高考計劃書
時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的高考計劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考計劃書1
復習
整個高三階段保持平和的心態。一次考試就是對之前的學習效果的檢驗，不要做范進也不要輕易沉淪。不要笑的太早，要做笑到最后的人。注意每個細節，對知識的梳理、對知識盲點的搜尋至關重要。
知識整理
建議有幾個積累本。語文：字詞、作文素材;英語：常用多義詞、詞組、各種錯題;數學/物理：錯題、難題、典型例題;化學/生物：書本上細小的.知識點。
交流
多與老師交流。老師高考方面的經驗就是三年的學習遠不可相比的，不要害怕、不好意思、怕被罵等等。從老師那里可以獲取：心態上的降壓、學習方法的指點、人生困惑的解答.....當你走完這一年，你會由衷感激你的老師。
“攀比”
“攀比”就是動力也就是阻力。然而成績只能在一定程度上決定一個人的價值。目標：找準自己的位置。做最好的自己。不患得患失，過于計較分數。
備考方法
高三備考就是個時間相對較長的過程，要保持良好的精神狀態與學習效率。不宜在開始階段耗費太多精力，開夜車之類尤不可取。然后就是效率，這就是相對而言的，因人而異，達到最佳狀態就行。
題海戰術
高考要求的應試技巧，需要通過題海得到。沒有一定量的訓練，無法達到熟練程度，也無法真正掌握高考的答題技巧。但另一方面仍然有缺陷.....總結比做題更重要!
關于各科平衡
經歷了新起點、第一次六校聯考，已經更清晰地了解高考題型的特點。要獲得高分，每一門都不能偏廢。分數密度最大的理綜萬萬不可大意。了解各科的特點才能對癥下藥。特別提一下：語文、英語比較弱的同學應當多練多做，掌握答題技巧，找到答題感覺。
關于答題
合理分配時間。提前做完一定要認真檢查，最好不要浪費在考場上的時間。在找到適合自己的答題節奏后盡量保持，不要輕易改變。
關于穩定
穩定壓倒一切。高考六成以上就是基礎題，不要一味攻難題。細心就是高考成功的必要條件，否則再聰明也不會拿到高分。
關于各科
語文：多積累作文素材，找到詩歌鑒賞、現代文閱讀、語言運用的答題程式，摸清選擇題出題方向。
數學：弄清概念，做好前110分，花大力氣鉆難題、總結后面兩個大題的解題方法。
英語：一個詞----多練。尤其就是聽力、完型、閱讀。
物理：理綜獲得高分的關鍵。牢記基本知識點，攻克壓軸題。
化學：理綜抓分的最好機會。積累細小的知識點，學會總結。
生物：答題方式至關重要，要踩到得分點。另外，生物暫時不就是一門嚴謹的科學，高中只要求了解一般情況，不要鉆牛角尖。
高考計劃書2
在冷靜的思考了許久以后，我想還是必須借助現象學哲學鼻祖胡塞爾的一句話："回到事情本身"。各色打著"趨勢"之類招搖過市的考試評論本身顯露出的正是對學生能力塑造的漠視與極盡投機的浮躁心態，與其如此，我寧可在此讓知識本身落地，將那些大而無當的宣傳剔除，真正為學生做點踏實的點撥。可講的內容頗多，權衡許久，還是將重心落在閱讀(古詩文、現代文)與作文兩項，這關涉到語文最重要的能力。
一、古詩文閱讀
一直以來并將持續下去的基本命題理路依然是遵循"反命題"，有意規避押題的可能性。我們把話題稍稍岔開一筆，其實，花點時間稍微理解詩歌本體的特質和源流乃是切入古詩解題的正途。陸機《文賦》中講"悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春"，又言"詩緣情而綺靡"，都涉及到一個"情"的問題。做題如探究，必須先走正路，很多人費心背誦了很多意象，比如月、日、江、海等各自在古詩文中表征著的內涵，雖對理解古文化有些助益，但發現做題時往往無法真正用好。解古詩文題目的"第一義"在于對詩歌情感基調的判斷，俗化一些，即詩人情感究竟是喜、怒、哀，積極亦或是消極，循此路徑再結合注解或所謂"詩眼"--實際上往往是表情感的形容詞大概可以判斷其方向。人們的一般判斷是詩歌要優美、情感要積極，但"反命題"的思路往往要于此設下陷阱。事實上，與故人時空的相隔最容易讓人用今天的價值判斷去曲解古人。考生備考時一定要特別注意在課堂所學那些基本古詩常識之外--這些常識可能包括李白的雄渾壯闊、蘇軾的豪放曠達等等，必須深切體會那些不被人重視的看似消極的思想或情感，這些反而最有可能在考試中出現。消極情感--古人對于人生的悲天憫人與對時間流逝的無可奈何之情--往往成為重點："被落葉于勁秋，喜柔條于芳春"--傷春悲秋之情;孤寂愁悶之情;仕途失意之情--此種典型的"反命題"思維是考試必須具備的。例如這樣的題目：
秋陰時作漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。
經深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消永夜!
"秋"、"凄"、"寂"、"孤"等具有詞背后投射出的情感基調很容易讓我們判斷其傳遞出的傷感，但大部分考生最大的問題在于無法將理解了的情感最終通過合理的語言形式表達出來并進而切中采分點，所以我主張一定要在大量篩選的情況下記誦一些基本的答題語言，從考試學的高度把握之，比如上面講到的"傷春悲秋之情;孤寂愁悶之情;仕途失意之情"就是經過仔細考量之后需要考生記誦的，這樣在考場中一旦正確判斷了詞人的情感取向后，考生可以將這種正確的語感順利調整變成得分要點，比如該題，詞人表現了什么樣的心情一問，抓住"孤寂愁悶"展開自己的答題，就獲得了解題的要點，哪怕后面的分析略有瑕疵，路子走對了，大部分的分值還是可以拿到。
二、現代文閱讀
我一直強調，實際上高考備考策略的關鍵是抓住"變中的不變"從學生學習文章作法算起，先單字，再組詞，后造句，繼而成段，最后成篇。因此對應在閱讀部分的考題，往往是低級難度--詞語含義與句子含義題(有時是題目含義，蓋題目本身即是一詞或詞組的緣故)、中高級難度--結合全文回答為什么、是什么、怎么樣、作者談到了哪些方面、特點等等。再進一步，文章不僅意思要明了、表意要清晰，更需要具有含蓄蘊藉和較強的文學色彩，在這個意義上，鑒賞題實際上成為語文閱讀考試中最本質的東西。常規鑒賞題命題的基本方式是劃線句子作用與手法兩類題。命題思路拓寬之后作用題真正成為考生和教師最為棘手的問題--文章中某個物有什么作用?文章題目有什么作用?文章中某件事有什么作用?各種手法有什么作用?文中引用的詩句有什么作用?等等。這對于傳統課堂教學可能構成某種挑戰，比如一談到句子作用，大多數老師都會強調所謂"結構"和"內容"，而結構上的作用往往不加細分，直接就是承上啟下，這樣的呆板思路顯然無法真正解決對文章的鑒賞問題。所以，我在以往的教學中不斷引入對比、象征這兩個核心概念，著重在解決這樣的問題。事實上，無論是什么作用，都必須從三個角度展開，第一，手法作用(對比、象征、修辭中的比喻、擬人);第二，結構作用(開頭必須在開篇點題、總領下文、為下文作鋪墊、激發讀者閱讀興趣、奠定全文抒情基調等內容中選擇;中間則必須明確說總結上文，與上文中某某內容相呼應亦或是引起下文，為下文中某某內容作鋪墊，而不能簡單以承上啟下了事;結尾則在點明中心深化主旨、照應題目或開頭、總結全文中進行選擇);第三，內容作用，詳細概括與答案密切相關的段落大意，通過寫出這些內容，表達了什么樣的作者情感。以上三個角度，必須全面權衡，缺一不可，這樣才能取得全面的答案維度。特別是其中的手法作用，總是被大多數人忽略。我曾反復強調過，語文科本身的特點決定了其文學化色彩的凝重。人說話總有兩種方式，一為直白、淺陋、粗鄙，一為含蓄、蘊藉、優雅，當人們想試圖將語言表述調整為后者時，必然借助某些具體的'方法，這即是所謂表現手法。在高考階段，對于學生最重要的手法，一是對比(襯托、反襯)、二是象征(將某抽象的觀念用具體的意象地傳達出來，也可以叫意象)，他們的作用都是使得表達更加含蓄，這才是語文閱讀難題有效的解法。仍舊舉例精講一道題目來說明。
北京卷《祁連雪》17題，文章的開頭和結尾均引用了古人的詩句，請分別說明其用意是什么。(5分)
文章第一段說："'千里空皓雪，萬里盡黃沙'之類的詩句，已經在腦海里扎了根，這次實地一看才了解到真相，原來，河西走廊竟是甘肅最富庶的地區。"
一般考生很可能只答出"引起下文"之類的簡單內容，這樣一道3分的題目最多只能拿到1分，而如果真正學會從以上三個維度--手法、結構、內容區考察，便很快會發現，在對比、象征、修辭中選擇后，這里顯然出現了對比(反襯、襯托)，這樣答案才能夠完整。
三、作文
介入學生作文教學的維度很多，但必須具備可靠的突破口;我就個人的教學和命題經驗，總結出兩天有效應對考試的方式。首先，必須認清，考試作文材料或題目大致可以歸納為時事時評類和泛文化哲理類兩大塊。前者如今年的全國二由代引發的調查、北京卷對世乒賽中國包攬全部金牌的看法、新課標卷中國崛起的特點等;后者如上海卷"一切都會過去與一切都不會過去"、回到原點、這世界需要你、舊書等等。
就審題立意來說，特別是對那些時事時評類題目，在正面思維的基礎上適當展開反向思維進行立意是考試取得高分一個行之有效的方式。精講一道題目，如江蘇卷的"拒絕平庸"，實際上，就完全可以在正面立意個性重要的基礎上把論題進一步推向深入，"拒絕平庸"實際上僅僅是一個開放的主語，考試完全可以由此自問"拒絕平庸"一定是人生通向成功的通途么?"拒絕平庸"在另一層的維度可能是忽略生活中的平淡之美，因此完全可以在"拒絕平庸"一定是人生的正確選擇嗎，這樣一個反思的維度深化自己的文章，在發展等級的深刻、新穎等角度切中給分點。
另外，一定在平時閱讀和積累一些充滿文氣的、言說精美的片段記誦，語文作文問題說到底還是文學問題，從閱卷者的年齡構成、知識結構等方面看，那些充滿文學氣息的文章必然受到追捧，學生可以繞開常規例子如李白、蘇軾、司馬遷;充分在閱讀的基礎上選擇如老舍、沈從文、柳永、米蘭·昆德拉、海德格爾等文學、哲學家的故事潤飾自己的文字，只要根據不同題目具體做些調整既能夠得到高分。精講一道湖北省的《舊書》，該省一名曾聽過我亮劍高考的學生認真按照我的要求搜集材料并在和我的通信中經過我點撥，今年寫出了這樣的文字：
"今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月"，多少次在燈下展讀柳三變的那些舊書，總是頗為感慨。學者大略愿意將其仕途不順作為理解柳永的關鍵，而我更在意他對詞調的貢獻。人于痛苦時往往能夠激發內心創造的強烈欲望，苦痛的柳永未嘗不是這樣。讀前人的詞，無論是溫韋的花間派，還是歐陽修、范仲淹的那些寫景之詞，似都還未脫詞剛剛興起時的稚氣，詞調殊為平緩、短促。也許是因為內心過于的憂傷，柳永之詞則全用長調，在那些娓娓道來的自然風物、人情世故中，我們讀懂了一個時代。我贊賞很多學人將柳詞的特點歸結為"以身世之感打并入艷科"(胡仔：《苕溪漁隱叢話》)，在那些浮華背后，我見到的是一顆處處碰壁但決然不向命運妥協的高貴靈魂。人言"凡有井水處皆歌柳詞"，我揣想，若不是生活中如斯的磨礪，如斯的苦痛，怎能最終成就柳詞的創調呢?是啊，舊書雖舊，卻給我以這樣難忘的教益。
該考生能整段記誦并發送給我這段文字，得益于他平時對這些充滿文氣材料的諳熟，這不是要考生弄虛作假，考生平時按照老師要求整理經典作品，然后根據自己的體會寫成幾個不同的片段，并經過平時不斷的潤色，完全可以形成自己的精華材料，而這對日漸關注語文教學本質--文學本體的作文題目應該是非常有意義的。
四、結語
高三同學目前的當務之急是夯實基礎，切勿盲目做題，特別是這些整體水平比較高的高考試題。實際上，解題技巧在高考前兩個月左右接觸即可，這時結合技巧再適當處理題目是比較恰當的，千萬不宜過早。現在，著手將字音、字形、成語、病句、文言實詞、虛詞和課本中的古詩文等問題盡可能的鋪開范圍大量搜羅整理記誦，夯實基礎，在以后的方法技巧訓練中才能夠保持非常好的后勁，這是歷年考試輔導的經驗。"一切回到事情本身"，避開那些假大空的趨勢，關注考試題目變化中的不變，這是整篇文章希望傳遞給大家的理路。
最新高考語文復習計劃書(二)
高三是收獲的季節，是拼搏的時刻，是痛并快樂著的生活;是生命中最美好最難忘的歲月;對于剛剛進入高三的學生來說，對高三充滿著激情和期盼，充滿著迷惘和疑惑。大干一場，用汗水和智慧迎接新的挑戰和考驗是所有高三人的志愿。那么怎樣才能做到底氣十足，信心百倍的走向考場，得心應手沉穩自如的應對高考，用理想成績來實現心中夢想呢?
古人云:預則立，不預則廢。不打無準備之戰。因此，面對新高三。制定一個切實可行的復習備考計劃是再重要不過的了。下面是在總結某某年高中語文復習備考計劃的基礎上，給某某年參加高考的高三學生的一個復習備考的建議，僅供參考。
第一輪復習要點:研究考綱，回歸課本，夯實基礎，分點落實
第一輪復習必讀文獻及閱讀建議:
1.閱讀《普通高中語文課程標準(實驗)》《普通高中新課程實驗·語文學科教學指導意見》，以此為教材復習提綱;
2.閱讀《某某年普通高考語文科考試說明》以此為考點復習提綱;
3.研讀《某某年高考語文試卷》，以此為題型復習藍本，尤其是語言文字運用和古代詩歌、論語選讀、默寫等考試內容。
第一輪復習時間:某某年8月--某某年2月
第一輪復習計劃:
備注:依據語文學科的特點，將必修和1A選修1B選修融會貫通，相互滲透，組合在一起復習;將背誦默寫和古代詩歌欣賞結合起來并貫徹始終;應該是語文學科的他點。
第二輪復習要點:研究新考綱，查缺補漏;專題強化，注重規范，均衡發展
第二輪復習必讀文獻及閱讀建議:
1.研讀《某某年普通高等學校招生全國統一考試大綱·語文》及《某某年普通高考語文學科考試說明》，并與某某年考綱進行比較研究，明確“變”點，以此為復習提綱，對第一輪復習內容進行調整，使復習備考更有針對性;
2.以《某某高考18套真題》(特別是全國卷、山東卷、海南卷、廣東卷)、省內某某年二模題以及本校月考試卷為藍本，注重專題，比較研究，規范答題，活學活用地進行高考第二輪復習備考以及ⅠB選修模塊的復習。
3.研讀《某某年高考考試說明》中的樣卷，以此為題型復習藍本，研究某某年高考題型變化和發展趨勢。以便更好應對高考。
第二輪復習時間:某某年2月--某某年4月日
第二輪復習計劃:
第三輪復習要點:綜合訓練強化薄弱強化1B全面提高
第三輪復習必讀文獻及閱讀建議:
1.進入綜合訓練階段，在強化薄弱環節的時候不忘記回歸課本(必修一至必修五文言文)
2.研讀歷次月考題和周末練習題，將平時的糾錯本利用起來，在總結經驗的基礎上找出改進的措施，尋求提升“點”和提升的空間。
高考備考已經進入最后沖刺階段，這個階段的復習重點:解決如何將教師對考試內容的理解有效地轉化成應試的能力;如何做好身心的調整，讓自己精神飽滿，底氣十足，信心百倍地迎接高考的到來。俗話說編筐窩簍，全在收口，最后階段的復習安排尤為重要。
第三輪復習時間:某某年4月21日--某某年6月6日
第三輪復習計劃:
高考是知識、能力、智慧、心態、體力等綜合素養和綜合實力的競爭，勤奮刻苦和自主學習是成功的基礎，耐心、細心、用心是成功的關鍵，跟牢老師，與同學通力合作是成功的力量源泉。每一位考生都應該樹立這樣的信念:成功永遠屬于那些力爭上游的人。
高考計劃書3
一、作息規律
很多同學在放假后都有睡懶覺的習慣，當然這是人之常情，但卻不應該是高考生之常情。身為一個高考生，應該明白現在的頭等大事是什么。早上是復習效率最高的時間段，當然不能浪費在睡懶覺這種事情上。要想有條不紊的、充實的度過這個寒假，首先應該強迫自己保持跟平時一樣的作息時間，相信各位同學在這個漫長的秋季學期中已經養成了生物鐘，執行起來難度不大。總而言之，寒假復習規劃的第一件事是你要有配得上這個規劃的意志力，這個意志力首先體現在起床這件事上。
二、規劃要具體、合理
其次，應該為自己制定詳細的復習規劃，規劃的內容應包括復習的時間(即每天學習的時間起止點)、科目、以及每個科目階段性的復習目標。合理的計劃一定是勞逸結合的，類似于我要在寒假每天學習15個小時或者我要在寒假前十天復習完物理的所有知識點都是不現實的。正確的規劃應該類似是：今天9點到12點復習完物理中的伏安法測電阻的實驗，一周之后復習完電學實驗。每一天有具體的的'計劃，每一個階段有一個可實現的目標。
三、物理復習內容規劃
寒假共40天左右，按照6個科目的重要性及難度，物理分配到的復習時間在8天左右。在寒假結束之前，我們已經復習完力學和電學的部分，同學們已經初步建立起物理的知識體系，但是對于高考考察的題型和側重點還不熟悉，對于高考綜合題的解答還有能力上的欠缺，這個能力需要更長時間的練習和培養。那么這8天適合復習什么內容呢?答案是實驗。實驗相對于其他題型來說對知識的要求更有針對性，而且根據高考中實驗題的出題特點，實驗題考查的內容并不經常變化，所以完全可以通過8天的反復練習來掌握。而且，這個復習的成果將直接體現在高考的成績上，實在是一勞永逸的效果。
高考計劃書4
20xx年廣東省高考考試科目發生重大變化,理科考生考"3+理科綜合"，而"理科綜合"中物理學科相應的高考考試時間和分值跟原來的X科中物理科相比將發生變化，因此物理考試內容、題型、題量、難度和高考備考要求都發生較大的變化。作為高三物理教師來說，這是一次挑戰，也是一次考驗。為了能在20xx年高考中，物理能取得好的'成績，我們制定了如下復習備考計劃:
一、新高三進度安排
1、20xx年9月1日--20xx年3月中下旬，進行第一輪全面復習。
2、20xx年3月下旬--5月底，專題復習，綜合考練，查漏補缺。
3、20xx年5月底--考前，回歸課本、查漏補缺、心理調節。
二、復課策略及措施
1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求，廣泛收集相關高考新方案的有關信息，研究20xx年高考熱點及命題趨勢，選擇合適的教輔資料(我校統一使用《名師大講堂》)進行有效的復習。
2、根據本校學生實際和廣東高考物理新方案的要求，復習側重于必修1，必修2，選修3-1，選修3-2，重基礎，成體系，抓規范，練技巧，使學生將分散的知識點理清，形成知識網絡，融會貫通，抓住高考基礎部分不失分。
3、二輪復習專題專練，精講精練，拔高難度，培養解題能力，選題主抓新穎的信息題的綜合訓練，目的將學生能力提高到高于高考要求的標準。
4、從應試策略上分析，對于選修3-3，選修3-4，選修3-5部分知識點的復習要有偏重，根據學生實際情況，分層次、分難度訓練，但不占太多時間，因其在現有的高考題型中分析，其難度較低，分值較小，應余大多時間放在前四部分(必修1、2，選修3-1、選修3-2)
5、根據實際的復習情況，適當時要有效地調整復習措施及教學方案。
高考計劃書5
一、回歸課本
很多同學在復習的過程中過度依賴參考資料，不注重對課本的復習，結果在復習過程中對概念理解不清，阻礙了復習的效果。
以20xx年北京卷第29題第1小問為例：
(1)細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位xx，再被運輸到作用部位，對生長發育起xx作用的xx有機物。(答案：產生、調節、微量)
這道題考察的就是考生對基礎概念的掌握。在人民教育出版社出版的生物教材中，黑體字部分對植物激素有明確的定義："由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物，稱作植物激素。"
類似的問題還有很多，這部分題目基本屬于送分題，在高考中占有30%的比重。在高考中有60%-70%的內容考察的是基礎概念、基本能力和基礎概念的應用。所有這些知識都源于課本，這就要求同學們對課本有個明確的把握。我們平時在復習過程中有很多參考資料，但是這些資料再精美也只能起到輔助作用，追重要的內容還是課本，所以同學們在寒假的時候可以把五本書(必修一、必修二、必修三、選修一、選修三)翻出來，每天讀一兩章的內容。看書的目的在于對基礎知識的理解，不需要死記硬背。看完之后不要再次將課本束之高閣，在春季復習的.時候還要將課本拿出來多看、勤看。
二、適度做題
很多同學在高三復習階段習慣于將自己埋到題海里，用題目的量來彌補自己知識理解上的不足。尤其到了寒假的時候，很多同學買了好幾本練習冊打算在家刷題。
在寒假復習的過程中，適量對題目訓練是必要的，一方面是鞏固自己對知識的理解，另外一方面是增強自己的應試技巧以及對考試的熟練程度。但是題目在質而不在于量。在寒假期間，希望大家不要做過多的題，每周保證兩份生物完整的試卷即可。在做題的過程中一定要對時間進行嚴格的把控，模擬真實考場，并對錯誤的習題進行更正，不理解的地方在習題旁加上批注并查閱課本。
另外，在整個秋季的學習中我們手里積壓了大量的試卷，這些試卷上面有很多的錯題，而這部分錯題應該是我們復習中的重點。在寒假期間將錯題重新找出來，每天復習一部分，一方面是保證了自己對自己還不是特別熟練部分的知識的掌握;另外一方面是使我們意識到了我們具體哪部分比較薄弱，使我們的復習更有針對性。
三、版塊訓練
一些同學可能生物成績整體上不錯，但是有一些專題性內容掌握的不好。比如有的同學光合作用部分不好，還有一些同學是遺傳學部分問題較多。
對于這類同學，在寒假復習的時候應該進行更加具有針對性的訓練，既對自己不是很熟練的版塊進行訓練。市面上有一些專題性的練習冊，新東方在春節也有針對遺傳專題的春季課程。無論你采用的是哪種方式，都應該在寒假這段時間對這部分的知識進行突破性訓練，理清這部分知識點的框架和聯系，并每天練習一部分這類題目。當你對這部分的知識理解地更為透徹的時候，你才可以對知識提取類題目進行訓練，以達到更好的進步的效果。
文章的最后，希望大家都能合理地安排自己的寒假，按部就班地完成對寒假知識的復習。也祝愿大家成績進步，提前祝大家春節快樂。
高考計劃書6
語文：不管以前基礎咋樣，從高三第一天開始，對待語文不可有絲毫馬虎語文分為三塊：基礎+理解+文筆。
基礎：拼音、成語、病句、文言文、默寫
理解：詩歌鑒賞、文本閱讀
文筆：句段、作文
第一步打好基礎：拼音、成語、文字詞
通假字：在平時練習中凡是有不會的就記在(語文專用的)筆記本上在早讀課上拿起來反復讀記，功在平時，基礎打好了，基礎知識那塊得分就不成問題了。
第二步提升思維：針對詩歌閱讀(說實在的這我也不在行)總之一句話，要學會聯想，揣摩自己的答案與標準答案的落差，答題要規范，切記切記不可亂七八糟沒有頭緒。
第三步精煉文筆：這就要靠平時不時的積累了，平時遇到優美的句段就要記下，并且過段時間就要試著寫寫文章，作文的開頭和結尾段很重要，可以背幾個優美的開頭段套用(以后老師也會發這類材料的)。
數學：說數學不難學是針對數學基礎好的`同學，如果數學基礎不是很扎實就要在第一輪復習時把盲點都補上去，數學靠的就是邏輯，這條鏈子有一環斷了或缺損，數學就上不了了
第二步要做的就是鞏固，平時不會做的題或不熟練的題型也要用一本專門的本子記下來(不要怕麻煩，好多題型都是重復出現的，考到了就lucky了，我以前就記了整整2本呢)其中的解題過程要詳細，字跡要清晰，自己看了也舒服啊。上學期間沒時間的話，周末或節假日就是個好時機。把一周下來的作業、講義上的錯題、不熟練的題整理下來，這樣就可以利用好部分時間，這些時間就不會因為不曉得做啥而白白浪費掉。
第三步培養靜心能力，尤其是做小題時，千萬不能分心，小題雖不難，，但其計算繁瑣，考的知識點零碎，靠的就是熟練與細心(題海戰就是為了熟練與正確率)至于壓軸題，如果你不是要考10大名校的話，也就不要分心到那上去了，全省沒多少人做得出來，自己看著辦吧。
英語：我最菜鳥的一門，關于英語我沒啥好的經驗，但有一點是公認的，英語離不開單詞、詞組，每天花15~20分鐘背上10個單詞5個詞組是非常非常有幫助的。還有就把所有做過的單選卷收集起來，用夾子夾好，不用記在錯題本上了，但要準備一個本子來時刻記詞組，每天翻看。
至于選修，我不知道你選啥，也就不說明了。
至于時間安排，在校幾乎沒時間來干自己的事，整理與復習就靠晚自習和周末節假日了，好好把握吧。
PS：1:至少準備3本像樣的大的筆記本，三門主課各一本;
2:還未用05mm黑色水筆的，從高三下半學期開始一定要嘗試著用了。3:參考書(尤其是數學，個人覺得沒啥必要買，學校里發的夠你做了，而且以后學校以后也會發的)。
在此衷心地祝愿你高三學有所成，將來考個好大學(一定要超越我哦)
高考計劃書7
從高三到高考，你準備好了么？
高三，這個新的學年注定不會平凡。生活又踏上了新的起點，在任重道遠的一年里，我們有著更多的憧憬和夢想。教師們將繼續揮汗如雨，為我們共同的進步而茹苦含辛；同學們將以百倍的勤奮，努力追逐一生為之奮斗的目標。
古語云：“凡事預則立，不預則廢。”那么，我們該如何度過這一年呢?我們都是為考上一所理想的大學而奮斗的，有計劃的進行學習是必要的，那么問題來了，如何計劃自己的學習呢？如何科學的利用這寶貴的時間呢？
我們佰渡教育將結合多位名師多年教學經驗和優秀學員的學習心得為每一位選擇佰渡教育的學子送上最科學，最合理的教學方案以及學習計劃。
一、確定目標，制訂計劃。
每個人的基礎不同，對自己的期望值也不相同。但剩下的時間對于每個人都是相同的。當你把高三與自己一生的使命相聯系時，你會發現每一天都有它特定的意義。所以明確自己的人生目標，對把握好高三這一年有直接的促進作用。相反，如果一切“順其自然”，對自己的人生沒有任何目標，是很難激發學習的動機與激情的。
所以每一位來到佰渡教育的學員，我們都會為他制定一套屬于自己的學習計劃，認識到自己的責任與使命，然后為之奮斗。一份切實可行的學習計劃必不可少。所謂“凡事預則立，不預則廢”。實際上制訂學習計劃是自己運籌帷幄能力的體現。要充分把握并有效利用自己的作息規律，做好時間安排。一般早晨和晚上是學習外語的最佳時間。早晨可做些背誦練習，晚上進行讀寫訓練。關鍵是要有決心和毅力，它是對你的自制力和自覺性的'挑戰。相信持之以恒，終有收獲。
二、認真聽課，做好筆記。
老師的每一節課都會經過精心的準備，有明確的目的性。因此要集中精力認真聽課，積極思考，敢于質疑。例如，外語是實踐性很強的學科，要充分利用每一個屬于自己的機會，大膽陳述，不怕出錯。還要做好課堂筆記，及時復習，并隨時補充、修正。
三、學習更具系統性。
耶魯大學校長萊文教授表示，學生的三大任務是“質疑一切、努力學習、獨立思考”。在總復習中，要努力培養自己獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統一安排下，重視基礎、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。重視歸納總結，對做錯的題目要及時糾正。注意相近、相似、相關內容的區別，搞清它們之間的聯系，系統地強化綜合性的內容；做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片。強化專題訓練，提高解題能力。要及時查缺補漏。突出“五練”，這“五練”是練規范、練速度、練重點、練能力、練技巧。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計劃走，我們的老師都有著豐富的高考復習經驗，一定不要自以為是，不要用自己的前途做賭博。
四、保持一個良好的心態。
古代哲學家莊子曾經寫下了這樣一個發人深省的故事。一個博奕者用瓦盆做賭注，他的技藝可以發揮得淋漓盡致，而他拿黃金做賭注時就大失水準。莊子對此的評價叫“外重者內拙”，就是說當一個人外部承載著過重的壓力時，他的內心就會變得無比笨拙。現代醫學把這種現象叫做“目的顫抖”，現代心理學叫做心理失衡。俗話說，太想紉好針的手在顫動，太想踢進球的腳在抖動。人生豈能沒有目標，目標是引領你前行的，那是你人生道路上永不熄滅的明燈。如果把目標做成沙袋捆綁在身上，每前進一步都感到無比沉重，巨大的壓力與莫名的恐懼就會不斷向你襲來，如果這樣的話，你將與前方道路上那個成功的自我失之交臂。高考七分靠水平，三分靠心理。要學會用微笑迎接每一天升起的太陽。當你在學習中取得一點一滴的進步時請你對自己說“我真行!”當你遇到挫折時請你暗示自己“不要緊!”當你精力不夠充沛時請你握緊拳頭鼓勵自己“嗨，加把勁!”平常的考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，為高考鋪路架橋。此時，人的耐受力、堅韌度較比人的智力更重要、更偉大。有位哲學家說過，過去屬于死神，未來屬于自己。希望同學們以對自己一生負責的態度，自覺把握自己的每一天，無悔于自己的每一天。
我們師生是并肩作戰的勇士，是生死與共的戰友。在此，我代表佰渡教育高三所有教師鄭重承諾：有你們的地方、有你們的時刻，定會有老師的身影，風雨中我們師生同行!你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭；你們迎風破浪，我們就是保駕護航的風帆；你們汲取知識的營養，我們就是知識的糧倉，我們高三的全體教師都將本著“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的宗旨，以敬業務實的工作精神，在工作中想實招、動真情，多一點愛心，多一點奉獻，努力地把自己的工作做得更好。同學們、老師們、眾心成城、眾口鑠金。我想有我們的通力合作，有我們的相互支持，我們的面前將沒有難題，我們的高考定將創造新的輝煌。同學們，你們也定會以鋼鐵般的意志，鑄造自己輝煌的人生。“天道酬勤”，是至理古訓。本學期正是百米沖刺的關鍵時刻，更要“勤”字當頭，敢為人先。同時還要有高度的熱情，百分之百或百分之二百的投入。以百倍的干勁和信心，迎難而上，以“百二秦關終屬楚，三千越甲可吞吳”的豪邁氣概，澆灌出屬于自己人生的燦爛之花。
高考計劃書8
今天我為大家重點講解的是英語學科在寒假應該如何科學備考，高效復習。
在高考改革這個大環境下，英語變得越來越容易，從20xx年和20xx年兩年的英語試卷難度來看，英語考到Xx0分已經不是遙不可及的夢想。每一個階段學生都要有自己的學習目標，達成這個目標才可以進行下一步的學習。
以我的學生為例，在暑假時他們跟著我打好基礎，目標就是將高考最高頻的1000個單詞背下來，這些高頻詞都是在近年高考完形閱讀中出現過10—34次的詞匯，只有在暑假時將單詞基礎打好才能繼續進行秋季的強化；秋季我們的孩子開始進行分項強化，通過大量的分類題集訓練來使他們形成做題的邏輯，學會做題的方法；經過了上半年的一輪復習，從暑假到秋季，我們已經完成了給學生的知識儲備，所以寒假我們要做的就是實現學生從知識到能力的轉變。這和我之前說過的高一需要重視基礎，高二開始要鍛煉邏輯思維是一個道理，只有在有了扎實的基礎知識后我們才能有效的進行能力上的鍛煉，思維上的提升。
經過這半年的學習，我對我學生的要求是在一輪復習時掌握所有的高頻核心詞，并且能熟練應用；分項訓練大量的題，這樣我們才能開始高效的進行下一輪復習。寒假我們的重點應該是幫助孩子進行從知識到能力的提高和轉變，而他們此時最需要的能力就是邏輯思維能力，代入到我們英語學科就是進行作文訓練。此時沒有知識儲備的孩子他們的弱勢就很明顯了，作文上他們的語詞會非常的幼稚，如果有學生表示作文跟不上，那他最大的問題就是基礎知識不過關，此時應該讓他在聽課的同時每天回家鞏固高頻核心詞。同時，一路跟下來的很多學生基礎都已經打的差不多，沒有太大的區分度，這個時候他們的短板就是作文，所以在寒假，大多數學生學習的重點就是作文，學習一些作文的寫作思路和高分句型；而眾所周知作文是最難提分的一個版塊，所以寒假必須在作文上狠下功夫，而我們寒假要做的就是讓學生大量的訓練作文，從單詞到整體的一個提升。告訴他們哪些詞是高分詞，如何組成一個高分的句子，最后通過怎樣的邏輯把這些句子組成一篇高分作文。到春季時只要再通過套卷練習來訓練學生對時間的把控，找到高考時的感覺，學生在最后高考時就不會覺得窘迫了。所以不能因為英語變容易就忽視它，而應該因為它容易了去重視它，將它變成自己的強項，變成提分的科目。因此我對每個我高考班上的孩子的要求就是向著英語xx分努力。
按照今年高考北大的錄取分數線來分析，想要上北大至少要考到680分，也就是只能扣70分，按照分數比例1：1：1：2來平均分配每科的分數，英語、語文、數學這幾科只能扣Xx分，也就是至少要考到Xx6分，但是語文想要考到Xx6卻是很難的，因為語文是一個要求深厚積累的學科，所以語文不能達到的'分數必須要靠英語來提高，英語通過這一年的學習是非常有可能達到Xx0分的。那么寒假時英語就應該被重視。
英語是有一些學習方法的，下面我就來為大家介紹一些在復習時可以更加高效的學習方法。首先是單詞，我個人非常推崇的一種方式就是通過篩選來背單詞。高三的很多孩子都在背單詞，但是復習卻不及時，根據艾賓浩斯遺忘曲線，他們很快就會遺忘這些單詞。而篩選法就會很好的幫助他們解決這個問題，每天他們都需要對前三天所背的單詞進行一次篩選，讓家長幫助念英文來反應中文，將已經會的單詞刪掉，再次寫一遍不會的單詞，在之后三天的復習中加上這些不會的單詞，通過一遍遍的篩選來背完所有單詞。而且這樣的方法會使孩子覺得單詞越背越少，有一種學習英語的成就感。完形則是需要訓練做完形的邏輯，比如我現在在班上訓練我的學生時，都會先給他們只印出帶有挖空的文章，讓他們自己讀文章，憑感覺將要填什么詞寫進去。這樣每一次做題時他們都將自己代入情境中，經過幾次訓練就會有做完形的感覺。并且掌握完形所有高頻詞也是必需的，許多學生可以填出正確的意思卻選不對詞，這就是基礎上的問題了。談及高三一年如何提高英語的學習效率，首先是要擴大單詞量，其次是進行題目的拆分，而不是一味的對答案。當懂得一類題是如何考的后，解這類題就會輕而易舉了。這就大大的提升了復習的效率。
寒假時同學們應該給自己定出一個合理的復習計劃，我在期中說明會時曾經跟同學們講過一個清華附中的復習方法。每天專注的復習兩個學科，很多學生反應在平時學校作業留的太多，自己無法實施，但是到了寒假這就不再是理由。學生在寒假應該拿出最大塊的時間來復習自己的弱勢學科，然后給自己規劃拿出哪幾天來強化自己的優勢學科。寒假是進行鞏固提高的最好機會，學生必須要抓住這個機會才能讓自己在接下來的二輪復習中趕上別的同學或者處于不敗之地。從現在開始每一天都不能再被荒廢，所以制定出一個合理的計劃也就顯得尤為重要。有心的同學應該每周日時都拿出一些時間給自己定出下一周要復習的內容。將內容分為必須做到和可以靈活掌握的，必須做到的就要分配到每一天來做，靈活掌握的就可以用來調整一些突然要做的事情。一個有計劃的學生他才會知道自己該如何做。否則接下來的學習中學生還是會一頭霧水，不知所措。
各位，我們已經經過了半年的一輪復習，接下來的半年我們要更好的進行能力上的訓練，使學生可以在二輪復習中有目標，有動力！我們共同努力，使學生能在高考時取得更好的成績！
高考計劃書9
每日做題
考前要養精蓄銳，并不是說整天休息。相反，每日還是要做些題的，不要讓自己手生，要讓自己保持對問題的敏感，形成試題模式識別能力。
做題時要注意：
1.做題的數量不能多，難度不能大。
2.選擇中檔題，一次成功。一份試卷，若沒能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。
3.講求規范。
要找幾道有評分標準的考題，認真做完整，再對照評分標準，看看是否答題嚴密、規范、恰到好處。
4.限時訓練。
可以找一組題爭取限定一個時間完成。這樣，主要是創設一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態下的思維水平。
5.學會總結。
練習題是做不完的，關鍵在于打好基礎，學會總結，尋找規律，一通百通，大徹大悟。
回歸基礎
一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時間，也沒有必要。要回到基礎，把基礎夯得扎扎實實的，這樣在考試時才能做到基礎分盡量不丟。
激活思維
可以找一些題，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具體詳解，再對照解答，檢驗自己的思路。這樣做，有利于在短時間里獲得更多的具有策略意義的解題方向，訓練思維品質。
相信自己，挖掘潛能
不管你現在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從開始復習到高考(課程)往前趕超50名的大有人在，趕超80名也是完全有可能的，人在關鍵時刻的進步是驚人的。嚴格地講，高考其實就看誰笑到最后，你能堅持到最后，你就能笑到最后。而堅持到最后，就要求你必須具有堅定的'意志。全力以赴，堅定你的意志知難而進，磨礪你的意志戰勝惰性，提升你的意志苦中作樂，優化你的意志。
調整心態
高考不僅僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。心態決定著你的成敗，努力去尋找你最近的不良心態，并努力去改變，用積極的心態促使你考試成功。
調整心態時要注意把握自我。“我”如何適應老師的要求，如何根據自己的特點搞好最后階段的復習，我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨奏”等。同時面對迎考復習的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰勝自我”，才能“天寬地闊”。
考試臨近，切忌搞疲勞戰術，過度疲勞容易引起心理上的不適感，不利于考試時水平的發揮。
高考計劃書10
1.學生心態調整。焦慮的情緒很正常，但是需要自我調節。越是這個時候，越是要穩定自己的情緒，把所有心思放在學習上，關鍵在堅守和夯實基礎。學生波動大、起伏大都是正常的，但這些都是庸人自擾。只要埋頭做事，查漏補缺，扎實行動，就會讓自己覺得坦然。另一方面也多和家長，老師，同學溝通交流，通過交談鼓勵來緩解壓力。
2.復習時間規劃。雖然考生平時作業和復習任務多，但也需要調節作息，養成良好的`作息習慣才能提高學習效率。建議考生現在開始每天晚上11點半左右睡覺，這樣白天精神比較充足，復習的效率更高。
3.復習策略規劃。
a.考試六成以上是基礎題，不要一味攻難題。每年高考考的，就是那么些知識點。只要把這些知識點搞得很清楚并運用熟練就行。總結比做題更重要,細心是學習成功的必要條件，保證會的題不丟分，難題盡量得分。答題時合理分配時間。提前做完一定要認真檢查。學好控制時間和分配時間;注意答題過程和步驟，琢磨答案標準;揣摩題目要考的知識點。試卷做的不在多，而在精。
b.大致把書本內容再看一遍,整合知識，搭建每章知識框架，能夠較好的衍生每一章知識框架中涉及的相關題型以及解題方法。對知識點做到精細化，將狀態調整到應試狀態，將知識與題型融合。
c.研究考試大綱，收集高考信息，在已經強化復習的基礎上，更深入的理解知識。例如專題化學習，將真題和專題結合起來，專題在前真題在后。一份試卷做完，查對標準答案，哪些不會的、基礎的趕快去補上;
d.突出重點式地學習，根據自己的實際情況作出復習調整。不需要將復習時間平均安排，強勢學科不落下，薄弱學科需要不斷加強。
總結：考生只有調整好心態，將作息時間合理安排，做好復習計劃，每天都穩定踏實的執行，高考就有可能提高成績。越是放平心態，越是沉穩細心，越能發揮的更好，做好基礎做好準備，才能在最后沖刺突破。
高考計劃書11
1、研究考試大綱，循綱務本
考綱和考試說明是備考的指南針，認真研究考綱和考試說明，可增強日常復習的針對性和方向性，避免盲目備考，按方抓藥，弄清楚高考檢測什么，檢測的價值取向，高考的命題依據。對考綱的實際操作是——考綱不要求的不復習，考綱降低要求的不拓展，考綱所要求的大力復習。
2、精練高考真題，明確方向
考綱的要求是通過考題來體現的，所以，研究歷年特別是近五年新課改地區的高考題，有利于更好的理解考綱，明確備考方向。經過對近幾年高考題的橫、縱向分析，可以得出以下三點：一是主干知識考查“集中化”，二是基礎知識新視角，推陳出新，三是能力考查“綜合化”。
3、摸清問題所在，對癥下藥
要提高后期的`備考質量，還要真正了解學生存在的問題，只有如此，復習備考才能更加科學有效。所以，必須加大信息反饋，深入總結學情，明確備考方向，對癥開方下藥，才能使學生的知識結構更加符合高考立體網絡化要求，才能實現基礎→能力→分數的轉化。
4、切實回歸基礎，提高能力
復習訓練的步驟包括強化基礎，突破難點，規范作答，總結方法，通過這樣的總結，學生印象深刻，應用更加靈活。在備考時，要注意從以下五個方面找突破，一是這道題該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?還有沒有其他方法?這些方法中哪一種最好?五是這道題改變設問角度，還會變成什么樣的題目?又該怎么做?如果能夠如此做題，可收到1×5大于5×1的效果。
5、堅定必勝信念，決戰高考
信念堅定，則勢如破竹。要明確更加高遠的目標，以必勝的信念和昂揚的斗志，持之以恒地向著目標奮進。同時，要注意總結反思，雖然高三生活很緊張，但反思和總結不可或缺，這是提高分數、加速成長的催化劑。
高考計劃書12
一、回顧總結XX年和XX年高考試題特點
1。強調基礎知識，重視對教材的使用。
XX年試題中的第12、13、16、19、21題考查學生的識記與再現課本知識能力，分值有20分，全卷在識記與再現方面的分值達33分。整卷答案來源于教材的分值占48分。
XX年卷中的第12、14、16、17、19、20、21、22等題均來自于對課本知識的識記與再現，分值共32分，第15、18、21、23雖然屬于理解題，考查學生獲取和解讀信息能力，但相關的知識均屬于基礎題，整卷答案來源于教材的分值超過了XX年，達到了62分，可見，總結兩年高考試題，立足于教材，重視基礎知識的考查。
2。試題呈現方式變化不明顯。
“直接呈現”類題仍維持。卷“直接呈現”有五題——12題“隸書”、13題“生產科技”、16題“明代內閣”、19題“到民間去”、21題“國際共運”
卷“直接呈現”也有五題——13（道家）、16（科舉制）、19（多民族）、20（孫中山）、22題（史前史），卷材料呈現有四種形式：文字、圖片、表格、地圖，比XX年增加了一項“歷史地圖”。
“情境呈現”類題沒有明顯增加。且情境表述比較簡單，如卷12題“論文關鍵詞”、14題“農耕技術”、17題“理學辯論”，18題的“南澳一號”內容較多，但還需學生結合所學知識來回答。
3。注重歷史學科特點，考查歷史意識。
考查歷史的時序性。
以選擇題為例，XX年卷中的12、13、14、18、19、20題，其中第14和19題選項直接以時間表述。XX年卷中，考查時間和明確時代特征的有第14、16、18、19、21、23，排列時間順序的有第20題，
注重各模塊間的交融，重視遷移能力考查。
卷主要體現在選擇題部分，如13題“中國古代生產和科技”（必修二和三），18題“穿西裝的孔子”（必修三和1B模塊），19題“到民間去”（必修一和三），20題（必修一、三，選修4），21題“國際共運”（必修一和選修4）。非選擇題中沒有延續這理念。
相比之下，卷除了選擇題有12題（該人物必修三，選修4），22題（史前史：必修三，選修4），非選擇題有較多涉及，如38題（經濟危機影響：必修二、選修3）39題（美國憲法：必修一、三）。由此可見，近兩年的試題通過試題的精心設計重構通史體系。
4。個別專題知識點考查十分集中。
兩年試題的考點集中于某個模塊（如卷38題“工業革命”題，卷第38題“民國時期民族工業”），更多是集中于某個專題（單元）內甚至是某課內。
5。充分發掘材料考查功能。
（1）獲取和解讀信息
卷有15題“北宋賦稅結構變化表”；39題（1）“工業革命滿足的三項因素”
卷中的15題“賣新絲”18題“南澳一號”，都體現了這一點。
（2）調動和運用知識
卷38題（1）問、（2）問等
卷38題（2）問“（2）結合材料二和所學知識，概括1927——1937年中國民族工業發展態勢，并分析1929—1933年資本主義世界經濟危機對中國民族工業的影響。”
（3）論證和探討問題
卷38題（3）問；卷第39題——
（2）根據上述材料，并結合所學知識，分別概述美國“三權”在實踐中是如何被限制的。
（3）根據上述材料，并結合所學知識，評價美國三權分立的制度設計。
6。各個模塊知識點考查分布穩中求變。
從表中看出：必修基本穩定，而必修和必修起伏較大。選修3不變，選修4略有增加。總之，仍以必修三冊為主。
二。備考指導思想：
在認真研究浙江省20xx年和20xx年高考命題的特點的基礎上，吸取文科綜合科目考試的成功經驗，以《考試大綱》和《考試說明》為指導，以三個必修模塊內容為重點，立足教材，夯實基礎，落實考核目標和能力要求，加強學生思維訓練，引導學生梳理知識、辨識概念、拓展聯系、完善知識體系，提高學生記憶、運用和理解知識的能力。
三、學情分析：
本屆高三文科班共四個班級，人數共220人，生源是在一中，二中錄取后的第三類，加上高二分科時學校大力倡導學生選讀理科，使文科班鮮有優秀生，而級段后五十名大都選讀文科混日子，因此學生學習基礎普遍比較差，自主學習能力薄弱，整體落后面大。
四、備考對策
1。統籌安排復習進度：（后附進度表）
2。立足教材，夯實基礎。（以第一輪復習的一課時安排為例）
課前要充分準備：
首先將涉及到本課知識點的近兩年浙江省各地市的統考模擬卷和近五年的高考真題都研究一遍，大致了解命題方向和規律。其次，仔細研究課標、考試大綱、考試說明，尤其是學科指導意見中對知識的要求，逐點落實，厘清知識點之間的內在聯系，同時充分利用教材中的導語、課前提示、“學思之窗”“材料閱讀與思考”以及各類圖表等資源，盡可能挖掘材料中的信息，適當合理地用于理解正文的知識點，對于知識拓展類的材料可以選用教材外的名家名著引文，以便使學生能較快領悟知識點之間的聯系。
課堂教學力求踏實緊湊。
課前五分鐘提問：主要內容是學生上節課復習內容要點，其中包括課前提示，黑體標題，重點知識概述等，每次抽查五位學生，并將答題情況以ABC等第做好隨時記錄，雖然這個記錄是很隨意的，也說明不了什么實質問題，但學生很重視自己在老師前面的表現，為此課前往往會力求做好充分準備，這樣就有利于學生能及時將上節課的課本知識進行鞏固。
梳理基礎知識（約十分鐘）：根據課標、考綱和考試說明的要求內容，打破教材原有的順序，梳理重整本課的基礎知識，一般用圖文并茂的材料引出，或表格填空，形式不等，將學科指導意見中的有關“了解”、“知道”類的淺顯知識再現一遍，為后面的理解分析熱身。
理解和運用知識（約二十分鐘）：精選近幾年的各地的模擬卷或高考真題以一個主題將本課的知識串接起來，講練結合，使學生用新視角去理解課本知識，不是一味的重復。
拓展知識（約五分鐘）：選取合適的新材料引出與本課內容相關的知識，給學生構建一個簡單的知識網絡體系，一般不深入分析，點到為止。
在后兩個環節中，是立足于教材的，不是為了練習而練習，其間往往組織評價答案時會聯系所學知識，繼而需要回歸教材，認真仔細地閱讀文本知識，粗者課前提示、課本黑體字大小標題順序及邏輯關系，細到每段的首句之間的聯系，甚至有時精確到詞語。從學生的調查情況來看，普遍學生認為精讀課文特別重要，平時自己一個人很難會看得這么深入仔細，相信長期堅持下去，學生逐漸地學會閱讀歷史課本，而不是把課本當工具書用。當然，并不是每節課的每個知識點都需要精讀，具體視內容、時間而做適當調整。各環節的時間安排也視各課內容特點有所不同。
課后要適當訓練、及時釋疑。
學生人手一份輔導用書，06—XX年高考真題匯編；每單元結束后及時講解練習釋疑。舍得花時間，講透典型題目，及時收集錯題，可以在單元測試再反復變式一下加以利用，以達到舉一反三，這對于基礎普遍薄弱的學校來說，不斷強化反復比較有效。
3。加強學法指導，提升能力。
“態度決定一切”，首先讓學生明確高三學習的特殊任務，作好一定的心理準備，要有堅毅的意志力和樂觀向上的心態，只有這樣，才會使逐漸找到比較適合自己的學習方法，并一如既往的堅持下去，達到舉一反三之功效。
閱讀課本三步曲。
第一步：泛讀：不是隨便讀，而是“從厚到薄”，每冊的前言、每單元、每課、每一目的標題，按教材順序看下來，并思考編排的內在聯系。必要時在每單元相應內容要了解大致標志性的時間，以此構建重大事件的知識網絡。
第二步：精讀：“從薄到厚”。多問幾個為什么。如課前提示的廖廖數語是對課文的主旨的概括，為什么課本內容繁多，為什么精選了這些事件，其中一定有其內在邏輯關系。每一目的標題遣詞造句都應經過精雕細琢，這必是正文的`中心所在。每一自然段總會有一整句，甚至有些課文中前后連續的段落首句出現有規律地以排比的句式，這往往表明這些段落之間的并列關系，而非總分關系。長期養成這樣的閱讀習慣，不需要整天“死”記“硬”背，效率會加倍，看書更有趣。
第三步：合書回憶，刺激記憶。這一環節往往學生最不愿意去做，也是最重要的，只有合上書本，默記默寫，盡力回憶剛才看過理解過的內容，確屬不會去翻書印證一下，印象也會特別深刻。
通過對班級學生的調查來看，學生堅持這三步看書的很少，實施第三環節的更少，因為他們更歡迎老師在課堂上直接指點閱讀，但通過前一段時間的復習，這種方法比較實用，今后還將繼續下去，以課堂指導和課前提問相結合，加強培養學生自主閱讀的興趣，督促閱讀習慣的養成。
學會動手整理知識：
建議學生動手先按時間順序整理必修三冊，最好用活頁紙；其次對自己特別感興趣的名目整理一下，需要整理的比如方針、政策、路線類的、著作類的等等，如果做過一段時間整理的學生，平時復習自然而然會比沒有整理過的學生更關注相類似的知識，更有動手整理的欲望。而這項工作最重要在于堅持。老師可適當了解關心一下動手的進度。
學會解題，提高應試能力。
精選練習：練習選用近兩年浙江省各地市的各類統考模擬卷和各大名校的實測卷，每節課都會適當利用理解和運用知識、拓展知識這兩環節，精選題目，既可以整合知識點，又起到訓練的作用，使學生學會審題、答題，比較熟練地獲取和解讀材料信息，論證和探討問題，同時又要不斷適應在規定時間和分值內完成一定的題目。
課堂上的學法需要在實踐中不斷地運用才會熟練掌握，因此課后要有針對性的限時訓練、高考真題匯編、階段測試的類似題就是學生反復訓練的重要載體，這樣學生才會通過強化訓練逐漸同化成自己的技能和方法。
講透題目：每堂課有一兩道題要精講，選擇一道，非選題一道，不求量求精，一單元復習總結后講單元練習和測試卷，對個別特易錯題需要進行反復的變式訓練，反復強調方能對大多數學生有效。
整理好歷史資料。“巧婦難為無米之炊”，要求學生保留好每一份資料，按自己的習慣及時搜集，不用辛苦抄錯題，既省時又實用。
加強團隊協作，求得共贏。
要協調好備課組成員之間、文綜組學科之間以及高考各學科之間的關系。
例如高三備課組共2人，一位高級教師，另一位二級教師，比較年輕，缺乏經驗，但是很努力，基本功不錯，在集體備課和資源共享方面協調好關系，老教師要起到帶頭作用，年輕教師的實踐歷練也不缺少。另外，文綜組各學科在上課風格，復習思路等方面可以互相交流，借鑒；同時還要對歷史學科在高考中的地位正確理性定位，努力做好，但學科要均衡發展，這樣才會有利于學生綜合成績的提高。
總之，20xx年的高考復習任重而道遠，備考計劃在執行期間可能隨著形勢變化做些適時的調整，以更有利于學生的復習。
高考計劃書13
一、第一輪復習
第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對語文基礎知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練，提高應用能力。
建立完整的語文知識系統，指的是整理、完善語文知識的各個系統。語文知識的大系統包括語音知識系統、文學知識系統、詞及短語系統、單復句知識系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代文體知識系統、古今文學常識系統、寫作知識系統、文言知識系統等;語文知識的小知識系統即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。如詞這個小系統，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感情色彩。這一輪復習中，同學們需熟悉大系統和小系統，并在復習具體知識點時，有意的將所復習的知識點和其所屬的知識系統聯系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復習。
二、第二輪復習
第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解題訓練，提高應戰能力。高考語文復習，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好;二是不認真復習，自以為復習未必有用，指望臨場發揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。
近兩年來，語言知識和文學常識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現代文閱讀和語言表達。這一輪復習中，大家一定要注意對這幾部分內容的復習。現代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關系。因此復習時要特別注意找到依據不同類型文章的要素讀懂讀通文章的'基本規律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養應注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。考生平時所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時間內了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關系，因此，快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語言表達題，近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力，語言材料多來自現實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯系能力。
作文復習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經濟、科學、文化等方面發生的重大事件，積累寫作材料。
在第二輪的復習中，也應加強對必考的古代詩文閱讀的復習。本部分復習要堅持以下幾條原則：
1.課本第一
(1)吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯系的有機整體，要通過點線面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網絡結構和深層含義。
(2)抓好重點。考前要復習的內容面廣量大，后期復習沒有必要每點平均用力，學生要根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。
2.效率至上
(1)計劃性強。考生對復習的內容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。
(2)方法靈活。如利用零碎時間復習文言虛詞，因分散則容易掌握。
(3)精選試題。概括說，就是選、讀、譯。選的關鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于推導和借助，就是詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握。譯的關鍵是準確。總之，學習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。
高考計劃書14
1、將所有錯過的題重新做一遍
針對性的學習永遠比盲目的刷題要有效率。生物考察的知識點很有限，將自己錯過的習題重新做一遍，將知識點弄懂弄透。不要盲目的刷五三、王后雄等輔導資料，這樣太浪費時間。
2、計時做歷年高考真題
熟悉高考的出題方式，并且掌握好答題的節奏很重要。每一年，高考考察的知識點和方向會有一些相同之處，例如生物的29題一般就是一道實驗設計題，而答題套路也比較相似。在高考之前，把北京市09年到13年歷年的高考題，掐準時間，重新做一遍，練好自己答題的節奏非常必要，答不完卷子，而后面的'題目又SO EASY，這就讓我們崩潰了。
3、再重新理解一遍生物的基礎概念和核心過程
在現有北京的考試難度下，基礎概念的熟練度和準確度非常重要。很多同學出現選擇題二選一、大題答非所問，除了審題獲取信息的問題外，知識點不熟練也很重要。以12年高考題為例，29題第一問就是必修三48頁書上原話。而30題最后一問，甲狀腺激素的3個功能不熟練，那么這道題很難答對。
高考計劃書15
總的計劃：
一、每天早晨堅持熟讀英語，加強語感。
因為語法基礎不好的同學，語感在做選擇題上會有很大幫助。
二、每晚做兩篇閱讀，但要保證效率，認真讀完并做題。做的時候要注意：
(1)剛開始可以放慢速度以求盡量理解句子的意思，不會的單詞要學著聯系上下文猜，覺得眼熟的單詞先做記號，做完題后再查，如果是學過或常看到的單詞一定會從此印象深刻。
(2)做閱讀最重要的就是跟著作者的思維走，要注意做的時候學會分析題。一般題目有：細讀，找到題目里的關鍵字回文中查看;推斷，這種題常會有一選項是文中原句，那一定不能選，要根據意思看，需要理解全文的意圖思想;為文章命題，注意不要選帽子太大的，也不能多于片面，尤其注意首句和末尾。
(3)完型填空，我建議一周抽空做兩篇就好，這題比較考察綜合能力，每次錯的地方，要仔細研究詞語的區別，語法要點，詞組運用……
三、作文素材多來自積累。每周背一篇主題議論或描寫的文章，200~300字左右。在早上熟讀課文的基礎上背一些也可以。
具體計劃：
下面是課程表，這個可以根據你自己情況安排，但每天學習時間不得少于3小時。 ①每天一單元課標單詞2個月把初高中單詞背完
②每天聽看讀1～3個單元課文。
③每天學習1個章節語法。
④每周一、三、五讀晨讀英語課文。
05:30～06:00 找套新概念來背誦，有助語感加強
06:30～07:00 早讀英語
12:00～13:00 把一單元英語看一遍，增加記憶，留半小時聽聽力練習
18:00～19:00 閱讀理解，從最淺的做起
22:00～23:00 語法練習
聽力練習我推薦你用新概念循序漸進聽，高中輕松聽懂新概念二
另外注意：
單詞是重點，就像修房子的磚頭一樣 這是最基本的東西。萬丈高樓平地起嘛!
詞匯量有了，那么寫作也是重點，用好承接句型之類，這些在英語的參考書上都是有提到的，有的還把常用的經典句型給羅列出來了的。這樣容易得高分，高考作文是很容易拉開差距的，這是唯一的`一道主觀題。
閱讀理解題，這個要多練習，我以前高三的時候是做的《綠色通道》系列英語復習參考書，那一本上的所有閱讀都被我蹂躪了好幾遍，每天都做，從不間斷，每天至少5篇，最多10篇，不要興趣來了就爆發，那樣可能適得其反。每天適量的練習不僅是保持大腦對閱讀題的興奮，同時也可以培養自己閱讀的速度、作題的精確度。
完型填空題，這個每天1篇就夠了，20個如果你能夠做到，在你做完之后只有1-2個錯誤，那么你就是成功了，多余2個那就是很有問題。完型除了多做練習外，平時多讀英語課本或者其他的英語書籍、文章都可以增加對于空白填補的能力，因為語感這東西很奇妙，它完全有可能在你做完型填空的時候，當你讀到那個空白白，還沒看下面的選項，其答案就已經出來了，那么那就是它了，帶進去看看是不是意思連貫，一般都不會錯的……還有前后多注意照應，有的4個選項似乎都可以填在那里，但肯定有3個是錯的啊!!!!這個時候聯系文章前后就很重要，有時候是一些連接的詞語給于提示的(因果關系啊，時間先后順序啊之類的)……
聽力 這個也是個大塊，有多讀而得到的語感這個時候也是很重要的，平時多練習聽力這也是需要的，聽的時候要注意抓住主要句子，提高準確率。
單項選擇題，不建議做太多，因為這個有的給高三學生復習所準備的試卷上的這類題很偏，高考根本不會考那些，很容易出錯，而且很容易打擊學生的積極性，產生畏懼心理。一般有了很好的語感，單選題都是手到擒來的。
總之就是每天5-10篇閱讀，1篇完型，1次聽力練習+早晨的晨讀;2-3天要寫一篇作文，這個可以拿給你的老師，讓他幫你評分……然后自己再改改，另外可以多背誦一些經典的文章(時下短小流行的元素、重要的事件等)。
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