幼兒園毛毛蟲教案[薦]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園毛毛蟲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園毛毛蟲教案1

　　活動目標：

　　1、學習制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。

　　2、通過練習捏、揉、團、的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。

　　活動準備：

　　制造成型的毛毛蟲一個、膠泥。

　　活動重難點：

　　1、將將膠泥揉成球。

　　2、將毛毛蟲的頭和身子連接起來。

　　活動過程：

　　一、設置情景，引發興趣。

　　教師：今天，老師給你們請來了一位小客人。看，是誰呀？她長得什么樣子呀？當幼兒說不出來時可引導幼兒：它的身體是什么樣子的？長不長呀？

　　教師小結：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節一節的。

　　二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

　　1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的`材料）

　　2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現在咱們就來看一看。

　　（教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。）

　　教師小結：噢！原來用平時我們玩的膠泥便可以做成毛毛蟲呢。

　　三、教師示范。

　　1、教師：那你們知道老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現在咱們就來看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲的。（教師開始示范）

　　剛才我先做了什么？（我先用膠泥搓了幾個綠色的小圓球，大小不一）

　　再做了什么？（用白泥、黑泥、紅泥分別捏出了蟲子的眼睛和爪子）

　　接著做了什么？（把幾個大小不等的圓球粘到一起，并粘上爪子）

　　然后做了什么？（粘上眼睛、嘴巴和觸角）

　　最后做了什么？（將頭和身子連接起來就完成了）

　　2、現在，老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，老師是怎么做毛毛蟲的？

　　教師小結：小朋友們說得都很好，現在請小朋友也來制作毛毛蟲，好嗎？

　　四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導

　　1、教師：小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲？

　　2、教師：小朋友們在做毛毛蟲時，要注意膠泥是不能碰到嘴巴附近的。

　　3、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

　　（幼兒在操作的過程中教師重點觀察以下內容：幼兒能否將膠泥揉成球。巡回指導，幫助幼兒圓滿完成）

　　五、討論分享。

　　教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了。現在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲身體各部分是什么顏色的，好嗎？

　　六、活動延伸

　　教師：現在，咱們拿著自己的毛毛蟲和旁邊的小朋友的毛毛蟲做游戲吧！

幼兒園毛毛蟲教案2

　　活動目標：

　　1、學習用毛根卷成毛毛蟲的腦袋，并制作毛毛蟲的動態。

　　2、體驗手工制作的.快樂，發展小肌肉群的活動能力。

　　活動準備：

　　背景圖、毛根若干、圖示三幅。

　　活動過程：

　　一、手指游戲導入，引出課題

　　1、教師邊念兒歌邊帶領幼兒玩手指游戲

　　手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）

　　桶上有個蓋，蓋上有個孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）

　　讓我看看有什么，（用眼睛看孔）

　　原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）

　　2、教師出示圖示，引導幼兒觀察

　　瞧，春天來了，毛毛蟲都出來了。誰來說說毛毛蟲們在干什么？

　　（1）睡覺；（2）爬坡；（3）仰起腦袋；（4）走路

　　二、學習用卷螺旋線的方法制作毛毛蟲

　　1、教師示范，引導觀察：卷呀卷，卷出圓腦袋。

　　提問：老師卷了幾圈？

　　2、幼兒動手操作：用毛茛制作睡覺的毛毛蟲。

　　3、展示

　　請毛毛蟲躺在草地上睡覺。

　　教師講評。

　　三、學習創造性地表現毛毛蟲的動態

　　1、教師示范：毛毛蟲，折一折，抬起頭，看一看；

　　毛毛蟲，往下彎，蟲蟲鉆地洞；

　　毛毛蟲，往上彎，往下彎，蟲蟲去散步。

　　2、幼兒制作不同形態的毛毛蟲。

　　四、展示講評

　　1、先完成的小朋友跟好朋友講講你做的毛毛蟲在做什么？

　　2、你最喜歡哪一條毛毛蟲，為什么？

　　延伸活動：

　　到草地上去找找毛毛蟲吧。

幼兒園毛毛蟲教案3

　　活動目標

　　1、學習半蹲走，發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。

　　2、培養協作意識，增強注意力和模仿能力。

　　活動重點

　　練習半蹲走。

　　活動難點

　　與同伴配合協調一致地走。

　　活動準備

　　與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

　　活動過程

　　一、準備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體

　　1．(幼兒進入場地，圍成圈站好，并在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

　　2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。

　　二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走

　　1．師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的.?”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

　　2．教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

　　3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。

　　4．嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節奏走。

　　5．解決難點。

　　(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節一節的)我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。

　　(2)幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。

　　6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

　　三、游戲“紗巾不見了”

　　教師交代游戲規則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現在老師要獎勵你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當的休息。)

　　四、游戲“毛毛蟲與紗巾”

　　1、師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

　　2、選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節一節接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

　　五、共享游戲“快樂的蝴蝶”

　　1、師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

　　2、幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動室。

　　附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學你做游戲。排成一隊蹲著走，動作協調又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

　　活動反思

　　本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導――模仿――示范――體驗――合作――分享，層層遞進，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

　　活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，并將音樂作為一種隱性規則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始游戲、結束游戲，也自然、輕松地實現了教學目標。

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