五個專業計算機能力需求調研分析論文

　　【摘要】文章通過對大連地區十五家企業及大連楓葉職業技術學院五百多名畢業生的計算機能力需求調研和分析，明確了報關與國際貨運、會計、人力資源管理、幼師和應用日語這五個專業各崗位的計算機能力需求與培養標準，為我院的計算機的教學提供可靠依據，并對今后的教學改革提出了建議。

　　【關鍵詞】計算機能力需求;調研;專業

　　一、調研的目的

　　計算機使用能力在很多工作崗位中起著至關重要的作用。然而各個行業所需的計算機能力的內容是不同的，對于操作能力的要求層次也是不同的，因此計算機能力的培養不能是一個標準，計算機基礎課的教學更不能搞一刀切。高職教學應該以就業為導向，大力推行工學結合，突出實踐能力的培養。因此，在高職院校中，不能和本、專科院校一樣把計算機基礎課的教學目標僅僅定位于普通的素質培養，而是應該結合專業的需要、區域經濟的特征以及崗位的需求，讓計算機基礎課服務于專業課，服務于各個專業，致力于強化學生的計算機實踐能力，最終提升學生的就業能力。為了達到各專業對高職人才培養的要求，調研是課程建設的一項基礎性工作，目的在于通過對各企業的調查，把握行業、企業的人才需求，以市場為導向，明確課程的定位，建立基于工作任務導向的教學內容，明確課程考核標準，體現課程的實用性，不斷提高教學質量，為各專業培養合格的技能型、應用型人才。

　　二、調研情況分析與統計

　　2.1企業調研情況匯總

　　本次調研主要針對大連楓葉職業技術學院2015級五百名畢業生以及十五家大連地區的企業進行，包括報關與國際貨運、人力資源管理、會計、幼師和應用日語五個專業，涉及報關員、報關操作、外勤跑單、績效專員、招聘專員、薪酬專員、會計、出納、幼兒教師、信息錄入專員等十一個崗位。通過調研整理出每個工作崗位對應的計算機能力需求。

　　（1）報關員：熟練使用辦公軟件，熟練制作單據。

　　（2）報關操作：熟練制作單據錄入速度。

　　（3）外勤跑單：熟練使用辦公軟件。

　　（4）績效專員：熟練使用辦公軟件，文字編輯能力，數據處理能力。

　　（5）招聘專員：熟練使用辦公軟件，文字編輯能力，演示文稿的制作能力，信息檢索能力。

　　（6）薪酬專員：熟練使用辦公軟件，文字編輯能力，數據處理能力。

　　（7）會計：熟練使用財務軟件，數字錄入。

　　（8）出納：熟練使用辦公軟件，熟練掌握數據處理軟件。

　　（9）幼兒教師：能做PPT課件，能進行信息的收集和檢索。

　　（10）數據錄入專員：熟練的錄入能力，能熟練使用辦公軟件。

　　（11）日文數據錄入員：熟練操作電腦，能熟練使用Excel進行文檔制作。2.2五大專業計算機能力需求

　　三、結論與建議

　　（一）課程目標與行業需求

　　相適應以企業需求為導向，確立培養目標。根據企業對不同專業學生的計算機能力需求重新調整課程標準，使計算機應用基礎課的課程標準按照不同專業進行量身設定。明確每個專業學生計算機能力的培養重點以及具體的數據指標。

　　（二）教學方法的改革和創新

　　在教學方面，雖然基本上采用了理論與實踐相結合的授課方法，但對學生核心技能和職業能力的培養相對不足。需要將企業的實際項目引入課堂，模擬實際的工作情景，使學生以一個職業人的身份嚴格要求自己，充分利用課堂時間實現職業能力的提升。

　　（三）考核方式的改革

　　改革評價方式，實行終結性考核與過程性考核相結合的方式，以實際技能為導向，把實踐能力和項目能力納入考試范圍，采用多種考核方法，并以此全面衡量和控制教學質量。

　　（四）專業師資隊伍建設

　　根據調研，認為學院應加強專業教師隊伍建設，所有教師都應積極投入企業調研，了解企業的真正需要，掌握企業的實際工作內容，給自己的課堂教學搜集第一手教學資料。

　　參考文獻

　　[1]劉鐵明.人力資源管理專業研究現狀：—一項文獻述評[J].湖南財經高等專科學校學報，2010（01）.

　　[2]閉英權，蔣海娟.會計專業畢業生計算機操作能力的調查分析［J］產業與科技論壇，2011(06).

　　[3]范曉云，陳瑜，董海華.對會計、物流、電子商務專業人才計算機技能要求的調研與分析［J］.職教通訊，2013(15)

　　作者：尹濤 單位：大連楓葉職業技術學院

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