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早戀的危害案例

時間:2022-10-26 09:17:31 常識大全 我要投稿
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早戀的危害案例

  早戀的危害案例你聽過嗎,以下的早戀的危害案例相關文章,歡迎閱讀瀏覽。

  早戀的危害案例【1】

  有一名中學生(男孩)暗戀同班的一名品學兼優的女孩,他怕一表白被拒絕,到時連朋友都做不成。

  于是男孩便默默的‘守護’她。

  在這些日子里,女孩對他的一舉一動都看在眼里,她也明白他的意思。

  可她就是放不下他的自大,她覺得男孩配不上自己,便裝做什么也不知道。

  男孩卻不說什么,只是默默的……默默的……一個月后,一件不可思意的事情發生啦!這天,一名帥氣的外班的男孩來找那位女孩,并拉起她的手,全然不故周圍異樣的眼光。

  女孩卻縮回手羞澀的低下了頭。

  這全被那名‘護花使者’看見了,他不知哪來的膽量和力量沖上去就打了他一拳,那外班男孩接連的向后退了幾步,鼻子已經流出了血。

  女孩看到這一情鏡,情不自禁的哭了起來,并沖‘護花使者’喊到:“我喜歡的是他!你死心吧!我不可能會喜歡你的!”女孩的這翻話深深的刺痛著他的心,他此時的心情是怎樣的絕望沒有人知道,就連他自己也搞不清楚是怎樣的痛~~~~~事后,那已經失去花的‘護花使者’被學校毫不留情的開除了。

  男孩步進了社會,性情大變,已不是從前的那個‘害羞’的小男孩啦!一年后,男孩與痞子結伙同來到他的傷心地。

  那時女孩就要參加中考了,被打的那男孩在事后與女孩交往了直到現在。

  這天放學,他們一起甜蜜的走出校園穿過一片空地時,突然被幾個人圍了起來。

  從那幾個人后走出一個人,沒錯,就是那位‘護花使者’。

  他鋒利的眼神掃向女孩,女孩吃驚的望著他……無語……女孩的BF把女孩推向一邊,平靜的說到:“與她無關,找我!”女孩趴在地上在次落淚。

  背劇上演,在那帶有殺氣的男孩的手勢下,4,5個人就開始了他們的犯罪。

  幾分中后,犯罪分子一一離去,那男孩反而留下,走向女孩,把她扶起:“我們把他先送到醫院,再陪我去自首?”女孩抽泣著望著他無語,默默的點了點頭……

  經開庭審理,男孩雖然沒有動手,但已構成故意傷人罪,傷者病情惡劣被判有期徒刑4年,由于未滿16歲,緩刑1年。

  早戀的危害案例【2】

  案例一

  王xx,一個初三年級的女生,在過15歲生日時,邀請了十幾位同學作客。

  文藝委還唱了一首Xxx最愛聽的歌來助興。

  王XX望著文藝委,聽著他娓婉動聽的歌聲,聯想到文藝委平時對她的熱情和主動幫助,突然有一種從來沒有過的特殊感受。

  從那兒以后,她一看到文藝委便不知所措,她想見他,又怕見他。

  并且,她認為文藝委也處處留心自己。

  王XX在咨詢電話中說:“我能感受到他常常注視著我,比如上體育課我跑步時,下課我與別人講話時等,他都在看著我。

  他既然對我好,為什么不向我表白呢?他是不是不好意思開口呢?”

  案例二

  趙x,男,某校初三年級學生。

  前段時間,自己覺得與同班的一女生相愛了。

  那時,他們常常形影不離,一起上學,放學一塊回家,好象有說不完的話,一到星期天,他們就千方百計從家里跑出來,逛公園、看電影、滑旱冰等等。

  不管干什么,只要兩人在一起都覺得特別開心。

  但不知為什么,過段時間后,兩人在一起似乎沒什么話可說了,一塊玩也沒什么興致了。

  因此,趙X問:“我和他是不是真有愛情呢?”

  案例三

  王XX,某中學初三女生,語文、數學、理化各門成績均好,但外語較差。

  一拿到外語書就頭痛,害怕。

  媽媽為她著急,便托人給女兒請了一位外語系畢業的高材生做家教。

  開始,王××對老師持排斥態度,但幾次輔導課下來王XX對外語有了興趣。

  老師講得清楚、有趣,王XX學得認真起勁,外語水平提高很快。

  他們經常相互夸獎,輔導的次數也越來越多,時間越來越長。

  不久,這位家庭教師告訴王XX他非常喜歡她,將來一定要娶她。

  王XX又驚、又怕、又喜。

  她想:雖然自己不成熟,但他已經成熟了,于是便學著成年人的樣子做了他的戀人,不料幾天前,王××被父母發現懷孕了。

  她又悔、又恨,追悔莫及!

  案例四

  陳X,男,某校高二學生。

  其班主任是一位精明能干的青年女教師,她不僅課講得好,還有很強的組織能力,在學校開展的各項活動中,該班經常大出風頭,班上的學生都很喜歡她、敬佩她,但陳X似乎與別人不一樣,他對老師有一種特殊的感覺。

  凡是她講的課,陳X總是拼命預習,踴躍發言,只為聽到她的表揚。

  她在作文上的批語,陳x總是反復翻看,直到倒背如流。

  他常常模仿她的字體,常常獨自回憶她的音容笑貌。

  還尋找一切機會問她問題。

  在陳x眼里,她是世上最完美的女性。

  陳x也為此陷入苦惱之中,老師比自己大十幾歲,這種感情一旦被別人發現,別人會怎樣看待自己呢?

  案例五

  杜X,男,某校初二學生。

  性格內向,不善交際,學習成績處于中等水平。

  在班上,杜X屬于不起眼的學生。

  前幾天,班主任在下班的路上,看到他與一位同班的女生在冷飲店一邊吃冷飲,一邊有說有笑,在以后的幾天里,班主任又看到了兩次類似的情形。

  當班主任側面問及此事時,杜X說:“我看到周圍有些同學成雙成對,下課后便到冷飲店邊吃邊聊天,心里很羨慕,所以就約了我們班的XX一起出去。”

  分析

  從以上的案例和中學生早戀的類型中,我們還可歸納出中學生早戀有以下特征:

  1、朦朧性。

  中學生的早戀只是一種朦朧的對異性的眷戀和向往,在他們中間還沒有產生深沉執著的情愛,也很少有自覺的一對一的,以建立家庭為目標的道德感。

  他們之間存在一些模糊不清的感情,似乎是愛,似乎又不是愛。

  有的是把某個異性的好感當成了愛;有的是由于偶爾的好感,也有的是羨慕對方的知識和才能等等。

  2、感染性。

  早戀往往具有“流行脖”的性質,有的班級誰也不談戀愛,但在另一個班如果有幾個在談,很快就會像連鎖反應一樣,感染其他同學。

  甚至有些同學會為自己還沒有戀愛而自卑。

  3、單純性。

  中學生的早戀是很單純的,愛就是一切。

  不附加任何條件,往往說不出明確和充足的理由。

  因此,中學生的感情是幼稚和純潔的。

  危害:

  早戀是一朵帶刺的玫瑰,我們常常被它的芬芳所吸引,然而,一旦情不自禁地觸摸,又常常被無情地刺傷。

  1.影響學習和生活

  有的中學生錯誤地認為:“只要兩個人志同道合,談戀愛不會影響學習”,或者認為:“相愛產生動力,促進兩人學習”,這些都是極不客觀的。

  實際上,早戀者往往以戀愛為中心,以對方為航向,感情為對方所牽制,學習沒有不分心,成績沒有不下降的,許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽,之所以最終還是被家長、老師發現,主要的原因就是學習成績下滑引起家長的注意,追問之下,道出實情。

  2.早戀更容易使人受到傷害

  青少年態度還不穩定,戀愛中容易產生矛盾,心理上不成熟、脆弱且耐受力差,容易在感情的波折中受到傷害。

  有的青少年因早戀受挫懷疑人生,懷疑是否有真正的愛情,給自己的感情生活投下陰影,影響成年后的婚姻生活。

  3。

  早戀者容易出現性過失

  青少年性意識萌發,對異性欲望強烈,容易激動,感情難以自控,行為容易沖動,容易憑一時興致而不計行為后果,從而出現一些越軌行為,如未婚性行為、未婚先孕。

  這些行為一旦出現,會讓當事者羞于見人,擔驚受怕,即使當時不覺得怎樣,但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的,對成年后感情生活的影響,往往也是難以彌補的。

  4。

  “早戀”極難成功

  由于早戀的盲目性和不成熟性使早戀者極少走向婚姻的殿堂。

  父母、學校的干預,兩人感情的裂痕,升學、轉學、工作等太多的因素都使早戀這個不健康的嬰孩中途夭折。

  早戀是青春期或青春期之前的少男少女所產生的過早戀愛的現象,一般發生于20歲之前。

  這個時期,由于年令局限、涉世不深,缺乏必要的思考能力,而更多的是跟著感覺走。

  早戀是青春期性萌動的結果,異性相吸本無可厚非,但是沒有成熟的果子。

  中學生早戀的危害性是顯而易見的。

  從生理上說,他們正處于青春發育期,從心理或思想上來說都屬于尚未成熟的成長期。

  中學生思想敏銳、求知欲強、記憶力好,正是增長知識、開發智力的黃金時期。

  早戀常會占去不少學習時間,使學生精力分散,影響學習和進步。

  早戀也常使學生的思想和情緒處于波動狀態,給中學生正常的學習和生活帶來了許多不良影響。

  另外,早戀中的中學生,有相當一部分同學對集體活動冷淡,與同學關系也逐漸疏遠。

  早戀的危害【3】

  1、分散精力,影響學業和生活。

  有的中學生錯誤地認為“只要兩人志同道合,不會影響學習”甚至可以“相互促進學習”。

  但現實情況是,早戀者往往以戀愛為中心,情感為對方所牽制,加上身心未成熟,不影響學習幾乎是不可能的。

  學習猶如逆水行舟,不進則退,一個學生每天同時學幾門功課,即使很用功的學生也沒有把握一定能取得優異的成績。

  很多家長和老師之所以能發現孩子們早戀,往往是從他們的學習成績下滑開始的。

  2、感情沖動,種下苦果。

  通常,戀愛和性愛是有著不解之緣的。

  少男少女墮人愛河以后,成天單獨在一起,他們或成雙成對外出郊游,或自由自在地進出影視廳,愛的鏡頭會成為他們關注和模仿的焦點,尤其是影視中男女親吻、摟抱等動作,會激發少男少女們的感情沖動。

  強烈的性沖動往往使他們失去理智,不考慮后果而發生性行為。

  一旦生理和心理防線被沖破,婚前性行為便由此開始。

  在價值觀、道德規范和生活經驗尚未能有效地對本能欲求施加控制的情況下,早期的性行為會使青少年沉湎于性快感之中,而無視由此產生的心理和生理的不良后果。

  由于性知識的缺乏,由此而產生的生理后果----懷孕常常使得早戀中那種浪漫倔意的氣息一掃而光,代之以性行為后雙方的驚恐不安和無所適從。

  由于少女的身心均未發育成熟,婚前性行為必然要種下苦果。

  我國的道德觀念和輿論對少女懷孕是不能容忍的,于是有的少女因害怕別人知道,又無顏向老師及家長交待,便裝病偷偷到遠離家的醫院去做人流,術后又得不到充分休息,給身體造成極大傷害。

  有的少女甚至因自行買藥打胎而死于非命,更有的少女在事情敗露后,在家長的打罵、學校的懲罰、同學的冷眼嘲笑面前無地自容,繼而輕生。

  可見,早戀的結果,往往是少女成為最終的受害者。

  3、渙散意志,影響風氣。

  在學校里,一個班級如果出現了男女學生談戀愛,會產生種種反響。

  一些人把早戀事件當作課余飯后談論的焦點,探聽戀愛者的行蹤和隱私活動,相互傳播取笑,轉移了大家的學習興趣和注意力。

  有的甚至羨慕、向往、效仿先例,積極尋找和物色異性朋友,影響了學校的風氣。

  另外,早戀的男女學生熱衷于單獨與戀人在一起,為避人耳目,他們常找一些沒有熟人、僻靜的曲徑幽巷,與戀人相依相假,討厭別人的干擾。

  長此以往,這種二人世界會逐漸脫離大眾,他們也很少與班級多數同學正常交往,與集體和同學逐步形成隔閡,把自己推到孤立的位置上去。

  4、戀情極不穩定。

  青春期少男少女談戀愛,可以說都是在身心都不很成熟的情況下進行的,加上青少年沒有經濟基礎,其經濟來源多半寄托于父母。

  因此,這種愛沒有什么牢固的根基,是很容易中途天折的。

  他們初入情網時往往信哲旦旦,甚至山盟海誓。

  但隨著時間的流逝,他們由中學進入大學,或走向社會,知識和閱歷逐漸豐富,生活經驗不斷積累,真的成熟起來,并確立了各自的世界觀,有了新的擇偶標準。

  過去曾經傾心摯愛的人,可能因為性格的變化,志趣愛好的不同而難以結合。

  到那時,他們回顧舊時的一段經歷,會覺得似乎是一場游戲。

  有人作過追蹤調查發現,早戀者婚姻的成功率極低,中學時代相互熱戀的人,最后能組成家庭的并不多。

  為這種最終苦果多于甜果的“愛”,而耗去大量人生最美好的時光,未免太可惜了。

  青少年朋友確實要仔仔細細地觀察和體會這一事實。

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