省考的常識判斷部分怎么復(fù)習

　　離省考越來越近了，大家復(fù)習的怎樣呀?常識判斷部分該怎么復(fù)習呢?下面小編就來跟大家聊聊省考的常識判斷應(yīng)該怎么復(fù)習。

　　省考常識判斷如何復(fù)習?

　　1心理上不要排斥常識

　　對于大部分的同學來說，提常識而色變。

　　第一反應(yīng)就是常識太難，我學不會。

　　其實常識雖然考察的知識很多，但是考題本身并不是很難，都是我們初高中或者日常生活中學過或聽到的知識，尤其是近幾年常識考試越來越“常識化”，而且很多的時候，常識考察的并不是僅僅記憶，有些題通過分析判斷也能過做出來的。

　　2把常識趣味化

　　常識有時候?qū)W習起來是枯燥，知識點有很零碎。

　　我們可以從中找點樂趣，我想大部分人可能喜歡看八卦新聞，不喜歡時政新聞，而且對八卦新聞的記憶也比時政新聞清晰。

　　所以我們學習的時候也可以以故事的方式來學習，尤其是在學習歷史和黨史的時候。

　　例如學習黨史的時候，一些重要的會議和事件，不要去死記硬背，要把事件爆發(fā)的前后背景都了解清楚，這個事件你也就不難理解了。

　　或者我們就以人物來學習黨史，因為每一個黨史事件中都會涉及到幾位有名的人物。

　　比如中國一大一共就十三位代表，這些代表最后的命運都怎樣，帶著好奇，我們?nèi)ゲ橐幌隆?/p>

　　再比如，西安事變涉及到張學良、楊虎城也可以看看這些人物最后的命運。

　　所以說歷史是鮮活的，不是死板的。

　　3帶著問題學習

　　我們在學習過程中盡量帶著問題去學習，這是一種主動地學習方式。

　　因為我們公務(wù)員考試和事業(yè)單位考試不太一樣，事業(yè)單位考試考設(shè)問方式是最直接的，而且每年都會有一些考題是重復(fù)出現(xiàn)的，所以只要你把這個知識點記住就可以。

　　公務(wù)員的考試近些年基本不會有重復(fù)的考題，并且考題很靈活。

　　我們以中黨史的第一次國共合作為例。

　　可能對于大部分同學來說，這里邊考點可能就是第一次國共合作的標志是1924年國民黨一大的召開;內(nèi)容主要的就是孫中山提出了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”三大政策;以及提出了新三民主義。

　　單純的把這個知識點孤立的來記憶。

　　這樣一來，一方面加大了自己的記憶負擔，另外就是可能考試過程中變換一種形式是我們就不會了，這樣把知識學的太死了。

　　當我們看到這個知識點可以問幾個問題，為什么國共要合作，是以什么樣的方式來合作的，合作過程中是一帆風順的么，兩黨合作的基礎(chǔ)是什么。

　　所有的知識點都多問幾個為什么?就會更全面的理解這個知識點。

　　例題：下列不屬于唐代詩人所寫的是( )。

　　A.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親 B.何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時

　　C.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 D.千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面

　　我們以這道題為例，這一道題乍一看并不太難，因為四個選項都是我們最為熟悉詩句，可是再一結(jié)合問題好像這道就不是很簡單了。

　　因為我們學習的過程中對這些特別熟悉的詩句就沒有在進一步的追問，出自哪首古詩，作者是誰，哪個朝代的。

　　而出題人常常抓住這一點，看似懂了，實際上是沒有徹底的弄懂。

　　4以題代練，用題完善知識體系

　　無論是何種教材或者講義都不可能把所有的知識點囊括進來，所以我們需要完善教材或者講義，最好的一種方式就是做題。

　　對于行測其它模塊來說，做題要精不要多，因為只要你把相關(guān)的解題技巧掌握了就可以了，但是常識不一樣，常識都是知識點，教材就像一棵樹干，給了我們一個大概的體系，我們要通過練題來不斷的添枝加葉。

　　5善于總結(jié)，學會復(fù)習

　　學習過程中非常重要的一點就是要善于總結(jié)。

　　我們千萬不能像熊瞎子掰玉米，掰一個丟一個，最后什么都不剩。

　　常識這種零散的特點要求我們要不斷的進行總結(jié)和復(fù)習。

　　總結(jié)過程中我們可以以筆記的方式。

　　每一個方面的知識用一個筆記，總結(jié)不是單純的記憶，而是要把試相似和相通的知識點整合起來。

　　比如我在做題的過程中涉及到了京劇的知識，那么相應(yīng)的就得把重一些著名的戲劇劇種都整理一下。

　　中國地方戲有哪些，代表作品是什么等。

　　總結(jié)完之后，不要束之高閣，最終的目的是要把這些知識消化掉，成為自己的東西。

　　復(fù)習并不是每天捧著這些知識點去背，對于備考時間充裕的考生來說，你每天只需一到兩個小時的時間去復(fù)習就可以。

　　零碎的時間也可以，而且可以從任何一個點看都可以。

　　省考常識判斷解題技巧

　　1、混搭成為時尚——【應(yīng)對技巧：從熟悉選項下手排除】

　　近年，國家公務(wù)員常識判斷頻刮起混搭風，這在2016年國考的常識部分也有所體現(xiàn)。

　　知識混搭使得各學科知識交錯混雜，不僅考查考生的綜合理解能力，也考查考生知識掌握的寬度與廣度。

　　下面這三道題就體現(xiàn)了混搭的妙用。

　　下列歷史人物與其擅長領(lǐng)域?qū)��?yīng)錯誤的是( )

　　A.軍事∶白起、李靖

　　B.經(jīng)濟∶桑弘羊、酈道元

　　C.天文∶張衡、郭守敬

　　D.藝術(shù)∶吳道子、顧愷之

　　【答案】B。

　　解析：分析各選項，并尋找熟悉選項。

　　A項，白起不認識，李靖認識，“托塔天王”，是天庭將軍(其實是隋末唐初的將領(lǐng))，與軍事有關(guān)，50%正確。

　　再看B項，桑弘羊不認識，酈道元耳熟啊，歷史課上學過，寫過一本書《水經(jīng)注》，好像是關(guān)于地理的，跟經(jīng)濟無關(guān)。

　　暫定答案為B項。

　　C項，張衡、郭守敬都熟悉，跟天文都有關(guān)系，排除C項。

　　D項，吳道子、顧愷之都認識，都是畫家，跟藝術(shù)有關(guān)，排除D項。

　　綜合上述判斷，A、B兩項均有一人不確定，但B項中的酈道元有一半以上的把握是跟經(jīng)濟無關(guān)的，因此，大膽地猜測B項是正確答案。

　　下列語句描述的現(xiàn)象與經(jīng)濟學名詞對應(yīng)錯誤的是( )

　　A.覆水難收--機會成本

　　B.一山不容二虎--完全壟斷

　　C.入芝蘭之室，久而不聞其香--邊際效用遞減

　　D.城門失火，殃及池魚--負外部效應(yīng)

　　【答案】A。

　　解析：這對于非經(jīng)濟專業(yè)或者不了解經(jīng)濟學的同志們來說，最熟知的就是B項的“完全壟斷”，先看熟知的B項，一山不容二虎--完全壟斷，明顯對應(yīng)正確，排除B項。

　　再看A項，有點模棱兩可，先放棄。

　　C、D兩項最陌生，不用怕，先從字面意思理解，C項“邊際效用遞減”，“邊際”是邊緣，界線的意思，“遞減”是逐漸減弱的意思，“入芝蘭之室，久而不聞其香”也就是在很香的屋子里待久了，就聞不到香味了，對應(yīng)的意思相似，可以先排除。

　　D項“負外部效應(yīng)”，“負”一般指的都是不好的意思，比如負面，勝負，因此可以大膽猜測“負外部效應(yīng)”的意思應(yīng)該是給外面或者其他部分帶來不好的影響，與“城門失火，殃及池魚”意思相近，暫時排除D項。

　　只剩下最有嫌疑的A項，細細品味，“覆水難收”的意思好理解，是潑出去的水收不回來的意思，與“機會”相聯(lián)系的話，應(yīng)該是錯失機會的意思，“機會成本”雖然不了解其真正含義，但貌似沒這意思啊。

　　因此，大膽地猜測A項就是對應(yīng)錯誤的那項。

　　2、常見基礎(chǔ)常識——【應(yīng)對技巧：秒殺之技】

　　關(guān)于《四庫全書》，下列說法錯誤的是( )

　　A.編修于乾隆時期

　　B.反映了清代圖書的全貌

　　C.在編纂過程中紀曉嵐貢獻突出

　　D.分經(jīng)、史、子、集四目

　　【答案】B。

　　解析：《四庫全書》是乾隆皇帝在“文字獄”的背景下親自組織的中國歷史上一部規(guī)模最大的叢書。

　　1772年開始，經(jīng)10年編成。

　　叢書分經(jīng)、史、子、集四部，故名“四庫”。

　　紀曉嵐授編修，受命為《四庫全書》總纂官，慘淡經(jīng)營13年，《四庫全書》大功告成。

　　四庫全書保存了中國歷代大量文獻，但在編纂過程中，其中不利于清朝統(tǒng)治的書籍被大批銷毀、篡改，因此B項說法錯誤。

　　血漿包括各種礦物質(zhì)、糖類、脂類、蛋白質(zhì)、激素和維生素等。

　　在上述各種物質(zhì)中，造成血液顏色為紅色的是( )

　　A.激素

　　B.蛋白質(zhì)

　　C.糖類

　　D.維生素

　　【答案】B。

　　解析：血液的顏色是由于血紅蛋白的存在，血紅蛋白是高等生物體內(nèi)負責運載氧的一種蛋白質(zhì)，所以本題選B。

　　3、樂于考察古文功底——【應(yīng)對技巧：從關(guān)鍵詞下手破解】

　　常識考題，考官有意測試考生文言文功底，此類題目甚為考生所頭疼。

　　此類題目大家注意不求懂得每一個選項每一個字，而是要從全局出發(fā)。

　　從題干中的關(guān)鍵詞出發(fā)，把握主旨意思。

　　下列哪項不屬于古人的林業(yè)思想( )

　　A.孟春之月，禁止伐木

　　B.斧斤以時入山林，林木不可勝用

　　C.凡有地牧民者，務(wù)在四時，守在倉廩

　　D.春三月，山林不登斧，以成草木之長

　　【答案】C。

　　解析：第一，審題。

　　不屬于林業(yè)思想，那就選擇與林業(yè)思想無關(guān)的。

　　第二，分析選項。

　　A項，“禁止伐木”，有關(guān)，排除。

　　B項，“斧斤”、“山林”，有關(guān)，排除。

　　C項，“牧民”、“倉廩”，明顯與林業(yè)無關(guān)，當選。

　　D項，“山林”、“斧”、“草木”，有關(guān)，排除。

　　因此選擇C項。

　　“樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也”與下列哪一觀點屬于同一學派( )

　　A.刑過不避大臣，賞善不遺匹夫

　　B.天之道，損有余而補不足;人之道則不然，損不足以奉有余

　　C.域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利

　　D.其用戰(zhàn)也勝，久則鈍兵挫銳，攻城則力屈，久暴師則國用不足

　　【答案】C。

　　解析：往年考查古語，一般是古詩或者一句文言文，今年變本加厲，這一題全是文言文，難度瞬間飆升。

　　下面來解題：第一，看懂題干。

　　“樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也”，前兩句不難理解，從字面就能了解其含義，可以替換成我們熟知的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，簡單來講，就是“愛民”、“仁政”。

　　后兩句“然而不王者，未之有也”(這樣還不能稱王，是從來都沒有過的事情)相對難理解，這時候千萬不要死摳其含義，這是命題人設(shè)置的干擾，因為本題知道前兩句的意思足矣。

　　第二，分析選項。

　　A項，一眼掃過，“刑”、“賞”是關(guān)于法律的，直接排除。

　　B項，看了一遍又看一遍，還是沒理解，看字面，應(yīng)是對比“天道”和“人道”，與“愛民”沒多大關(guān)聯(lián)，暫時先排除。

　　C項，關(guān)鍵詞“民”、“國”、“天下”，題干中也有“天下”二字，很相近。

　　從字面大概理解整句大意：不用邊疆的界線域民，不用山溪的險惡固國，不用兵革威脅天下，與“仁政”相關(guān)，暫定為C項答案。

　　D項，關(guān)鍵詞“戰(zhàn)”、“鈍兵”、“攻城”、“暴師”、“國用”，跟打仗有關(guān)，排除D項。

　　綜合來看，C項的嫌疑最大，就選它。

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