IT職業認證國家權威標準勢在必行

　　IT教育培訓市場在2005年的規模已超過40億元人民幣，近3年的市場復合增長率達到了22.6%。市場的增長潛力讓越來越多的IT培訓機構相中了這塊蛋糕，而擁有IT證書的就職人員也獲得了不菲的薪金機會。事實上，經過幾年的發展，信息技術職業顯然仍是賺錢的理想選擇，熱門高級崗位的員工月薪也能達到萬元以上，而高級管理人員享受百萬年薪的大有人在。不過，對于享受著高薪的IT管理人員而言，職業風險和壓力時刻存在，如何化解和克服是他們必須面對和解決的問題。這需要一些技巧，更重要的是基于對行業發展的判斷和自身職業的規劃。IT培訓作為一個求職的敲門磚和充電的必經之路，越來越受到用人單位和求職者的重視。不過，IT認證也是魚龍混雜良莠不齊，市場中也存在著一些問題。

　　IT認證，霧里看花別樣紅

　　幾經風雨之后，IT培訓、IT認證種類繁多，從教育部考試中心的《全國計算機應用技術職業技能考試》(簡稱：NIT-PRO)到曾經流行一時的IT廠商認證。曾幾何時，隨著微軟、IBM、思科等知名IT企業大舉進軍中國，并在中國IT市場占據了絕對的優勢。這些廠商為推廣其產品，精心設計的認證系統也相繼登陸中國，并引發了一輪又一輪的認證熱潮。這個階段中，國內IT廠商在技術與市場運作成熟度上，都遠非國外廠商的對手。在非同步性的市場競爭下，跨國廠商推出的認證系統，分別成為國人進入IT行業求職的資本與IT企業招聘的用人標準。不過，隨著網絡的發展以及中國市場格局的變化，原先的IT廠商認證越來越具有局限性，已經無法滿足大多數企業的要求，企業也開始趨于理性與實用性，不再片面地認可這些認證。企業需要有一整套客觀的評價體系來判斷求職者是否符合企業的需要。

　　當市場需求發生變化之后，盲目的“IT考證熱”也逐漸消退下來，求職者特別是大學畢業生開始青睞能真正證明自己能力的認證或測評。同時，企業在衡量認證的時候，也更加注重求職者的實際應用能力。越來越多的企業發現，廠商認證存在的一些不合理性已經制約了其認證的普及應用能力：首先，用具有明顯市場傾向性的廠商認證作為國內行業用人標準，不符合公平競爭原則;其次，國外幾家IT廠商在中國國內市場占據壟斷地位的局面不可能長期存在;而且，個人用戶片面追求認證證書而忽視能力培養，不符合知識傳播與知識創新的人才培養標準。因此，由于廠商認證本身所具備的先天缺陷，廠商認證轉換到知識中立性認證已成為IT認證行業的熱門趨勢。2004年，教育部考試中心根據當今IT行業的發展特點和IT新技術的發展趨勢，推出的《全國計算機職業技能考試》(www.nit-pro.org)，即是通過對中國IT認證考試體系的創新，按照企業崗位人才需求而建立的IT職業技術人員測評工具，目前NIT-Pro已逐漸成為國內IT職業技能評定的權威標準。

　　IT人才，眾里尋她千百度

　　國內IT業在經過了當年的網絡泡沫之后，又迎來新一輪的發展高峰期，尤其是隨著盛大、百度這些廠商在NASDAQ上市之后，華爾街也在為中國概念股瘋狂，不久前，NASDAQ還在北京遠程敲響了開市的鐘聲。中國的信息產業市場孕育的機會是非常龐大的，越來越多的國際廠商扎根中國市場，英特爾在中國大連已經建廠，而惠普、戴爾之類的企業早已經扎根中國多年了;再加上目前中國已經躍居為全球第一的移動大國，網民人數也早已突破一億大關。在這樣的快速發展刺激下，企業對人才的渴望也越來越強烈，IT人才的培養對企業來說更是一個不容忽視的問題，事實上，許多企業不僅在吸納新鮮的IT血液，也在不斷地挖掘自身的潛力。一些員工迫于壓力，正在不斷地充電以求適應崗位的競爭壓力。

　　因為人才的匱乏，國內的一些IT企業已經陷入了一個發展瓶頸當中，國內軟件企業近年來一直超越不了印度，很大一個因素就是我們的IT人才不如人家多，尤其是軟件藍領等基礎型的IT人才，而這些都是IT培訓最擅長的地方，培養一個IT基礎人才比尖端人才便捷多了。企業一直困惑如何才能找到適合自己的IT人才，畢竟良材而用是我們這個民族一直追求的一個方向，企業在招聘時，發現不知道如何衡量一個合格的IT人才究竟應該是什么樣的?用什么標準對其進行客觀評價?一方面現有的從業人員已經遠遠不能滿足當今IT企業用人需求。另一方面，全國計算機相關專業的高校畢業生數量每年都快速增長，大量涌進IT人才市場。然而，企業卻仍然感覺合適的IT人才不夠用，企業發現原先通過證書、畢業證、簡歷等方式來判斷畢業生能力的招聘依據已經完全不實用。一些人雖然擁有比較顯赫的證書，但卻很難勝任一些實際的工作，這恰恰是令企業頭疼的。

　　目前的大學生常常在IT培訓上走入一個誤區，就是不注重實際能力的培養，僅僅以為只要基礎知識過關了就可以了，事實上，這恰恰是一個將來被淘汰的根本。目前的IT認證培訓不僅僅是理論上學習，它更強調的是實際操作技能的培訓。因此大學生應該先注重能力和經驗的積累。在去正式考證之前，先從低級職位做起，利用晚上時間再去讀證書。用人單位可能更喜歡已在業內開始工作的應聘者，而不是雖有證書但仍在非相關領域工作的求職者。因此培訓與考試都應該圍繞“技能”這一主題展開的，主要表現在：大學生在每一階段的學習培訓中，都應該給自己制定一個與理論培訓內容相適應的技能培訓目標，例如根據理論知識點來制定相關的技能操作要點;其次，要提高實際操作技能的水平的話，惟有不斷地上機實踐操作，才能提高自己的實際能力。值得一提的是，企業也在有意識地和一些行業權威級培訓機構的聯系合作，有針對性地選擇適合自己的IT人才。

　　IT職業技能國家權威標準勢在必行

　　當IT培訓市場機構眾多良莠不齊的時候，市場呼喚能有更權威的標準挺身而出，只有標準確立了，才能更好地幫助求職者認清形勢并做出正確的判斷，對企業來說，也才能迅速找到適合自己的人才。IT職業培訓的國家權威標準出臺的時機已經成熟，沒有標準的東西也極易成為市場混亂的導火索，因為市場沒有準入機制，什么樣的培訓機構都可以進來淘金，這對整個培訓市場的長遠發展都是不利的。2004年6月由教育部考試中心推出的《全國計算機應用技術職業技能考試》，經過3年的實踐和完善，目前既是IT企業真正需要的實用認證，也是目前國內IT職業技能評定的權威標準。NIT-PRO認證考試引入了以企業實際項目為基礎、企業參與命題和判卷的“案例考試”方式，以“真實案例、壓力環境、團隊協作”為特色的測評體系。此IT職業技能評測標準經過了長期、全方位地市場調研，針對中國IT人才需求的特點，結合現有的各院校計算機教育體系現狀，整合數百家知名IT企業的優勢資源，成為與崗位相應的實用技能與職業素質的考核標準。

　　眾多企業對此標準表示出極大的熱情與認可，已經成為許多IT企業的招聘用人新準則。同時許多企業還表示將把NIT-PRO作為企業IT人才專業技能的測評標準。NIT-Pro目前設軟件工程師、網絡工程師、數字藝術設計師三類課程，共十二個專業。NIT-Pro標準培訓課程引入了“全真案例教學法”，來自企業真實項目的案例貫穿各類課程。NIT-Pro推出以來，已有約15000名學員參加了考試。因為企業可以直接參與，尤其是案例式的的教學考試，企業可以直接考核，全面地衡量一個人的綜合素質，顯然這種模式是非常科學的，對企業來說也可以節約成本，在最短的時間內獲得需要的人才。而對IT學員來說，因為學習的內容就是直接針對能力的培養，因此就業的機會也比一般的培訓高出了許多。

　　根據最新統計，我國居民儲蓄已超過20萬億元，其中10%準備用于教育支出。如此算來，中國教育市場的潛在份額就已高達兩萬多億元，其中培訓市場的潛在規模達3000億元。IT培訓、英語培訓、管理培訓和少兒教育已成為目前培訓教育業的支柱。2006年整個IT教育和培訓服務市場銷售額超過了60億元，并仍然保持著年增長率30%以上的發展勢頭。隨著競爭對手的增多，培訓市場已經開始步入微利時代。如何適應培訓市場的這個變化，制定培訓發展戰略，調整培訓業務結構，尋求新的培訓利潤增長點，追求更大的社會經濟利益，成為各培訓機構不得不思考的問題。隨著培訓市場競爭的加劇，培訓機構開始意識到，眼下已到了培訓機構尋求自身在產業價值鏈中的準確位置的時候，相較于低層次、同質化的競爭，實現競合戰略才能得到進一步的發展，實現真正意義上的行業共榮。而國家權威標準的確立，也使《全國計算機應用技術職業技能考試》能夠真正地脫穎而出，樹立自己在整個行業中的領頭羊位置。

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