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網絡文化對中學生思想品德的影響及應對策略探討
社會的發展、科技的進步、網絡技術的飛速發展，使中學生在不知不覺中成為網民中的一支重要力量，如今，每一個中學生的日常生活都離不開網絡，網絡也對他們的生活產生了很大的影響。但是，由于中學生處于人生觀和價值觀尚未完全形成的階段，對于網絡上的很多東西都缺乏正確的判斷，對自身的成長產生了一定的負面影響。本文將主要談一談網絡文化對中學生思想品德的負面影響，并提出網絡文化條件下加強中學生思想政治教育的對策。
互聯網的發展給人們的生活帶來了很多便利，但是，如今的網絡文化中，依然有許多不健康的內容，對正處于思想道德觀念建立時期的中學生來講，是非常不利的。中學生是祖國的未來，只有具備良好的思想道德素養，才能在未來的學習、生活和工作中處理好來自各方面的誘惑，成長為一個對社會有用的人。在網絡文化時代，加強對中學生的思想道德教育非常重要。
一、網絡文化對中學生思想道德形成的消極影響
1.虛擬空間對中學生人際交往和行為的負面影響
網絡最大的特點就是虛擬性，因此，在網絡環境下，人與人的交往也是在這個虛擬的形式下完成，這與現實生活中的人際交往完全不同，它完全忽視人們在現實生活交往中的手勢、表情和語調等信息，代之以網絡符號。如果中學生長期生活在網絡世界里，勢必會對其生活方式和與人交往的能力產生影響，長此以往，會在心里產生壓抑或孤獨感。而且，由于我國針對網絡方面的法律法規還不夠健全，網絡上的不道德行為和犯罪行為很普遍，對中學生的思想有著很大的負面影響。此外，網絡游戲對中學生具有很強的吸引力，讓缺乏自制力的中學生沉溺其中不能自拔，嚴重地影響了中學生的身心健康。
2.網絡不良信息對中學生人生觀、價值觀和道德意識的消極影響
由于發達國家在網絡發展中處于優勢地位，因此，現代的網絡文化的核心是以發達國家的思想和文化為主，顯然，這些網絡文化也成為為西方發達國家政治和經濟發展服務的工具，這些思想不僅不利于我國的中學生對我國優良傳統文化的繼承和發揚，也不利于我國中學生的愛國主義、集體主義價值觀的形成。除此之外，如今的網絡文化中充斥著一些黃色低俗的信息，這對于判斷能力還沒有完全成熟的中學生來說是很大的傷害，甚至影響到他們的人生觀和價值觀的形成和發展。
3.網絡文化對中學生道德心理發展的不利影響
互聯網上海量的信息無時無刻不在沖擊著人們的頭腦，這些信息往往給人一種浮光掠影的感覺，對中學生分析能力的形成非常不利。如果中學生長期處于這樣的環境下，就會形成對任何事物只是表面了解，而缺乏理性思考的思維習慣，從而使他們的認知能力慢慢退化。長期的人機交流會讓中學生因缺少人與人正常的交流而導致情感體驗的缺乏，從而影響其情感的正常發展。此外，網絡游戲讓中學生得到在生活中難以滿足的心理體驗，讓中學生對其產生依賴感，嚴重時，甚至會影響中學生的心理健康和精神意志。
二、網絡文化條件下加強中學生思想品德教育的對策
1.學校要營造良好的校園文化
學校是中學生生活的主要場所之一。要想加強網絡文化背景下，對中學生的思想品德教育，首先應從學校開始，如今，每一所學校幾乎都有自己的網站，學校可以在校園網的建設中，加入一些積極、陽光的因素，同時，也要結合中學生的年齡的特點，在校園網中加入一些富有思想性和趣味性的文化活動，讓中學生樂于參與到網絡的互動中來。這樣，一方面方便教師了解中學生的思想動態，另一方面也便于學校針對中學生生活中出現的一些問題，給予引導和指正。
此外，學校要加強對具有網絡文化知識的教師的培養，讓網絡文化為學校的教育工作服務，并讓學校的網絡朝著規范化、專業化的道路發展。同時，讓教師將現代化的教學手段與傳統的教育模式相結合，可以引領中學生朝著更加文明、健康的方向發展。
2.引導中學生文明上網，加強道德教育
第一，家長是孩子的第一任老師，家庭教育對每一個中學生的成長都至關重要，作為中學生的家長，要積極引導孩子文明上網，對其上網時間進行嚴格的規定;同時，以身作則，文明上網，為孩子樹立良好的榜樣。第二，如今的中學生多為獨生子女，而且伴隨著智能手機的出現，現在的中學生使用手機上網的現象也很普遍。學校要針對這一現象做出一些明確的規定，如不允許帶手機進教室、限制上網時間等，避免學生因上網而影響到正常的學習生活。第三，班主任可以通過班級活動向中學生介紹一些適合其學習或者生活的網站，并針對一些具有黃色、暴力傾向的網絡文化的危害進行宣傳，以引導中學生有效規避這些不良網站，做到正確、文明上網。除此之外，對于中學生應如何正確處理好學習與上網的關系等問題，可以在班級展開討論，幫助中學生養成正確的上網習慣，并加強班級文化建設，讓中學生的更多心理需求在班級文化中得到有效的滿足。
3.組織力量開發青少年喜愛的健康游戲
網絡游戲對中學生的吸引力可以說是非常巨大的，針對這種現象，我國有關部門可以組織信息產業從業人員開發一些有利于中學生學習和成長的游戲，一方面，通過這些游戲軟件的開發，可以讓中學生喜歡玩網絡游戲的興趣得到滿足，另一方面，也可以通過這些游戲來提高中學生的智力水平和知識水平。如，我國現有的詞管家、唐詩三百首、智力大比拼等游戲就非常有利中學生的知識和技能的增長，也是深受廣大青少年喜愛的健康游戲。
4.加強社會監管，凈化網絡文化
加強對中學生的思想品德教育，必須使全社會共同努力。第一，政府部門一定要和本地區的學校一起，結合地區的具體情況，引導中學生積極抵制網絡上的一些不良信息，增強中學生的道德自控力。第二，利用媒體的力量，對一些不良的行為和思想進行批評和譴責，以便在全國范圍內形成正確的思想道德評價標準。第三，學校要加強對中學生良好的上網習慣的培養，可以在學校的思想品德課中加入網絡道德建設這方面的內容，也可以通過學校組織一些活動，向學生宣傳正確的網絡道德思想。第四，加強網絡管理的法制化建設，避免讓中學生受到網絡不良信息的傷害。通過對一些網吧進行監管，禁止未成年人進入網吧;對于公共網絡游戲進行監控，對青少年的上網采取保護措施，不讓其涉入一些不良的網站。
5.家庭、學校、社會共同提升中學生網絡文化信息素養
要想提升中學生的網絡信息素養，就要整合社會、家庭和學校的力量，共同抵制網絡文化中的不良信息，讓中學生生活在一種三位一體共建的良性網絡環境中，時時接受到正確的教育，免受不良網絡文化的干擾和傷害。同時，對于互聯網中的一些低俗文化，需要全社會一起行動起來，形成一種文明、健康上網的良好氛圍。
綜上所述，網絡是經濟和科技飛速發展的時代產物，也是現代社會發展的標志。它在推動社會發展的同時，也被某些人當作謀取利益的手段。同時，由于我國網絡方面的法律不健全，導致了在網絡文化背景下一些不良信息的產生，給現代人，特別是中學生的思想品德發展帶來不良影響。但是，如果我們只是單純地采取禁止中學生上網的方式，是沒有辦法從源頭上消除這種不利因素的，只有加強中學生自身的判斷能力、自控能力，同時，組織學校、社會和家庭一起，共同努力，加強對網絡環境的監管，讓中學生生活在積極、陽光的網絡文化環境中，才可以有效地避免中學生受到不良網絡信息的傷害，而且可以將網絡的積極作用充分發揮出來，促使中學生更加健康、快樂的成長。
當然，網絡本身并不是一個壞的事物，只是因為人們使用不當，而給社會，特別是中學生的成長帶來了一些負面的影響，但是，作為現代人生活和工作的一個工具，網絡只是某些人做事的一個手段，只要網絡的使用者能把控好自己，網絡就可以很好地為現代人的生活、工作和學習服務。因此，每一個現代人都應努力提升自己道德修養，讓自己成為網絡文化的主導者，而不要做低俗網絡文化的奴隸。
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