人物速寫教案

　　教學目標：

　　1。學習速寫的表現方法，用簡潔的線條迅速地表現出人物的動態特征和精神狀態，畫出較成功的速寫作品。（了解）

　　2。通過速寫教學，培養學生的觀察力，形象記憶力，想象力和創造力，提高學生的繪畫能力。（練習）

　　教學重點：

　　訓練人的觀察對象的能力和以迅速，簡單的線條畫出對象的主要特征的能力。讓學生學習速寫，對學生進行繪畫的技能訓練。

　　教學難點：

　　對學生進行養成教育，練速寫貴在堅持，避免"三天打魚兩天曬網"問題。

　　課前準備：

　　教師：放大書中范畫，收集畫家速寫作品。準備油畫，素描的人物畫作品。

　　學生：速寫繪畫工具。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、教師揭示課題—《人物速寫》，觀察范畫，教師作啟發性談話：

　　這些畫在以前你看見過嗎 ？它們有什么特別的

　　2、出示幾幅人物畫作品。

　　油畫人物畫，素描人物畫，速寫人物畫。

　　觀察和欣賞三幅畫后，共同討論不同畫種的表現特色、藝術特色、作畫時間

　　油畫：形象逼真，色彩鮮艷，可長達數年

　　素描：形象逼真，明暗豐富

　　速寫：想象概括簡潔，線條流暢。

　　從對比中讓學生了解速寫的特點。

　　3，出示畫家的作品，進行欣賞教學。加深學生對速寫的理解。

　　4，學習用速寫的方法來描繪人物。

　　教師示范作畫，讓學生看清教師是怎樣把握住大形象，大構架，大比例的，怎樣用長線表現主要特征，怎樣省略那些表秒的繁瑣現象……（借用人體模特，請小朋友坐在椅上，擺一個看書的姿勢為研究對象）。

　　（二）講解要點

　　1、指導學生練習。提示：

　　站七坐五盤三半，坐著看書時，坐高是五個頭高。不管你看到的是正面或側面，重點要表現出頭，手與書本之間的微妙關系，這樣才能畫出看書時的動態。

　　2，進行速寫練習時，要做到這樣幾條：

　　（1）鍛煉自己的眼力，認真觀察，抓住對象的基本特征。

　　（2）千萬不要看一眼畫一筆，應先畫出大形象，大構架，大比例，力求寥寥幾筆勾出對象的概貌。

　　（3）提倡默畫。

　　訓練對形象動態的記憶能力，將觀察到的形象和動態，在記憶尚未消失之時，憑借印象和記憶，及時默畫下來。經過這樣多次訓練，能強化對形神動態，記憶力和作畫的中和概括能力。

　　（三）學生作業

　　教師作好個別的輔導。

　　（四）作業講評

　　對學生的作業進行討論分析，教師歸納小結。

　　執教者：張斌 執教時間：第十二周

　　教學后記：指導學生自己動手做一本速寫本，堅持一天畫幾幅速寫，訓練自己對形體的感受能力，思維能力，表現能力。

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