個人禮儀教案

　　作為禮儀老師，我們首先要讓學生們了解禮儀的基本內容，還有自己的教學方法，才能讓學生清楚理解禮儀的重要性，下面是小編為大家準備的幾篇個人禮儀教案。

　　教學目標：

　　1.初步了解什么是，使學生知道我們的日常生活離不開禮儀。

　　2.了解儀容禮儀，并能按照學到的儀容禮儀來要求自己。

　　3.心中樹立禮儀小使者形像，能夠隨時提醒自己要律己敬人。

　　教學過程：

　　一、禮儀小使者

　　師：我國號稱禮儀之邦，文明古國，從周朝時期便制定有做人的規范。

　　《尚書》中詳細記載了許多人人應當遵循的行為規范和典章制度。

　　孔子認為禮是治國安邦的基礎，“不學禮，無以立”(《史記》)。

　　中華民族五千年文明史，也是文明禮貌發展史。

　　直到今天，我國人民熱情好客，文明禮貌，尊老愛幼等優勢傳統仍為世界各國所稱道。

　　儀容儀表是禮儀中最重要的部分。

　　師：同學們，你們知道什么是儀容儀表嗎?

　　生：疑惑

　　師：儀容主要是指人的容貌，儀表即指人的外表，它包括容貌、姿態、服飾、風度、個人衛生等。

　　一個人的儀表不但可以體現其文化修養，也可以反映其審美情趣。

　　穿著得體，不僅贏得他人的信賴，給人留下良好的印象，而且還能夠提高與人交往的能力。

　　相反，穿著不當，舉止不雅，往往會降低自己的身份，損害自己的形象。

　　中、小學生的儀容儀表在追求美的同時應符合學生的身份和特點，達到儀表美與心靈美的高度統一。

　　師：今天我們就來說一說小學生的儀容儀表。

　　師：對于一名小學生來說，儀容儀表的主要內容是什么?

　　生:穿校服、佩戴紅領巾••••••

　　師：儀容儀表主要有兩方面：

　　(1)養成良好的衛生習慣。

　　(2)保持個人清潔。

　　師：我們應該從那些方面養成良好的衛生習慣呢?

　　生：整潔干凈，臉、脖頸、手都應洗得干干凈凈

　　生：頭發按時理、經常洗，指甲經常剪;

　　生：注意口腔衛生，早晚刷牙，飯后漱口，不能當著客人面嚼口香糖; 生：經常洗澡、換衣服，消除身體異味，有狐臭要搽藥品或及早治療。

　　師：說到洗手，那你們知道怎樣洗手，才叫真正的洗手呢?

　　學生茫然。

　　老師講解洗手方法： 養成良好的洗手習慣， 可以預防流感。

　　而大多數人沒有養成洗手的良好習慣， 也不知道如何正確科學地洗手。

　　怎樣才算是正確科學的洗手方法?一起來了解一 下。

　　一般人在洗手時，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經完 成任務。

　　要有效預防甲流等傳染性疾病， 醫生建議， 洗手需要按照七步法： 第一 步，雙手手心相互搓洗;第二步，手心對手背交叉相疊搓洗;第三步，手心對手 心搓洗手指縫; 第四步， 指尖搓洗手心; 第五步， 一只手握住另一只手的拇指搓 洗; 第六步， 指尖摩擦掌心搓洗; 第七步， 一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗。

　　二、禮儀活動

　　師：同學們，你在上學之前照過鏡子嗎?我們要養成要讓全身收拾整

　　齊才可以出門的好習慣。

　　那么在穿衣鏡前要檢查哪些具體內容呢? 師：我們邊說邊跟老師一起做。

　　(1) 穿著校服時，要將衣服整理好，拉平，要將長款的上衣(襯衫)束進褲腰里，不要露在褲腰的外面。

　　(2) 要端正地配戴好紅領巾(綠領巾)。

　　(3) 要將頭發梳理整齊，很多女孩子是長發，需要扎辮子。

　　男孩子頭發短、但也要養成梳理、整理頭發的習慣。

　　(4) 穿著的襪子，要將它們拉到基本相平的水平線上，不要一高一低。

　　(5) 要系好鞋帶。

　　三、禮儀小故事

　　古代的時候有一個男人，他想要去一座寺廟，于是來到了一個陌生的城鎮。

　　走著走著，他越來越迷路，不知道該往哪里走。

　　這時，他身邊剛好有一個老伯伯走過，他一把擋在老伯伯前，大聲吼道：“喂，老頭兒!快告訴我XX寺廟在哪里!還有多遠啊!”老伯伯望了望他，平靜地說：“無禮(五里)。”于是那個男人往前走了五里，可是還看不到他想到的那座寺廟。

　　這時候，他尋思著老伯伯的話，突然明白了什么??

　　師：從這個小故事中你得到了哪些啟示呢?

　　生：我們說話要有禮貌。

　　師：同學們說的真好。

　　那說話都有哪些禮儀呢?請你們下課后查找有關資料，我們下節課來討論討論。

　　個人禮儀教案二

　　教學目標：

　　理解儀容美的內容及其基本要求

　　教學重點：

　　掌握儀容主要內容，能夠正確修飾妝容。

　　教學難點：

　　認識到個人禮儀在人際交往中的重要作用，從而在不同的場合開始注意自己的言行舉止，積極維護個人形象，形成注重個人禮儀的態度。

　　教學方法：講授法、情景教學法、小組討論法。

　　教 具：多媒體

　　課 時：1課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　形象創造的奇跡

　　曾任美國總統的老布什，能夠坐上總統的寶座，成為美國“第一公民”，與他的杖態表現分不開。

　　在1988 年的總統選舉中，老布什的對手杜卡基斯，猛烈抨擊老布仆是里根的影子.沒有獨立的政見。

　　而老布什在選民中的形象也的確不佳，在民意測驗中一度落后于杜卡基斯10多個百分點。

　　未料兩個月以后，老布什以光彩照人的形象扭轉了劣勢，反而領先l0多個百分點，創造了奇跡。

　　原來老布什有個毛病，他的演講不太好，噪音叉尖又細，手勢及手臂動作總顯出死板的感覺，身體動作不美。

　　后來他接受了專家的指導，糾正了尖細的嗓音、生硬的手勢和不夠靈活的擺動手臂的動作，結果就有了新穎獨特的魅力。

　　在以后的競選中.老布什竭力表現出強烈的自我意識，并且在演講的時候穿著卡其布藍色條子厚襯形，以顯示“平民化”。

　　終于，他改變了原來人們時他的評價，獲得了最后的勝利。

　　細節之處顯精神，舉止言談見文化，一個人即使有美國總統的膽識和見地，也必須通過光彩照人的形象才能展現出獨特的魅力。

　　可覓，個人禮儀是一個人內

　　二、新授

　　只有留給人們好的第一印象，你才能開始第二步。

　　君子之修身也，內正其心，外正其客。

　　(一)、儀容及其基本要求

　　在人際交往中，每個人的儀容都會引起交往對象的特別關注，并將影響到對方對自己的整體評價。

　　心理學上講的“首因效應”，即人的知覺的第一印象往往形成頑同的心理定勢，通常在30秒內形成的第一印象，對后期一切信息將產生指導效應。

　　在個人的儀表問題之中，儀容是重點之中的重點，下面主要介紹儀容美的內涵及其基本要求。

　　1、儀容美的內容

　　儀容美主要包括=個方面：儀容自然美、儀容修飾美以及儀容內在美。

　　(1)、儀容自然美

　　儀容自然美是指儀容的自然條件較好，五官端正，天生麗質，日睹此人之后讓人賞心悅目。

　　盡管不應以貌取人，然而美的事物總容易給人留下較好的印象。

　　(2)、儀容修飾美

　　儀容修飾美是儀容禮儀關注的重點，修飾儀容的基本原則為美觀、整潔、衛生、得體。

　　儀容的修飾美是指依照規則、場合與個人條件，對儀容施以必要的修飾，揚長避短，塑造出美好的個人形象，這在人際交往中是非常必要的，這樣做一方面增加了自己在人際交往中的自信，同時給人以美的享受。

　　在人際交往的過程中，對自己做必要的修飾，是一項基本禮儀。

　　2、儀容美的基本要求

　　(1)、講究個人衛生，樹立整齊利落的形象

　　個人衛生可以反映一個人的基本素質，體現社會的文明程度。

　　個人衛生是良好的個人儀容所必須具備的基本要求。

　　個人衛生主要包括：面容清潔、口腔清潔、頭發清潔、手的清潔、身體清潔及胡須清潔等。

　　在任何場合，我們都應注意保持個人衛生，做到勤洗頭、勤洗澡、勤修指甲、男士要勤修面，切忌身體有異味、皮膚表層或指甲有污垢等。

　　在口腔清潔方面，養成勤刷牙、勤漱口的好習慣，在工作前，不應食用蔥、蒜、韭菜、酒等有異崍的食物，以免引起他人的厭惡;在服怖方面，注意勤洗勤換，塑造整齊利落的形象。

　　(2)、注重培養個人修養，塑造儀容內在美

　　人的本質，也體現豐十會美的本質。

　　如果只有外表的華美.而沒有內在的涵養作為基礎，一切都會使人感到矯揉造作，使人感到“金玉其外，敗絮其中”。

　　1960年，在競選美國第35任總統時，發生了一件出人意料的事：在美國民眾中呼聲很高的副總統尼克松，競政給了參議員肯尼迪。

　　為什么會這樣呢?我們現在看一看競選關鍵時刻的情景吧。

　　三、小結

　　心理學上講的“首因效應”，即人的知覺的第一印象往往形成頑同的心理定勢，通常在30秒內形成的第一印象，對后期一切信息將產生指導效應。

　　在個人的儀表問題之中，儀容是重點之中的重點，所以在人際交往中，每個人的儀容都會引起交往對象的特別關注，并將影響到對方對自己的整體評價。

　　四、作業

　　活動主題：化妝技巧的練習。

　　活動場地：室內。

　　人員要求：女生練習，男生評價。

　　材料準備：鏡子、小臉盆、詵臉撲、洗面霜、潤膚露、化妝品。

　　活動目標：掌握規范的洗臉方法和化生活妝的技巧。

　　活動流程：操作與評價。

　　1、操作

　　洗臉，修眉，補水，護膚，打底，化妝。

　　2、評價

【個人禮儀教案】相關文章：

個人禮儀之握手禮儀11-23

餐桌禮儀教案11-23

小學禮儀教案09-21

中班禮儀教案07-31

個人禮儀知識06-16

個人禮儀的表現10-10

個人禮儀名言07-18

個人禮儀總結11-18

商務禮儀中的握手-個人禮儀08-12

大班茶禮儀教案05-26