認數練習的教案

　　[教學內容]

　　課本第19--20頁，練習二第1--9題。

　　[教學目的]

　　通過練習，使學生能進一步加深對干以內數的認識，更好地掌握干以內數的讀、寫和有關的口算方式，并運用所學的知識解決實際問題，體會數學的價值。

　　[教學過程]

　　一、揭示課題，并出示課題

　　二、千以內的數的組成練習

　　1．數數。

　　(1)一十一十地數，從一十數到一百。

　　提問：一百里有幾個十?

　　一百一百地數，從一百數到一千。

　　提問：一千里面有幾個百?

　　(2)一十一十地數，從二百六十數到三百二十。

　　一個一個地數，從四百八十七數到五百一十三。

　　2，完成練習二第1題、第2題。

　　三．干以內的數的讀寫練習

　　1．說說千以內的數位順序表。

　　2．完成練習二第3題。

　　(1)同桌兩人合作完成，一個人擺數，另一個人讀，然后交換練習。

　　(2)指名說說讀一個數時應注意些什么?

　　3．讀下面各數，說說是幾位數，最高位是哪一位。

　　303 30 33 330

　　提問：“3”在百位上讀作什么?“3’’在十位上讀作什么?“3”在個位上呢?它們又分別表示什么意思?

　　追問：一個數的中間有。怎么讀?一個數的末尾有。又應怎樣讀呢?

　　4．完成練習二第4題。

　　(1)學生獨立完成。

　　(2)比一比；再組中的上、下兩個數，在讀數時有什么不同?在寫數時又有什么相同點和不同點呢?

　　小結：讀數、寫數的注意點，強調一個數的中間或末尾有0的數的讀寫。

　　5．完成練習二第5題。

　　(1)學生練習。

　　(2)交流反饋：自己在找接近600的數時的想法。

　　指出：題中的“接近”是相對的，而不是絕對的。

　　四、簡單計算的練習

　　1．口算。

　　200+30 400+90 70+900

　　230-200 490-90 970-900

　　口算后，說說解題思路。

　　2．完成練習二第6題。

　　五、綜合練習

　　1．完成練習二第7、8題。

　　(1)引導學生看清圖中的對話；正確理解題意。

　　(2)學生獨立完成。

　　(3)反饋時，請學生說說列式時是怎樣想的。

　　2．完成練習二第9題。

　　(1)根據圖意，請學生獨立完成已有的問題。

　　(2)四人一組討論：還能提出哪些問題。

　　指名回答后，依次板書。

　　(3)請學生們再解決相應的問題。

　　六、全課總結

　　板書：第四課時 認數練習

　　小結：讀數、寫數的注意點，強調一個數的中間或末尾有0的數的讀寫。

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