《皇帝的新裝》優秀教案設計

　　學習目標：

　　1、 學會10個生字。

　　2、 練習閱讀課文，分角色朗讀課文。

　　3、 通過閱讀劇本，把握故事的主要內容，認識劇中人物的主要特點，試著用自己的觀點來評析劇中的人物。

　　4、 通過人物的語言、動作、心理體會虛榮者的愚蠢和虛偽，懂得在生活中要做一個誠實、不虛榮的人。

　　5、 表演課本劇，初步了解戲劇的基本常識。

　　學習重點：

　　1、學會10個生字，能復述課文，分角色朗讀課文。

　　2、認識劇中人物的主要特點，能用自己的觀點來評析劇中的人物。

　　學習難點：

　　通過閱讀劇本，認識劇中人物的主要特點，用自己的觀點來評析劇中的人物。

　　課時安排：

　　兩課時

　　第一課時

　　學習目標：

　　整體感知課文內容；檢查生字自學情況；具體學習第一場。

　　學習過程：

　　一、 揭示課題《皇帝的新裝》

　　二、 啟發談話。

　　這篇課文是根據安徒生同名童話作品改編的一個三幕劇，寫人一個皇帝赤身裸體參加游行大典的滑稽故事。我們一起走進課文吧！

　　三、 初讀課文，整體把握課文內容。

　　1、 交流劇本知識：

　　請大家打開，快速瀏覽一下課文，看看這篇課文和我們平常學習的課文有什么不同？你了解哪些有關劇本的知識，把你搜集到的資料和大家交流一下吧。

　　2、 學生交流。

　　3、 初讀課文，整體把握課文內容。

　　⑴、 以自己喜歡的方式讀課文，把不認識的字畫出來，多讀幾遍。

　　⑵、 檢查自學情況。

　　⑶、 說說你了解這個劇本的哪些內容。你所用“這是一個（）的皇帝”來概括主角。

　　四、學習第一場。

　　1、指名分角色朗讀。

　　2、指名評價：他們讀得好不好？好在哪里？

　　3、請用幾個詞概括這幾個人物的特點。

　　五、師小結。

　　騙子的荒唐胡說，正中了這位昏庸荒政的皇帝的下懷一個貪慕虛榮不理朝政，愚蠢昏庸的皇帝形象躍然紙上。

　　第二課時

　　學習過程：

　　一．學習第二場內容；排演課本劇。

　　二．學習第二場：

　　⒈自由朗讀第二場，

　　思考：第二場在什么地方？主要任務是誰？講的是什么？

　　⒉交流討論：

　　你試用幾個詞或一句話概括老大臣和官員的性格特點嗎？

　　⒊分叫色朗讀第三場。

　　三．學習第三場。

　　⒈學法同第二場。

　　師：誰揭露了謊言？

　　為什么安徒生要安排一個無知無畏的孩子來揭露謊言？

　　⒉分角色朗讀。

　　四．總結全文，擴展練習。

　　（一）⒈你最想演哪個角，他給了你什么樣的印象呢？

　　⒉一句“任何不稱職的，或者是愚蠢得不可救藥的人，都看不見這件衣服”就把一過人騙的團團轉。雖然這句話在問中只出現了一次，但由這句話所引起的發應卻很多，請你找一找，體會一下這句話在文中起什么作用？

　　⒊你認為那些大臣和官員為什么不敢說真話？不認為這樣一群人會組成一個怎樣的國家呢？由此你想到了什么？你從這些人身上的餓到一些什么啟示呢？

　　⒋你想對其中哪個人物說些什么呢？

　　（二）自由分組排練課本劇。

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