小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案與教學(xué)反思分析

時(shí)間：2022-10-08 06:09:50 教案我要投稿

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　　教材分析

小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案與教學(xué)反思分析

　　1．在整理房間的情境活動(dòng)中，主要通過(guò)學(xué)生對(duì)房間內(nèi)物品的整理過(guò)程，體會(huì)分類(lèi)需要標(biāo)準(zhǔn)，而且分類(lèi)對(duì)日常生活有很大的作用；在情境活動(dòng)中，一方面進(jìn)一步鞏固分類(lèi)的思想，同時(shí)又引出了分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì)到分類(lèi)的必要性與重要性。

　　2．分類(lèi)是數(shù)學(xué)的重要思想方法之一，學(xué)好分類(lèi)對(duì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)有較大的作用。雖然本單元開(kāi)展的分類(lèi)活動(dòng)十分簡(jiǎn)單，僅要求學(xué)生把原來(lái)無(wú)序的物品進(jìn)行分類(lèi)整理，但卻是滲透分類(lèi)思想的一個(gè)啟蒙教學(xué)，它對(duì)后續(xù)認(rèn)識(shí)數(shù)、發(fā)現(xiàn)數(shù)的特征、認(rèn)識(shí)圖形的特征以及正確認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖都有重要的遷移作用。

　　學(xué)情分析

　　1．本課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，日常生活中分類(lèi)的應(yīng)用隨處可見(jiàn)，如：書(shū)店、商店、超市等等，學(xué)生也經(jīng)常在這樣的場(chǎng)所出入，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中充分創(chuàng)設(shè)生活情境，以喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自主探究，從生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，以小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。

　　2．畢竟一年級(jí)的學(xué)生年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。抓住他們的好奇心，是設(shè)計(jì)教學(xué)的前提，同時(shí)通過(guò)動(dòng)手、合作、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等學(xué)生比較感覺(jué)興趣的活動(dòng)，集中他們的注意力和喚起他們的求知欲。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作，經(jīng)歷分類(lèi)過(guò)程，能按一定的標(biāo)準(zhǔn)或按自己定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。

　　2、能力目標(biāo)：初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

　　3、情感目標(biāo)：體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、體驗(yàn)在同一標(biāo)準(zhǔn)下分類(lèi)的一致性。

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