拉庫卡拉查音樂教案指導(dǎo)

時間：2022-10-07 14:38:55 教案我要投稿

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拉庫卡拉查音樂教案指導(dǎo)

　　拉庫卡拉查音樂教案篇一：拉庫卡拉查__教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

拉庫卡拉查音樂教案指導(dǎo)

　　1、知識目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》，了解拉丁美洲音樂風(fēng)格。

　　2、能力目標(biāo)：充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過歌曲《拉庫卡拉查》積極參與音樂審美和體驗活動（唱、跳），培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過感受墨西哥音樂的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生以積極的態(tài)度體驗并喜愛拉丁美洲民族音樂，增強學(xué)生對世界多元文化的接納和包容。

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)演唱歌曲，體會感受墨西哥音樂的風(fēng)格特點。

　　教學(xué)難點：

　　1、理解表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　2、歌曲演唱順序、弱起節(jié)奏的掌握。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：首先老師想先請同學(xué)們聽一首外國歌曲《美麗的塞林托》

　　欣賞《美麗的塞林托》

　　師：老師想請同學(xué)們來說一說樂曲的感受（明朗，愉快，老師可以哼唱一兩句），那這美麗的塞林托可能是哪個國家的呢？

　　二、介紹墨西哥，播放視頻。

　　師：他是美洲著名的文明古國，位于北美東南部，地域遼闊，地形多樣。大部分地區(qū)都屬于熱帶雨林氣候，有人說他就是仙人掌的故鄉(xiāng)。多樣的地形，造就了多樣的音樂藝術(shù)形式和飲食文化。當(dāng)?shù)氐姆椉染哂袕娏业默F(xiàn)代氣息，有具有濃郁的民族特色。當(dāng)音樂想起，身穿民族服飾的人們就會翩翩起舞。

　　師：墨西哥有著燦爛的音樂文化，今天我們就一起走進墨西哥，去了解墨西哥人的音樂生活。

　　三、初次聆聽歌曲

　　師：老師想讓同學(xué)們聽一首墨西哥民間歌曲，聽一聽歌曲為我們描繪什么樣的場景？播放《拉庫卡拉查》視頻

　　師：圖片當(dāng)中墨西哥人都在干嘛啊？

　　生：狂歡、跳舞

　　師：那此時此刻人們的心情又是怎么的呢？

　　生：高興，歡快。

　　師：那在歌曲中有沒有聽到什么有趣的歌詞呢？

　　生：拉庫卡拉查

　　出示課件。師：那我們同學(xué)能讀一讀嗎？能流暢一點讀嗎？

　　師：同學(xué)們你們知道“拉庫卡拉查”的意思嗎？（生發(fā)言，各抒己見）

　　老師講解“拉庫卡拉查”

　　師：“拉庫卡拉查”在墨西哥語里的意思指的是“蟑螂”，那你們看到蟑螂會怎么樣啊？生：躲開，尖叫，拍死，踩死……

　　師：那我們這種踩、踏、拍的動作又像是在干什么呀？

　　生：跳舞

　　師：很好，有這么一種說法位于熱帶雨林氣候的墨西哥到處遍地是蟑螂，但是由于當(dāng)時條

　　件的限制，人們只能用踩，踏的方式來消除蟑螂，久而久之就形成了一種舞蹈形式叫“蟑螂舞”也就是我們前面說的“拉庫卡拉查”

　　師：好，下面，老師想請同學(xué)們在欣賞一下這首歡快的樂曲，想一想蟑螂舞的動作會是什么樣的？

　　1、請學(xué)生上臺表演

　　師：同學(xué)們表現(xiàn)的真形象，可見這蟑螂有多么的令人深惡痛絕。

　　2、師：老師也想來跳一下，看看老師是怎么跳的？

　　老師邊踩邊跳邊說“拉庫卡拉查”

　　出示節(jié)奏0XXX︱XXXXX︱XX-︱

　　師：老師是一邊跳一邊怎么樣啊？

　　師：誰愿意上來模仿一下？

　　學(xué)生上臺表演

　　4、師：讓我們一起來看一下大屏幕，這就是剛才老師說的跳的節(jié)奏

　　出示課件，一起讀一遍。師：這個節(jié)奏上那個字要拖長點？強一點？

　　5、全體學(xué)生起立腳步動作表現(xiàn)踩蟑螂。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　師：剛才我們已經(jīng)感受到了墨西哥音樂節(jié)奏的跳躍和快樂，就讓我們一起走進歌曲來學(xué)唱這首《拉庫卡拉查》

　　1、輕聲哼唱歌曲（注意歌曲的演唱順序）

　　2、按節(jié)奏朗讀歌詞。老師讀前句，學(xué)生讀后句

　　3、演唱歌曲，（前半部分的結(jié)束句演唱處理，師：后面還有哪一句也是和這句一樣的？）老師演唱前句，學(xué)生演唱后句。

　　3、細(xì)致處理歌曲（跳躍、換氣、演唱順序、前半部分和后半部分演唱時的銜接。）

　　4、加入動作演唱歌曲（在歌曲前半部分加上拍手）

　　5、師：同學(xué)們真棒，讓我們一起隨著音樂配上動作，跳起我們自己的`“蟑螂舞”6、聽一聽墨西哥人是如何演唱這首歌曲的

　　播放《拉庫卡拉查》，師：墨西哥人這種原汁原味的《拉庫卡拉查》給你什么樣的感受如何？和我們剛才聽音樂里多了一些什么的聲音啊？

　　生：歡呼聲，口哨聲（歡呼雀躍）

　　師：在墨西哥無論是歌者還是民間的藝人，都會加入這些隨性的口哨聲，和歡呼聲

　　5、再次演唱歌曲（加入歡呼聲）。播放伴奏。

　　五、欣賞墨西哥民間舞蹈

　　師：剛才的舞蹈和我們的“蟑螂舞”有什么相似之處嗎？

　　請學(xué)生上來表演自己的“蟑螂舞”。

　　請學(xué)生一起來演唱歌曲。

　　六、課堂小結(jié)

　　師：同學(xué)們真棒，今天我們一起走進了墨西哥，感受了墨西哥音樂文化的獨特魅力，下節(jié)課呢，我們將繼續(xù)深入的了解拉丁美洲，學(xué)習(xí)其他國家的音樂文化，最后讓我們在《拉庫卡拉查》的音樂聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　拉庫卡拉查音樂教案篇二：“拉庫卡拉查”音樂教學(xué)設(shè)計

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.用較好的聲音熱情地演唱歌曲。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生體驗并喜愛美洲民族音樂，增強對世界多元文化的接納和包容。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂審美和體驗活動，培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　電子琴、多媒體課件、打擊樂器。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)課

　　（候車室的情境創(chuàng)設(shè)）

　　師：旅客朋友們好，歡迎各位乘坐Dorimi次列車，我是列車長兼導(dǎo)游！希望本次音樂之旅能夠讓您心情愉悅，收獲豐富！出發(fā)前，請允許我提醒您，請帶好您靈敏的.耳朵，悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞

　　蹈，這些是乘坐本次列車的車票，請不要將它們遺落在車外，因為本車概不補票！（鳴笛）

　　二、新課教學(xué)

　　師：列車已經(jīng)開動了！我要帶領(lǐng)大家到一個美麗的國家去看一看！我們列車的演員為大家準(zhǔn)備了一段舞蹈，請猜一猜這是哪個國家的舞蹈？（視頻）

　　1.師：在剛才的舞蹈中，男士身穿傳統(tǒng)民族服裝，頭戴寬檐帽，女子身穿寬肥艷麗的土布裙，并用裙子甩出各種花形圖案。這會是哪個國家的舞蹈呢？（學(xué)生猜測）

　　師：大家知道的國家很多，遺憾的是沒有猜對（或湊合猜對），非常慶幸的是您參加了這次音樂之旅，您將認(rèn)識一個全新的國家，它叫墨西哥（展示課件）。

　　拉庫卡拉查音樂教案篇三：拉庫卡拉查教案

　　知識目標(biāo)：

　　學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》，了解拉丁美洲音樂風(fēng)格。能力目標(biāo)：充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過歌曲《拉庫卡拉查》積極參與音樂審美和體驗活動（唱、奏、舞），培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。情感目標(biāo)：通過感受墨西哥音樂的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生以積極的態(tài)度體驗并喜愛拉丁美洲民族音樂，增強學(xué)生對世界多元文化的接納和包容。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)唱《拉庫卡拉查》。

　　２、初步了解墨西哥音樂的風(fēng)格和節(jié)奏特點。

　　教學(xué)重點、難點：

　　１、歌曲第一部分的兩個不同結(jié)尾句，區(qū)別音準(zhǔn)、節(jié)奏。２、歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣。

　　３、理解歌曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　師生問好。

　　二、欣賞外國民歌，感受墨西哥民歌的音樂特點

　　欣賞《美麗的塞林托》片段提問:

　　1、說說這段音樂的感受？