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隨筆作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的隨筆作文6篇,歡迎大家分享。
隨筆作文 篇1
園嶺——我心中的家
每天清晨,我踏著晨曦信步地走進(jìn)學(xué)校,校門口的值日生就像威武的軍人,微笑著,見到老師后,他們就會不約而同地說:“老師!您好!”
前邊的花壇盛開著一簇簇的怒放的鮮花。有的火紅火紅的,有的'潔白如雪的,還有的金黃金黃的,五彩繽紛。像一張張可愛的臉,微風(fēng)吹來,她們就像亭亭玉立的少女,隨風(fēng)起舞…
一進(jìn)校門,你就可以看見兩幢高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓分為四層,每一個教室,都備有電教屏臺。每當(dāng)你走過校園時,都可以聽到同學(xué)們的朗朗的讀書聲。
最值得一提的是小樂園,每天放學(xué)后,這里就充滿了歡歌笑語。小樂園設(shè)備周全,各種各樣的器材應(yīng)有盡有,如滑梯、單杠、雙杠等等,只要下課鈴一響,同學(xué)們就會一窩蜂的奔向小樂園,有的同學(xué)在玩單、雙杠,有的在跳繩、有的在與別人談話,還有的在滑滑梯……最好玩的是當(dāng)然是“繩子床”,“繩子床”是由上百條繩子互相交錯捆綁而成的,我們可以隨意的坐、躺在那里,溫暖的陽光照射到身上,暖洋洋的,舒服極了!
在美麗的學(xué)校里,最引人注目的要數(shù)生動園了。只見門上有一塊古色古香的木牌,上面寫著整整齊齊的三個大字:“生物園。”
走進(jìn)生物園,讓我感受到了真正的生命綠。草坪上小草綠綠的,嫩嫩的.幾排高聳入云的大樹就像綠色大傘,那碗口粗的樹干,筆直地插入云宵。花兒更加迷人,瞧!杜鵑花像朝霞般紅艷,大陽花像紅寶石嵌在玉盤當(dāng)中……
走著走著,可以看見一個魚池。魚池的水是清澈碧綠的,再加上宏偉的假山,令生物園充滿了詩情話意,美麗極了!如果校園是花朵,那么生物園是花芯!
啊!美麗的校園,我為你而驕傲!
隨筆作文 篇2
春天到了,春風(fēng)吹醒了沉睡的大地,吹醒了世間萬物。
春天的田野里,小草探出了綠油油的小腦袋。桃花在春風(fēng)的吹拂下綻開了笑臉。好像在說:“春風(fēng)暖暖,花兒樂樂。”蝴蝶在桃花之間翩翩起舞,像是在說:“瞧瞧我的舞跳得好嗎?”這些小生物為春天增添了許多生趣。桃花是粉紅色的,花里的.顏色是黃色的,真不知道春姑娘是如何調(diào)出這么美麗、漂亮的顏色的。
梨花是雪白的,像是一朵朵小棉花,油菜花是金黃色的,花里突然冒出了許多小昆蟲,對了,那就是蜜蜂,它們在油菜花中飛舞著,開始著不停息的勞動。蜜蜂好像在說:“這里的花真香啊!”花兒擺動著,好像表達(dá)著謝意。美麗的花兒讓每個昆蟲都迷失在其中。
春天是個美麗的季節(jié),也是個熱鬧的季節(jié)。
隨筆作文 篇3
春天已經(jīng)來了,我可以不夸張的說,天下最美的景色都聚集在了我們學(xué)校里。
河邊的垂柳整齊的排列著,隨著微風(fēng)輕輕擺動,有著男人的剛毅,又有著女子的嬌柔。站在河邊,少一低頭,便看到碧波蕩漾的河水,河面倒映著清澈的藍(lán)天,讓人望眼欲穿。
這時的天氣極為晴朗,沒有夏天時的驟變,沒有秋天的蕭瑟,更沒有冬天的一片純潔。她有自己的特色,處處五彩繽紛,百花齊放,一片欣欣向榮的景象,讓人贊嘆不已。
就是這樣美麗而又繽紛的世界,被人類的欲望破壞了。
我是一名普通的高中生,坐在班里靠近窗戶的位置,靠近大自然的位置。打開窗戶,微風(fēng)襲來,帶有花草的.香氣,隱約還夾雜著泥土的清香,時不時的向窗外看去,百花斗艷,傾聽者鳥語,好一幅花香鳥語圖。靈魂在天空自由翱翔,真是好不自在。
這時,出現(xiàn)了幾個漂亮的女孩子。她們在花叢中嬉戲,還不忘將花兒玩弄股掌中,更可恨的是,驚然把花兒摘離本體。那鮮艷的花骨朵兒頓時香消玉損,枝丫的下面濕漉漉的,我知道那是血,是花兒的鮮血,是她們的心在不停的滴血。我坐在位上,為那些女孩悲哀,表面上漂亮而又溫柔,一派淑女的樣子,她們那是在傷害生命啊,那樣的她們還溫柔嗎?還漂亮嗎?
那幾個女孩子摘了幾朵花后還不以為然,繼續(xù)踐踏花兒,她們把花兒的花瓣一片一片撕下,一片一片分割,扔向?qū)Ψ剑齻兪窃诜指钜粋生命的血肉啊,我的心在滴血,我看到了花兒們在流淚。她們是會疼的,就像人一樣,她們也是有生命的,不,她們比人純潔,畢竟她們不會像人一樣去傷害其它生命。
那幾個女孩仍在玩鬧,絲毫沒有停下的意思,班里的幾個男生開始站在窗邊大叫:“喂,美女,摘花不好哦!”他們一邊大斥別人一邊手里還握著一束剛摘的花兒,他們互相嬉笑著,朝女生搭訕,原以為他們真的會阻止,沒想到只是為了吸引別人的注意,吸引異性對自己的關(guān)注。
那幾個女孩子嬉笑著離開了,走時還不忘在折磨一下花兒,那些漂亮的女孩用花兒的痛苦來裝飾自己的美麗。原來在她們漂亮的外表下,還有著丑惡的心靈。
美好的大自然讓人類陶醉,而人類回報(bào)自然的卻是一次又一次的傷害,一次又一次的折磨,而且變本加厲,不知道到最后,世界將會被糟蹋成什么樣子,世人想象得出來嗎?到那時,自然的美好已經(jīng)不會再可憐人類了,她會毫不留戀的棄人類而去,永遠(yuǎn)也不回來了!
隨筆作文 篇4
在幼兒教育中特別強(qiáng)調(diào)建立積極、和諧的師幼互動環(huán)境,為幼兒提供心理上的安全感。教師要通過“蹲下來傾聽”了解那些讓人不太理解或出錯的行為,為他們建立一個心理安全的環(huán)境。雷澤·戈?duì)柌孟旅娴恼撌鰜肀磉_(dá)教育環(huán)境的實(shí)質(zhì):“真正困難的是要培養(yǎng)一種氣氛、一種風(fēng)氣,兒童的想象在其中變得敏感,以設(shè)想出感官所不能傳達(dá)的東西,以具有不軌的、令人興奮的觀念……這樣一種環(huán)境的基本組成部分是相互尊重和耐心。在這里喜悅和憂傷也像知識一樣被分享……”
清晨,溫暖的陽光照在身上暖洋洋的。我拉著早早來園的幾個小朋友有說有笑地走向活動室。推開活動室的大門,迎面撲來幽幽清香,我一陣驚喜,抬眼望去,順著從窗外射進(jìn)來的縷縷陽光,兩朵潔白的水仙花亭亭玉立在清秀翠綠的葉柄上,歪著腦袋,煞是可愛。我情不自禁地喊:“哇!水仙花開了。”跟隨的幾個小朋友順著我指的方向,一下歡聲雀躍,小鳥似的飛向那盆養(yǎng)育已久的水仙花,看看、聞聞,還不時地用手碰碰,嘰嘰喳喳,原本冷清的活動室一下活躍起來,充滿了生機(jī)。
與孩子交流了一會,我就走向講臺,拿出昨天早已準(zhǔn)備好的操作學(xué)具,一一按順序擺放在講臺上,以便于等會兒組織活動時有的放矢。這時一聲刺耳的尖叫傳人耳膜:“俞老師,章和彪把水仙花摘下來了!”什么!養(yǎng)育這么多天,天天數(shù),天天盼,好不容易開出兩朵,就……生氣的火焰一下竄上我的腦門,“唰”錯過身,嚴(yán)厲的目光直射向章和彪,牙縫里蹦出三字:“章和彪!”可與章和彪那茫然不知所措、可憐巴巴的眼光接觸的一霎那,我的心就軟了下來。看著孩子顫顫地拿著那朵水仙花,無助地看著我,眼淚都快掉下來了,我緩解了一下情緒,緩緩地走過去,蹲下身來,拉著他的手輕輕地問:“你為什么要把這么漂亮的花摘下來呢?”“我,我,我是想給他扶扶直。”孩子的聲音里透著委屈。我有點(diǎn)迷惑:扶扶直?抬頭轉(zhuǎn)向那水仙花,看到還剩的那朵水仙花歪著腦袋,一下全明白了。原來,天真的和彪看到水仙花花托的地方彎下來了,還以為是折斷了,就想把它扶扶直,扶著扶著就真的折斷了。差點(diǎn)錯怪了他!我慶幸自己從心底里對孩子的那份愛憐使我免除了對和彪的誤解。
于是,在晨間談話時,我索性把整盆水仙花端過來放在活動室的中間,讓小朋友們仔細(xì)觀察水仙花的外形特征,特別是已開的花朵下,花托那彎腰的地方。使小朋友們從中明白了剛才發(fā)生事件的原因:當(dāng)水仙花盛開的時候,那本來筆直的花莖在花托處會向下彎折,花朵會很特別地從彎折處仰起小臉綻放。通過觀察,幼兒既增長了知識,又解開了迷團(tuán),也原諒了章和彪。
“春風(fēng)漸入夜,潤物細(xì)無聲”。其實(shí),在日常生活中,幼兒總是懷著強(qiáng)烈的好奇心和良好的動機(jī)去探究周圍的世界,好心辦錯事的事件是經(jīng)常發(fā)生的,我們做老師的應(yīng)像春風(fēng)細(xì)雨一樣,細(xì)心呵護(hù),循循誘導(dǎo),找出事件發(fā)生的原因,幫助孩子慢慢從錯誤中茁壯成長。切忌輕易下結(jié)論,以免誤傷了孩子的.自尊心,使其幼小的心靈受到無故的傷害。
在以后的實(shí)踐教育中我力求要為幼兒創(chuàng)造一種安全、和諧的師幼互動環(huán)境,多觀察、傾聽幼兒的意圖、觀點(diǎn),努力理解幼兒的想法,尊重他們,理解他們。
尊重幼兒,給予幼兒出錯的權(quán)利。幼兒的錯誤代表著幼兒當(dāng)前的認(rèn)識水平。那些在成人看來是錯誤的認(rèn)識,而在幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和水平上卻是合理和“正確”的。教師首先要看到幼兒這些錯誤背后的道理,并應(yīng)把幼兒的錯誤作為了解他的思維線索的機(jī)會和背景。當(dāng)幼兒不知所措把目光投向老師時,我們回應(yīng)的該是“和風(fēng)細(xì)雨”,他們才會流露其內(nèi)心真實(shí)的思想,也就能有效地促進(jìn)幼兒健康成長。
讓自然結(jié)果的反饋調(diào)整幼兒的認(rèn)識。在有可能的情況下,應(yīng)盡量讓自然結(jié)果的反饋,讓客觀事實(shí)調(diào)整幼兒的認(rèn)識。案例后來讓幼兒觀察水仙花就是一個很科學(xué)的讓事實(shí)說話的范例。這不僅使幼兒在心理上感到更安全,而且可以使幼兒逐漸形成尊重事實(shí)、相信通過探究能解決問題的意識。
隨筆作文 篇5
太陽仍然懸掛在天上,但它已經(jīng)收回了午時刺眼的光芒,轉(zhuǎn)化成了一束束溫柔的光。
時光流逝,太陽已經(jīng)擁入云中,將黃燦的光轉(zhuǎn)化為彩虹色的,染紅了朵朵云彩,猶如開放在天邊的一朵朵紅牡丹。
漸漸地,落日已逼近陸地,變?yōu)榱松罴t色的'大燈籠,照亮了天空,在天邊涂抹上了一片片燦爛的紅霞。
眨眼間,落日已退入樓層之中,只露出了半邊臉來。似在仰望天空,又似凝望大地,充滿期望。像一位懷抱琵琶半遮面的女子,含情脈脈。
慢慢的,夕陽越來越接近大地,變得越來越巨大,色調(diào)也越來越暗。夜晚終于來臨了,天空變?yōu)榱朔毙堑氖澜纭?/p>
隨筆作文 篇6
今天,風(fēng)的呼嘯換來了雨與我的淚相融合在一起,真不知道是雨還是淚,只知道這是一場及時雨。
我總感覺任何東西是有靈感的,我只想盡力的呼喚,呼喚風(fēng)雨雷電的到來,好讓風(fēng)雨與我一起伴奏,讓雷電一起怒吼,可惜他們不了解我,所以就早早的結(jié)束了這場雨。殊不知這只是開始,更大的暴風(fēng)雨將要來臨。我用滿腔的淚凝聚成小雨滴隨飛飄落,落到臉上,何嘗不是一種痛。我用盡全力來舒展,只為等待暴風(fēng)雨的來臨,慢慢的無力了,直到消失。可是誰能知道這里邊有什么內(nèi)涵呢,只知道雨來了。自在飛花輕似夢,無邊絲雨細(xì)如愁。雨心碎,風(fēng)流淚,夢纏綿,情悠遠(yuǎn)。誰能知道,誰能明白,誰又能懂得?在凄涼秋瑟的細(xì)雨中行走,寂寞是指尖的涼和心底的痛。在這冷冷的`夜里,寂寞不請自來,穿過肌膚,直抵靈魂深處!抬頭望著一望無際的天空,不知是雨水,還是淚水朦朧了我的雙眼?
雨停了。煙火滅了。快樂沒了。我的淚干了,雨停了,一切也都結(jié)束了,風(fēng)還戀戀戀不舍的揮舞著,因?yàn)樗溃@是它最后一次揮舞了,最后一次了!
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