常會收到禮品吧，用過的禮品包裝盒你是怎么處理的？

　　2、家里經常買的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？

　　3、如果隨便丟棄，會有什么害處？（污染環境，資源流失，浪費紙質材料等等）

　　4、除了制成再生紙，你認為廢舊包裝盒還能有神用途？

　　導入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點，進行造型設計，通過在制造而成為一件藝術品、實用品或玩具模型等。這節課我們就來學習制作紙盒造型的作品。

　　二、設計制作：

　　1、 展示、觀賞紙盒造型示范作品。

　　說明：這些作品是根據自己的'需要，哀號，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點，進行構思，設計而成的。如書中的人物，動物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請大家在觀賞這些作品時，認真思考原有紙盒與作品之間的關系，發現其中的巧妙之處。

　　2、設計，確定制作一件作品。

　　分析各自帶來的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯想設計，確定制作一件自己喜愛的作品。

　　3、動手制作，教師巡視指導。

　　思考討論：

　　（1）制作過程中要運用那些紙工制作的計發？

　　（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？

　　（3）作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀？

　　四、展示評價。

　　勞動技術課教案 15

　　教學目標：

　　1、通過自學制作步驟，學會制作“面具”。

　　2、了解面具的種類、材料等知識。

　　教學重難點：

　　要求學生有創新。

　　教學準備：

　　1、教師準備：面具示范作品，其他面具樣品，面具藝術的資料和相關的多媒體課件

　　2、學生準備：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、制作材料袋。

　　教學過程：

　　一、了解面具。

　　1、展示各種各樣的面具（可以讓幾個同學戴上），調動學生的興致和動手制作的欲望。

　　2、賞析面具：從面具表現的題材內容上，從面具造型的形態上給面具分分類。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的'面具。

　　3、介紹面具及面具的種類（人物、動物、卡通、平面，半拉體）

　　二、制作面具

　　1、展示面具示范作品。

　　2、對照示范作品讀懂卡片上的制作步驟示意圖（小組內討論）

　　3、按步驟完成面具的制作。

　　4、用彩色卡紙裝飾面具（可以在面具的眼部涂上自己認為合適的顏色），盡可能裝飾得與眾不同。

　　三、設計，制作面具。

　　1、熟悉面具的種類和面具的不同造型。

　　2、自備材料，創意設計，畫出要制作面具的形象草圖。

　　3、用自己掌握的方法制作自己喜愛的面具。

　　四、戴面具，做游戲——猜一猜，我是誰？ 選擇一種游戲，戴上面具玩一玩。

　　勞動技術課教案 16

　　教學目標：

　　德育目標：增強學生的美感，培養學生的審美能力和創造力，增強集體協作精神。

　　知識目標：

　　了解有關插花的知識：花名、花語、插花的工具、插花方法

　　能力目標：

　　掌握制作插花的操作方法及要領，會自己設計并制作插花。

　　教學重點：

　　插花的藝術性

　　教學難點：

　　插花的技巧

　　教學方法：

　　講授法、演示法

　　教具：

　　鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等。教學過程及內容

　　一、導言：

　　今天我給大家帶來了一些特殊的禮物：鮮花。同學們喜歡嗎？下面再請同學們欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點的城市、居室。

　　欣賞錄像：鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經走進了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術性和表現力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學習如何插花。

　　出示課題：插花藝術

　　二、新授：

　　1、插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經過構思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。

　　2、請大家欣賞插花作品。

　　大家所看到的是實用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業插花。

　　3、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所產生了一種花的語言叫花語。請同學們回家收集一些常見花的花語，現在請說一說你所了解的花語。學生說：玫瑰：純潔的愛情，在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手，腿被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。

　　百合：純潔、莊嚴、事業順利，象征吉祥如意。我國取其百合的寓意，意為百年好合。康乃馨：象征母愛、慈愛、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護和關懷。

　　向日葵：憧憬、光輝、敬慕。

　　教師：了解了花語，才能使作品更具有藝術性和表現力。

　　4、我們來認識一下插花的工具材料：

　　（1）利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一種化學制品，它吸水性強，可以保持水分的供給。

　　（2）按花材的性質分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。

　　它們的插花方法：

　　（3）確定花插的形狀或大小，也叫打底。

　　（4）根據造型選用確定插入焦點花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當前盛開的鮮花。另外要意高低的`搭配，要具有合諧性。

　　（5）添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。

　　師：下一步應添入什么呢？

　　生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。

　　師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。

　　你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。

　　5、演示插花步驟：

　　⑴立意構思：也就是在進行藝術創作之前先要確定意圖。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。

　　⑵根據需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。

　　6、請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數不限。請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？

　　在大家插花之前，請給作品起出名字，請大家用自己靈巧的雙手來進行你們的創作吧。

　　7、作品展評：請大家把作品放到前面。你喜歡哪個作品？為什么？請說一下你的創意吧。

　　三、小結：同學們的作品都很有想象力和創造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術、生活與一體的藝術活動。同學們通過花與草的構筑一定會將我們的生活創造的更加美滿富有情調。

　　課后記：掌握制作插花的操作方法及要領，會自己設計并制作插花。

　　培養學生的審美能力和創造力，增強集體協作精神。

　　勞動技術課教案 17

　　一、教學目的

　　1、學會腌制蘿卜干的方法。

　　2、通過親自腌制蘿卜干，培養學生的動手能力，體會勞動的樂趣。

　　二、教學重點難點

　　1、學會腌制蘿卜干的`步驟和注意點。

　　2、掌握蘿卜和鹽的重量比。

　　三、課時安排

　　1課時

　　四、課前準備

　　1、原料：白蘿卜或紅蘿卜若干只。

　　2、調料：食鹽、八角等。

　　3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一個。

　　4、教師準備好一盆各種口味的蘿卜干。

　　五、教學過程

　　（一）嘗嘗說說

　　1、教師請同學們品嘗事先準備好的各種口味的蘿卜干。激起學生動手的興趣。

　　2、出示課題：腌制蘿卜干

　　（二）看看學學

　　1、介紹腌制蘿卜干的原料和調料。

　　2、根據教學內容讓學生討論腌制步驟：

　　（1）洗凈蘿卜削去兩頭，切成條狀。

　　（2）鋪在紙上曬到八成干。

　　（3）裝瓶放鹽后攪拌均勻。

　　（4）第二天翻拌后出現鹽鹵為止。

　　（5）放少量香料密封瓶口，兩三周后即可食用。

　　3、教師邊操作邊提出注意點：

　　（1）切條狀蘿卜時可根據瓶子的大小適當改變蘿卜的大小。用刀要注意安全。

　　（2）放鹽時要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要攪拌均勻。

　　（3）放入香料后瓶口要注意封好，否則會變質。

　　這樣一瓶脆嫩爽口的蘿卜干就做好了，過2~3周就可以品嘗了。

　　4、請同學將制作過程說出來。

　　（三）做做試試

　　同學們品嘗到了蘿卜干的味道，也親眼目睹了制作過程，大家一定想試試。不過這只是一般的方法，經過人們的研究、改進，各種口味的蘿卜干相繼問世，回家后。我們可以在父母的指導下，根據家人的口味，制作一瓶蘿卜干，你一定會體會到自己動手獲得勞動成果的樂趣。

　　勞動技術課教案 18

　　一、教學目的

　　1、了解栽培月季花的一般步驟和要求，掌握扦插月季花的.方法。

　　2、培養學生良好的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

　　二、教學重點難點

　　掌握扦插月季花的方法。

　　三、課時安排

　　1課時。

　　四、課前準備

　　花盆、月季花插枝、剪刀、瓦片、小鏟子等。

　　五、教學過程

　　（一）激發興趣，導入新課

　　教師問學生見過哪些花，學生回答后，教師出示一朵月季花，讓學生識別，隨機出示課題。

　　（二）教師示范，講授栽培方法

　　教師邊示范操作，邊講授插扦月季花的方法和步驟。講清插扦前、插扦時、插扦后應注意什么。

　　（三）實踐操作，掌握插扦技術

　　教師組織學生實踐，掌握插扦月季花的方法。教師帶領學生完成操作。教師注意組織紀律，及時糾正學生操作過程中出現的問題。

　　（四）布置作業

　　要求學生定期對月季花進行護理，用盆栽月季花布置教室，以培養學生熱愛勞動的良好品質習慣。

　　勞動技術課教案 19

　　一、教學內容：

　　《包餃子》是一項家務勞動，本課內容是學生在學習了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎上進行的教學，屬于包餃子內容的第二課時，主要學習包餃子的方法。

　　二、教學目標

　　（1）了解包餃子的相關知識，掌握包餃子的基本方法。

　　（2）引導學生自主探究各種造型餃子的包法，在活動過程中培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，感受勞動的樂趣。

　　（3）培養學生耐心細致、不怕困難的勞動態度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優良品質。

　　三、教學難點：

　　各種造型餃子的包法

　　四、課前準備：

　　學生以小組為單位，準備拌好的餃子餡和醒好的面團和面粉適量，搟面杖每個小組一個，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個），面板每組一個，圍裙每人一條。

　　五、教學過程：

　　（一）揭示課題

　　1、出示課題圖片：包餃子

　　同學們，看老師給大家帶來的這些餃子怎么樣？

　　那你會包餃子嗎？（進行調查，看有多少同學包過餃子）

　　2、介紹經驗

　　誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請包過餃子的同學介紹經驗）

　　聽了這幾位同學的講述，誰會包餃子了？

　　看來，光聽同學說，就如同“站在岸邊學不會游泳”一樣，自然是學不會包餃子的。那我們應該怎么辦？

　　（讓學生懂得得親自動手做一做才行。）

　　3、做準備

　　那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個場地，你們愿意動手試一試嗎？（調動學生的積極性）

　　可是，要想干好一件事，必須得做好準備，包餃子也是同樣如此。現在就請大家將包餃子前的準備工作做好。

　　（教給學生做事情的方法，同時達到復習上節課學習內容的目的。學生將醒好的面團揪成一個個小面團，然后搟好）

　　（二）包餃子

　　1、師生共同學習

　　老師今天給大家帶來了一種包餃子的簡單的方法，你們愿意學習嗎？（出示：包一般水餃的方法）：（師生同操作）

　　（1）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，

　　（2）對折成半圓，捏牢中間，

　　（3）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。

　　2、學生自己在組內練習包

　　3、討論交流在包的過程中出現的問題，應該如何解決？

　　4、師強調小結：

　　（1）由于技術不熟練，放餡不能過多；

　　（2）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。

　　5、學生再嘗試。讓每一個學生都能包出完整的餃子。

　　6、學生欣賞

　　其實，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學們帶來了一些花樣餃子，想不想看啊？（出示：各種花樣的餃子）

　　7、自主嘗試

　　這么好看的餃子，其實方法也是很簡單的'，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動手做一做呢？

　　（將寫有每種餃子制作方法的卡片發給每組學生學生自主嘗試，師巡視，點撥包的方法。可讓學會的同學互相教，這樣嘗試著包不同造型的餃子。）

　　也可提示學生嘗試著根據自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創意來。

　　（三）成果展示（讓學生體會到成功的喜悅）

　　讓學生將自己的勞動成果展示給同學們看，將自己的創意說給大家聽。

　　（四）總結

　　同學們，今天的活動你覺得有意義嗎？其實，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。對于今天包餃子來說，我想，如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？好，那就讓我們趕快行動，收拾好自己組的物品，準備下節課親口品嘗吧！

　　勞動技術課教案 20

　　教學目的：

　　一、使學生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學會洗頭和洗澡。

　　二、使學生重視儀容美觀、整潔，并逐步養成經常洗頭和洗澡，愛清潔講衛生的習慣。

　　課前準備：

　　一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的.水桶一個，毛巾兩條，洗發劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風一個。

　　二、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

　　教學過程：

　　一、洗頭和洗澡的意義。

　　可通過提問或談話的方法提出這個問題：

　　1、頭發蓬亂和頭發整潔，給人的印象怎么樣？

　　2、有時候我們為什么會覺得頭部發癢？

　　講述頭發的作用：人的頭發起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生污物，如粘在頭發上的皮屑等。毛孔經常會排出汗漬、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發臭、發癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。

　　二、指導洗頭和洗澡的方法。

　　這是本課的重點。找一位同學現場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節步驟。

　　洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當板書。）

　　1、淋濕。

　　2、涂洗發劑。

　　3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。

　　4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。殘留的洗發劑對健康是不利的。如果覺得頭發還是比較臟，可重復2、3步驟。

　　5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發吹干。

　　三、想想做做

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