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《小小竹排畫中游》的教案設計范文
【教學目標】
１、認識１２個字。會寫口、日、中３個字。
認識２個筆畫和山、木、艸３個偏旁。
２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
３、理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒
的地方，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。
【教學重點】
認記生字和朗讀課文。
【教學難點】
某些重點字詞較難理解。
【用具準備】
多媒體課件、
生字卡片。
【教學設想】
本課教學重點是生字和理解重點詞句。生字教學可采用搶讀、自讀、摘蘋果等方式解決。重點詞句比較難理解，教師可充分發揮多媒體課件的作用，引導學生通過觀察，親身感受，理解魚米鄉及小小竹排畫中游的意思。
【教學過程】
第一課時
一、看圖，揭示課題
１、課件播放江南風光的圖片，放江南的民族樂曲。
２、看了這幅圖，你有什么感受？學生質疑。
３、課件出示本課插圖，說說看到了什么？可結合理解竹排。
二、初讀課文，認讀生字
１、借助拼音自讀課文，讀準字音，讀通句子。
２、認識生字：找一找，畫一畫。
⑴課件出示生字，生從書中找出畫下，邊讀邊畫：
①借助拼音多讀幾遍。
②同位互讀。
⑵小組討論識記辦法。
⑶匯報交流：鼓勵生用多種方法識記。
３、指名試讀、豎讀、橫讀、開火車讀、齊讀。
４、再讀課文，要求讀準、讀通。
三、創設情境，理解詞句，練習朗讀
１、指名讀文，齊讀。
２、師配樂朗讀，問：你有什么感覺？你看到了什么？（生自由發言）師適時指導朗讀。
３、齊讀課文，想一想哪些地方不明白？
４、學生質疑，生生解疑，師生解疑。
重點理解詞句小竹排，順水流、魚米鄉、小小竹排畫中游。
５、試著有感情朗讀課文。
６、給短文起名字。引出課題。
７、有感情朗讀課文：
⑴齊讀課文。
⑵男女比賽讀。
⑶齊讀。
８、請學生扮作小旅行家相同學介紹江南風景。
〖板書設計
小小竹排畫中游
鳥兒唱
魚兒游
樹木密
禾苗綠
魚米鄉
〖教學后記
對江南，學生日常生活中感知較少，單純的說教學生難于接受，通過多媒體課件播放江南風光的圖片，播放文中的圖片，學生一目了然，易于理解，并激起了朗讀的愿望。
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