企業教育培訓工作論文

　　職工教育培訓，是企業人力資源管理中的一項基礎性工作，但卻對企業的生存和發展起著重要的護航作用。

　　第一篇：企業職工教育培訓發展

　　【摘要】

　　目前企業教育培訓工作的現狀不容樂觀。

　　本文將在充分闡述職工教育培訓對現代企業發展具有重要意義的基礎上，查擺問題，分析原因，探究如何打造優質的職工教育培訓，為現代企業發展護航。

　　【關鍵詞】

　　人力資源管理;教育培訓;現狀;對策

　　在知識經濟條件下，激烈的市場競爭時刻對現代企業進行著優勝劣汰。

　　如果企業能夠在競爭中站穩腳跟，穩步發展，并且不斷地在技術上有創新，在權益上占主動，那就必須對自身的人力資源進行有效的管理，充分開發和利用好人才這個最具活力和潛力的資源，因為企業間的競爭其根本是人才的競爭，是企業職工隊伍的競爭。

　　而擁有一支高素質、高質量的職工隊伍，其關鍵就是重視并做好職工教育培訓工作，完善教育培訓，提升隊伍素質，把握競爭主動，為企業發展護航。

　　一、現代企業進行職工教育培訓的重要意義

　　(一)職工教育培訓是企業提高經濟效益的基礎保障

　　現代企業的經濟增長除了與投資狀況、與產品創新等因素有關，還有一個重要的因素，就是企業職工的受教育程度及水平。

　　對企業職工進行有效的、良好的教育及培訓，會使職工的基本素質、勞動技能、工作效率以及工作態度都有顯著的改善和提高，并因此為企業帶來明顯的文化效應和經濟效益。

　　教育培訓會通過激勵機制更好地調動和發揮職工的積極性、創造性，從而引導職工更主動地去實現預定的目標。

　　優質的職工教育培訓已經成為企業管理者運籌帷幄的基本出發點。

　　(二)職工教育培訓又是企業實現可持續發展的必要保證

　　現代企業是否具備持久獲利的能力，實現可持續發展，在現今知識經濟的時代，起重要作用的因素不再是資本是否殷實，設備是否先進，而是企業職工是否通過教育培訓獲取了先進知識，提升了技術水平，激發了工作熱情，從而使企業中的人力資源真正具有活力和潛力，轉化為企業可持續發展的戰略性資源。

　　人力資源的可持續發展，最終促進企業的可持續發展。

　　(三)職工教育培訓還是企業立于不敗之地的重要選擇

　　企業間的競爭，也是職工隊伍間的競爭。

　　現代企業要重視教育培訓，要吸引人才，重視人才，善用人才，造就人才;把企業建成學習型組織。

　　一個企業只有擁有一批高素質的人才，才能組成一個超一流的企業，從而在競爭中立于不敗之地。

　　二、目前職工教育培訓存在的主要問題

　　(一)教育培訓目光短淺，流于形式

　　目前仍有許多企業認為職工教育培訓可有可無，教育培訓走過場，空架子，流于形式。

　　這些企業認為教育培訓是浪費時間和資金，甚至認為毫無必要。

　　因此，教育走走形式，培訓馬馬虎虎，培訓計劃混亂，培訓方法簡單，培訓過程粗糙，其培訓結果只能是無效的，甚至造成資源的極大浪費。

　　(二)教育培訓基礎薄弱，缺乏有效的培訓制度

　　企業的教育培訓應該與企業自身發展的中長期目標相銜接，對將要達到的中長期目標應及早進行預培訓，避免目標臨近時人員青黃不接。

　　目前相當數量的企業職工教育培訓沒有一套系統、完整的培訓制度作保障，培訓基礎比較薄弱，培訓存在隨時性、隨意性，從而導致教育培訓不連續，達不到優質的教育培訓效果。

　　(三)教育培訓隊伍不穩，經費不足

　　職工教育培訓是一項細致、系統的工作，必須建立專門的機構，培養專門的講師，設立專門的課程，擁有專項的資金。

　　目前很多企業中的培訓機構形同虛設，培訓講師層次低，“現學現賣”現象普遍存在，培訓課程更是五花八門，不專業，沒系統。

　　培訓形式單一，缺乏針對性。

　　在培訓資金方面更是捉襟見肘，資金缺乏，難以為繼。

　　三、完善職工教育培訓的對策

　　(一)改變傳統的教育培訓模式

　　現代企業管理者首先要從企業長期發展的角度和高度重視職工教育培訓工作。

　　其次要構建一個適應信息時代發展和要求的教育培訓新模式。

　　要明確培訓目標，優化培訓導向，細化培訓內容。

　　要分層次制定培訓方向，按需求實施強化培訓。

　　(二)建立健全有效的教育培訓機制

　　加強企業的教育培訓，必須從完善培訓機制入手。

　　要建立起適合各自企業特點的教育培訓管理制度，對主動學習和被動學習的被培訓者要采取不同的培訓機制。

　　教育培訓機制要有系統性、前瞻性、針對性。

　　要根據企業的發展現狀、發展目標來系統地制定企業內部各個部門、各類崗位的培訓目標和培訓方式，形成有效機制。

　　(三)完善教育培訓部門的管理職能

　　教育培訓的最終目的是推動企業加速發展，創造最佳效益，因此，企業的教育培訓部門要加強其管理職能，從企業實際情況出發，找出企業培訓存在的問題并隨時加以解決，有效發揮管理部門的職能，推動職工教育培訓工作深入發展，有效進行。

　　總之，職工教育培訓是企業可持續、健康、快速發展的重要途徑，是企業在市場競爭中穩操勝券的基本保障。

　　做好這項工作，把職工的自身價值實現與企業未來發展有機融合，才是企業發展的正確選擇。

　　優質的職工教育培訓為現代企業發展護航。

　　作者：全立 單位：黑龍江省職業技能鑒定指導中心

　　參考文獻：

　　[1]欒維華,薛良斌.對加強職工教育培訓的幾點思考[R].東方煙草報,2013(10).

　　[2]常瑋.新形勢下如何開展職工教育培訓工作[J].經營管理,2015(2).

　　第二篇：企業教育培訓工作

　　摘要：

　　人力資源是企業最寶貴的財富，是企業的核心競爭力。

　　加強企業的教育與培訓，可以有效提高企業員工隊伍綜合素質，充分發揮企業人力資源優勢，保持和提升企業市場競爭力，對于促進企業穩定經營、長遠健康發展具有重要的作用。

　　本文主要分析了當前企業教育培訓工作中存在的問題，并對如何做好企業的教育培訓工作進行了探討。

　　關鍵詞：

　　人力資源;企業教育培訓;問題探討

　　在市場競爭日趨激烈、科學技術迅猛發展的今天，人才在企業經營發展中發揮著越來越重要的作用，人才優勢也已經成為企業綜合競爭力的重要體現。

　　為了提高員工隊伍綜合素質，擴大企業人才優勢，全面提升企業競爭力，現代企業普遍加強了對培訓與教育工作的重視，加大了相關投入，教育與培訓工作已成為現代企業發展中重要的組成部分。

　　企業的教育與培訓工作是與企業內外部環境緊密聯系的，在當前社會經濟環境不斷發展變化、企業經營發展策略不斷調整的情況下，企業的教育與培訓工作也遇到了很多新的問題。

　　如何采取措施使企業教育培訓適應這種新變化，才是提高企業培訓與教育工作水平的關鍵。

　　一、企業教育培訓工作的重要性

　　1.提升企業員工知識技能水平。

　　員工培訓的一個重要方面就是崗位業務和操作技能培訓，這對于員工能否適應崗位工作要求、提高崗位業務能力和水平來說極為重要。

　　崗位人員上崗前需要進行三級培訓，來學習基本的崗位操作知識;上崗后也需要不斷地進行強化學習，在實踐中不斷摸索總結，提高自身技能水平，達到一定程度后，繼而參加更高層次的職務晉升、技能升級等方面的培訓，以使自身技能水平不斷提高，適應企業當前的生產經營活動，從而滿足企業未來發展的人才需求。

　　因此，企業教育培訓是提升員工知識技能水平、滿足企業生產和發展對人才需求的重要途徑。

　　2.增強員工的歸屬感和凝聚力。

　　思想教育也是員工教育培訓的重要方面。

　　企業人才隊伍建設有外部招聘、內部培養兩種方式。

　　每位員工都有不同的性格、不同的理想和價值觀，加強對員工的思想教育培訓可以最大程度地將他們的思想和理念以企業為中心融合在一起，統一在一起，增強員工隊伍的凝聚力和對企業的歸屬感。

　　通過教育培訓，向員工灌輸企業價值觀，進行職業道德教育，有利于培養員工良好的行為規范，增強對企業制度的認同感，從而自覺遵守企業各項規章制度和各項操作規范，從而在企業中形成良好的、融洽的工作氛圍。

　　通過培訓教育，可以使廣大員工隊伍在共同的企業文化影響下，增強對企業的認同感和歸屬感，增強員工之間的交流，促進員工隊伍的團結穩定，從而煥發出更強大的戰斗力，在企業生產經營工作中發揮更大的作用。

　　3.有助于建立學習型企業組織。

　　建立學習型組織是現代化企業管理的重要內容，同時也是員工教育培訓開發理論與實踐的創新。

　　建立學習型企業組織最重要的措施就是在企業中利用各種時間和機會，開展形式多樣的教育培訓活動，建立一個能夠充分調動員工積極性的企業教育培訓機制，繼而在企業員工隊伍中形成良好的主動學習的氛圍。

　　使企業的教育培訓工作成為提高員工知識技能、提高員工遵章守紀意識、提升企業人力資源優勢的不竭動力和不枯源泉。

　　在激烈的市場競爭中，使企業的人力資源優勢和作用更為凸顯，確定企業在市場競爭中的長期優勢。

　　二、當前企業教育培訓工作中存在的問題

　　1.對企業教育培訓重要性認識不足。

　　在當前市場競爭日趨激烈的情況下，很多企業管理者將管理重心完全放在企業的經濟效益上，只關心企業的政策措施能否為企業帶來短期的經濟利益，而對教育培訓工作在企業安全生產、高效生產、長遠發展等方面的重要性認識不足，缺乏對企業教育培訓工作足夠的財力、物力和人員支持，導致企業教育培訓經費不足、培訓設備設施缺乏、教育培訓師資力量薄弱、培訓手段缺乏創新;有些職工也缺乏對教育培訓工作的重視，經常忙于生產而懶于學習，使得企業教育培訓工作難以開展下去，教育培訓工作的作用也難以得到體現。

　　2.教育培訓內容與工作實際相脫離。

　　很多企業為了貪圖省事，節省時間，在教育培訓工作中常常采用不分工種、不分崗位、不分人員的統一的培訓方式，而沒有采取區別對待的方式，造成教育培訓內容與人員不相符合的情況;并且編制教育培訓內容時沒有對崗位生產實際進行深入的實地調查，培訓內容完全照搬書本，僅憑理論，有些內容甚至跟生產實際不相符合，存在差異，導致教育培訓工作指導性不強、實用性不強、效果作用不明顯。

　　3.缺乏有效的教育培訓考核激勵措施和考評機制。

　　有的企業雖然制定了完備的培訓計劃，確定好了培訓對象，在教育培訓工作硬件方面的投入也不少，但由于缺乏有效考核激勵措施和考評機制，導致企業的教育培訓工作逐漸形式化。

　　人員培訓效果如何，沒有考評機制，人員不來參加培訓沒有相應的處罰措施;有的企業雖然制定了明確的考評機制和相應的考核處罰措施，但常常礙于人情，難以真正地落實下去，獎懲不到位。

　　因此造成了人員來不來培訓一個樣、學好學壞一個樣的情況，員工沒有學習的積極性和主動性，教育培訓工作也沒有什么質量和效果可言。

　　三、提高企業的教育培訓工作水平的措施

　　1.加強企業管理層和員工對教育培訓工作的重視。

　　建設學習型企業組織，首先要自上而下，從企業管理到普通員工加強對企業教育培訓工作的重視，才能在企業中形成良好的教育培訓工作環境和積極主動的學習氛圍。

　　在企業領導層中明確教育培訓工作對企業經營管理、安全生產和促進企業發展的重要性，從而加強對教育培訓工作的重視，加大相關經費、人員投入，購置先進的學習設備器材，聘請高水平的講師，為員工創造優質的學習條件。

　　在員工隊伍中明確教育培訓對其業務能力提升、綜合素質提升和個人前途發展方面的重要性，增強廣大員工對教育培訓工作的重視，使其能夠更為積極主動地去學習，去接受企業的教育培訓，從而在整個企業中形成良好的學習氛圍。

　　2.在切合實際的基礎上創新教育培訓的手段。

　　企業培訓人員在編制培訓計劃和培訓內容時，不可完全拘泥于書本，應更多地深入到企業生產一線，深入到崗位的實際操作中，多與崗位操作人員進行溝通交流，使培訓內容緊跟企業生產，緊貼崗位實際，從而提高培訓計劃的科學性和培訓內容的實用性。

　　在此基礎上，采取創新的、靈活多樣的教育培訓方式，提高培訓效果。

　　培訓中結合企業生產中的實際案例，現場演練、實地模擬，結合多媒體教育的優勢，使教育培訓更為生動形象，更為貼切實際，從而取得良好的培訓效果。

　　在課堂培訓的同時，還可以開展其他形式多樣的教育培訓活動，如崗位技術比武、安全知識問答等等，進一步激發員工的學習熱情。

　　3.建立健全教育培訓考核評價機制。

　　為避免企業教育培訓工作的形式化，必須要采取與教育培育工作相適應的考核評價措施，將員工學習的出勤情況、學習表現情況、學習成績等與員工的績效工資、獎金以及職位晉升等相掛鉤。

　　表現好的、評測成績優秀的給予適當的獎勵，在先進評比、職位晉升方面優先考慮;而表現不好的、評測結果不佳的、經常無故不參加培訓的，給予其一定的經濟處罰，并對其進行批評和教育。

　　采取這種處罰與激勵相結合的方式，提高員工學習的主動性。

　　四、結語

　　教育與培訓是現代企業中一項重要的工作，尤其是在當前激烈的市場競爭和企業人才競爭情況下，企業教育培訓工作的作用和意義更為重要。

　　我們必須不斷開拓思路，積極學習、借鑒其他企業好的教育培訓工作經驗，結合本企業實際，創新我們的工作方式，努力提高教育培訓工作水平，為企業人力資源開發和長遠發展發揮應有的作用。

　　作者：劉荷香 單位：河鋼集團邯鋼公司

　　參考文獻：

　　[1]陳慧仙，王蘭.企業員工培訓探析[J].人力資源管理，2010(3)：25-25.

　　[2]王昌祥.科學人才觀探析[J].內江師范學院學報，2004(19)：145-148.

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