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淺水洼里小魚的教學(xué)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生增進(jìn)內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)受傷小動(dòng)物的關(guān)心與幫助，達(dá)到美化心靈的目的。
2、結(jié)合字音，熟讀課文。掌握部分生詞，理解詞意。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、流利地朗讀課文。
2、激發(fā)保護(hù)小動(dòng)物之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生增進(jìn)內(nèi)容的理解。
教具準(zhǔn)備
1、一些沙子，容器、水和幾條小魚。
2、字音、字形卡片。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、熟讀課文，要求流利、通順、有感情。
2、識(shí)記生字，掌握字形，能給生字組詞
3、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文后，思考課后的“想想說(shuō)說(shuō)”
教具準(zhǔn)備
圖畫：小鳥受傷落在窗臺(tái)上，野兔受傷躺在大樹旁。
字音、字形卡片，田字格小黑板。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢查
1、分角色朗讀課文。
2、指讀7個(gè)要求認(rèn)讀的生字。
3、用“一邊┅┅一邊┅┅”說(shuō)一句話。
二、識(shí)記字形
1、學(xué)生自讀生字，分析字形。
2、師生配合，掌握字形。
3、教師書寫，學(xué)生領(lǐng)會(huì)后正確地寫在田字格中。
三、想想說(shuō)說(shuō)
1、教師出示小鳥受傷圖，學(xué)生觀察，并說(shuō)一說(shuō)畫了什么？你會(huì)怎么做？把你想的方法說(shuō)一說(shuō)。
2、教師出示野兔受傷圖，學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到這種情景，你首先會(huì)怎么想，并怎么做的？說(shuō)一說(shuō)。
四、課堂回顧
1、指讀生字卡片，給生字組詞。
2、說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)這篇課文，學(xué)到了什么？今后在生活中會(huì)怎么做？
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、照樣子寫句子。
我一邊回答，一邊撿起一條小魚扔進(jìn)大海。
我一邊（ ），一邊（ ）。
（ ）一邊（ ），一邊（ ）。
2、說(shuō)一說(shuō)，做一做。
我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)公園里的動(dòng)植物？
六、板書設(shè)計(jì)：
我 淺水洼里的小魚 撿不完
小男孩 在乎
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