大學生暑期社會實踐報告優秀范文

　　在經濟飛速發展的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，報告具有成文事后性的特點。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編整理的大學生暑期社會實踐報告優秀范文，歡迎閱讀與收藏。

大學生暑期社會實踐報告優秀范文1

　　每天做家教，逼著我改掉假期睡懶覺的習慣。剛開始的幾天，他聽課的時候，經常會走神，看起來心不在焉。有時候，心里覺得很煩:我說那么難聽，他卻不理。還好我很有耐心。每當他心不在焉的時候，我都會提醒他，靜觀其變，告訴他。

　　他做題的時候，喜歡，但是懶于做題。聽課的時候只是洗耳恭聽。，從不做筆記。這就是他學習懶惰的體現。我很清楚他有時會給我帶來重打擊。我記得有一次，我跟他解釋過。當他聽講座時，他似乎有些困難。我說完，就問他有沒有問題。他點點頭，表示他什么都懂。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我覺得自己好像突然從九重天廟掉進了深淵。這是我在家教過程中最大的挫折。事后我不斷反思:是我自己的原因還是他的原因？反正有一點很清楚:他根本不懂。面對懶惰的天性，我看做什么。學習成績的好壞往往取決于學習習慣的好壞。懶惰就是學習敵人。，不得不不時督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤奮。

　　分離的第四天

　　一瞬間，他就要開學了，我結束了導師的生活。他的學習態度比以前端正多了，他知道如何努力學習。他的父母非常感謝我在這段時間對他的幫助。

　　家庭教育讓我想起很多事情，我得到很多感受。城市家庭普遍過得很好，孩子就是在這樣的環境中長大的，有的甚至不吃苦。人在學校接送，各種要求都會滿足，連自己的房間都會打掃干凈。生活如此容易，很容易養成懶惰的習慣。

　　所以，從小培養孩子的吃苦能力是很有必要的`。以上是我的收獲和體會。這十幾天我最深的感受是，無論我親身經歷了什么，都會有真實的感受，對這件事有更現實更深刻的認識；還有一點，世界上沒有容易的任務，一定要用心去做。這些收獲和經歷會影響我以后的學習和生活，對我以后的工作有積極的影響。

大學生暑期社會實踐報告優秀范文2

　　我的學生叫李xx。我第一次去他家的時候，李哥和我嫂子熱情招待我，在客廳和我真誠的聊了很久。從性格愛好談李瑞哲的學術特長。所以，剛認識李瑞哲的時候，我是從和他聊籃球開始的。在交談中，我了解到以下幾點:李瑞哲求知欲很強，但幾年來一直懶于學習，貪玩。由于上面提到的很多原因，他的`成績遠遠不能令人滿意。父母對他寄予厚望，希望他能考上重點高中，考上大慶大學。而且他現在的學習情況讓他父母很擔心。

　　在對話中，我能感受到父母對兒子成龍的殷切期望，感受到他們對兒子的期望是那么的殷切無私。他們看著遠方，看到了兒子的未來。父母對孩子的好深深打動了我，我感到肩上的擔子很重。對于沒有任何家教經驗的我來說，畢竟我是挑戰。

大學生暑期社會實踐報告優秀范文3

　　學校通知我們暑期實習活動的時候，幾個志同道合的朋友對活動有了自己的想法，通過一步一步的努力和計劃，我們做好了所有活動的具體流程安排，積極為學校活動的答辯活動做準備。在我們做到這一切之后，我們參加了聯防活動，并成功考上了暑期實踐活動的智星杯活動，于是我們開展了一系列的調研活動。

　　首先，我們的暑期實踐活動是以團隊的形式組織的，所以整個活動需要發揮團隊的力量。在整個實踐活動中，我們在準備、發展和后期階段都表現出了優勢，但也存在不足:

　　1.前期充分準備:前期通過討論組進行討論，列出詳細的`時間表和日程，將任務細分到每個成員，強調實踐活動的目的和任務，讓實踐活動有目標和方向。前期準備的時候也積極咨詢相關老師，通過網絡查詢相關信息。不僅通過新媒體，還通過學校圖書館的文獻檢索，我們更多地了解了教育中的空巢現象，并記錄和討論了原因。在早期階段，概述了一般的活動方向和工作。

　　2.團隊合作:在活動過程中，我們積極發揮團隊的力量，所有任務基本都是作為一個團隊進行的。比如在桐城大觀鎮進行問卷調查時，我們每個成員都會發傳單，這樣才能充分發揮團隊的優勢。同時，每個人都參與到團隊的活動和任務分配中，積極表現出合作精神，學校的調查、教育局的走訪、教師的訪談、問卷的填寫都讓我們認識到了團隊的作用。

　　3.當然，活動中沒有充分考慮現實的約束:在活動的實施中，我們的許多計劃由于現實的約束而無法完成。比如我們調查的安徽省桐城市小關小學，只能通過老師、校長、家長、學生等進行訪談。因為學校放假了。

　　4.調查規模太小:因為不是所有學校都進行調查，學校范圍不是很廣，可能導致分析數據缺乏很強的說服力，后期的總結不能更深入，更有針對性。

　　我們從活動中受益匪淺，這也是我們進入大學的第一次暑期社會實踐活動。的確，我們出去散步可以看到更多的問題，體驗社會現實。當我們享受到國民經濟發展帶來的成就時，城鄉差距越來越明顯，這也體現在教育上。在這種環境下，教育資源城鄉均衡，教育出現空巢也就不足為奇了。最后，我認為這次活動給我們大學生帶來了兩件事:第一，增強社會實踐能力。第二，增強大學生的社會責任感，學習一些有用的東西，是當代大學生應該具備的價值，通過自己的實踐體驗更多的社會條件，比他們在書上和網上看到的更真實、更合適。

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