To market教案

時間：2024-10-22 12:56:49 教案我要投稿

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To market教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的To market教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

To market教案

To market教案1

　　第一課時

　　教學目標：

　�。�1）能聽懂、會說、初步認讀carrot，bean，tomato和potato這四個單詞的單數和復數形式，發音正確。

　�。�2）能聽懂what are these？嘗試用theyare …作出回答。

　�。�3）初步學習歌曲at the market

　　教學重點難點：

　�。�1）能聽懂、會說、初步認讀carrot，bean，tomato和potato這四個單詞的單數和復數形式，發音正確。

　　（2）能聽懂what are these？嘗試用theyare …作出回答。

　　教具準備及輔助活動：

　　圖片、掛圖、錄音機

　　教學過程：

　　a. free talk:

　　t：a door，clean the door，please！

　�。�1）根據b部分圖片，鼓勵學生以這樣的形式練習。

　�。�2）鼓勵學生以學習過的單詞，如book、ruler等練習。

　　b、look and learn

　　1、播放b部分單詞錄音，請學生邊指著圖片，邊聽邊跟讀單詞。

　　2、用簡筆畫畫胡蘿卜

　　t：t：what`sthis？

　　s：it`sacarrot.

　　引導學生用剛才所聽的單詞來回答，教學單詞carrot.

　　3、再多畫幾個胡蘿卜

　　t：what are these？

　　theyare carrots.

　　教學carrot的復數形式, 再領讀what are these？theyare carrots.在朗讀中讓學生體會句子意思。

　　4、以相同方法教學a bean，a tomato，a potato

　　5、以“what`s missing？”游戲鞏固單詞。

　　6、將本部分做成listen and number的練習鞏固。

　　c．sing a song

　　播放歌曲at the market，讓學生聽幾遍，初步熟悉歌曲歌詞和曲調。

　　d、practise

　　活動手冊p19：

　　請學生朗讀b部分單詞，再以what`s this？it`s…what are these？/theyare …來說說每幅圖片的內容，然后完成練習。

　　e、assign homework。

　�。�1）聽錄音，讀熟b部分單詞。

　　（2）鼓勵學生平時用所學的日常交際用語相互打招呼。

　　第二課時

　　教學目標：

　�。�1）竜聽懂what are these？并能根據實際情況用theyare …作出回答。

　�。�2）能使用what are these？向他人詢問和確認某些物，品語音語調準確。

　�。�3）進一步學習歌曲at the market

　　教學重點難點：

　�。�1）能聽懂what are these？并能根據實際情況用theyare …作出回答。

　�。�2）能使用what are these？向他人詢問和確認某些物，品語音語調準確。

　　教具準備及輔助活動：

　　圖片、掛圖、錄音機

　　l教學過程：

　　a. free talk:

　　1、用簡筆畫畫胡蘿卜

　　t：t：what`sthis？

　　s：it`sacarrot.

　　2、出示圖片

　　t：what are these？

　　theyare carrots.

　　引導學生用carrots來回答，齊讀這個句子，加深學生理解和印象。

　　3、以相同方式復習其它單詞。

　　b、learn to say

　　1、話題引入

　　出示課文插圖

　　t：look!it`s a market. today let`s go to the market.

　�。ㄖ钢鴪D中的.籃子）look!what are these?

　　s:they are carrots.

　　2、學習對話

　�。�1）播放錄音，讓學生熟悉句子

　�。�2）聽錄音，讓學生跟讀對話。

　　（3）同桌分角色朗讀、在熟練以后分角色表演。

　　3、操練和應用

　　（1）請學生替換課文句子中的蔬菜單詞，運用b部分其他單詞進行對話。

　�。�2）教師和學生熟悉book—books、ruler—rulers等形式，鼓勵學生再進行練習。

　　c．sing a song

　　1、播放at the market，讓學生聽幾遍，再次熟悉歌曲歌詞和曲調。

　　2、朗讀歌曲歌詞，理解歌詞大意。

　　e、assign homework

　�。�1）聽錄音，朗讀a部分對話，嘗試和家長進行角色對話。

　�。�2）聽錄音，繼續熟悉c部分歌曲。

　�。�3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。

To market教案2

　　中班英語活動：

　　To Market

　　目標：

　　1、通過游戲理解“To market”歌曲內容，學唱歌曲。

　　2、在博弈游戲中，感受英語學習的樂趣。

　　準備：

　　轉盤1個、紙折大小豬若干、市場情景、錢幣和各種蔬菜，歌曲圖片（教師用一套，幼兒操作用6套，插片袋5~6條

　　一、歌曲：To Market,音樂導入T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)C: Market.T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起兩只豬示意)C: Big pigs. Small pigs.T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)

　　二、游戲：spinner game——轉盤買豬T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.第一遍在座位上集體玩，熟悉游戲規則。（蓋好后問）Now big pig or small pig? The big pig? Are you sure?（揭曉答案）Yes，it’s a big/small pig.The big pigs/small pigs are the winner! Yeah, yeah, yeah!第二遍，離開座位排隊選擇。This time, the children who choose big pigs please stand in this area! Who choose small pigs please stand in this area! (邊說邊指明位置) This time, the winner will get the money to buy pigs.（出示錢幣）① Boys, please stand up. I want to invite you to play first.② Girls, please come to the center.③ All the boys and girls, let’s play the game together.

　　三、游戲：Match game——句式排列

　　1、Song listening(once)Today, I brought a very nice song “To Market”. Let’s listen to it. We can sing together with it. (在座位上進行動作示范)

　　2、Picture explainingI have four pictures here. What do you see on the picture?A Boy/ Market/What did he buy? Big pig/Where did he go? Home/ How is he looking? He is happy.These fours cards tells the story, but their order is not correct.

　　3、Match GameNow we will play a match game. On the table

To market教案3

　　教學目標：

　�。�1）能聽懂、會說、初步認讀carrot，bean，tomato和potato這四個單詞的單數和復數形式，發音正確。

　�。�2）能聽懂What are these？嘗試用They are …作出回答。

　�。�3）初步學習歌曲At the market

　　重點難點：

　　（1）能聽懂、會說、初步認讀carrot，bean，tomato和potato這四個單詞的單數和復數形式，發音正

　�。�2）能聽懂What are these？嘗試用They are …作出回答。

　　教學對策：

　　創設情景，給學生創造更多的練習機會。

　　教具準備：

　　圖片、掛圖、錄音機

　　教學過程：

　　A. Free talk:

　　T：A door，clean the door，please！

　�。�1）根據B部分圖片，鼓勵學生以這樣的形式練習。

　�。�2）鼓勵學生以學習過的單詞，如book、ruler等練習。

　　B、Look and learn

　　1、播放B部分單詞錄音，請學生邊指著圖片，邊聽邊跟讀單詞。

　　2、用簡筆畫畫胡蘿卜

　　T：T：What`s this？

　　S：It`s a carrot.

　　修改：引導學生用剛才所聽的.單詞來回答，教學單詞carrot.

　　3、再多畫幾個胡蘿卜

　　T：What are these？

　　They are carrots.

　　教學carrot的復數形式，再領讀What are these？They are carrots.在朗讀中讓學生體會句子意思。

　　4、以相同方法教學a bean，a tomato，a potato

　　5、以“what`s missing？”游戲鞏固單詞。

　　6、將本部分做成Listen and number的練習鞏固。

　　C．Sing a song

　　播放歌曲At the market，讓學生聽幾遍，初步熟悉歌曲歌詞和曲調。

　　D、Practise

　　活動手冊P19

　　請學生朗讀B部分單詞，再以What`s this？It`s…What are these？/They are …來說說每幅圖片的內容，然后完成練習。

　　E、Assign homework。

　�。�1）聽錄音，讀熟B部分單詞。

　�。�2）鼓勵學生平時用所學的日常交際用語相互打招呼。

　　板書設計：

　　Unit 5 At the market

　　a carrot， a bean，a tomato，a potato

　　——What are these？

　　——They are …

To market教案4

　　目標：

　　1、通過英文游戲及匹配成對練習，理解學習童謠。

　　2、體會童謠的趣味性，通過場景游戲勇敢地開展表述表演。預備：英文光盤，童謠背景圖片，打扮教學材料，

　　流程：

　　一、導出童謠

　　1、Warmup：樂曲<;tomarket>;

　　2、(幼兒教師展示童謠背景圖片)T：Ibringapicturetoday。Whatdoyousee?

　　(勉勵孩子勇敢說一說圖片上的內容。)

　　C：Iseeahappypig。/Iseeamarket。/Iseeahouseandasleepypig。

　　二、理解學習童謠

　　1、T：Whathappenedtotheselittlepigs?Let’slistentotherhymetogether!

　　(播放光盤)欣賞童謠1、遍

　　T：Whatdidyougettherhyme?

　　2、T：Let’senjoyitagain!Thistime，listencarefully。Howmanypigsarethereinthemarket?Whatdidtheydo?

　　欣賞童謠

　　2、遍(幼兒教師一邊念一邊表演)

　　T：Whatdidyougetthestory?

　　(勉勵孩子勇敢說一說自個兒聽見的童謠內容)

　　孩子講到的內容，幼兒教師完好無損朗誦語句2遍，孩子跟讀。

　　T：Whichpigwenttothemarket?接著請1名孩子送小胖豬回家，其中wenttothemarket與 criedweeweewee我會請幾名孩子說一說選取的.原因，Whyyouchoosethislittlepig?小孩們沒有說出來的內容，我便直接叮囑比方講 Whichlittlepighadroastbeef?先請小孩送小胖豬，送好整體孩子練習2遍，行么?)

　　3、T：Let’slistenitagain。Pleasehelpmeputthenumberontherightpig。Whichisthefirst/thesecond…(把字母貼于小胖豬身上排列，理清童謠的次序。)

　　貼好之后玩2個游戲

　　(1)幼兒教師講圖片內容，孩子講圖片序列。接著互換

　　T：Let’splayagame。Itellyouthesentence。Youtellmethenumberofit。ForexampleIsay：“Thislittlepigwenttothemarket�！盰oushouldtellmeNo1。

　　T：Nowchange。Isaythenumberyoutellmewhatthepicturesays。

　　(2)玩法：孩子分為2組，面對面站立，1組報出一個號碼，另1組講出圖片內容，接著互換。我會預備星星貼紙開展計分。開展一個小小的比賽。

　　T：I’lldivideyouinto2groups。 Group1standhereontheyellowline。Groupstandthereontheredline。 Group1sayanumber。Group2shouldtellmewhatthepicturesays。

　　4、完好無損念童謠

　　(1、遍我點背景圖片，孩子按次序念童謠;2、遍做動作，勉勵孩子邊念童謠邊做動作。)

　　三、童謠表演

　　1、2組孩子各自上前表演

　　Group1：Youcanclapyourhands。