觀察物體的教學教案

時間：2022-10-08 08:55:45 教案我要投稿

《觀察物體》三年級數學上冊教學教案設計推薦度：
相關推薦

觀察物體的教學教案

　　從上面看到的是，它是怎樣擺的？從它的前面和右面看，又是什么形狀？

觀察物體的教學教案

　　1。本節課的教學，主要讓學生初步了解從不同位置觀察同一物體，所看到的形狀是不同的，逐步培養學生的空間想象能力，建立空間觀念。通過讓學生搭積木的活動，親身體驗到觀察的位置不同，所看到的物體的樣子是不同的，加深空間觀念。

　　2。通過讓學生觀察不同的物體，進一步證實自己的發現，在這一環節中，我主要采用動手再動腦的形式進行，充分發揮了學生的主體作用，突出學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者與合作者。

　　3。練習題的設計，遵循了低起點、密臺階、小坡度的原則，有利于發展學生的思維。

　　例題安排了觀察三個同樣的小正方體擺成的簡單物體的活動，幫助學生學會在觀察者的位置和相應視圖之間建立正確的聯系，發展空間觀念。從例1到例2，通過有層次的活動，幫助學生進一步鞏固已有的認識，鍛煉直觀的判斷和思考能力。

　　先讓學生按要求搭積木，再讓學生從前面、右面、上面觀察自己剛剛擺成的物體，并畫出觀察到的視圖。這樣教學，一方面激發了學生學習的興趣；另一方面幫助學生加深對知識的認識。在學生已經獲得從正面觀察的方法后立即拓展，讓學生從上面、右面觀察這個物體，放手讓學生利用從正面觀察物體的經驗，自己思考、推理，再讓他們討論、交流，在解決問題的過程中，進一步獲得觀察物體的體驗。

　　練習六

　　教材第36~39頁。

　　1。引導學生從不同方位觀察物體，初步培養學生的空間觀念。

　　2。培養學生的觀察能力和綜合分析能力。

　　重點：從不同方位觀察同一物體，培養空間觀念。

　　難點：培養學生的觀察能力和綜合分析能力。

　　長方體，正方體。

　　我們用了一節課的時間，一起學習了觀察物體的相關知識，知道了如何來認識物體的前面、右面和上面，會判定從某一方位觀察到的實物的形狀，會根據給出的規則物體選視圖，也能根據給出的視圖擺圖形，還學了從同一角度觀察不同的物體。請大家帶著回憶，一起來完成下面的練習題。

　　1。基礎練習。

　　第1題，指名學生說出洗衣機和電冰箱的前面、右面和上面。

　　第3題，指名學生分別描述從前面、右面和上面看到的形狀。

　　第7題，指名學生上講臺動手擺一擺，并讓其他同學討論、交流其他的擺法。