科學小論文

時間：2023-03-23 23:38:45 論文范文我要投稿

科學小論文范文（通用24篇）

　　在社會的各個領域，許多人都寫過論文吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。你寫論文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的科學小論文范文，歡迎大家分享。

科學小論文范文（通用24篇）

　　科學小論文篇1

　　生活中，科學無處不在……生活中，也會有許多的奇妙現象，比如：干冰和熱水的碰撞的奇怪現象……那這些奇妙現象下，又有什么奧妙呢？讓我們一起進入探索飛船，一起探索生活中的奧妙吧！

　　今天我們要探索的生活奧妙是：干冰和熱水碰撞后，會突然冒出濃濃的煙霧，這是怎么一回事呢？讓我們做個試驗吧！

　　首先要準備一些干冰和熱水以及一個扎實的手套。我們實驗的第一步是：在手套里放入事先準備的干冰，分量不要太多也不要太少，干冰如果太多或太少會影響實驗的效果。放入干冰后，在手套里，倒入熱水。然后，立即把手套捆緊。

　　此時，我們會發現，手套開始慢慢的膨脹，越長越大。我們再把手套慢慢地搖動，我們會看見，手套脹得像一個充滿的氣球，慢慢地，手套爆炸了！為什么在手套里放入干冰后再倒入干冰然后封閉手套，手套會慢慢膨脹最后爆炸呢？讓我們再做一個實驗吧！

　　我們參加婚慶典禮上是，會在里面有干冰的蛋糕上倒入熱水（酒），此時，蛋糕會冒出濃濃的煙霧，這又是為什么呢？

　　原來，剛才我們做的兩個實驗會產生如此有趣的現象，是因為干冰是固體二氧化碳，將熱水與干冰放到一起，二氧化碳開始升華，干冰就從固體直接變成氣態。二氧化碳的溫度大約是零下八十度左右，當二氧化碳遇到比它溫度高的物體時會迅速的汽化，所以干冰遇見熱水才會產生這樣的`效果。

　　怎么樣啊？同學們今天又學到了奇妙的知識嗎？同學們，在生活中，會有許多的奇妙現象，也有許多的生活奧妙。讓我們一起繼續探索生活中的奧妙吧！

　　科學小論文篇2

　　一天，我在一本科學書上看到糖水可以制作隱形的墨水，于是，我在好奇心的驅使下，做起了實驗。

　　我先把糖水調好，用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個大字，然后把紙門晾干，什么都沒有，我開始懷疑書了，最后，我用打火機稍微燒了一下，看見了一個“開”字呈現淺褐色的，我一見，欣喜若狂馬上對正看電視的`婆婆說：“婆婆，快來，我給你表演魔術！”于是，我又重新拿了一張白紙，寫上“婆婆”兩個大字，用吹風器把它吹干，就什么也沒了，我趕忙問婆婆：“你信不信，我可以不用筆，用火能寫出‘婆婆’兩個字來。”婆婆，搖了搖頭，顯然是不信。

　　我找來打火機，烤了一會兒，可是烤得有點兒久，把紙不小心給燒了，婆婆笑了笑，我有點急了說：“別得意，你等一等。”我又在一張白紙在寫了那兩個字，然后晾干，這次我只是稍微烤了一會兒，字便顯現了出來，我得意地笑著，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看著，就是不明白。

　　小伙伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！

　　動動腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水呢？

　　科學神奇吧！

　　科學小論文篇3

　　保護自己的眼睛，可不是一件容易的事。

　　小學生要保護眼睛不近視，主要是讀寫的姿勢要正確，眼睛與書之間要保持30厘米以上距離，不在強烈的`太陽光下和太暗的光線下看書，也不要在走路、乘車時看書，不要躺著和趴著看書，讀寫時間也不要太長，我們學校就開展了讓孩子在室外有足夠的活動時間來保護我們的視力活動，另外還要堅持做好眼保建操，還要向窗外遠眺或看一些綠色植物。不要長時間觀看電視節目、操作電腦和玩電子的游戲；現在人們工作、學習越來越多的人使用電腦，就連我們小學生寫完作業后也要上網玩一會網絡小游戲，但最好不要超過一個小時，要保持一個

　　最適當的姿勢，眼睛與屏幕的距離應在40—50厘米，使雙眼平視或輕度向下注視熒光屏，這樣可以使頸部肌肉輕松，并使眼球暴露面積減小到最低，電腦室內光線要適宜，不可過亮或過暗，也可以通過設置屏幕色調、飽和度、亮度來保護眼睛。使用電腦的姿勢也很重要，最好使用可以調節高低的椅子，使操作者與電腦屏幕中心位置在同一水平線上，坐著時應有足夠的空間放雙腳，不要交叉雙腳以免影響血液循環。

　　經常使用電腦的人容易患上“干眼癥”，就是我們用電腦時間長了，人會感到眼睛疲勞、視線模糊、眼睛干燥或充血、畏光、酸脹甚至喪失眼睛的聚光能力。如是出現眼睛干澀、發紅、有灼熱感或有異物感、眼皮沉重，看東西模糊，甚至出現眼球脹痛或頭痛，就需要到醫院看眼科醫生了。

　　我在網絡上看到電腦操作者在熒光屏前工作時間長，視網膜上的視紫紅質會被消耗掉，而視紫紅質主要由維生素A合成，多吃富含維生素A的食物，如；動物肝臟、胡蘿卜，、西紅柿、紅薯、菠菜、豌豆苗等，保護眼睛也可以從飲食上下功夫，多吃新鮮蔬菜對保護眼睛，防治眼疾，提高視力也是非常有益的。

　　科學小論文篇4

　　科學，如今，它早已是現代人們議論得最熱烈的話題了。這扇大門再一次向我招手，我毫不猶豫地走了進去。

　　現在，我要講的一個話題是--------空氣。

　　空氣，大家應該都知道它是什么吧。而我呢也從一些有關書籍上了解到地球上的空氣大約1/5是氧氣，4/5是氮氣，還有少量的其他氣體，如二氧化碳、水蒸氣等。潔凈的.空氣是無色、無味的，它維持著地球上萬物的生命。

　　環繞地球的大氣層厚約1000千米，不過只有距離地表十幾千米以下范圍內的空氣又稠密又活躍，風霜雨雪都發生在這兒。離地球越遠，空氣越稀薄，北京的小朋友到青藏高原，就會感到氧氣不夠用，要適應一段時間。

　　在離地面大16-32千米的地方，有一個臭氧層，它能保護地球上的生物不受太陽中強烈的紫外線的傷害。

　　生活在水里的動物，有的常常浮出水面呼吸空氣，有的呼吸溶解在水中的空氣。人們利用壓縮空氣可以做許多事情。例如，氣墊船是利用鼓風機壓縮的空氣在船身下形成空氣墊，抬起船身，使船在波濤洶涌的海面上“飛行”。

　　同學們知道了空氣的知識，我長大后要讓空氣更多的為人類服務！

　　科學小論文篇5

　　上學期秋游時，我們游覽了青島海洋館，見到了各式各樣的魚類和一些海中生物的標本。其中，我對一種海中哺乳動物—抹香鯨有很大的興趣，于是我回家查了資料，對抹香鯨進行了更深的了解。

　　抹香鯨成體12—18米，體重可達57噸。頭大，形如盒子，身體深灰棕至棕色，有18—25個具有功能的`牙齒，有能力潛入1000米以下的深水，持續一個小時不上浮。

　　我又查了抹香鯨的另一個神奇之處—龍涎香。龍涎香是一種名貴的香料，有“香料之王”等美譽。龍涎香的香味輕靈而玲雅，有著一種特別的甜氣。它可保持其香氣長達數百年。龍涎香是怎樣形成的呢？原來，抹香鯨喜歡吃章魚、烏賊，而食物又有“角啄”不能消化，排出體外又會割破腸道。經過長時間的演變，抹香鯨可以把一些物質從膽囊內排出，把“角啄”包裹起來，形成一種物質，排出體外。然而，這是的這種物質不是香的，而是奇臭無比的氣味。這種物質要變成龍涎香的話，必須經過日久天長的海水的浸泡、海風的吹拂和太陽的包曬后，才能變成真正的，香味滿堂的龍涎香。

　　龍涎香很神奇吧！但它只是抹香鯨的一部分。抹香鯨還有很多的神奇之處沒被人發現呢！

　　科學小論文篇6

　　汽車作為現代化的交通工具，給予了人們的生產與生活帶來十分方便的同時，可是它的尾氣排物到底是否威脅著我們呢？這是我的疑問。為了搞清楚，我便對這進行了一次徹底的研究。

　　研究過程：

　　第二天下午，我趁著空閑時候，來到一塊大草坪上，在表哥的幫助下，我抓了兩只身形差不多大小的蚱蜢，把它們各放入了兩只透明的玻璃瓶內。現在，兩只瓶內都裝滿著新鮮空氣，還各有一只蚱蜢。隨后，我由表哥陪同著來到馬路上，同時，攜帶著兩只玻璃瓶。我們請了一位駕駛員配合，我拿著其中一只玻璃瓶擰開蓋子，那位駕駛員開始發動起汽車來了，汽車管道便往外排放尾氣，此刻，我正朝里裝汽車尾氣，裝滿了汽車尾氣后，我擰緊蓋子，謝過駕駛員，迅速從身上拿出早已準備好的兩個標簽，在裝滿新鮮空氣的瓶子上貼上“研究1”，又在裝滿汽車尾氣的瓶子上貼上“研究2”。這樣，便于識別。

　　回到家中，我把兩只玻璃瓶擺放在陽臺上，使它們能受到足夠的光照，更有利于我觀察它們的動靜。剛過十幾分鐘，我擋不住好奇的誘惑，忍不住去瞧瞧，發現：在貼有“研究1”的瓶子里的蚱蜢還活蹦亂跳，精神充足，而在貼有“研究2”的瓶子里的蚱蜢，精神明顯差了點。于是，我更加好奇了。每隔十來分鐘，我就去觀察一次，發現的結果都是一樣。直到第二天的上午，我又去觀察了一次，有著重大的發現：在貼有“研究1”的瓶子里的蚱蜢還存活著，而在貼有“研究2”的瓶子里的蚱蜢已不再動彈了。

　　汽車尾汽對人的危害程度受汽油成分的.直接影響，汽油的主要成份為辛烷。為提高汽油的抗爆性，人們通常在汽油中添加一定量的四乙基鉛。因此，人們常把添加含鉛的汽油稱為含鉛汽油，而不含鉛的汽油叫做無鉛汽油。

　　通過數十年的研究，人們已經知道，使用含鉛汽油的汽車尾汽中含鉛，它是一種有毒有害的重金屬，隨空氣被人們吸入體內，對健康造成危害，尤其是兒童，可影響他們的智力發育。

　　當然，使用無鉛汽油并不等于使的是無害汽油，因為其中也有一些有害物質。

　　通過做實驗、查找資料我知道了：

　　汽車尾汽對人類的危害程度很大，危及健康。我覺得也可以做個假設，如果蚱蜢換做是我們，我們吸入的不是空氣而是汽車尾氣的話，我們也同樣會無法生存的。

　　科學小論文篇7

　　摘要：

　　科學課程標準明確指出：“探究是科學學習的核心”，“親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑”。在教學中，教師應努力營造寬松、和諧、民主的課堂氣氛，使學生主動地參與研究過程，給學生一個自由探索科學的空間，幫助學生接受和理解科學知識，讓學生在學習的過程中得到“課課有收獲”的情緒體驗。

　　關鍵詞：

　　科學教學；實效性；探究能力

　　一、巧激趣，促高效。

　　創設問題情境，目的是激發學生的好奇心，從而對所學知識充滿探究興趣，發現并提出問題，積極參與學習過程，通過自主合作探究來獲得知識。可以說，教師與其“給”學生十個問題，不如創設情境，讓學生自己去“發現”、去“產生”一個問題。好的情境引入可以產生問題，使學生產生好奇心，興趣盎然，積極探索，為課堂教學做好鋪墊。

　　二、注重和加強實驗，培養學生的科學探究能力。

　　在科學課教學中，應當重視學生的.實驗操作過程，盡可能多地讓每一個學生親歷實驗過程，從而獲取科學知識，運用觀察和實驗手段獲得科學知識的技能，培養學生的自主探究能力。通過提出問題、猜想與假設、驗證問題、解決問題這樣一次次實實在在的科學探究過程，逐步培養學生的科學探究能力，并為培養學生的創新能力提供廣闊的空間，學生的創新火花往往就在不知不覺的實踐研究中點燃了。動手實驗可以激發學生愛科學的興趣，有效地幫助學生發展智力，提高學生科學的素養。但是，任何一個實驗不是讓學生隨便動手做一做、看一看、說一說就行了，還需從中培養學生嚴謹科學的態度。

　　三、師生互動合作，打造親和課堂。

　　教師在教學中應與學生積極互動，注重培養學生的獨立性和自主性，充分引導學生質疑、調查、探究，在學生的探究性學習中，教師應該成為學生的親密合作者，由“指導者”向“促進者”轉變，變“給學生壓力”為“給學生動力”。在教學中，注重運用多種形式的合作學習，如個別學習、同桌交流、小組合作、組織交流、全班交流等，這些組織形式就是為學生創設了合作交流的時間，教師要設計出活生生的、豐富多彩的課堂。將課堂變成展示、交流的舞臺，讓學生把課下研究的成果在課上充分地展示、交流，使課堂充滿親和力，讓課堂更為精彩。

　　科學小論文篇8

　　探究---五角硬幣的綠色外衣

　　昨天，我到小賣部去買零食，小賣部的阿姨找給了我一個五角錢的硬幣，我當時沒有仔細看，就直接回家了，回到家我一看，呀！這個硬幣綠乎乎的，這還能用么？肯定不能用了，我心里這樣的斷定，于是我來到洗手間。用清水把這個硬幣洗了一遍，發現還是綠乎乎的，我決定在多洗幾遍。可是不管我用多少水，洗多少次它還是一如既往的綠乎乎，完全不理會我的一番熱情。看來舊顏換新貌是不可能的了。

　　我終于拗不過這塊綠乎乎的硬幣。決定放棄它了，就在我準備把這個“頑固的家伙”扔進垃圾桶時，耳邊傳來了一個熟悉的聲音。我轉頭一看，原來是疼愛我的奶奶。奶奶說：“別把硬幣扔掉”，我有辦法能夠把它清洗干凈。我的眼睛一亮，要知道那可是5角錢呢？我可以用來買一個練習本寫作業呢，我也不想扔掉它的。但是自己洗了那么多次它都頑固不變。我質疑的問奶奶：“你真的可以么？”，奶奶自信的說：“我的大孫子，奶奶什么時候騙過你呀，你就等著鑒證奇跡吧！”，聽奶奶這么一說，我可樂了，睜著大眼睛看著奶奶是怎么把這個頑固分子給降服的。只見奶奶神秘兮兮地向廚房走去。奶奶在硬幣上面灑了一些醋，將“頑固的家伙”泡在醋中，過了一會，等待的過程總是那么漫長，我滿心的期待著鑒證奇跡的時刻的到來，我就像熱鍋上的螞蟻急的團團轉。過來一會，奶奶將“頑固分子”取出來了，并且用衛生紙將它擦干凈。呀，天哪!我簡直不敢相信自己的'眼睛，剛才那個綠乎乎的“頑固的家伙”竟然變成了從天上掉下來的小星星。閃閃發光。這是怎么回事呢？我帶著疑問來到了我的小書房。打開了少兒百科全書來閱讀，試圖去找到其中的奧秘。呀！終于找到了，我興奮的叫起來。原來是因為五角硬幣的材質為鋼芯鍍銅合金，硬幣表面的綠色物質為堿式碳酸銅，它是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣等物質反應產生的物質，又稱銅綠，堿式碳酸銅遇到酸性物質就會被溶化，硬幣的綠銹就會脫落。這樣硬幣就會變全新。

　　原來生活中有那么多的科學知識的存在，只要我們仔細觀察，善于發現，我們每個人都會成為一個小小的科學家。

　　科學小論文篇9

　　小時候就經常聽大人們說，黑色吸熱，白色反熱。

　　當然夏天大人們把白衣、白褲全找出來，冬天人們大都8愛穿深色羽絨服，我一直不懂這是為什么？這不，今天是個大晴天，終于可以證明這個道理啦！我興沖沖地跑到樓下，找“實驗品”。

　　雖是隆冬，可雨水不多，所以根本找不到什么冰。

　　怎么辦呢？物品靈機一動，不如就拿我家正冬眠的小烏龜來當這個實驗品。

　　我健步跑上樓去，拿著鏟子，挖出了在花盆里冬眠的兩只小烏龜，這樣好像有點不道德，可是心急的我顧不得那么多。

　　我知道烏龜在所有冬眠的動物中睡的是最不沉的（至少我家的.是），只要氣溫升到0℃以上，它就會醒來，如果再到10℃以上，它就可以行動自如了。

　　我分別把它們分別放在一個黑袋子和白袋子里，放在太陽底下，靜靜地等待著奇跡的到來。

　　一個小時，兩個小時，……看了半天沒什么動靜，我急切地打開了兩個袋子，它們仍像死了一樣，理都不理我，我干脆去做別的事了，說不定時間一長，其中一個就會醒呢。

　　中午我回來一看，看到的景象讓我吃了一驚，黑色塑料袋被劃破了，旁邊一只烏龜熟睡在那里，這肯定是烏龜干的，塑料袋上的爪印非常清晰，可烏龜又開始冬眠是因為在中午的太陽的照射下，袋子里的溫度變高了，烏龜也醒了，烏龜跑出了袋子，可外面氣溫很低，自然身上的熱量支持不了多久，就又冬起了眠。

　　另一個白色袋子里的烏龜還在“裝死”，實驗證明了一切。

　　可是為什么黑色會吸熱，我跑去問大人，可他們都說不知道是為什么。

　　后來我在網上搜尋答案，沒幾分鐘，我便知道了原因。

　　原來光源發出的光是一種電磁波，包括紅外線、可見光、紫外線以及其他的一些射線，可見光就是我們平時可看見的紅橙黃綠藍靛紫，除此之外，在紅光的那一邊沒有紅外線，是不可見的，具有熱作用，在紫光的那一邊還有紫外線，具有殺菌作用。

　　我們之所以看見物體呈現顏色，是因為它反射了那種可見光，而黑色什么光都不反射，全被吸收了，包括紅外線，所以他獲得的能量最大，因此感覺比較熱了，而白色正好相反。

　　原來科學那么神奇，我們有多少不知道的和一知半解的東西等待著我們去探索。

　　科學小論文篇10

　　實驗器材：凸透鏡(放大5倍的放大鏡)、蠟燭、白紙做成光屏狀、近視鏡和一把刻度尺。

　　實驗一：首先我們把蠟燭放在一邊，凸透鏡放在蠟燭的右邊并離開一段距離，但其距離要小于凸透鏡與蠟燭的距離。然后把燭焰，凸透鏡和白紙板的中心調節在同一高度上，調節燭焰和凸透鏡的位置，使得在白紙板上得到一個燭焰所成的清晰的縮小的實像。此實驗中我們用白紙板模擬眼睛的視網膜，能在視網膜上生成清晰的像。

　　實驗二：把蠟燭向左移動一定距離，此時燭焰的實像不再落在原白紙板上，白紙板上的燭焰的形象變得模糊，用另一張白紙在原白紙板的左邊移動，可得到燭焰清晰的像。這個實驗可以模擬近視眼看不清遠處的物體，遠處的物體的像成在近視眼視網膜的前面。

　　實驗三：在實驗二的基礎上用一個近視眼鏡片放在凸透鏡前，模擬近視眼用凹透鏡來矯正視力。這時蠟燭發出的光通過凹透鏡發散后再進入凸透鏡，可以看到原白紙板上又出現了清晰的像。

　　通過以上的幾個實驗，我得知近視之所以不能看清遠處的物體是由眼球的前后徑過長所導致的。猶如實驗二中的現象那樣，當凸透鏡成模糊的像時，把近視眼鏡片放在凸透鏡前，就能在光屏上看到一個清晰的像，這一現象說明凹透鏡能矯正近視眼，使遠處的景物正好落在視網膜上。其實眼球的前后徑可能和照相機的暗箱的功能差不多，在保持物距不變時，先調節暗箱的長度使得到一個清晰的像，然而當暗箱的長度拉長時，照出的景物的像就越模糊，暗箱的長度要恰如其份時，照出景物的.像就越清晰。相對于正常人的眼球而言，若是眼球的前后徑越長，近視的度數就越高。看到的景物的景象就越模糊，如果眼球的前后徑是正常的話，那人的視力也會較佳，看到的景物的景象也會比較清晰。

　　大家一定要保持眼睛清潔，不要讓眼睛過度疲勞，要是近視了，就慘了，經常戴眼鏡那感覺十分不好受，我也親身體驗過，因為我就是近視的，同學們一定要注意哦！

　　生活處處有物理，小知識蘊涵著大智慧，大家一定要仔細觀察，勤做物理實驗！

　　科學小論文篇11

　　我們學習了《鐵罐和陶罐》，知道了鐵罐放在泥土里容易腐爛，我的腦袋里冒出了一個小問號：那么鐵放在哪里生銹最快呢？為此，我反復思考研究做了一個小實驗。

　　我事先準備了三個小鐵片。一個放在溫度低的地方——冰箱；一個埋進泥土里；最后一個放在鹽水中。看看哪一種會更快使鐵片生銹。一天下來。我來到冰箱，小心翼翼地拿出鐵片，仔細觀察起來，可鐵片卻一點兒變化都沒有。我接著來到花盆前，挖出藏在土壤里的鐵片，可結果仍是如此。最后我來到水杯前，拿出浸在水里的鐵片，可也是一點都沒變。這可讓我納了悶：“難道得時間長一點才能出效果？”我將信將疑地離開了實驗地。幾天之后，我又來到那兒，驚奇地發現在泥土里的鐵片有一點點生銹，而在鹽水里的鐵片早已銹跡斑斑。這到底是怎么回事呢？帶著這個疑問，我打開了電腦，才知道原來是原電池反應，離子導電。因為兩種金屬通常是活動性不同的兩種。以鐵和銅為例。因為空氣中有水分，水中通常容有酸性氣體，如二氧化碳，鐵片遇到酸失去電子成為鐵離子，電子則通過金屬移動到銅，再還原成氫氣，形成一個原電子。這種反應成為析氫氣反應。鐵的這種腐蝕內稱為電化學腐蝕，電化學腐蝕比一般的氧氣還原性腐蝕速率更快。

　　從實驗和資料中證明，鹽水會讓鐵片更快生銹！

　　為什么米飯可以粘東西？

　　大家應該早就知道米飯可以粘貼東西了！因為在家時經常看見奶奶爺爺在粘紙或者粘破了的東西。不過時間長了它就會自然地掉下來，所以說用米飯粘東西也有壞處。今天我們就來研究一下為什么米飯可以粘東西？做個小實驗吧~

　　這個星期六的上午，我把冰箱里所剩無幾的白米飯拿了出來，又去將放在儲存柜多年的'破紙掏了起來，實驗便開始了。先將米飯磨碎，磨成很細很細的米碎后，在一點一點的放在白紙破損的地方，很快一條破損的白線條就復原了，只不過還剩下一點痕跡。滴答滴答時間過得真快，終于在十五分鐘的努力下我將一張破的沒法入眼的白紙邊的嶄新嶄新的，這其中的奧妙我也不知道多少！

　　據我了解：因為米飯中含有淀粉，煮成米飯后淀粉遇水糊化，有了粘性。小提示：不過淀粉中含糖份，時間過長，會失去粘性。

　　怎么樣，這個小知識會讓你受益匪淺么？

　　科學小論文篇12

　　說起科技小論文，我便回想起以前做過的許多小實驗和許多奇特的想象，突然會出現在我的大腦里。如做過的液體實驗——蘆薈釀藥的實驗;熱脹冷縮的實驗……。在未來的世界里，我們能否長出一雙能飛的翅膀;能否讓魚在天空中遨游;能否發明一個不讓我們的手腳起硬繭的機器呢?……。等等。總之，奇思妙想和我做過的補給都在我的頭腦中再次出現，特別是水的實驗使我記憶猶新。

　　回到家，我先拿起一個透明的玻璃杯，然后在杯中倒入一些開水，我輕輕的擰開水龍頭，讓水一滴一滴的倒到水中，我想：哈哈!第一步就這么順利，那么下幾步不就跟順利了!接著我打開青油將瓶子斜著讓油一點點的倒在杯中，便用筷子把它們攪拌起來，水和油就漸漸的融合在一起了，可是過了一會兒就又會分開，變成了兩層：第一層是青油，第二層是開水;我想了想：咦!要不，我再到一些醬油，看看會發生什么?我又在杯子里到了一些醬油，攪拌了一下，醬油和開水便溶合在一起了，可是青油仍然在第一層。我想：蜂蜜?如果我到一些蜂蜜又會怎樣呢?然后，我取出一些蜂蜜和這些液體混合在一起攪拌，雖然開始和在一起了，但是多了一會兒還是變成了三層：第一層仍然是青油，第二層是醬油和開說，第三層是蜂蜜。

　　我不禁思忖：不同的'液體混合在一起，為什么會出現這種現象呢?想叫人琢磨不透，為弄明白這樣的道理，我便拿到爸爸跟前好奇的問到：“爸爸，你瞧，我不管怎樣攪拌這些液體，始終保持三層現象呢?”爸爸仔細瞧了瞧這些液體，然后充滿著神秘感對我說：“乖女兒，你好好想一想這些液體的重量有什么不同呢?”

　　我把這杯液體拿到面前仔細看了看又想了想：重量?液體與重量有什么關系呢?我帶著疑問又跑到爸爸跟前問到：“難道這些液體也有輕重之分嗎?”爸爸肯定地回答到：“當然喲!”爸爸的一聲肯定地回答，突然解開了我心中的疑團：哦!原來是這樣的，液體最輕的總會在最上層，稍重的在中間一層，最重的液體在最下層。

　　啊!這杯神奇的水，讓我們懂得了油水不相溶的道理，同時讓我們懂得了通過實驗會讓我們增長更多的知識和才華。

　　科學小論文篇13

　　剛接觸物理，覺得并沒有什么的，可由淺到深地進入物理的世界，我發現物理的趣味。漸漸地對物理產生很大的好奇心。因此，對于物理研究與實驗，我也想不斷地去嘗試與探究，尋根問底，獲取更多的知識。

　　通過學了時間的測量后，我發現生活中其實許多東西是可以用來測量時間。甚至是路程、重量……那么下面我就實驗舉例給你們看吧：

　　實驗器材：細沙、兩個一模一樣的413ml的小水瓶，瓶口直徑為2。5cm。兩個比這兩個更大容積的大水瓶，瓶口直徑也是2。5cm。

　　實驗過程：

　　實驗一：首先，在一個小水瓶中裝進500克的細沙，然后，與另一個小水瓶的瓶口相接，做成一個漏斗似的形狀。接著，我經過許多次實驗，測出了結果：500克的細沙，在一個容量431ml，瓶口直徑是2。5cm的小水瓶中，流完一次需要約3。75秒。

　　實驗二：根據上面的實驗。這次，我把沙子增加到1000克。以相同方法，相同步驟去實驗得出的結果是：1000克的沙子，以與實驗一相同的條件、方法與步驟，流完一次約用7。52秒。

　　實驗三：最后，我換了小水瓶，用大水瓶來實驗，以相同的沙量，瓶口直徑相同，方法、步驟相同，結果是基本一致的。

　　最后，我計算在具備以上條件時，每秒流沙量約133。33克。因此，若有8000克的沙，在通過一個直徑2。5cm的`瓶口，約需1分鐘。而且，從實驗三可以得知，容量的大小不影響每秒的流沙量。只要瓶口直徑大小不變，每秒的流沙量基本相同。

　　另外，我還發現可以粗略測量時間的東西。如：

　　(1)人的脈搏與心臟的跳動。當脈搏或心臟跳了七十幾下時，那么就等于過了一分鐘左右。

　　(2)走路也可測量時間與路程。假如我每秒約走一步，每步約0。5m。則一分鐘約走了60步，走了約30米。

　　(3)呼吸，一個呼吸完成約需要4秒左右。因此一分鐘約呼吸15次。

　　其實，只要我們平時肯發現，物理有趣的現象也會時常伴隨我們，幫助我們，使我們解決一些科學問題。

　　前路茫茫，物理趣事間不斷，讓我們一起去發現，去探究，去追求更多的知識，更多的趣味，為社會作更多的貢獻！

　　科學小論文篇14

　　螞蟻的秘密

　　我家樓下花壇邊的土堆里經常會有螞蟻窩，我常和妹妹一起看著螞蟻忙忙碌碌的從水泥地上尋找食物，瞧著螞蟻它那“幼小”的身軀上背著“龐大”的食物，我和妹妹有時真忍不住想要幫它們把食物“運”回去。

　　螞蟻是如此的團結，不管遇到什么困難都會為自己的朋友賣命。這個發現使我對螞蟻的興趣越來越濃厚了。

　　一天我在無意中看到妹妹水杯里的水不小心倒在了螞蟻的身上，這時的我氣憤極了，因為我是絕對不允許讓我喜歡的小動物受到一點傷害的！心想：哎~這個可憐的小螞蟻難道就這樣悲慘的死去了么？正在這時候我卻看見那只小螞蟻奇跡般的“走”起路來，我揉了揉眼睛，哇！我大叫起來，我真不相信這是真的。妹妹卻不屑一顧的說：“每個科學家在發現某中規律時都不相信是真的。可不是嗎？”對啊！這說不定還是個發現呢！于是我和妹妹開始了觀察螞蟻大行動：

　　第一次：妹妹倒150ml水；結果：悠閑自在，好的很！

　　第二次：我倒250ml水；結果：慢慢散步，好的很！

　　第三次：妹妹倒350ml水；結果：不錯

　　第四次：我倒400ml水；結果：不錯

　　經過四次觀察我得出了初步的結論：螞蟻應該不怕水。可我和妹妹還是半信半疑，因為在我們的潛意識里螞蟻是怕水的，于是我們開始盼著雨公公能下一場大雨，能驗證這個發現。我們盼啊盼終于盼來了一場大雨，傾盆大雨從天而降。窗外水泥地上的小坑都乘起了滿滿的雨水，不一會，雨過天晴，連空氣都特別清新，我和妹妹樂顛顛的跑下樓去瞧個仔細，我們俯下身，看見螞蟻也出洞了，可惜的.是我發現還是有一部分死了，死了的螞蟻安靜的躺在地上像睡了似的。我不怎么高興，但當我看見其他的螞蟻還是忙忙碌碌的干活、勞動時，我的心里想：別不開心了，螞蟻無處不在，又為何因為死了這些螞蟻而傷心呢？我不禁又快樂起來。

　　不過從這次觀察看來，我也是有些收獲的，我知道了螞蟻是不怕水的，但是如果水量真的很大它們也會死的，在水量比較小的情況下它們可以生存。

　　科學小論文篇15

　　你們一看到題目就會覺得很好笑，想想看，雞蛋怎么能捏呢？假如一捏，“咔嚓！”一聲之后，雞蛋殼兒就會馬上破碎開來，流出蛋黃，黏糊糊的。“那可不一定哦！”這就是我的想法。

　　一天早晨，烈日當頭，就連紋絲不動的大樹都彎下了腰。我實在是無聊的沒事可干了，就躺在床上看《十萬個為什么》“人為什么會流淚？”……“用手捏雞蛋為什么永遠都不會碎？”我猛地坐了起來。 “用手捏雞蛋為什么永遠都不會碎……”我一字不漏、一個一個字細心的讀了下來。我嚇了一大跳，書上說：“一個大力士能把磚塊打碎。可有個人叫他把雞蛋捏破，可大力士怎么也捏不破。”我看了半信半疑，決定找個機會試驗一下。機會終于來了，一天媽媽買回一袋雞蛋。我便向媽媽請求要一個雞蛋做一次小實驗。經過我的苦苦哀求，媽媽終于同意了。雞蛋小小的，是呈橢圓形狀。

　　我先拿來了一個碗，防止萬一我用力捏捏過度了，甚至捏碎。接著，我把雞蛋放在手里抓住。這時，我的心里“砰砰砰”的直叫。就怕萬一雞蛋碎了搞得滿手是蛋黃。雞蛋就要破碎了的一幕就仿佛出現在了我的面前。為了弄清楚雞蛋是否會破碎掉，只好舍一下自己了，“恩！舍己就舍己吧！”我想。我緊閉上雙眼，手用力一捏，然后等待著雞蛋破碎的聲音響起……但令我吃驚的是，當我睜開眼睛時，雞蛋竟然沒破。可是我還是有一點兒懷疑，準備在做第二次實驗。

　　我又把手放在雞蛋上，（這會兒我可是使用了兩只手的力氣），然后咬緊牙，睜大眼睛，使出全身的.力氣去捏雞蛋。可是盡管我使出九牛二虎之力，可那只雞蛋仍然是安然無恙。這件事還真讓我既煩惱又驚奇呢！只得去問爸爸了。

　　爸爸聽了我的話以后，笑著對我說：“這其實是一個科學原理。雞蛋雖然很薄，但它是一個橢圓形的，當你去捏它時，它就把你使出的力量全部均勻地分布在雞蛋各個地方，所以它能承受很大的力量。一些薄殼形建筑物就是運用這個原理建成的呀！”聽了爸爸的話以后，我還真相信了書上的故事了。

　　啊！世界真的是很奇妙的呀！

　　科學小論文篇16

　　當看到這個題目，有的同學可能會付之一笑：地球上有那么多的江、河、湖泊，還有那一望無際的大海，可以說，水，是取之不盡，用之不竭的。那么明天，人類喝的最后一滴水，又怎會是自己的眼淚呢？打開水龍頭，自來水就嘩嘩地流了出來，不論白天黑夜，水，總是有的，似乎我們都不需要擔憂和發愁會缺水。水，難道真是取之不盡，用之不竭的嗎？

　　人類第一個乘宇宙飛船進入太空的前蘇聯宇航員加加林說，人類給地球起錯了名字，它應該叫做"水球"，因為從太空中看到的地球，是一個蔚藍色的星球，它的表面大部分被海水覆蓋著。概括的說，地球上七分是海洋，三分是陸地。

　　水，是生命之源。人的生命離不開水。人體中所含的水分約占體重的65%，如果人體損失10%以上的水分，就會導致死亡。

　　人不吃東西一般能活兩周，如果三四天不進水就難以生存。

　　目前，用水還有許多浪費現象。在城市里，特別是在學校、機關、工廠等公共場所，自來水管"常流水"的現象并不少見，沒人用水的時候，水也在嘩嘩地流，白白地浪費了。據調查，我國目前正在使用的水龍頭、抽水馬桶都在日夜不停的漏水、滴水，水的浪費數量相當的驚人。所以說，在日常生活中注意節約用水，是可以迅速取得成效的'。資料上說：有人作過估算，如果全國城鎮每戶居民每天節約1公斤水，一年就能節水1000萬噸。

　　原來，水在流動過程中，細菌能夠利用氧氣去分解污染物，產生二氧化碳；浮游植物則吸收二氧化碳，通過光合作用產生氧氣。

　　在這個不斷循環的過程中，污染物減少了，水也就變清了。

　　這，就是水的自然凈化。

　　然而，"流水不腐"只是事物的一個方面，水的自然凈化能力是有限的。當超量的污水排放到江河湖泊里，使水體嚴重污染，超過了水的自然凈化能力，那么，被污染的水就難以由污變清，死而復生了。所以，解決水的危機，一方面要注意節約用水；另一方面，則要高度重視水污辱的預防與治理工作。

　　多少教訓給了人們一個啟示：人不能沒有水，但污辱了的水對人的生命、健康將產生更嚴重的威脅，防止水污染，關系著人類的未來。

　　科學小論文篇17

　　叮鈴鈴，上課鈴一響，陸老師就神秘地告訴我們，今天要做一個小實驗。

　　老師準備的材料一點兒也不復雜：一個玻璃杯，一個藍色小紙環，一枚銀光閃閃的硬幣，一根筷子。我想：這么簡單的的幾樣東西，能做什么實驗呢？老師的葫蘆里又裝著什么藥呢？同學們都很好奇。

　　實驗開始了，我們瞪大了眼睛，有的甚至還站了起來。只見老師先把藍色小紙環放在了玻璃瓶的口上，然后將硬幣放在了藍色小紙環的上面，老師問：“你們猜猜，如果我快速地把紙環挑到一邊，硬幣會跑到哪兒去呢？”同學們交頭接耳，七嘴八舌地猜著。有的說：“應該會落在講臺上。”有人自信地說：“肯定會穩穩地落在瓶子里。”也有人說：“會落到地上。”還有人說：“老師力氣大，硬幣肯定會飛到窗外去。”大家議論紛紛，莫衷一是。陸老師見我們有許多的答案，微微一笑，說：“答案即將揭曉。”教室里頓時鴉雀無聲，同學們屏息凝視，像一位狩獵者盯著自己的.獵物那樣。只見老師小心翼翼地把筷子穿過紙環，然后迅速用力一挑，“叮當”一聲，硬幣居然穩穩地落進了玻璃瓶里。猜對的人歡呼雀躍，而其他的人還沒緩過神來，嘴巴都張成了“O”形，大得可以塞進一個雞蛋了。大多數同學還是覺得不可思議，覺得老師不是在做實驗，而是在變魔術。陸老師決定讓一位同學再來做一次。這位同學認真地按照老師的方法做了起來，硬幣同樣落進了瓶里，教室里沸騰了。

　　我們在老師的引導下，終于明白了：原來硬幣落到玻璃瓶里是因為慣性的作用。其實生活中處處有慣性存在，例如：我們快速跑步沖向終點時，人往往不能一下子站住，而會繼續向前緩沖幾步。再有我們乘車的時候，有時司機踩剎車時，乘車的人會不由自主的往前沖。這些都是慣性在起作用。老師還告訴我們其實生活慣性的現象有好的作用，也有慣性 “惹禍”的時候。像乘車的時候，如果不抓好扶手，人就會因慣性的作用跌倒受傷等等。老師的講解讓我們不住地點著小腦袋。

　　通過這次科學小實驗使我認識到了，科學的道理其實就在我們的身邊，我們要好好學習科學知識，將來把學到的科學知識發揚光大，服務社會。

　　科學小論文篇18

　　上課了，這次上課和以往不同。老師拿出了一個杯子，問：“你們看到了什么？”有的同學說：“我看到了一個鐵做的透明杯子，上面還印有五彩的小花，美麗又不失淡雅。”我也默默地想：剛寫完了鬧鐘和冰箱，這次不會又讓寫水杯吧？想著想著，老師又拿出了一瓶水，有的同學問這瓶水是用來干什么？水是冷的還是熱的？用他們來做實驗？“對了！就是做實驗。”老師說。我們帶著一大串疑問，觀看老師做實驗的全過程。

　　老師首先拿出這瓶水倒入杯中，先是大膽地倒，后來又小心翼翼，生怕水溢出來，最后甚至又一滴一滴地倒，直到把杯子盛滿。之后，老師拿出一盒回形針，說：“如果我把一個回形針投入水中會怎么樣？”全班同學異口同聲地回答：“回形針會沉到水中，水會溢出來。”“我們來試試吧”，老師微笑地說。說著，一個回形針被投入水中。可是，水竟沒有溢出來。同學們一下炸開了鍋：這怎么可能？回形針能吸水嗎？回形針不是鐵的吧？老師仍然笑著，說：“要不我們再投幾個？”說罷，四個回形針又快速投入水中。這時，老師問：“你們猜一猜，到底投多少個回形針可以將水溢出來？”有的同學說20個，有的`同學說40個，有的說60個，有的還大膽猜測無數個！老師又開始投了，隨著同學們那“6個、7個……20個”，20個的希望破滅了；“21個、22個……60個”，水還沒有溢出來。就這樣，40個和60個的希望也這樣破滅了。其中，有的同學還不時發出“太神了！”“怎么可能？”“不會永遠也溢不出來吧？”這樣的連連疑問。就這樣，70個……80個……一直到164個，一滴水才忍不住跳了出來。這中間，我們小小的腦瓜充滿了大大小小的問號。帶著這些為什么，老師為我們解答了這其中的奧秘：水中有無數個水分子，在一根根回形針落入水中時，它們不想失去一個伙伴，就緊緊地拉著手。到了164個的時候，它們無法再握緊了，才失去了一個伙伴。

　　我們在同學相處時也要這樣。我還做過一個實驗，一個人拉斷一根線很簡單，但一個人拉斷幾根線卻無法完成。如果有很多人一起拉，線一定會斷的。團結就是力量，一個人無論有多少大的力量也比不過團結的力量。只有團結，才能取得成功。通過這次實驗，我領悟了這個道理。

　　科學小論文篇19

　　前不久看過這樣一篇報道：某省一位歷史老師向教育部門申請要求高中以前取消物理化學等科目，增加文藝、體育、道德素質等項目的課時，這個建議自然不會被采納，但這位老師的行為卻在網絡上引起一陣熱烈的爭論，圍繞的核心自然是人文與科學孰輕孰重的問題。

　　一些人認為人文要重于科學，在以后的發展中要側重人文。在他們看來，國家要強大，發展科學沒有錯，但不能舍本逐末，人們思想道德素質的培養還是不能放棄的，發展科技的問題不能讓利益泯滅了良知。在小悅悅事件以及跌倒老人不敢扶事件發生后，比殘酷的死亡更加抨擊人們心靈的是人們對自身的反省，究竟這個社會還有沒有良知存在？我們一直在倡導的科教興國真的是對的嗎？是否應該在發展科技的同時遺落人文？這些都是值得思考的問題。

　　當然，也有一部分人認為科學要重于人文，俗話說"倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱",由此可見國家富強，人民富裕是道德高尚的基礎，小偷出現是由于物質的缺乏，他如果是個億萬富翁還會去偷別人的錢嗎？只有國家富了，人民富了，才會令道德素質更上一層，而這一切自然是要依靠科技的發展，人文素養的培養可以暫時放放。

　　其實，在我看來，人文與科學是相輔相成的，誰也離不開誰，它們對生活有著同等重要的作用，從小我們就背"人之初，性本善",也就是說后來我們所謂的這些壞人的出現都是政治、環境等各種因素導致的結果，我們需要用愛來包容他們，而不是冷眼相對、冷嘲熱諷，這就需要我們不斷提高人文素養，這樣，我們的社會才能變得更加和諧，而只有社會和諧了我們才能更加團結，經濟才能發展的'更快，我們更加專心地去探索科技領域。同樣的，在科技領域取得成就，像在醫學方面的發展則又利于人民的生活，從而使人們的心態更加積極向上，以此循環往復相互促進，失去人文素養的科學只會讓我們變成機器的奴隸，而失去科學的人文會使我們成為強國的奴隸。

　　總而言之，科學與人文必須同時發展，共同進步，共創我們美好的明天。

　　科學小論文篇20

　　——警惕全球變暖

　　最近這幾年，大家覺得天氣一下子就變熱了，原本涼爽的秋天現在幾乎要到10月下旬才開始，8月份最熱的天居然達到了40度以上。這是為什么呢？原來，是人類自己惹的禍。

　　隨著人類高科技發展進程越來越快，科學隨之產生的副作用逐漸體現出來，全球變暖就是一個例子。天氣炎熱，在酷暑里泡空調成為了一項新的“業余愛好”，但人們可曾想過，空調會帶來什么負面影響呢？答案當然是肯定的.，空調排放的氣體中含有大量的甲烷，輸送到外面，甲烷也是導致全球變暖的氣體。同時，空調還會浪費掉許多電，所以要盡量避免用空調，適當即可。

　　而另一個原因就是：二氧化碳！汽車尾氣與工廠廢氣中含有大量二氧化碳，而二氧化碳最可能導致溫室效應（即全球變暖）現在汽車逐漸增多，據有關方面統計，到21世紀，汽車在全世界已有7億輛，大量的尾氣嚴重影響著我們，咳嗽，喉嚨發炎……最重要的是全球變暖。有人統計，美國人均二氧化碳排放量已達到了20噸一年！中國每年的二氧化碳排放量人均排放量也有2。51噸一年！我們周圍的環境在惡劣地變化。

　　更重要的原因就是：森林銳減，水資源破壞，生態鏈嚴重被破壞，大量土地貧瘠，水污染嚴重，據統計全世界10%的河水被污染，新鮮的淡水供應成了問題，同時由于礦物質被大量使用，燃燒出的CO2氣體導致了大氣污染，同時臭氧層被嚴重破環，南北極出現臭氧層洞，加劇了環境的惡化。這樣惡性循環的話，最終會導致人們的生活被嚴重影響。

　　這樣一來的悲劇是什么呢？當然是顯而易見了！天氣加熱，海平面上漲，南北極冰川融化，海濱城市，島國被淹。這一切，都嚴重影響了人類的生存，實驗證明，以后300年，海平面將上漲半米多，這還是最樂觀的數據。再過7年，全球變暖將會無可逆轉地持續。更可怕的是，由于北極冰融化，降雨量加強，大量淡水匯入北大西洋，破壞了墨西哥暖流，一旦墨西哥暖流被切斷后，歐洲西北部溫度將會下降5—8度之多，從而造成的影響，很可能引發新的冰河時期！想必大家一定看過《后天》這部電影，劇中的情景正是幾百年后對我們地球的一個真實寫照：龍卷風，冰層斷裂，溫度急劇下降，冰風暴，凍雨，地震，洪水，海嘯……這并不是瘋狂的幻想，如果人類不停止毀壞環境的話，這將成為現實！全球變暖不僅僅是天氣變熱，更會牽連出許多負面影響！

　　科學小論文篇21

　　這個星期六，阿姨從錢江市場買回了兩只烏龜，一只大，一只小。阿姨告訴我，大的是雌龜，小的是雄龜。我和弟弟趴在玻璃缸上，仔細觀察這兩只烏龜。

　　兩只烏龜長得可像啊，背上駝著個橢圓形的大盔甲。“盔甲”中間高，兩邊低，像個小山包。上面有十三塊近似菱形的格子，最中央的三塊比較大，排列也比較整齊，其余的十塊均勻地分布在四周。

　　兩只烏龜長著像蛇頭一樣的小腦袋。小腦袋大約占了身體全長的六分之一，兩只圓溜溜的“黑豆”似的小眼睛長在腦袋的兩側，一眨一眨的，特別機靈；正前方是嘴，嘴上方是兩個針孔大小的鼻孔。

　　產生疑問：小的是雄龜還是雌龜？

　　“看看非常像，比一比不一樣。”我發現兩只烏龜背部的顏色不一樣。大的烏龜，顏色是黑褐色的，小的烏龜是棕黃色的。咦？我忽然記起，一次在書上看到，可以根據烏龜背部的顏色來分辨哪只是雄的，哪只是雌的。我清楚地記得，顏色黑褐色的才是雄的，顏色棕黃色的是雌的。難道阿姨說的這只小的烏龜是雌的，大的才是雄的？難道它們不同歲嗎？如果不同歲，那我們就不能簡單地根據它們的大小來辨別哪只是雄龜，哪只是雌龜了？我的心中出現了一連串的問號……

　　查閱資料：辨別雄龜和雌龜的方法

　　我馬上把自己的疑惑告訴阿姨，阿姨聽我這么一說，也覺得有道理。到底兩只烏龜是不是同歲，我們無法找到確切的答案。既然不能確定是不是同齡龜，我們就不能肯定地說，個兒小的是雄龜，個兒大的是雌龜。對，查查資料。我和阿姨一起上網查找了有關辨別雄龜和雌龜的方法，結果正如我想的那樣，如果根據顏色來辨別，那只大的是雄龜，小的才是雌龜。為了進一步證實我們的判斷是正確的，我們又對照了另外幾種辨別雄龜和雌龜的'方法，如雄龜的尾柄細、尾長，雌龜的尾柄粗、尾短，雄龜有特殊的臭味，雌龜無異味等等。又如雄龜的腹甲略為凹陷，正好可以卡住雌龜突起的背殼；但是雌龜就不需要這種構造，因此腹甲是平的。所以只要把烏龜翻過身來，用手指觸摸腹甲的幅度，就能很快分辨出雌雄了。我根據搜集的資料，制作了一張雄龜和雌龜的對比表。

　　真相大白：小的是雌龜大的是雄龜

　　我們一邊觀察，一邊把這些辨別的方法進行一一比較，得出結論：果然不出我所料，這只小的是雌龜，大的才是雄龜。原來這兩只烏龜不是同齡龜，所以我們不能根據它的體形大小來分辨雌雄。因為只有對于同年的成年龜，我們才可以根據它們的體形大小來辨別：雄龜體形較薄而小；雌龜體形圓厚且大。

　　科學小論文篇22

　　終于到周末了，可以看電視了，我開心極了，只聽“嗖”的一聲，我就躺在床上看電視了。

　　電視的頻道忽閃忽現的，這時媽媽正好進來打掃房間，我把這種情況告訴了媽媽，媽媽無能為力地說：“我也不知道該怎么辦，讓開讓開，我要擦電視了。”“好了，好了。”我欣喜若狂的說。“什么好了？”媽媽用疑問的眼神看著我。“還能什么好了，當然是電視好了。”媽媽說：“哪呢？”“恩，剛才還好好的，怎么？”“又好了。”對于這個問題，我總結了一下：媽媽一碰天線，電視就好了；一松手，電視又壞了。

　　我的小腦袋里冒出了一個問提：人體為什么會導電？我上網查了許多資料，才知道人體里有電流，因此有電解質像鈉、鉀、鈣等在，電解質便在人的體液中。人體里含有的大量血液、淋巴液與腦脊液主要是用水組成的，人體中的每個細胞全充滿著水，之中溶解著各類電解質，所有這些，構成了人的體液。體液存在人體中,占的分量十分大，是體重的70%。電解質溶解于人的體液中，便形成了帶電的離子，這些離子在外電場的作用下，于體液內作定向移動，便形成了電流，人體同樣就有了導電性，成了導體。

　　鐵片的`秘密

　　我事先準備了三個小鐵片。一個放在溫度低的地方——冰箱；一個埋進泥土里；最后一個放在鹽水中。看看哪一種會更快使鐵片生銹。一天下來。我來到冰箱，小心翼翼地拿出鐵片，仔細觀察起來，可鐵片卻一點兒變化都沒有。我接著來到花盆前，挖出藏在土壤里的鐵片，可結果仍是如此。最后我來到水杯前，拿出浸在水里的鐵片，可也是一點都沒變。這可讓我納了悶：“難道得時間長一點才能出效果？”我將信將疑地離開了實驗地。幾天之后，我又來到那兒，驚奇地發現在泥土里的鐵片有一點點生銹，而在鹽水里的鐵片早已銹跡斑斑。這到底是怎么回事呢?帶著這個疑問，我打開了電腦，才知道原來是原電池反應，離子導電。因為兩種金屬通常是活動性不同的兩種。以鐵和銅為例。因為空氣中有水分，水中通常容有酸性氣體，如二氧化碳，鐵片遇到酸失去電子成為鐵離子，電子則通過金屬移動到銅，再還原成氫氣，形成一個原電子。這種反應成為析氫氣反應。鐵的這種腐蝕內稱為電化學腐蝕，電化學腐蝕比一般的氧氣還原性腐蝕速率更快。

　　從實驗和資料中證明，鹽水會讓鐵片更快生銹！

　　科學小論文篇23

　　如果說光是一群人的狂歡，那么影便是一個人的孤單。深情相聚后的離開，發現很多人都轉向了孤單，工作，學習，生活都如此。

　　從小到大，幾乎沒有一個人生活過，唯獨有過兩天晚上一個人在家，也是燈火通明了一整晚。那時身邊總會有一群人，在家時有家人，在學校時有同學。所以，我害怕孤單，害怕孤單的陰影。放假時，我總會早早的離開，不是為了早早回家，而是為了不被一個人丟在寢室，做最后一個離開的人。那時的時光，總會有溫暖的陽光，懶洋洋的灑在我身上，心情總是一片光明，生活中也是一片光明。

　　驕陽似火的六月，我們就那樣匆匆踏上了離別的征程。這一切實際上是四年前已經注定了的，但是仿佛又都是在夢里，一切來得那么突然，那么讓人猝不及防。沒有時間板著指頭歷數離別的日子，直到車輛載著我停在下一站的目的'地，每個工作日不能夠再在那條熟悉的梧桐樹下的柏油路上閑逛時，才恍然大悟，離別是真的，那些最熟悉、最依賴的人是真的離開了。此后，便是山長水闊，相隔多地。想念時，只有孤影相伴。

　　離別的痛苦，離別之時那個艱難的轉身，那滴晶瑩的淚花，遠不能表達。思念，不舍，往往是后知后覺的。無論離別時說的有多么難舍難分，哭的有多么肝腸寸斷，等到離開以后才明白，這只是萬千難過中的一刻。曾經舍不得扔的東西，歷經千辛萬險，悉心呵護才能隨身帶走的東西，這一刻，看著卻透出幾分凄涼。或許當初應該什么都不帶走，什么都換上新的，此刻也不至于會如此傷感。可是，沒有人能夠這么做，因為孤單的陰影是曾經相聚的光明留下的。

　　熱切盼望的雪天，再不如往前那般吸引人的眼。就算是抱著暖手寶，三兩個人蜷縮在教室痛苦地看高數，心中也對室外的雪充滿了向往與喜愛。然而，眼前閑暇時光甚多，每天除了七個多小時的上班時間外，都是空閑，特別是周末來臨，一整天一整天的閑暇，以前從未有過。可是，此刻窗外飛舞地正起勁的雪花，對我來說卻又視而不見。我說，怕冷，其實還不如說是害怕孤單。

　　光與影是不是會有一種和諧的旋律，或許會有，就如相聚和別離。時間久了，習慣了，適應了，就是一片和諧，但這是一種無奈。或許最理想的狀態是這樣，相聚的光明想要的時候都在，孤單的陰影需要的時候出現。每天都是一群人熱熱鬧鬧的在一起，時間久了會失去自我；每天都是一個人獨自思考，時間久了會成為一名患者。而在自己想要和需要的時刻出現的光與影，大抵是最幸福的。

　　科學小論文篇24

　　加鹽煮出來的雞蛋更容易剝殼

　　——三種不同處理方法的效果對比

　　上個星期天，因為二舅的兒子滿月了，我們一家人都高高興興地去他家吃喜酒。吃飯還有一段時間，我就四處閑逛，廚房里香氣撲鼻、熱氣騰騰，舅母忙里忙外，我迎上去喊了她一聲，她嗯了一下，正端著一大鍋冒著熱氣的雞蛋往盆里倒呢！盆里裝滿了水，我好奇地問：“舅媽，煮這么多雞蛋干嘛？為什么要把雞蛋放在水里？”舅媽笑了笑：“這是專門送給客人們的，浸過冷水的熟雞蛋帶回家后更容易剝殼呀！”我又追問：“為什么浸過冷水后，就容易剝殼呢？”舅媽含糊地回答：“可能熱脹冷縮的原因吧！具體道理我也說不清！”，這時旁邊城里來的一位客人插了一句：“聽別人講加鹽煮雞蛋也是很容易剝殼的，不過我也沒有試過！”，他們的說法引起了我極大的興趣，我決定回家去實踐一下。

　　第二天，我把我的想法跟媽媽說了一下，媽媽很贊同，并且很快為我準備了實驗材料：六個雞蛋。我把六個雞蛋分成三組實驗來對比效果。第一組兩個和第二組兩個雞蛋同時加水煮15分鐘，取出后第一組兩個熟雞蛋放入冷水中3-4分鐘后，取出剝殼，結果很順利，無破損；接著取出第二組兩個熟雞蛋瀝干水后自然冷卻20分鐘后，剝殼也很順利，無破損；一二兩組實驗效果差距不太明顯，有一點值得注意：就是兩組雞蛋剝下的雞蛋殼都是又碎又小的，沒有大片。第三組兩個雞蛋我加了兩勺鹽在水里煮15分鐘，瀝干水后自然冷卻20分鐘后，剝殼異常順利，三兩下就剝干凈了，而且剝下的雞蛋殼碎片很大！

　　通過三種不同處理方法，我得出結論：煮熟的雞蛋冷水浸泡后剝殼和自然冷卻后剝殼，效果差不多，人們之所以認為熟雞蛋浸冷水容易剝殼，可能是與熟雞蛋趁熱剝殼相比較而言，這里的確也有熱脹冷縮的因素，而且農村辦喜事煮的雞蛋數量大，難免有一些半生不熟的，自然冷卻后也很不容易剝殼，以至于有這些誤傳。加鹽煮的.雞蛋剝殼很滑溜，剝下的碎殼只有幾大塊，而且加鹽后的口感更佳，鹽又有殺菌作用，因此這是最佳的一種方法。冷水浸過的雞蛋似乎有點容易剝了，可水中的細菌，病毒很容易進入雞蛋內，很不衛生呀!

　　通過以上三組實驗，我鄭重向大家推薦，煮雞蛋加鹽是最佳的選擇，其中的好處大家都清楚了，至于為什么剝殼更容易，謹請專家幫我解答，謝謝！

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