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計算機畢業(yè)論文

平面設(shè)計教學(xué)中計算機輔助設(shè)計的應(yīng)用論文

時間:2022-10-08 10:11:28 計算機畢業(yè)論文 我要投稿
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平面設(shè)計教學(xué)中計算機輔助設(shè)計的應(yīng)用論文

  平面設(shè)計教學(xué)有其自身的特點,對于學(xué)生的創(chuàng)新能力有很高的要求,教師如何在教學(xué)過程中將學(xué)生的思維充分調(diào)動起來很關(guān)鍵,計算機輔助設(shè)計能夠利用課件將文字和圖形編排到一起,能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容生動形象的表現(xiàn)出來,同時利用局域網(wǎng)實現(xiàn)教學(xué)演示,使其更加直接的表現(xiàn)出來,對提升教學(xué)效果很有幫助。

平面設(shè)計教學(xué)中計算機輔助設(shè)計的應(yīng)用論文

  1、計算機輔助設(shè)計的必要性

  隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,計算機已經(jīng)成為人們?nèi)粘I畹闹匾M成部分,而平面設(shè)計與計算機不斷融合,形成了依托于計算機軟件的新型平面設(shè)計,數(shù)字化平面設(shè)計有了新的設(shè)計方式、設(shè)計理念,同時對于設(shè)計者有了更高的要求,計算機成為了平面設(shè)計必不可少的一部分。計算機輔助設(shè)計是在計算機軟件的幫助下,實現(xiàn)平面設(shè)計(包括廣告、包裝、書籍封面等)的排版,這在平面設(shè)計中已經(jīng)普遍,在平面設(shè)計教學(xué)中,應(yīng)用計算機輔助設(shè)計能夠更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,擴展學(xué)生思維的同時為學(xué)生提供一個更好的環(huán)境,從而不斷提高學(xué)生的審美意識和能力,提高平面設(shè)計教學(xué)水平。

  2、平面設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀分析

  計算機輔助設(shè)計在教學(xué)中有很強的應(yīng)用性,但是在實際應(yīng)用過程中卻因為各方面原因使的其應(yīng)用效果不理想,影響平面教學(xué)水平的提升。

  2.1缺乏完善的教學(xué)體系

  完善的教學(xué)體系是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),包括教學(xué)理念以及課程設(shè)置等方面都需要考慮完善才能起到很好的教學(xué)效果,然而在實際教學(xué)中卻存在很多問題。主要表現(xiàn)在課程設(shè)置不合理、教學(xué)理念落后等。在課程設(shè)置時將計算機輔助設(shè)計課程與平面設(shè)計課程分開進(jìn)行,在教學(xué)中僅對一些教學(xué)軟件進(jìn)行介紹,學(xué)生缺乏對相關(guān)軟件的正確認(rèn)識,對待課程的態(tài)度很差,僅會應(yīng)用設(shè)計軟件的簡單操作,沒有進(jìn)行深入研究,很難保證熟練應(yīng)用,影響學(xué)生將計算機輔助軟件與平面設(shè)計相結(jié)合。另一方面在教學(xué)理念上無法與社會同步,僅僅是為了教會學(xué)生平面設(shè)計的方法,而沒有更深入的引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)造,忽視了對學(xué)生想象力和思維能力的開發(fā),缺乏對學(xué)生其他方面能力的培養(yǎng),不符合當(dāng)代社會綜合型人才的培養(yǎng)理念。

  2.2缺乏科學(xué)有效的教學(xué)方式

  教學(xué)方法對教學(xué)效果的提升很重要,在實際教學(xué)中存在兩種極端現(xiàn)象,一種是不使用計算機輔助設(shè)計軟件,仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,使課程單調(diào)乏味,課堂效率低,師生之間的互動很少,學(xué)生對課程的興趣低。另一種則是過度利用計算機輔助設(shè)計軟件,在教學(xué)中依賴程度過高,而不是將其作為輔助工具,喪失了教師應(yīng)有的激情和個人魅力,學(xué)生在課堂上態(tài)度消極,起不到應(yīng)有的效果。這兩種極端的教學(xué)方式造成的課堂效果很差,教師難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,不利于新的教學(xué)體系的完善和進(jìn)步。

  3、提高平面教學(xué)水平的策略研究

  3.1完善教學(xué)體系

  學(xué)校要認(rèn)識到計算機輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中的重要性,明確其優(yōu)勢特性,加大對其研究力度,注重吸收其它學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合平面設(shè)計教學(xué)的特點進(jìn)行多方面分析綜合,不斷完善教學(xué)體系。結(jié)合社會對人才的需求變化,進(jìn)行教學(xué)理念的更新,以學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合能力的培養(yǎng)為主,實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展,對于平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生而言,想象力和創(chuàng)造力至關(guān)重要,直接關(guān)系到最終作品的水平,在實際教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維,積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造。在課程設(shè)置時要注重軟件與平面設(shè)計課程相結(jié)合,注重軟件的實用性和專業(yè)性,在進(jìn)行輔助軟件課程時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行平面設(shè)計的應(yīng)用,在專業(yè)教學(xué)中實現(xiàn)計算機輔助軟件的應(yīng)用聯(lián)系,這樣能夠?qū)烧叱浞纸Y(jié)合在一起,對學(xué)生的平面設(shè)計能力的提升有很大的幫助,能夠逐漸實現(xiàn)學(xué)生軟件應(yīng)用技能化。

  3.2改進(jìn)教學(xué)方法

  一個好的教學(xué)方式能夠在課堂上將學(xué)生的熱情充分調(diào)動出來,實現(xiàn)良好的師生互動。教師要提升自身教學(xué)水平,結(jié)合平面設(shè)計課程特點進(jìn)行特色化教學(xué)方式研究,要注重對其它學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗的研究分析,探究不同學(xué)科之間的聯(lián)系,同時針對不同班級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)方式變化。在教學(xué)中要充分認(rèn)識到教師自身的重要性,將教師課堂的引導(dǎo)者,而計算機輔助軟件僅僅只是輔助作用,在教學(xué)中要充分展現(xiàn)出教師自身的魅力和特性,借助于計算機輔助設(shè)計軟件來達(dá)到更好的教學(xué)效果,堅決杜絕‘走極端’現(xiàn)象,要實現(xiàn)軟件的合理利用,不能過度依賴也不能不使用。同時在課堂上也要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)練習(xí),提高學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生自我創(chuàng)造能力,還能實現(xiàn)師生互動從而達(dá)到活躍課堂氣氛的效果。教師在課堂上的要充分結(jié)合學(xué)生的課堂狀態(tài),根據(jù)學(xué)生的不同狀態(tài)進(jìn)行合理的教學(xué)計劃調(diào)整,掌握學(xué)生的心理動態(tài),這種靈活多變的課堂教學(xué)方法能夠起到十分理想的效果。比如PS和CAD軟件,在平面設(shè)計的色彩使用及調(diào)控方面有著很強的優(yōu)勢,靈活的色彩更換方式、快捷的填充等,每一項都簡便易學(xué),把PS和CAD應(yīng)用于色彩構(gòu)成教學(xué)中,教師可以通過屏幕對色彩構(gòu)成知識進(jìn)行形象的講解,學(xué)生通過真實的色彩再現(xiàn),輕松掌握色彩搭配規(guī)律。

  4、總結(jié)

  計算機輔助設(shè)計對于平面設(shè)計教學(xué)有很大的促進(jìn)作用,我們要注重兩者之間的聯(lián)系,加深對計算機輔助教學(xué)的研究,明確其優(yōu)缺點,明確平面設(shè)計教學(xué)中存在的問題,把握現(xiàn)代社會對人才的需求,與時俱進(jìn),利用科學(xué)有效的教學(xué)方法實現(xiàn)計算機輔助設(shè)計教學(xué),將計算機輔助設(shè)計的優(yōu)勢發(fā)揮出來,注重對學(xué)生創(chuàng)新能力以及綜合能力的培養(yǎng),在教學(xué)中不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計算機輔助軟件的練習(xí),改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)體系,不斷提升教學(xué)水平。

  參考文獻(xiàn):

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