《暴風雨的啟示》教案

　　教學要求

　　1、知識與技能

　　（1）學習并掌握本課生字新詞，并積累描寫景物的詞語。

　　（2）理清文章順序，了解暴風雨來之前、來之時、去之后的景物特點，體會文章里蘊含的哲理。

　　（3）朗讀課文，把自己喜歡的部分背下來。

　　2、過程與方法

　　（1）以讀為主，引導學生入情入境感知文章中所描繪的情景。

　　（2）抓住重點語句提出問題，并通過聯系上下文、生活實際理解文章中的景與情，從而領悟文章中的哲理。

　　3、情感、態度與價值觀

　　（1）感受美、欣賞美，培養學生的審美能力。

　　（2）使學生懂得：看一種事物，不能受到種種局限，只看事物的一個方面，而忽略了整體的和諧的美。

　　重難點與關鍵

　　1、重點：了解暴風雨來之前、來之時、去之后的景物特點。

　　2、難點：理解含義深刻的句子，領悟其中的哲理。

　　3、關鍵：抓重點句品讀，引導學生聯系上下文、生活實際。

　　課時劃分

　　一課時

　　教學過程

　　一、題目入手，導入新課

　　導入：同學們，你們聽說過“阿爾卑斯山”嗎？那你更聽說過“阿爾卑斯糖果”，也一定吃過，它有好多種口味讓我們愛不釋手。我們希望我們的生活都像阿爾卑斯奶糖一樣永遠甜美，但是我們的生活就像大自然一樣，變幻無常，不只是艷陽高照，風和日麗，也會有電閃雷鳴，狂風暴雨。

　　1.板書“暴風雨”

　　同學們，看到這個詞，你的腦海里閃現的是那幾個詞語？（

　　就像歌中唱的那樣，“不經歷風雨怎能見彩虹”，暴風雨之后必定會迎來一個艷陽天。這就是生活給我們帶來的啟示。

　　2.板書“啟示”

　　理解“啟示”的含義。（啟示：啟發指示、使人有所領悟）

　　3.板書“的”：處處留心皆學問，今天老師帶領大家去見識一場來自阿爾卑斯山的暴風雨，看它能給我們帶來什么啟示呢？

　　（在進入暴風雨之前，我先檢測一下大家的預習情況。）

　　二、檢查預習

　　1、讀準字音：窒息霹靂瓢潑抽咽鏗鏘和煦擦拭依偎翩翩起舞 無與倫比江山似錦輾轉反側

　　2、根據詞意搶答詞語

　　噴薄欲出：形容水涌起或太陽初升的樣子 局限：限制在某個范圍內

　　輾轉不寐：翻來覆去睡不著覺 無與倫比：沒有什么能比的上

　　翩翩起舞：形容輕快的跳起舞

　　（大家回答問題聲音洪亮，反應敏捷，基本功非常夯實。相信大家的心理素質也非常扎實。那就讓我們勇敢地走進暴風雨，去聆聽暴風雨的啟示）

　　三、初讀課文，整體感知

　　學生自讀課文，要求：

　　1、讀準字音，讀通句子，讀懂內容，讀出感情

　　2、從文中找出昨晚和今晨發生變化的一句話，并用這句話中一個詞語分別概括昨晚和今晨的特點。

　　四．深入理解，升華情感

　　1.怎么理解“昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅，而它帶給人們的卻是更加絢麗的早晨。”？

　　（1）暴風雨的“狂暴”具體體現在哪些段落？用文中的哪些詞語表現的？用了哪些修辭手法？

　　理解①雨之前：悶熱、窒息，閃電劃破、雷聲如大炮轟鳴；

　　②雨來時：閃電、霹靂、瓢潑大雨、撕開、天河之水傾注到人間，狂風咆哮、摔、敲打、沖擊、激動人心等。

　　③體會感情，指導朗讀，雄壯而激越：第一段想象畫面，用自己的話將畫面展現出來；第二段抓住動詞形容詞欣賞用詞的精妙；第三段置換詞語體會文中詞語的表現力。。

　　寫法借鑒：他山之石可以攻玉，我們可以借鑒這種寫法來為我們的作文增光添彩

　　（2）“而它帶給人們的絢麗早晨”又是一番怎樣的情景呢？哪些語句展示了雨后的美景？

　　①雨后美景：鳥兒唱、噴薄日、花草伸、水珠閃，山披麗裝、村舍發亮、花散芳香，江山似錦，風景如畫。

　　②用優美的語言再現畫面（可抓住一句話來說）

　　③朗讀指導，輕柔而快活。（這場既雄壯奔放有溫婉柔美的暴風雨帶給作者什么啟示呢？從文中找出答案）

　　3、暴風雨帶給作者什么樣的啟示？用文中話回答。你是怎樣理解的？考試中理解句子的含義這類題型該如何做？

　　四、美讀：

　　1、第一段男單讀

　　2、第二、三四段男生合讀

　　3、第五段女單讀

　　4、第六段女合讀

　　5、第七、八段女單讀

　　6、第九、十段女生合讀

　　7、第十一、十二男女齊讀

　　五、討論：

　　我們該如何面對人生中的暴風雨？

　　體會蘇軾（北宋文學家、書畫家）《題西林壁》的異曲同工：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”

　　六．課堂小結，拓展延伸

　　小結：阿爾卑斯奶糖，讓我們時時感受生活的甜美，阿爾卑斯的這場暴風雨也給我們帶來啟示：大自然充滿了和諧之美。黑夜中孕育著黎明，狂暴中孕育著平靜。無論是看待大自然，還是生活中的人和事，都應該全面，切不能以偏概全。全面地看待問題，就需要有博大的胸懷，廣泛的視角，它需要我們有一雙慧眼來發現，一雙聰耳來聆聽，打開心窗來收納一切美好。這樣，在我們人生旅程中的暴風雨襲來的時候，我們就可以聆聽心中的歡歌。

　　七．布置作業，鞏固練習

　　1、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　2、積累文中描寫景物的詞語。

　　3、想象課文描寫的景物，選擇印象最深的畫一畫。

　　板書設計

　　17.暴風雨的啟示

　　昨晚—→今晨

　　狂暴絢麗

　　和諧的美

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