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中職德育工作的論文
為了保證德育工作的有效開展，中職班主任應(yīng)該主動提升自身的道德修養(yǎng)，重視新形勢下的教育動態(tài)，了解相關(guān)的教育教學(xué)要求;加強(qiáng)自身的德育理論知識的學(xué)習(xí)，教授學(xué)生科學(xué)的德育思想;結(jié)合新時期德育工作的要求，創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)思想。
第一篇：網(wǎng)絡(luò)背景下中職班主任德育工作探究
一、明確網(wǎng)絡(luò)信息對中職學(xué)校德育工作的影響
網(wǎng)絡(luò)信息給德育工作帶來的影響有好有壞，因此，我們首先要明確網(wǎng)絡(luò)給德育工作帶來的影響。
只有明確了這些影響，我們教師才可以更好地解決問題。
(1)網(wǎng)絡(luò)信息給中職德育工作帶來的積極影響。
1)網(wǎng)絡(luò)平臺是信息傳遞非常迅速的一個平臺，因此，學(xué)校可以利用這個平臺對學(xué)生開展德育工作，讓他們了解德育工作的內(nèi)容，從而讓學(xué)生更積極地配合學(xué)校的德育工作。
2)網(wǎng)絡(luò)平臺給學(xué)生提供了一個放松心情的途徑，學(xué)生能夠從網(wǎng)絡(luò)中尋找到舒緩心情的辦法，從而減少學(xué)生的心理壓力，減少了學(xué)生心理出現(xiàn)問題的機(jī)會。
3)網(wǎng)絡(luò)的便捷使得人們的交流成本大大減少，在以前教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生只能在教室中交流，但是有了網(wǎng)絡(luò)之后，學(xué)生可以隨時隨地地與教師、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上的交流。
4)網(wǎng)絡(luò)增加了學(xué)生交往的機(jī)會，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識越來越多的人，交際圈得到了很好的擴(kuò)展，交際圈的擴(kuò)大也從側(cè)面提升了學(xué)生的人際交往能力。
(2)網(wǎng)絡(luò)信息給中職德育帶來的不利影響。
1)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展使得部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)越來越依賴，這種癥狀逐步地轉(zhuǎn)變成網(wǎng)癮。
一個有網(wǎng)癮的學(xué)生，難以約束自己，最終會使得學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響功課學(xué)習(xí)。
2)網(wǎng)絡(luò)交流存在一定的危險性。
因為你不知道與你交流的人是不是一個好人，他所說的話是不是善意的、正確的。
一旦學(xué)生碰到了壞人，他們很容易就會上當(dāng)受騙。
3)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管制度有待進(jìn)一步完善。
網(wǎng)上的消極信息、垃圾信息時有出現(xiàn)，從而讓部分學(xué)生形成錯誤的道德觀、價值觀，影響學(xué)生一生的幸福。
二、提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作效率的措施
既然已經(jīng)知道了網(wǎng)絡(luò)給德育工作帶來的影響，我們就可以根據(jù)這些積極影響來制定德育工作的促進(jìn)措施，根據(jù)消極影響來制定德育工作的防范措施。
雙管齊下，必然可以提高德育工作的效率，幫助學(xué)生樹立一個正確的道德觀。
(1)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
班主任可以開一個有關(guān)“如何正確上網(wǎng)”的主題班會，讓學(xué)生了解如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。
比如，部分學(xué)生喜歡在網(wǎng)絡(luò)中聊天，那么，需要設(shè)立什么樣的聊天底線，聊天對象如何選擇，這些都可以拿來討論。
同時，也可以讓學(xué)生討論“：我們利用網(wǎng)絡(luò)可以做哪些事情?這些事情分別會帶來什么樣的后果?”通過討論，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)聊天會導(dǎo)致不同的后果：我們可以利用它提升自身知識水平和開闊人生視野，也可以通過它接觸到一些不良信息，關(guān)鍵取決于自己的上網(wǎng)習(xí)慣。
最后，教師可以與學(xué)生一起探討：哪些是良好的上網(wǎng)習(xí)慣，而哪些又是不好的上網(wǎng)習(xí)慣，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
(2)確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)異性。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，每一個學(xué)校都有著自己的校園網(wǎng)。
班主任可以利用校園網(wǎng)來開展學(xué)生德育工作，比如讓學(xué)生去校園網(wǎng)參加主題討論、完成德育試卷，從而實現(xiàn)對學(xué)生的考核。
但是，在對學(xué)生開展德育工作之前，我們班主任首先需要確保學(xué)校校園文化的優(yōu)異性，要確保校園文化能夠吸引學(xué)生，讓學(xué)生能夠配合學(xué)校的德育工作。
筆者覺得，在校園網(wǎng)上舉辦德育知識競賽，可以讓學(xué)生對德育工作更感興趣，從而幫助學(xué)校更好地開展德育工作。
(3)利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)調(diào)思想道德的重要性，幫助學(xué)生打好高尚的道德的基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)世界是一個相對自由的時空，部分學(xué)生正是感受到了這種自由才迷于網(wǎng)絡(luò)。
但是，過度的所謂自由帶來的問題也有很多，部分學(xué)生道德的缺失就是其中最大的問題，因此，給學(xué)生進(jìn)行一些限制是非常有必要的。
班主任要在網(wǎng)絡(luò)中給學(xué)生強(qiáng)調(diào)道德的重要性，幫助學(xué)生樹立良好的道德品質(zhì)。
比如，班主任可以在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)置一些控制手段，通過這些控制手段來約束學(xué)生的行為舉止，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長，做一個有益于國家和社會的人。
(4)利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
德育工作最重要的內(nèi)容之一就是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，矯正學(xué)生的道德觀、價值觀。
因此，班主任可以利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，例如定期讓學(xué)生上網(wǎng)瀏覽學(xué)習(xí)資料、觀看心理健康教育視頻等，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀。
三、結(jié)束語
思想道德能夠影響學(xué)生的一生，如果學(xué)生沒有形成一個良好的道德觀，那么他們就非常容易走入歧途。
應(yīng)該注重德育工作的時代性，針對學(xué)生特點采取有效措施提高德育工作實效。
網(wǎng)絡(luò)對德育工作的影響有好有壞，但是總體而言，網(wǎng)絡(luò)是有利于學(xué)校開展德育工作的。
因此，要注重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化，確保它給德育工作帶來積極影響，更好地促進(jìn)學(xué)生成長成才。
作者:徐虹云 單位:江蘇省張家港工貿(mào)高級中學(xué)
第二篇：提高中職班主任德育工作的效率
一、增強(qiáng)中職班主任的德育思想水平，保證德育工作的有序開展
為了保證德育工作的有效開展，中職班主任應(yīng)該主動提升自身的道德修養(yǎng)，重視新形勢下的教育動態(tài)，了解相關(guān)的教育教學(xué)要求;加強(qiáng)自身的德育理論知識的學(xué)習(xí)，教授學(xué)生科學(xué)的德育思想;結(jié)合新時期德育工作的要求，創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)思想。
只有保證班主任具備較高的德育教學(xué)思想水平，才能保證德育工作的有序開展。
提升班主任德育教學(xué)水平的途徑可以通過定期的培訓(xùn)來實現(xiàn)。
中職班主任的德育工作培訓(xùn)應(yīng)以學(xué)校德育現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，才能在班主任的培訓(xùn)過程中體現(xiàn)出德育工作的重點，明確工作的要求，才能制定出完善的教學(xué)計劃;
了解學(xué)校德育工作開展的實況，才能對學(xué)校德育教學(xué)的前景具備足夠的認(rèn)識，從而有效加強(qiáng)班主任對學(xué)生教學(xué)的責(zé)任心;
深刻理解德育教學(xué)對學(xué)生未來發(fā)展的重要性，從而進(jìn)一步促進(jìn)班主任開展德育教學(xué)活動的有效性。
二、加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，開展針對性的德育工作
作為一個班級的班主任，班主任應(yīng)該認(rèn)識到每一位學(xué)生對于班集體而言十分重要，德育教學(xué)工作是針對班級中每一個學(xué)生開展的，因此，班主任在教學(xué)過程中應(yīng)該平等、公平地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生是每一個班主任的基本職責(zé)。
為了開展具有針對性的德育教學(xué)工作，班主任可以加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流與溝通，提升學(xué)生對班主任的信任感，從而了解學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題，有效地指導(dǎo)學(xué)生正確看待問題，提升德育教學(xué)工作的有效性。
現(xiàn)代學(xué)生的思想觀念不斷地社會化和現(xiàn)實化，但是許多學(xué)生尚未具備辨別真假、善惡的能力，很容易被互聯(lián)網(wǎng)上所傳播的不良思想所影響，基于此，班主任可以通過社交網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)與班級學(xué)生的聯(lián)系，了解學(xué)生關(guān)注日常事物的動態(tài)，掌握學(xué)生的思想發(fā)展趨勢，從而具有針對性地開展德育工作。
但班主任在與學(xué)生交流過程中應(yīng)先了解到學(xué)生性格特點，切勿單刀直入、不辨是非地批評教導(dǎo)，以免造成諸多不良影響，因此，班主任應(yīng)轉(zhuǎn)變教育方式，從關(guān)心、愛護(hù)和理解學(xué)生的角度考慮，獲取學(xué)生的信任后再利用德育教育的方法引導(dǎo)學(xué)生對問題的出現(xiàn)進(jìn)行正確歸因，
并幫助學(xué)生樹立面對困難的信心，讓學(xué)生保持積極、樂觀的心態(tài)參與學(xué)習(xí)和社會活動。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊，形成良好的德育教學(xué)氛圍
良好的班級管理離不開優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊，而班級管理中的班風(fēng)建設(shè)又是一項不可或缺的重要管理項目，因此班主任在開展德育工作的過程中應(yīng)先培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊，有效地建立良好的班風(fēng)，從而形成良好的德育教學(xué)氛圍。
為了保證德育工作的有效開展，班主任應(yīng)該保持公開、公平的態(tài)度選出優(yōu)秀、得力的班干部團(tuán)隊，才能在督促學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，有效激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成自我約束和自我完善的習(xí)慣，從而幫助班主任形成良好的德育教學(xué)氛圍。
在選擇班干部的過程中，班主任可以通過開班會的形式讓有意做班干部的學(xué)生到講臺上做自我介紹，闡述想要擔(dān)任班干部的原因，并請其他學(xué)生選擇自己心中最合適的學(xué)生擔(dān)任，獲得票數(shù)最高者為勝，
讓全班學(xué)生共同參與活動，能加強(qiáng)學(xué)生之間交流，同時也能保證評選過程的公開和公平;班主任也應(yīng)該定期考核班干部的工作能力，才能有效促進(jìn)學(xué)生不斷地追求進(jìn)步，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊。
有了優(yōu)秀的團(tuán)隊協(xié)助班主任管理班級事務(wù)，班主任應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生開展有利于班風(fēng)建設(shè)的活動，凝聚班集體的力量，如班集體社團(tuán)活動的開展，以“尊重他人，提升自我”為主題開班會，在班干部帶領(lǐng)下，讓學(xué)生自由組隊排演節(jié)目，包括小品、相聲或唱歌等，每一個項目均以熱愛祖國、熱愛班集體等精神為內(nèi)容主旨。
通過班干部開展的班風(fēng)建設(shè)活動，讓學(xué)生在集體教育中將加強(qiáng)集體主義精神的認(rèn)識，同時也為班主任開展德育教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。
四、結(jié)語
中職班主任在開展德育工作的過程中，應(yīng)結(jié)合新形勢下的德育教學(xué)要求，在定期開展的培訓(xùn)中不斷提升自身的德育水平，才能在教學(xué)過程中以高尚的人格魅力影響學(xué)生的德育發(fā)展;增強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，才能開展針對性的德育教育工作;在班級中培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊，建設(shè)良好的班風(fēng)，從而進(jìn)一步提升班主任德育工作的效率。
作者:張研 單位:江蘇省太倉中等專業(yè)學(xué)校
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