《梅蘭芳》教學教案

　　學習目標

　　1、我能有感情地朗讀課文。

　　2、我能結合課文理解“茫茫青史，為了愛國而摔破飯碗的‘優伶’，有幾人歟？”這句話。

　　3、我要認真體會梅蘭芳高尚的愛國情感和堅定的民族氣節。

　　重難點體會梅蘭芳高尚的愛國情感和堅定的民族氣節。

　　教學程序

　　一、激情導入

　　二、自主學習：

　　1、自由讀課文。

　　2、讀完課文后，我認為梅蘭芳是一位。

　　3、課文講了梅蘭芳哪幾件事？具體講了哪件事？

　　三、合作探究：

　　1、你對梅蘭芳哪件事情感觸很深？用“～～～”畫出讓你特別感動的句子，認真品讀，把精彩的詞語圈起來，相互交流感受。

　　匯報提示：

　　①我們對梅蘭芳的……這件事感觸很深，文中讓我們特別感動的句子是……從這句話我體會到了……我認為句中的詞用得最好，最能體現……

　　②我們能有感情地讀這句話。

　　2、、結合課文內容理解“茫茫青史，為了愛國而摔破飯碗的‘優伶’，有幾人歟？”這句話。

　　匯報提示：

　　①我知道這是一個。（選擇：A反問句B疑問句）

　　②這句話的意思是：

　　③我能把它改成陳述句：

　　四、交流展示：

　　對學：交流自主學習的第二、三題。

　　群學：交流合作探究的問題。

　　五、拓展提升、當堂訓練：

　　（一）我的想象最豐富

　　對他這樣一個視藝術為生命的人來說，又能()了，又能()了，這是多么（）的事情呀！他再次沖上太平山頂，（）。

　　（二）我的表達最完美

　　此時此刻，我最想對梅蘭芳說：_______________________

　　____________________________________________________

　　六、激情總結，布置任務

　　課后，請同學們繼續搜集梅蘭芳的故事，欣賞梅蘭芳的作品。

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