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《感動(dòng)中國(guó)》隨筆
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫隨筆？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？下面是小編收集整理的《感動(dòng)中國(guó)》隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《感動(dòng)中國(guó)》隨筆1
我是一只蛀書(shū)蟲(chóng)，只要一有空，就會(huì)拿出書(shū)來(lái)讀。日積月累，許多書(shū)被我吃掉后消化掉了，比如《假如給我三天光明》、《魯濱遜漂流記》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《海上繁花落》等，但在這其中，我最喜歡的是《感動(dòng)中國(guó)的名家隨筆》。
品味隨筆，好比品一杯芬芳的茉莉花茶，感受文人墨客的情懷，任心緒飄飛，心房意動(dòng)。這本書(shū)收錄了多位名家的隨筆佳作。文字中沒(méi)有冗長(zhǎng)的說(shuō)教、晦澀的思辨，有的只是發(fā)自靈魂深處的思索……文采不在刻意中顯現(xiàn)，情調(diào)在不夸張中滲透。他們一路行走，留下一路芬芳美文，讓人沉浸其中，幾多回味，幾多思索。
在這本書(shū)中，我尤其喜歡的一篇隨筆—林清玄的《蓮葉荷花》。是啊，如果找到荷花真實(shí)的心，荷花開(kāi)不開(kāi)又有什么要緊？我們找到自己心中的那一池荷花，比會(huì)欣賞外面的荷花重要得多。這句話也給了我啟示：荷花未開(kāi)時(shí)，讓我們看到未來(lái)之美。只要心是純潔的，外表并不重要。在無(wú)風(fēng)的午后，在落霞的黃昏，在云深不知處，在樹(shù)密波澄的林間，乃至在十字街頭的破布鞋里，我們都可以找到荷花的心。同樣的，如果我們無(wú)知，即使終日賞荷，也會(huì)失去荷花之心。
讀著許地山的《春的林野》，我仿佛身臨其境。天上的云雀，林中的金鶯，都鼓起它們的.舌簧。輕風(fēng)把它們的聲音擠成一片，分送給山中各樣有耳無(wú)耳的生物。桃花聽(tīng)得入神，禁不住落了幾點(diǎn)粉淚，一片一片凝在地上。小草聽(tīng)得大醉，也和著聲音的節(jié)拍一會(huì)倒，一會(huì)起，沒(méi)有鎮(zhèn)定之時(shí)。這可真是千年滄桑鍛造出的不朽篇章，百年風(fēng)雨滌蕩的優(yōu)美文字！這篇隨筆仿若一段段醉人的旋律，動(dòng)人心弦，悅?cè)硕希屆總�(gè)人都得到愜意的享受……邊喝茶邊看書(shū)可真是人生的一大享受。
隨筆是散文的一種，這種文體靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書(shū)談感想，可以一事一議……總之，它輕靈自由，有感就發(fā)，毫不拘泥。這本書(shū)中，文之甘露簌簌落下，滋育著一束束心靈之花。心靈的干涸者，請(qǐng)吮吸那甘露吧，讓滴滴文字浸潤(rùn)我們那顆漸枯的心靈種子！
《感動(dòng)中國(guó)》隨筆2
張桂梅同志自工作以來(lái)，一直致力于工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊境國(guó)家貧困地區(qū)，致力于高尚的教學(xué)和教育事業(yè)。她患有各種疾病，但經(jīng)常超負(fù)荷工作，以驚人的毅力克服痛苦，始終堅(jiān)持在三英尺的平臺(tái)上。憑借對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，認(rèn)真研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，開(kāi)展素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點(diǎn)的方法。她沒(méi)有孩子，過(guò)著節(jié)儉的生活。她拿出大部分工資來(lái)幫助貧困學(xué)生，為沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生支付學(xué)費(fèi)，帶生病的學(xué)生去看醫(yī)生，在寒冷的天氣里給他們買被子，把母親的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒。她不僅關(guān)心生活中的學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面細(xì)致地照顧他們。
在觀看張桂梅同志事跡的視頻時(shí)，我的眼睛總是濕潤(rùn)的：當(dāng)她每天在寒假和暑假走這么遠(yuǎn)的山路，只是為了了了解學(xué)生的`家庭情況，告訴父母和孩子成績(jī)很好，只要她被華坪女子高中錄取，她就可以免費(fèi)上學(xué)；當(dāng)她晚上在手腳關(guān)節(jié)涂上治療風(fēng)濕病的藥酒，躺在辦公室冰冷堅(jiān)硬的椅子上；當(dāng)她面對(duì)鏡頭時(shí)，她唯一的愿望是我想再活兩年，送這些孩子上大學(xué)，我的心非常震驚。作為一名教師，很難達(dá)到張桂梅同志的無(wú)私道德品質(zhì)和高尚奉獻(xiàn)精神境界。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張桂梅同志幫助窮人，愛(ài)無(wú)限的精神。作為一名教育工作者，我和我周圍的許多人都參加了這場(chǎng)扶貧斗爭(zhēng)。早在我上大學(xué)的時(shí)候，我就有幸參加了一次慈善活動(dòng)，為貧困山村的窮人獻(xiàn)上愛(ài)。我對(duì)貧困有了初步的直觀感受，我的心萌生了我應(yīng)該為此做些什么的真實(shí)感受；畢業(yè)后，我來(lái)了村教書(shū)，一晃眼，十五年過(guò)去了。身體力行的投入到了脫貧攻堅(jiān)的工作中，將“所想”變?yōu)榱恕八觥保粌H完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，還讓更多人認(rèn)識(shí)和了解到了扶貧工作。但我所做的一切，和張桂梅同志比起來(lái)，卻顯得相形見(jiàn)絀了。所以，我們都應(yīng)以張桂梅同志“扶弱濟(jì)困、大愛(ài)無(wú)疆”的精神為指引，再接再厲，努力奮進(jìn)，讓更多的困難群眾過(guò)上好日子，因?yàn)槲覀兌贾溃毨В枰心阌形乙灿兴?/p>
《感動(dòng)中國(guó)》隨筆3
每一次的感動(dòng)中國(guó)，都是心靈的震撼、溫暖、洗滌。那一段段動(dòng)人的事跡，那一個(gè)個(gè)平凡的名字，卻讓你我，讓大家，讓中國(guó)為你們肅然起敬，為你們動(dòng)容。
每一個(gè)故事平凡卻有偉大，她是母親，他是科學(xué)家，她是女兒是老師是醫(yī)生也是鄰居，每一個(gè)人物都是那么樸實(shí)，卻傳遞愛(ài)的溫暖。你們就在我們身邊，感染著我們每一個(gè)人，給我們溫暖和信念。
是你們點(diǎn)燃了我們每一個(gè)人心靈的蠟燭，改變我們的人生，讓我們生活的.有了燦爛的陽(yáng)光。
不管條件的艱苦，不管路程的艱辛，不管時(shí)間的煎熬，不管病魔的折磨。你們依然堅(jiān)挺著托起明天的太陽(yáng)。你們總是說(shuō)，是小事，簡(jiǎn)單無(wú)奇。但在我們心中您是多么偉大。
我們已不記得你獻(xiàn)出了多少愛(ài)心，也無(wú)法記錄你走了多少路，更無(wú)法體會(huì)你們受過(guò)多少艱苦。我們只能在這里為你們祈禱，祈禱好人一生平安。
你們就這么自己在那里堅(jiān)持著，我們問(wèn)，是什么讓你毅然堅(jiān)持在那里。你說(shuō)，是信念，是愛(ài)。那是怎樣的信念，讓你們給我們每一個(gè)人感動(dòng)和溫暖。那又是怎樣偉大的愛(ài)，讓你毅然的堅(jiān)持到今天。
是啊，感動(dòng)中國(guó)，我們哭了，不是我們不堅(jiān)強(qiáng)，而是心動(dòng)了，心憾了。
一個(gè)小院，一個(gè)小山村，一個(gè)城市，一個(gè)人，一個(gè)故事，卻感動(dòng)著中國(guó)，讓我們流淚。一件小事卻一直堅(jiān)持，沒(méi)有舞臺(tái)，這是生活，這是現(xiàn)實(shí)。
感動(dòng)，帶給我們的不僅是感動(dòng)。我們哭了，卻堅(jiān)持著不哭，我們笑了，因?yàn)槊魈焯?yáng)依舊溫暖，因?yàn)橛心銈冊(cè)谖覀兩磉叀?/p>
遺憾，你們也許還有不舍，但是，請(qǐng)你們放心，因?yàn)樵谀銈兊纳磉呥�有我們，我們會(huì)回報(bào)給你們更多的陽(yáng)光。
感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)你我。這生活有你們才溫暖。
后記：他們的付出我們無(wú)法想象，一句話，一段文字，又怎么能夠概況他們的辛酸。一個(gè)溫暖又怎么能夠體現(xiàn)他們帶給我們的一切。祝愿好人一生平安。
敬禮！！
向所有給我們溫暖的人們！！
《感動(dòng)中國(guó)》隨筆4
今天看了張桂梅的事感受頗深，我要學(xué)習(xí)張桂梅同志愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的高尚師德。她為了不讓一名女孩因貧困失學(xué)，堅(jiān)持家訪多年，遍訪貧困家庭1300多戶，她長(zhǎng)期拖著病體工作，超量的付出透支了身體，換來(lái)女子高中學(xué)生學(xué)習(xí)的好成績(jī)。她不遺余力踐行著“只要我還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言，用實(shí)際行動(dòng)鋪就貧困學(xué)子用知識(shí)改變命運(yùn)的圓夢(mèng)之路。多年來(lái)她一直住在學(xué)生宿舍，和孩子們吃住在一起，陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)生活。她在教書(shū)育人崗位上為貧困地區(qū)教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，在她身上充分體現(xiàn)了人民教師潛心育人的敬業(yè)精神和立德樹(shù)人的使命擔(dān)當(dāng)。
我要學(xué)習(xí)無(wú)私奉獻(xiàn)的至誠(chéng)情懷。她心懷大我，對(duì)自己近乎苛刻的節(jié)儉，卻把工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐款100多萬(wàn)元全部投入到貧困山區(qū)教育中。她把全部身心獻(xiàn)給了祖國(guó)西南貧困山區(qū)的'教育和福利事業(yè)，在她身上充分體現(xiàn)了人民教師以德施教的仁愛(ài)之心和至善至美的師者大愛(ài)。
《感動(dòng)中國(guó)》隨筆5
文之甘露簌簌落下，
滋育著一束束心靈之花。
心靈的干涸者。
請(qǐng)吸吮那甘露吧，
讓滴滴文字浸潤(rùn)你那顆漸枯的心靈的種子！
——編者
隨筆是散文的一種，這種文體可以沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，其形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書(shū)談感想，可以一事一議，也可以對(duì)同類事務(wù)進(jìn)行綜合議論。總之，它輕靈自由，有感就發(fā)，有事就記，率性而為，毫不拘泥。
也正因?yàn)槭怯懈芯桶l(fā)、率性而為，所以在品讀這類文章的時(shí)候，我們才真實(shí)、親切地感受到作者的'內(nèi)心世界，并為之動(dòng)容。
閱讀一篇感人的隨筆，能夠讓我們充分體驗(yàn)作者的心境，與作者產(chǎn)生心理和情感上的共鳴。它有時(shí)如舒緩的小夜曲，讓我們?nèi)绨V如醉；有時(shí)如催淚的悲情劇，使我們黯然神傷；有時(shí)如知己的家常話，讓我們?yōu)橹畠A倒；有時(shí)又如智者的經(jīng)驗(yàn)談，使我們得到最真誠(chéng)的人生指導(dǎo)……細(xì)細(xì)品味這些作品，我們會(huì)不由自主地被包含其中的情感所感動(dòng)。
不僅如此，讀一篇隨筆時(shí)的心情也是無(wú)比輕松的，就像與老友促膝而坐，輕松談心，沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)，更無(wú)須緊張；還像是在觀賞一個(gè)生活的萬(wàn)花筒，讓我們輕松愉快的氛圍中，驚異地發(fā)現(xiàn)熟悉的生活的另一面，從而得到新的啟示。
本書(shū)收錄了中國(guó)文學(xué)史上著名作家的代表作品，名為“感動(dòng)中國(guó)的名家隨筆”，這既是本書(shū)的主題格調(diào)，也是一種心緒的表達(dá)。不管是自然的清韻，還是人生的感喟，或是情感的衷曲，都在本書(shū)中得到完美的揭示。本書(shū)中的一篇篇隨筆，仿若一段段醉人的旋律，動(dòng)人心弦，悅?cè)硕希屆總�(gè)人都能得到愜意的享受。
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