- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文《宋慶齡故居的樟樹(shù)》教案
一、走進(jìn)樟樹(shù)
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天讓我們一起懷著崇敬之情走進(jìn)宋慶齡的故居。（出示課件）
齊讀課題（學(xué)生讀課題）
2、讀了課文，看了故居，你對(duì)什么留下了深刻的印象呀？
學(xué)生交流自己印象深刻的對(duì)象（主要指樟樹(shù)）
3、是呀，不僅是我們，而且這故居的主人對(duì)這兩棵樟樹(shù)懷有深厚的感情。文中從哪兒可以看出來(lái)呢？
學(xué)生讀課文中有關(guān)的內(nèi)容：“我舍不得這兩棵樹(shù)。”
4、（課件出示：宋慶齡的照片，旁邊是“我舍不得這兩棵樹(shù)。”
齊讀這句話，指生讀，相機(jī)問(wèn)到“你讀出了什么？”學(xué)生邊讀邊說(shuō)出自己心中的感受。
（感受到宋慶齡對(duì)樟樹(shù)的喜愛(ài)）
5、我們一起來(lái)讀讀，邊讀邊體會(huì)宋慶齡同志的內(nèi)心情感。
二、體會(huì)樟樹(shù)的“蓬蓬勃勃”
1、師：同學(xué)們，這究竟是兩棵怎樣的樟樹(shù)，讓宋慶齡同志如此喜愛(ài)、如此眷戀呢？好，下面就讓我們一起去看看這兩棵樟樹(shù)吧！
（出示：兩幅樟樹(shù)的圖片）
2、師：能用一個(gè)詞或是一句話來(lái)形容你所看到的樟樹(shù)嗎？
生交流自己所觀察到的樟樹(shù)的樣子）
4、文中又是如何來(lái)描寫(xiě)樟樹(shù)的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第四自然段，并用筆圈畫(huà)出樟樹(shù)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。
學(xué)生邊讀邊圈圈畫(huà)畫(huà)。
5、指生讀第四段，并且說(shuō)說(shuō)樟樹(shù)給你留下了什么印象。
師相機(jī)板書(shū)：蓬蓬勃勃、粗壯、稠密、常青
指生讀，讀中問(wèn)到你喜歡樟樹(shù)嗎？你喜歡樟樹(shù)的什么？請(qǐng)你帶著喜愛(ài)之情來(lái)讀這段話。
指生讀，你想贊美樟樹(shù)嗎？樟樹(shù)的什么值得你稱贊呢？請(qǐng)你帶著贊美之情來(lái)讀這段話。
我們一起來(lái)讀讀這生機(jī)勃勃的樟樹(shù)吧！
6、下面我們?cè)賮?lái)欣賞樟樹(shù)的圖片，請(qǐng)大家借助板書(shū)和圖片試著向大家來(lái)介紹介紹樟樹(shù)吧！
學(xué)生自由練說(shuō)
指生來(lái)背誦有關(guān)樟樹(shù)的段落。
齊背。
三、品味樟樹(shù)的“高貴”
1、師：樟樹(shù)的外形蓬蓬勃勃給人帶來(lái)了美的享受，其實(shí)更值得敬佩的地方還是他的內(nèi)在氣質(zhì)。
出示第五自然段，指生讀第五自然段
2、交流：樟樹(shù)的“高貴”之處可以從哪些地方看出來(lái)呢？
①“別的樹(shù)木容易招蟲(chóng)。從同一棵石榴樹(shù)上，可以捉到三四種不同的蟲(chóng)子。他們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹(shù)上。”
②“而樟樹(shù)本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。即使當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣仍然不變。”
③“只要這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類就怕它一天。”
提示：從中你讀出了什么？從這句話中你感受到了什么？交流這些句子時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟。可以圍繞樟樹(shù)香氣的作用及持久性來(lái)品讀每句話，每個(gè)詞語(yǔ)。
相機(jī)板書(shū)：高貴：拒蟲(chóng)、香氣永久保持
現(xiàn)在大家知道樟樹(shù)的高貴之處在哪里了吧？我們一起來(lái)讀讀第五自然段。
3、文中表現(xiàn)“高貴”品質(zhì)的僅僅是指樟樹(shù)嗎？
（學(xué)生講到還有宋慶齡同志，在第一節(jié)課就了解了宋慶齡相關(guān)的資料）
好，下面我們就走進(jìn)宋慶齡，去認(rèn)識(shí)她、了解她。
出示：宋慶齡的資料
生自由讀“宋慶齡的資料”
4、讀了宋慶齡的介紹，她給你留下了什么印象？
學(xué)生評(píng)價(jià)宋慶齡（愛(ài)國(guó)、一身正氣、堅(jiān)強(qiáng)不屈……）
是呀，宋慶齡的崇高品質(zhì)和偉大風(fēng)范同樣值得我們敬佩。所以文中表現(xiàn)樟樹(shù)的可貴之處，實(shí)則也是表現(xiàn)了宋慶齡的高貴之處，下面我們?cè)俅稳ンw會(huì)一下。
學(xué)生齊讀第五自然段。
四、瞻仰故居，留影紀(jì)念。
1、師激情導(dǎo)入：宋慶齡在1981年5月29日病逝了，她離開(kāi)我們已經(jīng)有26年的時(shí)間了，可她的故居還在，她珍愛(ài)的兩棵樟樹(shù)依然蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)著，于是許多人都來(lái)到宋慶齡生前的故居來(lái)瞻仰，來(lái)留影紀(jì)念，下面我們一起去瞻仰吧！
學(xué)生齊讀第六自然段。
2、理解瞻仰：恭敬的看。
師：恭敬地看誰(shuí)呀？
學(xué)生聯(lián)系課文，說(shuō)瞻仰故居、宋慶齡、樟樹(shù)
3、思考問(wèn)題：
1、人們懷著崇敬的心情前來(lái)瞻仰宋慶齡故居，為什么總愛(ài)在兩棵樟樹(shù)前留影紀(jì)念？因?yàn)檎翗?shù)_______________，因?yàn)開(kāi)____________,才使得很多人到樟樹(shù)前來(lái)留影紀(jì)念。
生思考并且交流各自的答案。
2、面對(duì)宋慶齡故居，面對(duì)故居的兩棵樟樹(shù)，你想說(shuō)些什么呢？
學(xué)生動(dòng)筆來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。指生交流。
【語(yǔ)文《宋慶齡故居的樟樹(shù)》教案】相關(guān)文章：
《宋慶齡故居的樟樹(shù)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文10-12
宋慶齡的名言08-16
魯迅故居作文02-10
游西施故居作文05-04
游魯迅故居作文05-30
樟樹(shù)的作文10-19
宋慶齡和她的保姆教學(xué)方案10-07
曾國(guó)藩故居導(dǎo)游詞06-06
魯迅故居導(dǎo)游詞06-27